DE TINH2

ĐỀ KHẢO SÁT ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2019-2020, MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) I Phần I: Đọc hiểu (6,0đ) Đọc văn sau thực yêu cầu: Một lần thăm thầy giáo lớn tuổi, lúc tranh luận quan điểm sống, sinh viên nói: - Sở dĩ có khác biệt hệ thầy sống điều cũ giới lạc hậu, ngày chúng em tiếp xúc với thành tựu khoa học tiên tiến nhiều, hệ thầy đâu có máy tính, khơng có internet, vệ tinh viễn thông thiết bị thông tin đại Người thầy giáo trả lời: - Những phương tiện đại giúp không làm thay đổi Cịn điều em nói Thời trẻ, người chúng tơi khơng có thứ em vừa kể phát minh chúng đào tạo nên người kế thừa áp dụng chúng Cậu sinh viên cúi đầu, im lặng (Dẫn theo Hạt giống tâm hồn Ý nghĩa sống, tập 5, NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (1 điểm) (Văn Cao, Lá, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1998) Từ thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh, liên hệ với thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên, em làm sáng tỏ vấn đề đặt văn Hướng dẫn chấm biểu điểm Câu Nội dung Phần I Đọc hiểu Câu Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu Theo cậu sinh viên, điều làm nên khác biệt quan điểm sống hai hệ, hệ trẻ hệ người thầy giáo lớn tuổi thời đại, hoàn cảnh sống Cẩu Cậu sinh viên cúi đầu im lặng nhận có quan điểm sống hời hợt, thiếu toàn diện, chưa thấy ý nghĩa giá trị mà hệ trước tạo để hệ thừa hưởng Câu Bài học cách nhìn nhận đánh giá sống: có nhìn tồn diện nhiều góc độ, biết trân trọng khứ, tránh nhìn sai lệch, phủ nhận khứ… Phần Làm văn Nghị luận xã hội II 1.Yêu cầu chung: Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết Câu 2.Yêu cầu cụ thể a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cái cũ tảng cho phát triển đại, nên biết trân trọng khứ c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ… Đảm bảo u cầu trên; trình bày theo định hướng sau: 1.Giải thích: - “Phương tiện đại”: phương tiện nhất, với công nghệ cao thể sáng tạo người… -> Lời thầy giáo khẳng định: Dù phương tiện đại đến đâu sáng tạo người làm chủ, chúng không thay cho người Thế hệ trước đặt móng cho hệ sau tiếp tục phát huy sáng tạo Bàn luận - Tại Những phương tiện đại giúp không làm thay đổi chúng ta? Điểm 1 2 0,25 0,25 0,5 + Những phương tiện đại bổ trợ, giúp sức cho người công việc trở thành cánh tay đắc lực cho ng công việc khơng phải mà người phụ thuộc hồn tồn vào 2,0 chúng + Cơng nghệ thay cho lao động chân tay, công nghệ thúc đẩy nhanh q trình làm việc hiệu cơng việc + Xét góc độ cụ thể cơng nghệ phương tiện giúp ích cho cơng việc người k thể thay cho người Con người cần lao động, sáng tạo,tự lập sống lẫn công việc + Mọi phương tiện dù đại đến đâu chúng công cụ hỗ trợ cho làm việc sáng tạo, người tạo chúng chúng khơng thể thay cho trí tuệ người, người không lệ thuộc vào chúng Dẫn chứng: Muốn triển khai dự án người cần có ý tưởng, mà ý tưởng có óc người nghĩ không thiết bị thay + Tuy nhiên, sống nhiều bạn trẻ ỷ lại hoàn toàn vào thiết bị thông minh mà lười suy nghĩ, sáng tạo lao động sống 0.5 Bài học nhận thức hành động + Hãy dùng phương tiện đại làm công cụ hỗ trợ đừng ỷ lại hồn tồn vào thiết bị thơng minh, biến thành kẻ nơ lệ phụ thuộc vào công nghệ Hãy lao động sáng tạo biết trân quý sức lao động tay chân có thứ mà có óc người sức lđ chân tay làm d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (thể dấu ấn cá nhân, quan điểm thái độ riêng, sâu sắc), thể ý phản biện không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu Câu Làm rõ ý