Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng.. Từ luật tục của người Ê-đê, HS hiểu: xã hộ
Trang 1Tiết3 TẬP ĐỌC
$ 47 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê -ĐÊ
I.MỤC TIÊU:
1 Đọc lưu loát toàn bài với nội dung rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản
2 Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử
phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn
làng Từ luật tục của người Ê-đê, HS hiểu: xã hội nào cũng có luật pháp và
mọi người phải sống và làm việc theo pháp luật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ Bài cũ (4’)
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ
Chú đi tuần, trả lời câu hỏi về nội dung
bài đọc
- GV nhận xét đánh giá
B/Bài mới:
1.Giới thiệu bài trực tiếp (1’)
HĐ1 Hướng dẫn HS luyện đọc (12’)
- GV đọc toàn bài văn
- GV giải thích về dân tộc Ê-đê
- Hướng dẫn HS chia đoạn: 3 đoạn
+Đoạn 1: Về cách xử phạt
+Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng
+Đoạn 3: Về các tội.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau luyện đọc
theo đoạn
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, kết hợp
giúp HS hiểu các từ ngữ khó đã chú giải
- Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp
- Yêu cầu 1-2 HS đọc cả bài
- 1-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi biết cách đọc thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục
- HS theo dõi
- Từng tốp HS (mỗi tốp 3 em) nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (2 -3 lượt):
- HS sửa lỗi phát âm, tìm hiểu nghĩa các
từ ngữ: luật tục, Ê-đê, song, co, tang
chứng, nhân chứng,
- HS đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc cả bài
Trang 2HĐ2 Tìm hiểu bài (10’)
-Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt bài và
trả lời câu hỏi:
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là
có tội ?
+Tìm những chi tiết trong bài cho thấy
đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công
bằng?
- GV nói thêm: Ngay từ ngày xưa, dân
tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi,
nghiêm minh về tội trạng, đã phân định
rõ ràng từng lọại tội, quy định các hình
phạt rất công bằng với từng loại tội.
Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó
để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật
tự, thanh bình.
+Hãy kể một số luật của nước ta hiện
nay mà em biết
- GV nhận xét chung
+ Qua bài tập đọc “Luật tục xưa của
người Ê-đê” em hiểu điều gì ?
HĐ3 Luyện đọc DC: (10’)
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
văn
- Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn 3:
+ GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 3
+Hướng dẫn HS cách ngắt hơi, nhấn
giọng cho phù hợp
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc đúng đoạn 3
- HS đọc thầm, đọc lướt bài để trả lời câu hỏi trong SGK
- để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.
-Tội không hỏi mẹ cha – Tội ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội – Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình.
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song); chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co); Người phạm tội là người bà con anh em cũng xử vậy.
+Tang chứng phải chắc chắn (nhìn tận mặt, bắt tận tay; lấy và giữ được gùi, khăn, áo, dao, của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mới được kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì mới có giá trị .
- HS thảo luận trả lời
VD: Luật Giáo Dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường Luật Giao thông đường bộ.
+ Xã hội nào cũng có pháp luật và mọi
người phải sống và làm việc theo pháp luật
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài
- HS theo dõi, 2 HS đọc lại đoạn 3
- Lớp theo dõi và thống nhất cách đọc
VD: Có cây đa / phải hỏi cây đa, có cây
sung / phải hỏi cây sung, có mẹ cha /
- HS luyện đọc theo cặp
Trang 3- GV nhận xét và cho điểm
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV cho HS nêu lại nội dung bài văn
- GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc bài
và chuẩn bị bài sau: Hộp thư mật.
- 3-5 em thi đọc, lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc tốt nhất
- Chuẩn bị bài sau