Giới thiệu môn học Môn học giới thiệu những nét tổng quát về kinh tế vĩ mô; nội dung và ý nghĩa của các biến số kinh tế vĩ mô; những khái niệm kinh tế vĩ mô cơ bản như lạm phát, thất nghiệp, tăng trưởng kinh tế và một số vấn đề khác có liên quan. Môn học cũng giới thiệu một số mô hình căn bản và các chính sách kinh tế vĩ mô như chính sách tài khóa, chính sách tiền tệ… 6. Mục tiêu của môn học Giúp sinh viên hiểu những khái niệm căn bản về kinh tế vĩ mô như GDP, lạm phát, thất nghiệp. Hiểu được một cách đại cương cách thức vận hành của nền kinh tế. Giúp sinh viên hiểu và giải thích được những hiện tượng kinh tế vĩ mô căn bản đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới cũng như lý do và hệ quả khi nhà nước thực hiện các chính sách kinh tế vĩ mô… Giúp tạo cho sinh viên tư duy phê phán (critical thinking), cởi mở, biết nhìn một vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau, biết chấp nhận những quan điểm khác biệt, có cái nhìn ở tầm tổng thể về một vấn đề. Áp dụng được cách tư duy của của kinh tế học vào trong cuộc sống hàng ngày và nâng cao một số kỹ năng mềm khác (xem kỹ hơn ở trang cuối của đề cương)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ BỘ MÔN KINH TẾ ỨNG DỤNG BÀI GIẢNG KINH TẾ HỌC VĨ MÔ (MACROECONOMICS) HỌC KỲ NĂM HỌC 2014-2015 Giảng viên: Ths.Trần Mạnh Kiên The world is a dangerous place to live, not because of the people who are evil, but because of the people who don't anything about it (Thế giới nơi nguy hiểm để sống khơng kẻ xấu, mà cịn người khác khơng làm cả) (A.Enstein) I disapprove of what you say, but I will defend to the death your right to say it (Tơi khơng đồng ý với điều anh nói tơi bảo vệ đến chết quyền nói điều anh) (Evelyn Beatrice Hall) ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KINH TẾ VĨ MÔ HỌC KỲ NĂM HỌC 2014-2015 Mã số môn học Tổng số tín chỉ: 3 Điều kiện tham dự: Không cần Giảng viên: ThS Trần Mạnh Kiên; - Email: kientm@buh.edu.vn - Facebook: http://www.facebook.com/kienkinhte (trên FB hàng ngày có link báo, bạn nên nhấn Theo dõi để đọc Sinh viên cần trao đổi nên inbox FB cho tiện) Giới thiệu môn học Môn học giới thiệu nét tổng quát kinh tế vĩ mô; nội dung ý nghĩa biến số kinh tế vĩ mô; khái niệm kinh tế vĩ mô lạm phát, thất nghiệp, tăng trưởng kinh tế số vấn đề khác có liên quan Mơn học giới thiệu số mơ hình sách kinh tế vĩ mơ sách tài khóa, sách tiền tệ… Mục tiêu môn học Giúp sinh viên hiểu khái niệm kinh tế vĩ mô GDP, lạm phát, thất nghiệp Hiểu cách đại cương cách thức vận hành kinh tế Giúp sinh viên hiểu giải thích tượng kinh tế vĩ mô diễn Việt Nam giới lý hệ nhà nước thực sách kinh tế vĩ mơ… Giúp tạo cho sinh viên tư phê phán (critical thinking), cởi mở, biết nhìn vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau, biết chấp nhận quan điểm khác biệt, có nhìn tầm tổng thể vấn đề Áp dụng cách tư của kinh tế học vào sống hàng ngày nâng cao số kỹ mềm khác (xem kỹ trang cuối đề cương) Đề cương tổng quát Chương 1: Mười nguyên lý kinh tế học Chương 2: Số liệu kinh tế vĩ mô - Giới thiệu số tiêu kinh tế vĩ mô GDP, CPI… - Phương pháp tính tiêu đo lường sản lượng quốc gia - Sử dụng tiêu việc so sánh Chương 3: Lý thuyết xác định sản lượng cân - Các yếu tố tổng cầu - Mơ hình xác định sản lượng cân - Số nhân tổng cầu - Nghịch lý tiết kiệm - Phân tích mơ hình số nhân - Tác động sách tài khóa Chương 4: Mơ hình tổng cung-tổng cầu - Khái niệm đường tổng cung-tổng cầu - Những yếu tố tác động vào tổng cung-tổng cầu - Sử dụng tổng cung-tổng cầu để lý giải biến động kinh tế ngắn hạn Chương 5: Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ - Khái quát tiền tệ ngân hàng - Các cơng cụ sách tiền tệ - Tác động sách tiền tệ vào kinh tế Chương 6: Mơ hình IS-LM - Khái niệm đường IS-LM - Áp dụng mơ hình IS-LM để đánh giá tác động sách tài khóa tiền tệ Chương 7: Lạm phát thất nghiệp - Lạm phát - Thất nghiệp - Quan hệ lạm phát thất nghiệp Chương 8: Kinh tế vĩ mô kinh tế mở - Thị trường ngoại hối tỷ giá hối đối - Các sách quản lí tỷ giá hối đoái Tài liệu tham khảo [1] Tài liệu bắt buộc: Vũ Kim Dũng – Nguyễn Văn Công (chủ biên) (2014) Giáo trình Kinh tế học (tập 2) Hà Nội: NXB Đại học Kinh tế quốc dân [2] Tài liệu đọc thêm: Begg, D, R Dornbusch and S Fischer (2005) Kinh tế học Bản dịch tiếng Việt Hà Nội: NXB Thống kê, 2007 Dương Tấn Diệp (2007) Kinh tế vĩ mơ TP.Hồ Chí Minh: NXB Thống kê Mankiw, N.Gregory (2014) Nguyên lý kinh tế vĩ mô Bản dịch tiếng Việt Samuelson, P.A and W D Nordhaus (1995) Kinh tế học (tập 2) Bản dịch tiếng Việt Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia, 1997 Và số sách khác kinh tế vĩ mơ có bán thị trường Khuyến khích tham khảo tài liệu tiếng Anh Sách tập: “Kinh tế học vĩ mơ: Tóm tắt lý thuyết tập” Bộ môn Kinh tế học ứng dụng, Khoa Kinh tế quốc tế, Trường Đại học Ngân hàng TP.Hồ Chí Minh Vài website kinh tế nên tham khảo: - http://www.viet-studies.info/kinhte/kinhte.htm (Trang TS.Trần Hữu Dũng) - http://www.vneconomy.vn/ (Thời báo kinh tế Việt Nam) - http://kinhtetaichinh.blogspot.com/ (Blog TS.Lê Hồng Giang) - http://www.thesaigontimes.vn/Home/ (Thời báo Kinh tế Sài gòn) - http://www.sbv.gov.vn/ (Ngân hàng Nhà nước) - http://www.gso.gov.vn (Tổng cục Thống kê) - http://www.kinhtehoc.com/ - http://sites.google.com/site/baohoai/Lectures (website giảng viên Nguyễn Hoài Bảo, Đại học Kinh tế TP.Hồ Chí Minh, có nhiều giảng, tập, đề thi số sách kinh tế học tiếng dịch tiếng Việt) Ngoài sách giáo khoa, sinh viên nên tham khảo sách tiếng, dễ đọc có liên quan tới chủ đề môn học như: Charles Wheelan Đôla hay nho Alpha Books & NXB Lao động – Xã hội Henry Hazlitt Hiểu kinh tế qua học NXB Tri thức Paul Krugman Sự trở lại kinh tế học suy thoái DTBooks & NXB Trẻ Joseph Stiglitz FreeFall - Rơi tự do: Hoa Kỳ, thị trường tự do, sa lầy kinh tế giới DTBooks & NXB Trẻ Todd G Buchholz Ý tưởng từ kinh tế gia tiền bối NXB Tri thức (Lưu ý, phần viết Marx sách khơng có sách in mà có mạng Vào Google gõ: “Karl Marx-New Ideas From Dead Economists” đường dẫn http://www.scribd.com/doc/6546651/Karl-MarxNew-Ideas-From-DeadEconomists Daniel Yergin Joseph Stanislaw Những đỉnh cao huy - Cuộc chiến kinh tế giới NXB Tri thức Thomas L.Friedman Thế giới phẳng NXB Trẻ (có ebook mạng) Thomas L.Friedman Chiếc Lexus Olive NXB Khoa học xã hội (có ebook mạng) Phil Rosenzweig Hiệu ứng hào quang VNN Publishing & NXB Tri thức Peter D.Schiff & Andrew J.Schiff Nền kinh tế tăng trưởng sụp đổ nào? NXB Thời Đại Tham khảo thêm số sách giới thiệu bài: Khánh Châu (2009) “Những sách kinh tế toàn dân nên đọc!” Tuần Việt nam Phân bổ chương trình học dự kiến (9 buổi, buổi tiết) Lưu ý: Dưới giảng viên cung cấp số đọc thêm có liên quan tới chủ đề học (các có mạng, cần lên Google, gõ tên viết ngoặc kép “…” nhấn nút Search thấy đường link) Đây bắt buộc phải đọc Buổi Nội dung Sách Chương 1: 10 nguyên lý kinh tế học cách tư nhà kinh tế Bài đọc thêm Chương 1: Chương trình Việt Nam, Đại học Harvard Bài thảo luận sách số 1: Lựa chọn thành cơng, Bài học từ Đông Á Đông Nam Á cho Việt Nam; - Bài thảo luận sách số 2: Vượt qua khủng hoảng tiếp tục đẩy mạnh cải cách - Bài thảo luận sách số 3: Nguyên nhân sâu xa mặt cấu bất ổn vĩ mơ - Bài thảo luận sách số 4: Thay đổi cấu: giải pháp kích thích có hiệu lực - Khơi thông nút thắt thể chế để phục hồi tăng trưởng Vũ Minh Khương Nền móng phát triển mệnh lệnh cải cách Vũ Minh Khương Chặt cầu để tiến lên? Vũ Thành Tự Anh Thay đổi hệ thống thể chế khuyến khích Đinh Tuấn Minh Quản trị quốc gia thịnh vượng Daron Acemoglu Điều làm quốc gia trở nên giàu có Ricardo Hausmann (2001) Tù nhân địa lý (Prisoners of Geography) Trần Ngân Một số đánh giá triển vọng trung hạn kinh tế Việt Nam Chương 2: Số liệu kinh tế vĩ mô Bài đọc thêm Chương 2: Thái Trinh GDP ngộ nhận thường gặp Nguyễn Trung “Lời nguyền tài nguyên” nguy nước làm thuê Vũ Huyền Cái bẫy tài nguyên Nguyễn Khắc Vinh Báo cáo Tổng Bí thư, Việt Nam không giàu tài nguyên đâu Trần Văn Thọ Xác lập tinh thần Nguyễn Trãi quan hệ kinh tế Việt – Trung Trần Văn Thọ Chiến lược xoay trục quan hệ kinh tế Việt - Trung Trung Quốc nhận thức tổng sản phẩm quốc nội GDP SPI có thay GDP? Thu Hương Khơng nên lấy thu nhập làm thước đo tăng trưởng? Bùi Văn Việt Nam: Hết trông đợi “trái thấp dễ hái” Chương 3: Lý thuyết xác định sản lượng Bài đọc thêm Chương 3: Phạm Mạnh Hà Học thuyết Keynes suy thoái kinh tế Kiều Oanh So sánh suy thoái Đại suy thoái 1930 Nguyễn Quang A Kinh tế nhà nước làm chủ đạo: lẫn lộn tư Trần Đình Thiên Hàn Quốc thành cơng, ta loay hoay Phạm Chi Lan Vì cổ phần hóa trước khơng thành cơng Tư Giang Cải cách thể chế từ câu hỏi chưa có lời giải Chương 3: Lý thuyết xác định sản lượng (tiếp) Bài đọc thêm Chương 3: Nước nợ nhiều nhất? Thắt chặt hay không thắt chặt? www.Cafef.vn Vũ Quang Việt Liệu Việt Nam tính đủ nợ cơng? Hoàng Hải Vân Nhà nước mạnh nhà nước yếu (bài loạt bài) Hồng Hải Vân Nợ cơng vịng xốy lịch sử (nhiều bài) Huỳnh Thế Du Đâu ngân sách hay nợ công Trần Đức Nguyên Ai nuôi nhà nước Lê Hồng Giang Nội lực nhà nước lấn át Paul Krugman, nên nỗi? (ít đọc Phần 1) Đinh Tuấn Minh (2008) Các tư tưởng sách kinh tế đương đại: Đâu thuốc trị bệnh, đâu thuốc an thần? Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế sách (CPER) (Khơng bắt buộc nên đọc) Chương 4: Mô hình tổng cung-tổng cầu Bài đọc thêm Chương 4: Krugman, Paul Kinh tế học, nên nỗi (ít đọc Phần 1)? Trần Hữu Dũng Khủng hoảng kinh tế khủng hoảng kinh tế (học) Hoàng Hải Vân Bi kịch Mugabe Tại kinh tế Nhật "thất thế"? Chương 5: Tiền tệ, ngân hàng sách tiền tệ Bài đọc thêm Chương 5: Khủng hoảng ngân sách sớm công nước Mỹ Lê Hồng Giang Quy mô ngân hàng nguy sụp đổ hệ thống Ngọc Danh Khơng có tập đồn lớn đến mức khơng thể sụp đổ Dỗn Hữu Tuệ Mơ hình cho Ngân hàng nhà nước Việt Nam Minh Tuấn (dịch) Ngân hàng trung ương nên độc lập tương đối Vì người Do Thái giỏi làm kinh tế Bùi Kiến Thành Nhà nước bù chênh lệch lãi suất: Nên hay khơng? Anh Qn Kích cầu “khơng giống ai” để tránh bẫy khoản Tâm Vũ Eurozone trước bão giảm phát: Cần dung hoà Keynes Friedman Trần Kiên Vụ án Huỳnh Thị Huyền Như, xử có lợi Phan Minh Ngọc Cho phá sản ngân hàng, mức chi trả bảo hiểm tiền gửi sao? Tìm hiểu khái niệm: - Rủi ro đạo đức (Moral Hazard) - Quá lớn để bị phá sản (Too Big To Fail) - Tính bất thời gian (Time Inconsistency) - Chính sách mục tiêu lạm phát (Inflation Targeting Policy) - Nới lỏng số (định) lượng (Quantitative Easing) Chương 6: Mơ hình IS-LM Bài đọc thêm chương 6: Đỗ Thiên Anh Tuấn Chưa giàu già, lại nợ đầm đìa Chương 7: Lạm phát thất nghiệp Chương 8: Nền kinh tế mở Tìm hiểu khái niệm(chương 8) : - Giấc mơ Mỹ (American Dream) - Căn bệnh Hà Lan (Dutch Disease) - Tâm lý bầy đàn (trên thị trường tài chính) - Đồng thuận Washington (Washington Consensus) - Tự hóa tài Bài đọc thêm Chương 7: Huỳnh Thế Du Thị trường tiền tệ ba bất khả thi IMF thay đổi quan điểm kiểm soát vốn Phan Minh Ngọc Những quan niệm sai lầm phá giá VND 10 Đánh giá - Kiểm tra (15% điểm) - Tiểu luận cá nhân (25% điểm) - Thi cuối kỳ (60% điểm) Sử dụng tờ A4 Gồm: trắc nghiệm (20 câu) + tập 11 Một số qui định học tập - Sinh viên phải có trách nhiệm học lại cũ, đọc trước mới, thực chủ đề mà giảng viên giao nhà làm Đầu buổi học giảng viên tiến hành kiểm tra, không thực qui định bị trừ vào điểm kỳ - Sinh viên phải đọc đọc thêm qui định chương Nếu giảng viên kiểm tra mà sinh viên khơng nhớ ý bị trừ điểm (để nhớ ý đọc thêm, sau đọc xong, sinh viên nên ghi lại ý quan trọng bài) - Sinh viên nghỉ học phải có lý đáng xin phép trước Nếu giảng viên gọi tên kiểm tra mà vắng mặt khơng có lý do, không xin phép trước bị trừ điểm người khơng học (Nếu nên thu xếp tham gia học bù buổi vắng mặt lớp khác) - Ai trả lời tốt câu hỏi giảng viên đưa học cộng vào điểm kỳ 12 Phương pháp học tập - Do thời gian học ngắn, khối lượng kiến thức lại nhiều khó nên sinh viên phải chủ yếu tự học thông qua tự đọc slide, tài liệu giảng viên giới thiệu, tài liệu thư viện từ nguồn khác Giảng viên giải thích vấn đề quan trọng lớp - Cùng vấn đề lý thuyết sinh viên cố gắng tham khảo từ nhiều giáo trình khác để hiểu sâu - Cần cố gắng đọc nhiều tốt báo kinh tế có liên quan tới mơn học từ báo chí, tạp chí khoa học, sách (ít phải đọc giới thiệu trên)… Cố gắng vận dụng lý thuyết học để hiểu vấn đề diễn thực tế Việc tự đọc, tự học, tự hiểu, tự vận dụng cách tốt đế nhớ, đào sâu nắm kiến thức môn học để chuẩn bị cho trình tự học tự nâng cao sau (khơng mơn học mà tự học kiến thức cần thiết nói chung sau làm) - Hoàn thành chủ đề mà giảng viên giao nhà Đây hội tốt để sinh viên có dịp tìm hiểu thêm chủ đề then chốt môn học thực tế, rèn luyện khả tự học, tự tìm tài liệu, tự nghiên cứu, khả tổng hợp… - Trong trình học, sinh viên cần tận dụng hội để nâng cao kỹ làm việc nhóm, kỹ trình bày, thuyết trình… Nâng cao kỹ tìm tài liệu Internet - Khuyến khích sinh viên đặt câu hỏi trực tiếp lớp! 13 Ghi Để bạn hiểu mục tiêu sinh viên học đại học, tơi xin trích tiêu chuẩn Hiệp hội trường đại học giới sinh viên đại Sinh viên phải người: Có sáng tạo thích ứng cao hồn cảnh khơng học để đảm bảo tính chuẩn mực; Có khả thích ứng với công việc không trung thành với chỗ làm nhất; Biết vận dụng tư tưởng tuân thủ điều định sẵn; Biết đặt câu hỏi áp dụng lời giải đúng; Có kỹ làm việc theo nhóm, bình đẳng cơng việc khơng tn thủ theo phân bậc quyền uy; Có hồi bão để trở thành nhà khoa học lớn, nhà doanh nghiệp giỏi, nhà lãnh đạo xuất sắc không trở thành người làm công ăn lương; Có lực tìm kiếm sử dụng thơng tin không áp dụng kiến thức biết; Biết kết luận, phân tích đánh giá khơng tuý chấp nhận; Biết nhìn nhận khứ hướng tới tương lai; 10 Biết tư không người học thuộc; 11 Biết dự báo, thích ứng khơng phản ứng thụ động; 12 Chấp nhận đa dạng không tuân thủ điều đơn nhất; 13 Biết phát triển không chuyển giao KHAI SÁNG LÀ SỰ THOÁT LY CỦA CON NGƯỜI RA KHỎI TÌNH TRẠNG VỊ THÀNH NIÊN DO CHÍNH CON NGƯỜI GÂY RA VỊ THÀNH NIÊN bất lực khơng thể vận dụng trí tuệ cách độc lập mà khơng cần đạo người khác Tình trạng vị thành niên TỰ MÌNH GÂY RA, nguyên nhân khơng phải thiếu sót trí tuệ, mà thiếu sót tính cương lịng can đảm, dám tự dùng trí tuệ phục vụ cho mà khơng cần đến đạo người khác Hãy có can đảm tự sử dụng trí tuệ CỦA CHÍNH MÌNH! câu phương châm Khai Sáng (Trích: “Khai sáng gì”, I.Kant) 10 14 Lí luận lươn trạch Loại ngụy biện cho kiện xảy ra, kiện có hại khác xảy Chẳng hạn “Nếu hợp pháp hóa cần sa, cơng chúng bắt đầu hút cần sa, phải hợp pháp hóa phiện Rồi quốc gia với người ăn bám vào xã hội Do đó, khơng thể hợp pháp hóa marijuana” Hay đoạn ví dụ khác:” Tiếc thay cải cách kinh tế, bình bị, tài chánh, xã hội, nông nghiệp vậy, đường thành công rực rỡ: bị tan vỡ, bị huỷ bỏ tham vọng đánh Đại việt Vương An Thạch Mà đau đớn biết bao, người phá vỡ thiếu phụ Việt tuổi ba mươi Giá Thạch không chủ trương Nam xâm, cần mười năm nữa, toàn xã hội Trung quốc thay đổi; với đà đó, Trung quốc nước hùng mạnh vô song, e muôn đời mặt trời nở phương Đông không ngả Tây hồi kỉ 18 bao giờ.” 15 Mệnh đề rời rạc Đây loại ngụy biện dùng hai (hay nhiều hai) mệnh đề chẳng dính dáng với để làm thành phát biểu hay kết luận Ví dụ: “Anh ủng hộ tự dân chủ quyền mang vũ khí hay không?” hay “Anh ngưng làm ăn trái phép chưa?” Câu hỏi sau thực hỏi hai vấn đề “Anh làm ăn trái phép?” “Anh ngừng hoạt động hay chưa?” 16 Đơn giản hóa Đây loại ngụy biện mà người phát biểu cố tình biến quan niệm trừu tượng thành điều cụ thể để bắt lấy thượng phong đối thoại (nhưng ngụy biện) Ví dụ: “Tơi để ý thấy anh mô tả ông ta người quỉ quyệt Vậy tơi hỏi anh “quỉ quyệt” nằm đâu não? Anh không cho tơi; đó, tơi nói quỉ quyệt khơng có thực.” Nhóm Qui nạp sai 17 Khái quát hóa vội vã Loại ngụy biện phổ biến Nó dùng ví dụ hay trường hợp nhỏ từ khái quát hóa cho cộng đồng Chẳng hạn “Ông tay đạo đức giả Do đó, bạn bè ơng giả dối.” 18 Khái qt hóa khơng chỗ Đây loại ngụy biện mà người sử dụng chúng thường áp dụng qui luật chung cho tình hay cá nhân Chẳng hạn “Người cộng sản vô thần Anh người theo chủ nghĩa cộng sản, anh chắn người vô thần.” 19 Kéo dài tính tương đồng Trong loại ngụy biện này, người dùng đề nghị điều lệ chung chung, áp dụng cho trường hợp cá nhân Ví dụ: “Tơi tin chống luật pháp cách phạm luật pháp điều sai trái”, hay “Nhưng quan điểm ghê tởm lắm, ám anh khơng ủng hộ tơi,” hay “Anh muốn nói luật mật mã có tầm quan trọng tương đương với phong trào giải phóng sao? Sao anh dám nói thế?” 20 Lí lẽ quanh co Loại ngụy biện thường luẩn quẩn vài giả định kết luận Chẳng hạn “Những người đồng tính luyến định khơng thể nắm quyền Do đó, phải tống khứ viên chức phủ đồng tính luyến Vì thế, người đồng tính luyến làm cách để dấu diếm hành tung họ, họ có nguy bị tống tiền Do vậy, người đồng tính luyến khơng chức vụ phủ.” Tức lí giải thế, hai giả thuyết kết luận giống 21 Đảo ngược điều kiện Loại ngụy biện thường biểu qua hình thức “Nếu A xảy B xảy ra, đó, B xảy A xảy ra.” Ví dụ: “Nếu tiêu chuẩn giáo dục bị hạ thấp, chất lượng tranh luận bị tồi Do đó, thấy chất lượng tranh luận suy đồi năm đến, điều cho thấy tiêu chuẩn giáo dục ta bị xuống cấp.” 22 Lợi dụng rủi ro Ngụy biện thường dùng qui luật chung áp dụng cho trường hợp cá biệt Ví dụ: “Luật giao thông không cho anh chạy 50 km/h Cho dù cha anh chết anh không chạy tốc độ đó.” 23 Lợi dụng trường hợp cá biệt Ngụy biện thường dùng trường hợp cá biệt để đem ứng dụng cho đám đông Ví dụ: “Chúng ta cho phép bệnh nhân chết dùng phiện, nên cho phép người dùng phiện.” 24 Kết luận lạc đề Loại ngụy biện thường xuất kết luận chẳng dính dáng đến lí lẽ mà người biện luận trình bày Một ví dụ tiêu biểu cho trường hợp ngụy biện là: “Độ nhiễm arsenic nước Việt Nam chưa cao mức độ cho phép Dữ kiện Bangladesh cho thấy tình trạng nhiễm arsenic Việt Nam trầm trọng.” 25 Ngụy biện rơm Loại ngụy biện cố tình xun tạc, bóp méo quan điểm hay phát biểu người khác, để làm luận điểm công Đây ngụy biện, khơng đương đầu với lí lẽ bàn Chẳng hạn như: “Chúng ta nên ủng hộ chế độ cưỡng bách qn dịch Người ta khơng thích tịng qn họ khơng muốn sống bị đảo lộn Nhưng họ cần nhận thức có nhiều điều quan trọng tiện nghi sống.” Nhóm Nguyên nhân giả tạo 26 “Post hoc” Loại ngụy biện phát biểu hai kiện xảy ra, trước sau, có quan hệ với nguyên nhân hậu Ví dụ: “Liên Xơ sụp đổ sau nhà nước theo chủ nghĩa vô thần Do đó, phải từ bỏ chủ nghĩa vơ thần để khỏi bị suy sụp.” 27 Ảnh hưởng liên đới Một kiện cho có ảnh hưởng đến kiện khác, thực chất hai kiện có nguyên nhân Đây trường hợp ngụy biện dạng “post hoc” Ví dụ: “Chúng ta chứng kiến tình trạng thất nghiệp cao, thiếu nhu cầu người tiêu thụ.” (Nhưng hai kiện có nguyên nhân từ tiền lời cao.) 28 Ảnh hưởng không đáng kể Đây loại ngụy biện mang tính phóng đại từ ảnh hưởng nhỏ Chẳng hạn “Hút thuốc gây ô nhiễm môi trường Sydney” phát biểu đúng, ảnh hưởng thuốc đến môi trường khiêm tốn so với ảnh hưởng khói xe hãng xưởng 29 Ảnh hưởng ngược chiều Mối quan hệ nguyên nhân hậu bị đảo ngược chiều để tìm đến kết luận mang tính ngụy biện Ví dụ: “Ung thư gây thói quen hút thuốc lá” 30 Nguyên nhân phức tạp Một kiện xảy nhiều nguyên nhân khác nhau, người ngụy biện đơn giản hóa thành liên hệ đơn giản Chẳng hạn “Tai nạn xe cộ đường xá xấu” đúng, tai nạn người lái xe ẩu điều kiện xấu 31 Nguyên nhân sai (Non causa pro causa) Loại ngụy biện xảy điều cho nguyên nhân kiện, chưa thực chứng minh ngun nhân Ví dụ: “Tơi uống viên aspirin cầu nguyện thượng đế, không bị nhức đầu Như thượng đế chữa trị tơi khỏi nhức đầu.” Nhóm Phi logic (non sequitur) nhần lẫn tam đoạn luận 32 Phi logic Ngụy biện phi logic thường xảy trường hợp lí lẽ mà kết luận rút từ tiêu đề khơng dính dáng với Chẳng hạn “Người Ai Cập làm nhiều khai quật để xây dựng kim tự tháp, họ chắn phải thạo cổ sinh vật học.” 33 Loại bỏ tiền đề Ngụy biện loại thường xảy hình thức “nếu A B, khơng phải A khơng phải B.” Ví dụ: “Nếu tơi Sydney tơi New South Wales Tơi khơng Sydney, đó, tơi khơng New South Wales” 34 Nhét chữ vào miệng người khác Đây loại ngụy biện cách dùng kĩ thuật vấn Một trường hợp cổ điển “Ông ngưng đánh vợ chưa?” Tức câu hỏi với giả định người hỏi hành vợ Đây mẹo mà giới luật sư thường hay dùng thẩm vấn “Ông dấu tiền ăn cắp đâu?” Giới khách thích mẹo này, đại khái “Bao nhóm EU khơng cịn xâm phạm vào cơng việc chúng ta?” 35 Ngụy biện tứ ngữ (Một tiêu chuẩn tam đoạn luận gồm có chữ) Ví dụ câu phát biểu “Tất chó thú vật, tất mèo lồi động vật có vú, tất chó lồi động vật có vú,” có bốn chữ: chó, mèo, động vật, động vật có vú 36 Đứt đoạn Hai vật riêng biệt xem có liên hệ chúng có chung đặc tính Người ngụy biện lợi dụng chữ phát biểu để đưa đến kết luận sai Chẳng hạn câu “Tất người Nga nhà cách mạng, tất người theo chủ nghĩa vơ phủ nhà cách mạng, đó, tất người theo chủ nghĩa vơ phủ người Nga,” chữ “nhà cách mạng” Nhưng kết luận sai, dù người theo chủ nghĩa vơ phủ người Nga người cách mạng, họ hai nhóm cách mạng khác Nhóm Các nhầm lẫn khác 37 Dẫn chứng giai thoại Một ngụy biện phổ biến đơn giản dựa vào câu chuyện có tính vụn vặt, hay giai thoại Chẳng hạn “Có hàng khối chứng cho thấy thượng đế hữu ban phép mầu hàng ngày Mới tuần đây, có đọc câu chuyện gái chết ung thư, gia đình cầu nguyện nhà thờ, vài ngày sau cô hết bệnh.” Dùng kinh nghiệm cá nhân để minh họa cho luận điểm điều hoàn toàn hợp lí, dùng giai thoại chẳng chứng minh Một anh bạn cho anh gặp Elvis siêu thị đó, người chưa gặp Elvis cần nhiều chứng xác thực 38 Lợi dụng cổ tích Đây loại ngụy biện cho hay tốt đơn giản chúng cổ xưa, người theo cách ngụy biện thường nói “hồi đến vậy.” Chẳng hạn “Hàng trăm năm nay, Úc chịu cai trị Hoàng gia Anh, nước thịnh vượng Một thể chế tồn lâu dài phải thể chế ưu việt.” 39 Dựa vào (ad novitatem) Ngược lại với loại ngụy biện dựa vào cũ, ngụy biện dựa vào cho điều tốt đơn giản khác “Windows 2000 phải tốt Windows 95, Windows 2000 thiết kế lại năm ngoái.” 40 Lí lẽ đồng tiền Loại ngụy biện thường dựa vào niềm tin đồng tiền tiêu chuẩn đắn Những người có nhiều tiến có khả người tiền Chẳng hạn “Nhu liệu hãng Microsoft đương nhiên tốt hơn; khơng Bill Gates trở nên tỉ phú thế” 41 Dựa vào nghèo Ngược lại với ngụy biện dựa vào giàu có, có loại ngụy biện khác dựa vào nghèo khổ Chẳng hạn “Các vị sư có khả hiểu thấu ý nghĩa sống, họ từ bỏ xa hoa sống.” 42 Điệp khúc (ad nauseam) Loại ngụy biện cho lí lẽ lặp lặp lại nhiều chừng người ta chấp nhận Do đó, người ngụy biện thường lặp lặp lại phát biểu, sai sao, người đối thoại mệt mỏi khơng cịn muốn nghe nữa, “Đảng lãnh đạo, nhân dân làm chủ, nhà nước quản lí” 43 Lạm dụng thiên nhiên Đây ngụy biện thơng thường giới trị gia, mà họ tìm tương đồng kết luận khía cạnh giới tự nhiên, từ phát biểu kết luận khơng thể tránh khỏi Chẳng hạn “Đặc điểm giới tự nhiên cạnh tranh; động vật đấu tranh chống để làm chủ tài nguyên thiên nhiên Chủ nghĩa tư bản, hình thức cạnh tranh để làm chủ tư liệu, đơn giản phần người sống giới tự nhiên Đó cách mà giới tự nhiên vận hành.” Một hình thức khác lạm dụng thiên nhiên lí luận cho người sản phẩm giới tự nhiên, phải bắt chước hành động theo thấy giới tự nhiên, làm khác “phi tự nhiên” Ví dụ: “Đồng tính luyến dĩ nhiên không tự nhiên.” 44 Ngụy biện “anh vậy” Đây ngụy biện phổ biến Nó dựa vào lí lẽ hành động chấp nhận người đối nghịch làm Chẳng hạn “Anh người lừa dối.” “Rồi sao? Anh tay lừa dối vậy.” 45 Lạm dụng thống kê Thống kê thường giới ngụy biện sử dụng tối đa, theo họ thống kê dùng để “chứng minh” điều Người ta vặn vẹo hai số điểm để sản xuất phát biểu “khác điểm”, “cao gấp lần”, hay “tăng 200%”; người ta dựa vào ý kiến đồng tình người người “80% người thăm dò”, hay chí “đa số cộng đồng” đồng ý với luận điểm Tức khái qt hố cách vội vã, hay dựa vào mẫu số thấp, thấp đến độ khơng có nghĩa lí Thực ra, thống kê khơng chứng minh điều Thống kê phương tiện hay thuật toán dùng để loại bỏ trường hợp hay khơng Vì có q nhiều ngụy biện thống kê, nên vấn đề bàn tiếp dịp khác Nhận xét Có thể nói loại ngụy biện có đặc điểm chung (a) phát biểu khơng dựa vào lí lẽ logic; (b) định đề không vững để đến kết luận; (c) đưa giả định không Ngụy biện, đó, nói cho cùng, sản phẩm lười biếng suy nghĩ Và chúng ta, có lần lười suy nghĩ Do đó, điểm qua loại ngụy biện đây, tự cảm nhận q khứ có lần phạm vào lỗi lầm ngụy biện Điều đúng, khơng nên lấy làm ngạc nhiên, nhà thơng thái, giới có huấn luyện logic học đơi khi, cố ý hay vơ tình, ngụy biện Giới trị gia truyền thơng người tiếng ngụy biện Nhưng ngụy biện có mặt báo chí? Theo tơi, chúng có khách hàng Vẫn có người, dù hay nhiều, tin tưởng vào ngụy biện, thuận nhĩ, trơn tru, không thách thức Sờ đá trơn tru đem lại cho cảm giác khoan khoái dễ chịu sờ đá lởm chởm, hay ngồi ghế ghồ ghề Người ta thích trơn tru, trơn tru dấu hiệu khoan khoái, dễ chịu, khoảng thời gian giải lao, không cần thách thức Có lẽ, khía cạnh đó, điều khơng tệ, ngụy biện phản ánh thành cơng [hay có người nói phong phú] ngơn ngữ việc tách rời thơ thiển, gồ ghề với hồn thiện, mĩ miều Nhưng trơn tru vật thể ngôn ngữ ngày đem lại cho cảm giác giả tạo giới thực vật thể Những kì kẹt xe đường xá để lộ trái tim phức tạp thành phố Tương tự, cố internet nhắc nhở tình trạng hỗn mang phức tạp hệ thống thông tin điện tử Sự hỗn mang phức tạp thực Trơn tru, trịn trĩnh giả tạo Những câu văn ngụy biện lời phát biểu lém lỉnh thay lịch thiệp, hàm chứa mánh khóe thay thân thiện Có thể nói, ngụy biện lối sáo ngữ liến thoắng nhằm vào mục đích lơi người nghe/đọc, thay cung cấp cho họ thực Bởi ngụy biện lí lẽ mà bề ngồi logic, nên chúng có khả thuyết phục người khơng chịu khó suy nghĩ, người cịn mang nặng cảm tính Điều giải thích nhiều người tiếp nhận cách thụ động nhiều điều quái gở giới chung quanh, kể niềm tin tơn giáo, mê tín dị đoan, triết lí qi đảng, thơng tin sai lạc, v.v Cái tác hại việc tiếp nhận thụ động làm cho người ta trở nên nơ lệ với cảm tính, dễ dàng trở thành tín đồ cuồng tín người “lãnh đạo” trị hay tôn giáo Để không trở thành nô lệ, cần phải suy nghĩ nghiêm túc Suy nghĩ nghiêm túc trình hoạt động tri thức nhằm ý niệm hóa, ứng dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá thông tin thu thập từ quan sát, kinh nghiệm, phản ánh, lí luận, hay liên lạc, niềm tin cho hành động Cần phải dựa vào giá trị tri thức với đặc điểm sáng, xác, qn, có liên hệ, chứng tốt, lí lẽ hợp lí, có chiều sâu, công Tức là, trước câu phát biểu hay đề nghị, cần phải thẩm định lại kết cấu nguyên tố phát biểu hay đề nghị Những kết cấu nguyên tố là: mục đích, vấn đề, giả định, quan niệm, bối cảnh, kết luận, ngụ ý, hậu quả, phạm vi tham khảo, quan điểm khác Người Việt thường tự hào đối thoại [mà cho “thông minh”] Trạng Quỳnh Chúa Trịnh Nhưng nói cách cơng theo tiêu chuẩn lí luận logic, trao đổi Trạng Quỳnh hay tương tự ngụy biện trình độ thơ sơ Nhưng có điều đáng buồn đối thoại kiểu Trạng Quỳnh, mà thua câu nói, bắt bẽ chữ, vặn vẹo ý nghĩa câu văn, v.v… lại vào sử sách, thể để làm gương cho hệ sau Mà làm gương thật Cho đến ngày nay, có người cịn cho biểu tượng thâm thúy, thông minh dân tộc, phản ánh phong phú ngôn ngữ Việt, đem ứng dụng tranh luận Theo dõi báo chí, thấy hình thức cơng cá nhân (thay cơng vào luận điểm), xuyên tạc ý tưởng, chụp mũ, suy luận theo cảm tính, mỉa mai, đơn giản hóa vấn đề, v.v… xuất hàng ngày, có hàng Vì tần số loại ngụy biện xuất nhiều thế, thành rập khuôn Theo thời gian, rập khuôn trở thành “truyền thống” Hậu truyền thống ngồi khn sáo ngụy biện bị xem phi thống, dẫn đến lối suy nghĩ phán xét kì quặc kiểu “anh/chị khơng thuộc nhóm tơi, anh/chị thuộc nhóm bên kia,” “anh chê ‘quốc gia’, anh phải cộng sản,” “anh khen Việt Nam, anh cộng sản,” “giọng nói anh ‘Bắc kỳ 75’, anh cộng sản,” hay “Nhà nước cho anh trình diễn, anh cộng sản tuyên truyền”… Anh phía này, tơi bên Nói tóm lại, lối phân định theo hai giá trị: xấu tốt, đen trắng, hay địch ta cách cứng nhắc Cách phân định thể nghèo nàn trí tuệ, hay lười biếng suy nghĩ Chỉ cần đặt vấn đề ngược lại chút, hay phát triển vấn đề xa chút, thấy lối phân chia có/khơng đem đến đáp số cho vấn đề Trong thực phức tạp, mờ mờ ảo ảo vấn đề, có đẹp riêng Khơng phải đẹp trơn tru, trịn trĩnh, đẹp khắt khe thật Tương tự, lời phát biểu nghịch lí có đẹp nó, đánh thức giới phức tạp, giới không nằm gọn đúng/sai, tốt/xấu, bạn/thù Có lẽ đến lúc nên vượt qua cách cho tế bào trí tuệ có hội làm việc BTĐ Bài sưu tầm Internet phóng tác dựa theo "Love is a Fallacy" Max Shuhman LOGIC HỌC TÁN GÁI Tôi kĩ sư CNTT lứa tuổi hai mươi mấy: thân thể tráng kiện tinh thầnminh mẫn Ở trọ chung với tên bạn nối khố, đứa mê cô bé học ĐH Bách Khoa tên Hương, theo ngành CNTT Dạo phong trào mặc áo da lên cao thằng bạn chung phòng tơi tậu áo da bị vàng, với ý định dùng để cưa bé Hương Phần tôi,tôi tin với đầu sắc bén kĩ sư, với logic khổ luyện học đường, Hương thấy đáng giá gấp bội áo da màu vàng nhảm nhí Rình rập rủ Hương chơi lần đầu Thật sắc đẹp thường tỉ lệ nghịch với trí thơng minh… Vì tơi định phải dạy bạn gái tương lai tơi lơ gích trước tỏ tình Tơi thầm bảo Hương: - Em có muốn học logic khơng? + Logic hở anh? - Logic mơn khoa học trí tuệ em Khơng có logic nói chẳng muốn nghe.Biết logic có đuổi thiên hạ kéo tới nghe buôn dưa lê + Hay quá, anh dạy em logic không? - OK, trước học cách Lý Luận Đúng, em phải biết Lý Luận Sai trước Tiếng Anh họ gọi logical fallacy (Ngụy biện) + Vậy anh dạy em fallacy trước nhá? Tôi bắt đầu: - Cái em phải biết Thủ tiêu ngoại lệ (Dicto Simpliciter)! + Là anh? - Tức Đơn Giản Hóa Vấn