thơ Văn Cao: “Riêng câu thơ/còn xanh Riêng hài hát/ cịn xanh/ Và đơi mắt em/ hai giếng nước” Qua thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh “Ơng đồ” Vũ Đình Liên để làm rõ ý thơ A Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận B Xác định vấn đề nghị luận: C Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ với dẫn chứng Thí sinh giải vấn đề theo hướng sau: Giải thích ý thơ: + Bài thơ “Thời gian” Văn Cao khẳng định vẻ đẹp, sức sống bền bỉ, vĩnh cửu, trường tồn đẹp sống, giá trị bền vững tác phẩm nghệ thuật chân dịng chảy thời gian + Thời gian vô nghiệt ngã, bụi thời gian xóa nhịa tất cả, làm biến đổi, hư hao nhiều thứ, làm đời kỉ niệm người tàn tạ, chí bị xóa nhịa, vào cát bụi, bị lãng qn Sự trôi chảy thời gian “làm khô lá/ Kỉ niệm 0,25 0,25 0.25 0.25 tôi/ Rơi/ tiếng sỏi/ lòng giếng cạn”… Thời gian làm khô đời người lại làm tươi xanh thơ, nhạc, tình yêu: “Riêng câu thơ/ xanh/ Riêng hài hát/còn xanh” + Thời gian chảy trơi lặng lẽ có sức mạnh vơ hình làm biến đổi vạn vật kì diệu thay thời gian khơng thể khuất phục đẹp sống Nghệ thuật chân chính, đẹp sống bất chấp thời gian, vượt qua quy luật thời gian, lại với đời “xanh” mãi + Cho dù dòng thời gian chảy trơi theo qui luật nghiệt ngã khiến nhiều thứ chìm vào lãng quên Nhưng tác phẩm thật có giá trị có sức sống lâu bền thời gian Như hiểu tiếng thu trẻo, tinh khơi, tình thu đượm đà, sâu sắc thơ “ Sang thu” HT với thời gian, sống trái tim bao người Chứng minh qua thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Giới thiệu tác giả, tác phẩm: 0,25 Lđ1 “Sang thu” Hữu Thỉnh với thời gian khám phá riêng nhà thơ khoảnh khắc phút giao mùa a Khai thác từ đề tài quen thuộc song “Sang thu” Hữu Thỉnh có lối riêng điều làm nên sức sống lâu bền cho thơ - Cảm hứng mùa thu tạo nên kiệt tác nghệ thuật, thơ bất hủ: Chùm thơ thu tiếng Nguyễn Khuyến ;Xuân Diệu với “Đây mùa thu tới” hay Lưu Trọng Lư với “Tiếng 0.5 thu” Ở thơ mùa thu đẹp buồn… - Cũng thơ viết mùa thu nói chung Sang thu hoài cảm, luyến tiếc, bâng khuâng qua ngỡ ngàng, xao xuyến trước tới Sang thu mang nét cổ điển đượm hồn dân tộc chứa đựng nét riêng độc đáo góp phần làm cho thơ thu - “Sang thu” khoảnh khắc bất ngờ mà chụp bắt thể Bởi mùa thu đầy ắp, đậm nét, nhiều hình ảnh Nhưng “sang thu” lại lát cắt, khoảnh khắc mà thơi Đây nét riêng, độc đáo đem lại sức sống lâu bền cho thơ b “Sang thu” Hữu Thỉnh trái tim bạn đọc cảm nhận khám phá mẻ, đẹp đẽ thiên nhiên, đất trời - Thiên nhiên lúc sang thu cảm nhận không gian gần hẹp (ngõ), với nét đặc trưng riêng (hương ổi, gió se, sương) Nhà thơ thức mở giác quan để nhận thu cảm xúc ngỡ ngàng ( Bỗng, hình như) Thu sang mơ hồ, chưa rõ nét - Đất trời vào thu có biến chuyển rõ rệt: Sông dềnh dàng, chim vội vã Sự vật vận động trái chiều mang lại mẻ đến ngỡ ngàng, dần lắng sâu vào suy ngẫm - Hình ảnh thơ sáng tạo tinh tế: “đám mây mùa hạ/ vắt nửa 2.25 sang thu” Thu sang hạ lưu luyến chưa muốn rời Ranh giới mong manh thu hạ nét tinh tế cảm nhận nhà thơ -> Phút giao mùa cảm nhận từ hồn thơ tinh tế, nhạy cảm, độc đáo đọng lại hồn bạn đọc nỗi bâng khuâng, lưu luyến trước vẻ dịu dàng êm mát mùa thu…không gian thu vừa dài rộng, vừa xa vời - Khổ thơ cuối đem đến cho thơ vẻ đẹp làm trọn vẹn thêm ý sang thu thiên nhiên tạo vật Mùa thu dường về, sang cịn nắng, có mưa vơi dần, sấm thưa đi, bớt bất ngờ, sợ hãi hàng đứng tuổi Thiên nhiên, vạn vật vào chiều sâu -> Sự cảm nhận tinh tế nhà thơ khiến tranh thiên nhiên có hình, có hồn, sống động hấp dẫn c Những cảm nhận chiêm nghiệm lòng người lúc “sang thu” tạo sức sống lâu bền thơ - Nếu hai khổ thơ đầu cảm nhận trực tiếp từ biến chuyển tinh vi đất trời khổ cuối mùa thu cảm nhận đoán nhận, kinh nghiệm, suy ngẫm sâu lắng Cảnh thu từ xa vào tâm tưởng, lắng đọng, suy tư đời - Sang thu không khoảnh khắc chuyển thiên nhiên mà hồn người nhịp sang thu Con người trưởng thành, trải qua bao thăng trầm sống, trở nên vững vàng, mạnh mẽ, khơng cịn lo sợ giật trước vang động bất thường ngoại cảnh, đời - Mỗi cảnh thiên nhiên sang thu thấm đẫm hồn người sang thu,vừa lưu luyến, bồi hồi, tiếc nuối vừa trang nghiêm chững chạc, vừa sâu lắng lại vừa mở rộng bâng khuâng, vừa khiêm nhường tự hào kiêu hãnh người qua chiến ác liệt, sống bình yên, hạnh phúc, thấy trân trọng yêu sống tha thiết đến nhường - Bài thơ Hữu Thỉnh đánh thức tình cảm người tình yêu quê hương đất nước suy ngẫm đời Sang thu, khúc giao mùa nhẹ nhàng, thơ mộng, bâng khuâng mà thầm triết lí, góp tiếng thơ đằm thắm mùa thu quê hương, đất nước Lđ2 “Sang thu” Hữu Thỉnh thơ sống với thời gian khám phá riêng nhà thơ khoảnh khắc lúc giao mùa thể qua hình thức nghệ thuật ðặc sắc: - Bài thơ viết thể thơ chữ, với khổ thơ, nhỏ xinh với 60 chữ, có nhiều hình ảnh sáng tạo mẻ, bất ngờ - Đề tài không lại vào thơ Hữu Thỉnh 0.5 - Một số biện pháp nghệ thuật đặc sắc: so sánh, nhân hoá, đặc biệt hình ảnh ẩn dụ giàu ý nghĩa - Bài thơ nhiều tầng nghĩa Liên hệ với thơ “Ông đồ” Vũ Đình Liên a “Ơng đồ” sống lòng người đọc thơ nơi gặp gỡ hai nguồn cảm hứng “lòng thương người” “niềm hồi cổ” làm nên giá trị tình cảm thiêng liêng, sâu thẳm tâm hồn người Việt Nam - Bài thơ trân trọng, nâng niu, ngợi ca trước hình ảnh ơng đồ cho chữ ngày Tết cổ truyền dân tộc, ơng góp mặt vào đông vui nhộn nhịp phố phường hoa đào thắm sắc, làm thêm tết đủ đầy, rộn ràng niềm vui - Ca ngợi tài viết chữ ơng đồ tác giả ngợi ca nét đẹp văn hoá cổ truyền dân tộc, đặc biệt truyền thống coi trọng chữ nghĩa, thể đời sống tinh thần văn minh, giàu có dân tộc ta - Cũng mà ơng đồ bị lãng qn dịng đời tấp nập, nhà thơ đau đớn xót xa nét đẹp văn hố bị mai một, khắc khoải lịng nhà thơ hình ảnh ơng đồ lớp người trở thành khứ => Bài thơ gieo vào lòng người đọc nỗi niềm khắc khoải khôn nguôi khứ vàng son khơng trở lại b Sức sống “Ơng đồ” cịn thể qua hình thức nghệ 0.5 thuật đặc sắc - Thể thơ chữ, lời thơ giàu chất tự câu chuyện nhỏ tâm tình, dạt cảm xúc - Kết cấu đầu cuối tương ứng, hình ảnh thơ giàu sức gợi - Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ, tả cảnh ngụ tình đặc sắc => Tuy hai thơ hai tác giả với hai phong cách, hai nguồn cảm hứng khác nhau, cảm xúc, khám phá riêng, đặc sắc hai thơ khiến chúng neo đậu tâm hồn người đọc, trường tồn thời gian * Đánh giá, mở rộng - Cái đẹp tác phẩm văn học đa dạng, phong phú, kết tinh từ đẹp sống, có sức hấp dẫn, thuyết phục kết qủa q trình lao động sáng tạo, say mê nhà văn Cái 1.0 đẹp văn chương làm đời sống người thêm phong phú đầy đủ hơn, giúp lọc tâm hồn người Cái đẹp văn chương với thời gian thật chinh phục trái tim bạn đọc Hai thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh “Ông đồ ” Vũ Đình Liên thực chinh phục trái tim đọc với thời gian - Bài học cho người sáng tác: phải tự tạo cho thân dấu ấn riêng để góp vào đẹp muôn đời thi ca, đồng thời độc giả phải có lực cảm nhận thơng điệp mà nhà văn gửi gắm đó, hành trình đẹp thật trọn vẹn, tác phẩm năm tháng d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (thể dấu 0,25 ấn cá nhân, quan điểm thái độ riêng, sâu sắc), thể ý phản biện không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25