Tuan 24

TUẦN 24 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 6: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN Bài 08: EM HOÀN THIỆN BẢN THÂN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận xét việc rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu bạn - Nêu cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát tình để tự học tập, rèn luyện phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân tích tình huống, đưa cách xử lí phù hợp, sáng tạo - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc quan sát tranh, tìm hiểu vẻ đẹp phát triển đất nước - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học trước - Cách tiến hành: - GV mời HS nêu trao đổi cách để - HS nêu cách để tự đánh tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giá điểm mạnh, điểm yếu - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Đưa nhận xét việc rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu bạn + Đưa cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu thân - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc tình trả lời câu hỏi (Làm việc theo tổ) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ Mỗi tổ thảo - Các tổ tiến hành thảo luận, đưa luận tình đưa nhận xét nhận xét bạn Vũ, Quyên, Ký tình huống: - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày (Dự đốn: + Tình 1: Thấy giọng q nhỏ, + Bạn Vũ khơng nên ngại phát nghe lại không hay nên Vũ nói, ngại phát biểu ý kiến nói giọng biểu ý kiến Vũ hỏi Hồng có hể nói to, bạn nhỏ chưa hay Bạn Vũ rõ ràng Hoàng khuyên Vũ nên luyện giọng nên luyện giọng nhiều ngày cách đọc to truyện, thơ, cách đọc to truyện thơ bạn Hồng khun + Tình 2: Sau đạt giải Nhất + Bạn Quyên không nên chủ thi chạy Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, quan thành tích có, nên Qun khơng cịn giữ thói quaen chạy giữ thói quen luyện tập sáng Khi mẹ hỏi, Quyên bảo: “Cả trường khơng ngày để trì nâng cao đối thủ cần phải tập ạ!” thành tích thân + Tình 3: Qn rủ Ký đến nhờ giáo góp + Điểm mạnh, điểm yếu có ý lựa chọn tiết mục văn nghệ phù hợp với điểm nhiều cách để nhận Ngoài mạnh, điểm yếu người Ký cho điểm việc thân tự nhận ra, mạnh, điểm yếu phải tự nhận ra, khơng thơng qua việc tích cực cần hỏi người khác tham gia hoạt động, lắng nghe ý kiến từ người thân, thầy cô bạn bè, - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Xử lý tình (Làm việc cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV nêu tình huống, yêu cầu HS đọc kỹ - HS đọc kỹ, suy nghĩ trả lời tình trả lời câu hỏi câu hỏi tình - GV mời số HS trình bày - Một số HS trình bày: (Dự đốn: * Tình 1: Nhóm em diễn kịch vào tuần + HS mạnh dạn nhận vai phù sau cần thảo luận để phân công nhiệm vụ hợp với điểm mạnh nhóm Nhóm trường chọn hình thức bốc Với vai diễn điểm yếu, có thăm ngẫu nhiên để phân vai thời gian HS cố gắng tập luyện để khắc phục điểm yếu ? Em ứng xử khi: nhận vai Nếu thời + Em nhận vai phù hợp với điểm gian gấp rút, HS xin mạnh phép khơng nhận vai gây ảnh + Em nhận vai lại điểm yếu em hưởng đến chất lượng kịch * Tình 2:Em tham gia thi vẽ + HS cố gắng luyện tập cách tranh trường Tuy nhiên, em cảm thấy khả phối màu dùng màu cho đẹp phối hợp màu sắc chưa tốt phù hợp HS nhờ thêm ? Em làm cịn ba ngày thầy cô, cha mẹ xem clip hướng dẫn phối màu thi thức diễn ra? Internet để luyện tập theo - Các HS khác khác nhận xét, - GV mời HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tuyên dương kết luận: Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức việc rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu + Vận dụng vào thực tiễn để rèn luyện phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho tổ thực hành đóng vai - Các tổ thảo luận, thực hành tình tập 1, đưa cách xử lí tình đóng vai xử lí tình huống theo phân công - GV mời HS trao đổi, nhận xét cách diễn - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV và xử lí tình - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: