TUẦN 24 bài 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: NGỌC LỬA Ơ – LIM - PÍCH (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn văn “Ngọn lửa Ơ-limpích” - Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ chỗ có dấu câu - Nhận biết thơng tin Đại hội thể thao Ơ-lim-pích (thời gian, địa điểm tổ chức, môn thể thao Đại hội, ) ý nghĩa lửa Ơlim-pích - Hiểu nội dung bài: Thể thao có khả kết nối người giới với nhau, đem lại khơng khí hồ bình, hữu nghị giới, - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thể thao, ý thức rèn luyện thể thao để phát triển toàn diện thân - Phẩm chất nhân ái: Tạo quan hệ hồ bình, hữu nghị quốc gia giới - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc 2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video lần đại hội TT ô – lim - pích KHBD, bảng phụ,… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, lớp - GV tổ chức trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” để - HS tham gia trò chơi khởi động học tìm hiểu số mơn thể thao + Câu 1: Hình bóng cục đá + Trả lời: Mơn bóng đá + Câu 2: Hình cầu lông chim + Trả lời: Môn cầu lông + Câu 2: Hình bóng bàn + Trả lời: Mơn bóng bàn - GV tổ chức trị chơi “Ai thơng minh” để tìm hiểu học + Câu 1: Em biết cờ nước + Trả lời: Nước Việt Nam, tranh? Lào, Cam-pu-chia, Ma-lai-xia, + Câu 2: Vì hình thi đấu thể thao Mi-an-ma có cờ nhiều nước? + Trả lời: Hình thi đấu thể thao có cờ nhiều nước giải đấu thể thao - GV Nhận xét, tuyên dương quốc tế, có nhiều nước tham - GV dẫn dắt vào gia, ) - HS lắng nghe B Hoạt động Khám phá luyện tập: B.1 Hoạt động đọc Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (14 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu tồn Lưu ý: đọc giọng vui, thong thả, sơi Đoạn GT đọc giọng thong thả Đoạn miêu tả đọc giọng nhanh, vui b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc - HS luyện đọc nhóm nhỏ trước lớp nhóm nhỏ trước lớp 3 - HD số từ khó:Ơ –lim- píc, – lim – pi- a, tưng bừng, náo nhiệt _ Yêu cầu HS giải nghĩa số từ: tứ xứ, hịa bình, hữu nghị, c Luyện đọc đoạn - HD câu khó: - Trai tráng/ từ khắp nơi đất nước Hy Lạp/ đổ thành phố Ô-lim-pi-a/ thi chạy,/ nhảy,/ bắn cung,/ đua ngựa,/ ném đĩa,/ ném lao,/ đấu vật, //; - Những người đoạt giải tấu nhạc chúc mừng/ đặt vòng nguyệt quế lên đầu/tượng trưng cho vinh quang,/ chiến thắng.//; - Ngọn lửa/ mang từ thành phố Ô-lim-pi-a tới/ thắp sáng khai mạc,/ báo hiệu bắt đầu đua tài/ theo tinh thần hồ bình hữu nghị// NX tun dương - Luyện đọc đoạn: - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến nước Hy Lạp cổ + Đoạn 2:Tiếp theo đến người tứ xứ + Đoạn 3: Còn lại Tổ chức HS đọc nối tiếp đoạn nhóm, cá nhân d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - NX tuyên dương HS đọc từ khó HS giải nghĩa từ HS đọc CN câu khó Nối tiếp đọc đoạn nhóm, cá nhân HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: trả lời câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu nội dung đọc: Giới thiệu Đại hội thể thao Ơ – lim –píc – đại hội thể thao dân tộc giới, nhấn mạnh biểu tượng lửa ô – lim – pích: ước vọng hịa bình, hữu nghị dân tộc giới b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân 4 Tổ chức HS đọc thầm TL câu hỏi 1.Tục lệ tổ chức Đại hội Thể thao Ơ –lim –pích có từ nào? Ở đâu? Kể tên môn thi đấu Đại hội Thể thao Ơ – lim –pích trước Quang cảnh thành phố Ô – lim –pi –a diễn Đạihội Thể thao? Ngọn lửa mang từ thành phố Ô –lim – pi – a tới báo hiệu điều gì? Em thích hình ảnh Đại hội Thể thao Ơ – lim –pích? Vì sao? - Hãy nêu nội dung học? NX tuyên dương HS đọc - Tục lệ tổ chức Đại hội Thể thao Ô –lim –pích có từ gần 3000 năm trước Ở Hi Lạp -Chạy, nhày, bán cung, đú ngựa,… - Thành phố trở nên đông đức, náo nhiệt - Ngọn lửa báo hiệu bắt đầu đua tài theo tinh thần hòa bình hữu nghị HS trả lời theo ý thích - Giới thiệu Đại hội thể thao Ô – lim –píc – đại hội thể thao dân tộc giới, nhấn mạnh biểu tượng lửa – lim – pích: ước vọng hịa bình, hữu nghị dân tộc giới 3.Hoạt động luyện đọc lại: 6’ a Mục tiêu: HS đọc thể giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Tổ chức HS luyện đọc nhóm, cá nhân từ Trai tráng khắp nơi đến nơi tứ xứ HS NK đọc mẫu Đọc nhóm đơi Đọc trước lớp NX tuyên dương 4.Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung học - HS thực - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe để thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: NGỌC LỬA Ơ – LIM - PÍCH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đốn tên mơn thể thao, nói vài câu mơn thể thao đốn - Kể lại chuyện Chạy đua rừng sau đọc theo gợi ý Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, vấn, trò chuyện nội dung tranh câu chuyện Phẩm chất Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách nhiệm: Không chủ quan cho dù việc nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh câu chuyện, KHBD, bảng phụ,… - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm, CN - Kể tên số môn thể thao mà em biết - GT B Hoạt động Khám phá luyện tập: - HS kể - HS nhắc lại tựa 6 Hoạt động 1: Luyện từ câu (12 phút) a Mục tiêu: Đốn tên mơn thể thao, nói vài câu mơn thể thao đốn b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm việc nhóm đơi Đốn tên mơn thể - TL nhóm đơi nội dung tập thao qua động tác GV gợi ý: Bạn tranh mặc trang phục Đáp án: bóng đá, bóng rổ, võ gì? Các bạn thực động tác gì? thuật, chạy – điền kinh - Các nhóm trình bày trước lớp - NX tuyên dương - HS đọc yêu cầu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm cá nhân VD: Mơn bóng rổ giúp em NX tuyên dương phát triển chiều cao NGười bắt bóng cịn gọi thủ mơn./… Hoạt động 2: Kể chuyện (18 phút) a Mục tiêu: Kể lại chuyện Chạy đua rừng sau đọc theo gợi ý b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm *Kể lại đoạn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại tên đọc - HS kể chuyện theo kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm nhóm NX tuyên dương - Kể trước lớp * Kể toàn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện theo nhóm - HS đọc u cầu đơi - HS kể tồn câu _ Tổ chức HS kể trước lớp chuyện NX tuyên dương *Tưởng tượng kể thêm phần kết cho câu - HS kể trước lớp chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm viết thêm phần kết cho câu chuyện - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm: - - Kể trước lớp - NX tuyên dương Ngựa Con ân hận, xin lỗi cha hứa cẩn thận, chuẩn bị tốt cho việc, ngựa cha nghiêm nghị, động viên, an ủi nhắc học,… - Kể trước lớp 3.Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ sau - HS thực tiết học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe để thực - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: NGỌC LỬA Ô – LIM - PÍCH (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nói trận thi đấu luyện tập thể thao chứng kiến tham gia; viết đoạn văn thuật lại trận thi đấu luyện tập thể thao - Viết thông điệp vận động người thân bạn bè tham gia luyện tập thể thao Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự học giải vấn đề - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, vấn, trò chuyện trận thể thao buổi luyện tập thể thao Phẩm chất 8 Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức chăm tập luyện thể dục thể thao vận động người thân, bạn bè, …thường xuyên tập thể thao để có sức khỏe tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video môn thể thao KHBD - HS: SGK, đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Nhóm, CN - Em thường chơi môn thể thao nào? Theo em chơi thể thao mang lại ích lợi gì? - GT - HS phát biểu ý kiến - HS nhắc lại tựa B Hoạt động Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Viết sáng tạo (18 phút) a Mục tiêu: Nói trận thi đấu luyện tập thể thao chứng kiến tham gia; viết đoạn văn thuật lại trận thi đấu luyện tập thể thao b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu u cầu HS TL nhóm đơi Nói trận thi đấu thể buổi luyện tập thể thao em chứng kiến tham gia GV gợi ý: - Trận đấu (buổi luyện tập diến đâu)? Những tham gia? Em tham gia với ai? - HS làm việc nhóm đơi - Trận đấu (buổi luyện tập) diễn nào? Có thú vị? - Kết trận đấu ( buổi luyện tập)? - Các nhóm trình bày Tổ chức nhóm trình bày trước lớp NX tun dương Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS xác định nhiệm vụ cần làm Sau làm vào BT - HS xác định yêu cầu - Tổ chức HS đọc trước lớp làm vào - NX tuyên dương - T/C HS trưng bày góc sáng tạo 9 Hoạt động 2: Vận dụng (12 phút) a Mục tiêu: Viết thông điệp vận động người thân bạn bè tham gia luyện tập thể thao b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 4: - Yêu cầu HS làm việc nhóm viết trang trí VD: Thể thao nâng cao thể thông điệp vận động bạn bè, người thân tham gia lực Thể dục để khỏe mạnh./ tập thể thao … - Chia sẻ thông điệp em NX tuyên dương 3.Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân - Cho HS nêu lại nội dung cần làm sau - HS thực học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe để thực - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: NGỌC LỬA Ơ – LIM - PÍCH (Tiết 2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đoán tên mơn thể thao,... Hoạt động 1: Luyện từ câu ( 12 phút) a Mục tiêu: Đoán tên mơn thể thao, nói vài câu mơn thể thao đốn b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Tổ... khó Nối tiếp đọc đoạn nhóm, cá nhân HS đọc Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (10 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: trả lời câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu nội dung đọc: Giới thiệu Đại hội thể thao Ơ