TUẦN 24 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 5 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16 CƠ QUAN TUẦN HOÀN

KHBD môn TNXH 3 sách Cánh diều TUẦN 24 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 5 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16 CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Chỉ và nói được tên.

KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều TUẦN 24 TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Chỉ nói tên phận quan tuần hoàn sơ đồ - Nhận biết hoạt động tim mạch qua việc đếm nhịp tim mạch - Biết nhịp tim mạch tăng lên giảm xuống tùy vào vận động mạnh nhẹ thể Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”để khởi động - HS nghe phổ biến luật chơi học - Luật chơi: Có đội chơi, đội bạn Mỗi đội cử thành viên tham gia thi với Một bạn nêu yêu cầu đố thành viên đội kể việc cần làm cần tránh để bảo vệ quan tiêu hóa; sau bạn đổi ngược lại với Trong thời gian KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều phút, đội có nhiều lượt chơi thắng giành chiến thắng - Tổ chức cho HS tham gia chơi - HS tham gia chơi - GV mời HS lớp quan sát nhận xét - HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV đặt thêm câu hỏi: Khi bạn bị đứt - Một số HS trả lời: Nhìn thấy tay, bạn nhìn thấy vết thương? máu - GV nhận xét, dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Chỉ nói tên phận quan tuần hồn sơ đồ - Cách tiến hành: Hoạt động Xác định phận quan tuần hồn (Làm việc chung lớp) - GV chia sẻ sơ đồ yêu cầu HS quan sát - HS quan sát sơ đồ - Cả lớp quan sát sơ đồ - Một vài HS lên bảng - GV nêu câu hỏi, đọc tên phận yêu cầu HS lên bảng quan tuần hồn nói tên + Cơ quan tuần hoàn gồm phận cơ quan là: Tim quan tuần hoàn mạch máu sơ đồ - GV mời HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” - HS nhận xét ý kiến bạn - 1-2 HS đọc - GV gọi số HS động mạch, tĩnh mạch - Một số HS lên bảng động mạch, tĩnh mạch mao mao mạch sơ đồ quan tuần hoàn mạch sơ đồ quan tuần hoàn - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại - Lắng nghe rút kinh nghiệm “Cơ quan tuần hồn hệ thống khép kín, bao - HS nêu lại nội dung HĐ1 gồm tim mạch máu” Luyện tập: - Mục tiêu: + Nhận biết hoạt động tim mạch qua việc đếm nhịp tim mạch + Biết nhịp tim mạch tăng lên giảm xuống tùy vào vận động mạnh nhẹ thể - Cách tiến hành: Hoạt động Chức quan tuần hồn (Làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn làm mẫu cho lớp cách thực - Học sinh lắng nghe, quan hành: sát + Đặt tay phải lên ngực trái mình, đếm nhịp đập tim phút (hình 1) + Đặt hai đầu ngón tay tay phải lên cổ tay trái vị trí nếp gấp cổ tay Đếm nhịp đập mạch phút (hình 3) - GV mời HS lên thực hành thử trước lớp GV HS nhận xét, bổ sung - GV bấm giờ, yêu cầu lớp thực hành đếm nhịp tim nhịp mạch lần Mỗi lần đếm khoảng thời gian phút - GV gọi số HS chia sẻ kết thực hành - GV mời HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” - HS thực hành thử trước lớp .