Đề Thí dụ nhá: lấy chồng Việt Kiều tồn ham tiền, phải nói cho họ biết là… + Đúng anh Gần nhà em có bé… Tơi ngắt lời: - Thế sai em ạ: đâu phải lấy chồng Việt Kiều tiền Cũng có người tình yêu, hay họ quen trước xuất ngoại Đó chưa kể đâu phải Việt Kiều giàu người nước? + Ờ Logic vui anh nhỉ, anh nói tiếp - Cái logic sai thứ hai tiếng Anh gọi Hasty Generalization Khái quát hóa vội vã, đời thường tiếng Việt ta gọi Vơ Đũa Cả Nắm Thí dụ nhá: anh có ơng bạn bn thuốc bên Đức, em có bạn bn thuốc bên ấy…Vậy Đức buôn thuốc lá! + Đúng anh ạ, bạn em … - Đúng nào? Tôi bật cười: "Mình biết có người bên Đức bn thuốc lá, đâu có nghĩa bên bn Sai lầm lơgích học gọi khái qt hố vội vã" + Logic hay anh ơi, tiếp anh + Bây tới Ngụy biện Nhân Quả (Post Hoc) Thí dụ nhá: đừng cho thằng em em chơi theo Lần theo mưa Lý luận sai trời mưa chả liên quan tới Lơgích học gọi vi phạm quy luật lý đầy đủ ! Thấy Hương trịn xoe mắt thán phục, tơi nả đạn liên tục: - Tiếp theo Ngụy biện Tiền đề Mâu thuẫn (Contradictory Premises): Nếu Thượng Đế làm được, Thượng Đế làm cục đá nặng đến Ngài khơng nâng Có khơng em? + Được anh, chuyện nhỏ thỏ Ngài … - Được nào? Nếu mà làm có nghĩa có cục đá Thượng đế khơng nâng nổi, mà lúc đầu nói Thượng Đế làm mà Tơi hứng nói tiếp, sùi bọt mép: - Tiếng Việt ta gọi Mâu Thuẫn Lơgích học gọi vi phạm quy luật phi mâu thuẫn trường hợp trả lời « » vơ lý mà trả lời « khơng » vơ lý ln Em biết mâu thuẫn khơng? Mâu giáo Xưa có anh chàng bán mâu, anh nói: Mâu tơi vơ sắc bén, đâm thủng Sau anh đem bán thuẫn, tức khiên, anh lại nói: Thuẫn tơi bền vơ cùng, khơng đâm thủng Có người ngang hỏi: lấy mâu anh đâm vào thuẫn sao? Anh ta khơng trả lời Hương nhìn tơi Tử Cống nhìn Khổng Tử: + Anh thông thái, nghĩ em thấy kỳ kỳ … - Yên lặng nào, để anh giảng tiếp Ngụy biện Lịng trắc ẩn (Ad Misericordiam) Thí dụ nhá: có anh chàng thi rớt, nên năn nỉ Ban Giám hiệu cho anhvào Đại Học, nói mẹ ốm nặng, trước chết muốn thấy anh có mảnh Cha nhà hảo tâm đóng góp nhiều cho xã hội,có cơng với đất nước… Nếu anh mà khơng vào mẹ anh đau lịng mà chết … Hương thút thít khóc: + Tội q anh ạ, thơi cho … Tơi gắt lên: - Tội chuyện, xứng đáng hay không chuyện khác Bộ bố làm việc công ích, mẹ đau nặng đặc quyền hay sao? Mà thôi, để anh dạy em Loại suy Sai lầm (False Analogy) cho em + False Analogy hở anh? - Thí dụ bạn anh, nói "Học sinh thi phải cho phép mang theo sách Luật sư tồ có sách luật, kĩ sư làm có sách tra cứu, đến thầy dạy nhiều phải liếc vào tài liệu giảng được, học sinh lại khơng được"? + Em hồn tồn trí… - Nhất trí khỉ Em tư lối mịn q Luật sư hay kĩ sư làm, cịn học sinh thi để thầy cô kiểm tra xem họ học nhớ mà Hai việc hoàn toàn khác Cái yêu cầu quy luật đồng hồi học lơgích học thầy cho nhiều ví dụ phân tích hay, có điều, khơng hiểu người ta hay mắc lỗi tư + Anh thật thiên tài, nói đến đâu đầu em quốc lộ đến Hứng chí q, tơi vênh mặt lên: - Cái fallacy kế Ngụy biện Giả thuyết (Hypo Contrary to Fact) Thí dụ ơng thầy dạy Sử, ơng nói khơng có Quang Trung Nguyễn Huệ đại phá qn Thanh ta cịn bị Bắc trị … + Đúng anh ạ, hồi vua Lê… - Đúng chỗ nào? Đúng Ngài có cơng, khơng có Ngài, có người khác đứng lên đánh đuổi quân Thanh mà, mà lại lấy lại Lưỡng Quảng khác + Ừ nhỉ, ông Quang Trung rách việc… Tới tơi khơng cịn đủ kiên nhẫn: - Hương à, khuya rồi, để anh dạy em fallcy cuối hôm khác ta học tiếp Cái gọi Ngụy biện Gièm pha (Poisoning the Well), tức Chụp Mũ Thí dụ nhá: tên bạn chung phịng với anh, nói "Khơng nên đọc báo viết CNTT, tay nhà báo biết mà viết" Hương ngắt lời: + Nói sai đâu phải dân CNTT biết CNTT, nhiều nhà báo họ có bạn làm CNTT anh Sao bạn anh tư lối mịn Tơi đắc chí: - Ừ, thằng bạn anh lối mịn em *** Đêm thế, chẳng chốc Hương sắc bén logic chẳng Đêm hôm nay, dẫn nàng bờ hồ quanh quẩn Đợi nàng mỏi chân, dìu nàng ngồi xuống băng ghế đá thủ thỉ: - Em à, tối anh khơng nói chuyện logic nữa, anh nói chuyện đứa Hương ngắt lời: + Hai đứa có đâu mà nói hở anh? - Em u, lại khơng? Mình chung với tháng rồi, rõ ràng hợp + Anh ơi, đừng Khái quát hóa vội vã (Hasty Generalization) anh nhá - Em nói thế? + Em nói Khái qt hóa vội vã Đi chung với đâu có nghĩa hạp anh Vả lại, có tháng Tôi bật cười: - Em đùa vui Một tháng đủ em, đâu cần phải ăn hết bánh biết bánh ngon… + Loại suy sai lầm (False Analogy) anh: em đâu phải bánh Anh so sánh khập khiễng Tôi cảm thấy gáy bắt đầu nóng lên: - Hương à, em niềm hy vọng anh, em mà từ chối anh sống nổi, tội cho anh, cơng anh tháng nay… + Ngụy biện Lòng trắc ẩn (Ad Misericordiam) anh ơi, tội chuyện, có công chuyện, xứng đáng hay không chuyện khác Tơi thấy nóng bừng mặt: - Em nói quái quỉ thế, em muốn logic hả? Được, anh cho em logic Thế dạy em logic thê'? + Thì anh cịn vào - Tức em nợ anh, khơng có anh em biết logic? + Ngụy biện Giả thuyết (Hypo Contrary to Fact) anh Khơng có anh có người khác dạy, mà lại chả dạy tốt anh Anh không nhớ Quang Trung Nguyễn Huệ à? Tôi la lớn lên: - Hương này, đâu phải học nên đem áp dụng? Đừng có nói loanh quanh + Anh nhá, Ngụy biện thủ tiêu ngoại lệ (Dicto Simplicite) Đến tơi khơng kiềm nữa: - Em có thằng khác phải khơng? Thằng thế, em nói tuột cho xong Hương dịu dàng đáp: + Thì anh bạn chung phịng anh - Cái gì? Nó thằng Sở Khanh, anh chung với năm nay, anh biết rõ lắm… + Anh đừng có Suy luận gièm pha (Poisoning the Well) nhá Thế Chụp mũ Tôi thở dài: - Thôi được, anh chịu thua em Anh bỏ Em giỏi lắm, xin em cho biết tên chiến thắng có anh chứ? Hương mở trịn đơi mắt, thật đáp: + Anh có áo da bị màu vàng Bài liên quan tới vụ Cơng Phượng do tơi viết Một số loại ngụy biện điển hình vụ Cơng Phượng Trong vụ Công Phượng gây xôn xao ngày gần đây, có nhiều báo ý kiến bênh vực Cơng Phượng phê bình VTV Khi đọc ý kiến báo tác giả nhận thấy có nhiều ý kiến vướng phải "ngụy biện" dù nhiều người thật lòng bênh vực Phượng Để giúp tạo lập môi trường tranh luận dựa lý lẽ xác đáng bớt cảm tính, tác giả có điểm lại số lý lẽ mà tác giả cho chúng ngụy biện Nên nhớ phân tích đứng khía cạnh lý trí, logic dành cho người sẵn sàng tranh luận dựa lý lẽ Còn người dành q nhiều tình cảm cho Phượng nên khơng muốn dùng lý trí suy xét khơng tính tới - "Có vụ tham nhũng, tiêu cực to đùng đó, VTV khơng vào phanh phui đi, lại tập trung vào đứa trẻ làm gì" Lập luận vướng ngụy biện dùng sai biện minh cho sai khác Người ta sai khơng có nghĩa sai Ở đời có sai nhỏ, có sai to Nếu nói công an không nên bắt ăn cắp xe máy hay người vi phạm giao thông mà nên tập trung vào vụ án lớn, nghiêm trọng giết người hay buôn ma túy Hoặc giả người ta hỏi ngược lại: "Tại người đau khổ tham nhũng, tiêu cực anh không xúc, không giúp đỡ người ta mà lại xúc để bảo vệ sai rõ rành rành vậy?" - "Tập trung vào phanh phui làm tổn hại tới tài bóng đá quốc gia, làm ảnh hưởng tới niềm vui coi bóng đá người" Đây ngụy biện sử dụng lịng thương hại Nói tức Cơng Phượng có "tài" nên quyền làm "sai"? ơng quyền to chức trọng nói: "Tôi cống hiến nhiều cho đất nước, tơi có sai phạm chút có ghê gớm đâu mà xử tơi?" Thành có luật riêng cho người "chức to, cống hiến nhiều", người có "tài" luật riêng cho người "bình thường"? Người chức to có tài phạm luật? Nếu Cơng Phượng khơng đá bóng hay liệu có nhiều người xúc bênh vực "lẽ phải" không? - "Đây lỗi người lớn, Cơng Phượng có biết đâu?" Cái dạng ngụy biện đổ lỗi Đồng ý lúc đầu khơng phải lỗi em mà người lớn mắc bệnh thành tích nên gian lận chả hạn Tuy nhiên, em 19 tuổi, đủ tuổi bầu cử chịu trách nhiệm dân sự, em biết sai mà giấu rõ ràng sai - "Chuyện có to tát đâu, 19 hay 21 chả được, miễn em ý đá hay" Đây ngụy biện đánh lạc hướng Việc em ý đá bóng giỏi không liên quan tới việc gian lận tuổi Chả hạn đội U19 quốc gia Việt Nam đoạt giải vơ địch U19 Châu Á đi, nước ngồi người ta biết em gian lận tuổi, người ta kiện xấu hổ? Chuyện có thành nghiêm trọng không? Chưa kể em 21 tuổi xếp em vào lứa U19 làm thiệt hại cho suất cầu thủ U19 khơng lên tuyển Nhỡ đâu sau em thành ngơi sao? - "Cứ tập trung phanh phui làm ảnh hưởng tới tâm lý em, làm em xấu hổ không đá nữa, làm hại tới tương lai em" Cũng dạng ngụy biện đánh vào lịng thương hại Nói nói khơng nên phanh vui vụ tham nhũng vốn ODA, ảnh hưởng tới uy tín quốc gia, nước ngồi khơng viện trợ người nghèo chịu thiệt - "Cái VFF, công an thừa nhận em 19 tuổi, VTV báo chí người ta được" Đây loại ngụy biện dùng quyền uy Ai, tổ chức dù uy tín tới phạm sai lầm (đó chưa kể Việt Nam độ khả tín quan nhà nước không cao lắm) Dù có thằng bn ma túy mà nói thật thật thật, đâu phải thằng bn ma túy mà nó + = khơng đâu - "VTV rảnh quá, không làm việc to lớn hơn, có ích VTV làm vụ mục đích gì? Có ý đồ gì?" Đây dạng ngụy biện cơng kích cá nhân Khi anh không chứng minh lập luận người ta sai bắt đầu quay sang trích cá nhân, trích "ý đồ" người ta Tóm lại có nhiều lập luận xoay xoay quanh ý Về mặt logic, em ăn gian tuổi lập luận bảo vệ em phải dùng loại ngụy biện khác Con người khơng tránh khỏi cảm tính Mình thích mặt tâm lý không muốn thừa nhận sai người thích Nhưng Đúng mà Sai sai Sự thật trường hợp có Tất nhiên khơng nói cách thức phóng viên vấn hay cách câu view Cái chuyện bên lề Vấn đề liệu em có gian lận tuổi hay khơng? Nếu gian lận lý lẽ bảo vệ em phải ngụy biện ... khác kinh tế vĩ mơ có bán thị trường Khuyến khích tham khảo tài liệu tiếng Anh Sách tập: ? ?Kinh tế học vĩ mơ: Tóm tắt lý thuyết tập” Bộ môn Kinh tế học ứng dụng, Khoa Kinh tế quốc tế, Trường Đại học. .. dung ý nghĩa biến số kinh tế vĩ mô; khái niệm kinh tế vĩ mô lạm phát, thất nghiệp, tăng trưởng kinh tế số vấn đề khác có liên quan Mơn học giới thiệu số mơ hình sách kinh tế vĩ mơ sách tài khóa,...ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KINH TẾ VĨ MÔ HỌC KỲ NĂM HỌC 2014-2015 Mã số môn học Tổng số tín chỉ: 3 Điều kiện tham dự: Không cần Giảng viên: ThS Trần Mạnh Kiên; - Email: kientm@buh.edu.vn