giai sgk lich su 6 bai 7 ket noi tri thuc ai cap va luong ha co dai

Lịch Sử lớp Bài 7: Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại Câu hỏi mở đầu trang 29 Bài Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Dưới hình ảnh mơ tả chữ viết người Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại Em có biết người Ai Cập, Lưỡng Hà sáng tạo loại chữ viết khơng? Họ xây dựng văn minh điều kiện sao? Lời giải: * Chữ viết người Ai Cập Lưỡng Hà: - Người Ai Cập Lưỡng Hà sáng tạo chữ tượng hình (sử dụng hình ảnh để biểu thị muốn nói, sau sáng tạo thêm kí hiệu biểu khái niệm trừu tượng) - Nguyên liệu dùng để viết người Ai Cập giấy làm vỏ Pa-pi-rút Người Lưỡng Hà dùng loại sậy vót nhọn làm bít viết lên đất sét ướt đem phơi nắng nung khô * Các yếu tố tác động đến hình thành phát triển văn minh Ai Cập Lưỡng Hà - Đặc điểm điều kiện tự nhiên Ví dụ: Đất đai thống nhất, rộng lớn nhu cầu trị thuỷ góp phần tạo điều kiện cho việc tập trung quyền lực, hình thành thể chế quân chủ chuyên chế Ai Cập Lưỡng Hà - Đặc điểm kinh tế: hoạt động sản xuất nông nghiệp ngành kinh tế chủ yếu Ai Cập Lưỡng Hà, điều chi phối tới đời sống văn hóa – tinh thần cư dân nơi đây, ví dụ: + Sản xuất nơng nghiệp phụ thuộc chặt chẽ vào thời tiết, đó, người có tâm lý sùng bái lực lượng siêu nhiên (thần Mặt Trời, Thần sông Nin…) + Con người sống định cư đồng ven sông, mặt khác, sản xuất nông nghiệp muốn đạt hiệu cao cần phải làm tốt cơng tác trị thủy => thúc đẩy đời sớm nhà nước cổ đại - Tài sáng tạo người Câu hỏi trang 31 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Dựa vào đoạn tư liệu (trang 30), điểm bật điều kiện tự nhiên Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại Lời giải: - Những điểm bật điều kiện tự nhiên Ai Cập Lưỡng Hà đề cập đoạn tư liệu: + Có diện dịng sông lớn, như: sông Nin (ở Ai Cập), sông Ơ-phơ-rát Ti-grơ (ở Lưỡng Hà) + Có đồng rộng lớn, màu mỡ hình thành từ trình bồi tụ phù sa sông Nin (ở Ai Cập), sông Ơ-phơ-rát Ti-grơ (ở Lưỡng Hà) Câu hỏi trang 31 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Hình cho em biết điều sản xuất nơng nghiệp người Ai Cập cổ đại Lời giải: - Hoạt động sản xuất nông nghiệp người Ai Cập thơng qua hình 4: + Sử dụng cày với sức kéo động vật để sản xuất nông nghiệp + Trồng trọt lương thực ăn Câu hỏi trang 31 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Dựa vào thông tin khai thác trục thời gian (tr.29), nêu trình thành lập nhà nước người Ai Cập Lưỡng Hà Lời giải: - Quá trình lập quốc người Ai Cập: + Từ khoảng thiên niên kỉ IV TCN, cư dân Ai Cập sống công xã + Khoảng năm 3200 TCN, ơng vua huyền thoại có tên Mơ-nét thống cơng xã (cịn gọi nơm) thành Nhà nước Ai Cập + Từ đó, Ai Cập trải qua giai đoạn: Tảo kì vương quốc, Cổ vương quốc, Trung vương quốc, Tân vương quốc Hậu kì vương quốc + Đến I TCN Ai Cập bị La Mã xâm lược thống trị - Quá trình lập quốc người Lưỡng Hà: + Khoảng thiên niên kỉ IV