- Cả lớp thực hành đếm nhịp tim nhịp mạch - Một số HS chia sẻ kết thực hành Các HS khác nhận xét - 1-2 HS đọc, lớp đọc thầm KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - GV gọi số HS nhắc lại - GV tổ chức cho HS chia nhóm 4, thảo luận câu - HS chia nhóm thảo luận hỏi: “Nhịp tim em thay đổi em vận động nhẹ vận động mạnh? Vì sao?” - GV gợi ý HS quan sát hình hình - GV mời đại diện số nhóm trả lời Các nhóm - Đại diện số nhóm trả cịn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung lời Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV kết luận: + Khi vận động nhẹ (như bộ), ta thấy tim đập tương đối chậm thể cần lượng máu vừa phải đủ cung cấp ô-xi chất dinh dưỡng + Khi vận động mạnh (như chạy), thể cần nhiều ô-xi chất dinh dưỡng Vì vậy, tim phải đập nhanh mạnh để cung cấp lượng máu nhiều đáp ứng nhu cầu hoạt động thể Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV trao đổi với HS: - HS trả lời theo suy nghĩ + Qua nội dung tiết học em biết thêm điều + Cơ quan tuần hoàn gồm tim gì? mạch máu + Cách đếm nhịp tim nhịp mạch + Vận động nhẹ tim đập chậm; vận động mạnh tim KHBD mơn TNXH 3_sách Cánh diều đập nhanh mạnh + - GV đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe, nhà thực - GV yêu cầu HS nhà chia sẻ người thân thực hành đếm nhịp tim nhịp mạch IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Chỉ nói đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia chơi: - trả lời: + Câu 1:Cơ quan tuần hoàn gồm phận + Cơ quan tuần hồn gồm tim nào? mạch máu + Câu 2: Nêu cách đếm nhịp tim? + Đặt tay phải lên ngực trái mình, đếm nhịp đập tim phút + Câu 3: Nêu cách đếm nhịp mạch? + Đặt hai đầu ngón tay tay phải lên cổ tay trái vị trí nếp gấp cổ tay Đếm nhịp đập mạch phút + Câu 4: Khi vận động mạnh nhịp tim + Vận động mạnh tim đập nào? nhanh mạnh - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Chỉ nói đường máu sơ đồ tuần hoàn máu - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu đường máu sơ đồ (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - Một số học sinh trình bày - GV chiếu sơ đồ tuần hồn máu, yêu cầu HS - Cả lớp quan sát quan sát - GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, trao - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa đổi, nói đường máu sơ đồ kết trình bày thảo luận tuần hồn máu dựa vào ghi hình - Mời nhóm trình bày KHBD mơn TNXH 3_sách Cánh diều - HS nhận xét ý kiến bạn - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV bổ sung thêm kiến thức hai vịng tuần hồn: + Vịng tuần hồn đưa máu từ tim ni thể (vịng tuần hồn lớn) chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng đến quan thể, đồng - Các nhóm trả lời bổ sung ý thời nhận khí các-bơ-níc chất thải kiến theo kết thảo luận quan trở tim + Vịng tuần hồn đưa máu từ tim lên phổi (vịng tuần hồn nhỏ) chứa nhiều khí các-bơ-níc để thải - Cả lớp lắng nghe, rút kinh ngồi nhận khí ơ-xi trở tim nghiệm - GV nêu câu hỏi, yêu cầu nhóm thảo luận - Một số HS đọc lại + Cơ quan tuần hồn có chức gì? - GV mời đại diện nhóm phát biểu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại “Cơ quan tuần hồn có chức năng: vận chuyển máu từ tim đến quan thể; vận chuyển máu từ quan thể trở tim” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho lớp thực hành vẽ sơ đồ tuần - HS lắng nghe KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều hồn máu vào sổ tay Sau u cầu HS mô tả - Học sinh thực sản phẩm - GV cho HS bình chọn bạn trình bày sản phẩm - Cả lớp bình chọn hay, hấp dẫn - GV đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Chỉ nói đường máu sơ đồ tuần hoàn máu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học:... sẻ người thân thực hành đếm nhịp tim nhịp mạch IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON. .. sát sơ đồ - Cả lớp quan sát sơ đồ - Một vài HS lên bảng - GV nêu câu hỏi, đọc tên phận yêu cầu HS lên bảng quan tuần hồn nói tên + Cơ quan tuần hồn gồm phận cơ quan là: Tim quan tuần hồn mạch máu