Giáo án tiếng việt lớp Môn: TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I MỤC TIÊU: - Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa; kể đến luật nước ta ( Trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ Chú tuần trả lời câu hỏi: - Kiểm tra HS H: Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? H: Bài thơ nói lên điều gì? Hoạt động học - HS đọc Chú tuần trả lời câu hỏi • HS1: - Trong đêm khuya gió rét, người yên giấc ngủ say • HS2: - Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ tận tuy, quên - GV nhận xét + cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Để gìn giữ sống bình, cộng đồng - HS quan sát tranh minh họa SGK nào, xã hội có quy định yêu cầu người phải tuân theo Bài học hôm giúp em tìm hiểu số luật lệ xưa dân tộc Ê-đê, dân tộc thiểu số Tây Nguyên 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu: + Một HS giỏi đọc toàn - HS giỏi đọc, lớp theo dõi đọc SGK - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc - Các tốp HS đọc tiếp nối đoạn văn: + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội - Luyện đọc từ ngữ: luật tục, khoanh, xảy - HS đọc - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc - Các tốp HS đọc tiếp nối + Một HS đọc phần thích giải nghĩa - HS đọc sau (luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng,…) - GV cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc toàn văn - 1, HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn - giọng rõ ràng, - HS lắng nghe ý giọng đọc GV rành mạch, dứt khoát câu, đoạn; thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục b) Tìm hiểu bài: - Người xưa đặt luật tục để làm gì? - Người xưa đặt luật tục để bảo vệ - K ể việc mà người Ê-đê xem có sống bình yên cho buôn làng tội? - Tội không hỏi mẹ cha - Tội ăn cắp - Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến - Tìm chi tiết cho thấy đồng đánh làng bào Ê-đê quy định xử phạt công + Các mức xử phạt công bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song); Chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co); Người phạm tội người bà anh em xử + Tang chứng phải chắn (phải nhìn tận mắt, bắt tận tay; lấy giữ gùi, khăn, áo, dao,…của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy việc) mớI kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy tang GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê có chứng có giá trị quan niệm rạch ròi, nghiêm minh tội trạng, - HS lắng nghe phân định rõ loại tội, quy định hình phạt công với loại tội Người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho buôn làng có sống trật tự, bình - Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết - Luật Giáo dục; Luật Phổ cập tiểu học; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; Luật Bảo vệ môi trường; Luật Giao thông đường GV mở bảng phụ viết sẵn tên khoảng luật bộ,… nước ta, mời HS đọc lại - HS đọc c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại đoạn GV hướng dẫn HS đọc thể - HS đọc tiếp nối nội dung đoạn - GV chọn hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn - Cả lớp luyện đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố, dặn dò: - GV hỏi HS nội dung văn - HS trả lời: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-đê, HS hiểu: xã hội - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc có luật pháp người phải trước “Hộp thư mật” sống, làm việc theo luật pháp _ ... thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục b) Tìm hiểu bài: - Người xưa đặt luật tục để làm gì? - Người xưa đặt luật tục để bảo vệ - K ể việc mà người Ê- ê xem có sống bình yên cho buôn làng... Người Ê- ê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê- ê, HS hiểu: xã hội - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc có luật pháp người. .. tội Người Ê- ê dùng luật tục để giữ cho buôn làng có sống trật tự, bình - Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết - Luật Giáo dục; Luật Phổ cập tiểu học; Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; Luật