TCN, người Xu-me đến định cư xây dựng nhà nước thành bang vùng hạ lưu hai dịng sơng Ơ-phơ-rát Ti-grơ + Sau người Ác-cát, người At-xi-ri, người Babylon, thành lập vương triều mình, thay làm chủ vùng đất + Đến kỉ III TCN bị Ba Tư xâm lược Câu hỏi trang 33 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu thành tựu văn hóa chủ yếu Ai Cập Lưỡng Hà Lời giải: - Những thành tựu văn hóa chủ yếu người Ai Cập: + Tín ngưỡng:  Sùng bái tự nhiên (tôn thờ nhiều vị thần, như: thần sông Nin, thần Mặt trời…)  Tin vào linh hồn (cho sau chết, linh hồn trở lại thể xác để hồi sinh => có tục ướp xác) + Lịch pháp: sáng tạo nông lịch + Chữ viết: Sử dụng chữ tượng hình; Chữ viết giấy làm từ thân Papirut + Toán học: Giỏi hình học; Biết làm phép tính theo hệ đếm thập phân + Kiến trúc: Xây dựng công trình đồ sộ, kì vĩ Ví dụ: Kim tự tháp… Luyện tập Vận dụng trang 33 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Từ hình ảnh thơng tin mục 3, em ấn tượng với thành tựu văn hóa người Ai Cập Lưỡng Hà? Vì sao? Lời giải: - Em ấn tượng với nghệ thuật điêu khắc cư dân Ai cập cổ đại, thông qua hình ảnh Tượng Nhân sư (hình 7) canh giữ kim tự tháp Kê-ốp - Giới thiệu Tượng Nhân sư: + Tượng Nhân sư khổng lồ làm đá vơi, tạc hình dáng đầu người, thân sư tử nằm tư phủ phục canh gác cho đền thờ vua Pharaoh Khafre cao nguyên Giza, bờ Tây sông Nile Ai Cập + Đây tượng nguyên khối lớn giới, dài 73,5 mét cao 20,22 m + Theo quan niệm người Ai Cập, tượng nhân sư (có phần đầu nam giới, phần thân sư tử) tượng trưng cho trí tuệ sức mạnh => Tượng Nhân sư cho thấy tinh tế, tay tài hoa miệt mài sáng tạo nghệ thuật của người Ai Cập cổ đại Luyện tập Vận dụng trang 33 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Em nêu số vật dụng hay lĩnh vực mà ngày thừa hưởng từ phát minh người Ai Cập Lưỡng Hà Lời giải: - Một số vật dụng/ lĩnh vực mà ngày thừa hưởng từ phát minh người Ai Cập Lưỡng Hà: + Cái cày (sử dụng sức kéo động vật); + Bánh xe + Nơng lịch (âm lịch) + Phép tính với hệ đếm thập phân hệ đếm 60 Luyện tập Vận dụng trang 33 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Dựa vào bảng chữ số người Ai Cập em làm phép tính: 124 + 321 = ? 1565 – 1243 = ? theo cách viết người Ai Cập cổ đại Lời giải: - Thực phép tính: 124 + 321 - Thực phép tính: 1565 – 1243 ... Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Dựa vào thông tin khai thác trục thời gian (tr.29), nêu trình thành lập nhà nước người Ai Cập Lưỡng Hà Lời giải: - Quá trình lập quốc người Ai Cập: + Từ khoảng... kỉ IV TCN, cư dân Ai Cập sống công xã + Khoảng năm 3200 TCN, ông vua huyền thoại có tên Mơ-nét thống cơng xã (cịn gọi nơm) thành Nhà nước Ai Cập + Từ đó, Ai Cập trải qua giai đoạn: Tảo kì vương... Babylon, thành lập vương tri? ??u mình, thay làm chủ vùng đất + Đến kỉ III TCN bị Ba Tư xâm lược Câu hỏi trang 33 Lịch Sử lớp - Kết nối tri thức với sống: Nêu thành tựu văn hóa chủ yếu Ai Cập Lưỡng Hà Lời