TUẦN 23

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến việc tính tốn số đo đại lượng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, giáo án - HS: Sách giáo khoa, tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi, lớp - Trị chơi: Tính đúng, tính nhanh: - Học sinh tham gia chơi Giáo viên đưa phép tính cho học sinh thực hiện: - Lắng nghe 1502 x 1091 x ( ) - Mở ghi - Tổng kết – Kết nối học - GV chuyển ý, giới thiệu Hoạt động Kiến tạo tri thức ( 25phút) 2.1 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng phép nhân giải tốn b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 5: - HS đọc đề 2 – Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi ? - Nhóm đơi thảo luận, tìm cách giải - GV yêu cầu HS thực làm vào - Yêu cầu HS lên bảng trình bày kết làm - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương - Khuyến khích HS giải thích cách làm: + Muốn biết số gạo cịn lại phải biết gì? + Muốn biết số gạo chuyển phải biết gì? + Tìm số gạo chuyển ta làm ? - HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung tốn - Thảo luận tìm cách giải - HS làm vào - HS lên bảng trình bày kết làm Bài giải 1500 × = 9000 xe chuyển 9000 kg gạo 10000 – 9000 = 1000 Trong kho lại 1000 kg gạo + Muốn biết số gạo lại phải biết số gạo kho (10 000 kg) số gạo chuyển + Muốn biết số gạo chuyển phải biết có xe, xe chuyển ki-lô-gam gạo - Lấy số gạo xe chở nhân với ( 1500 x 6) - Lấy số gạo kho trừ số gạo chuyển đi( 10 000 – 000) + Tìm số gạo cịn lại ta làm sao? 2.2 Hoạt động (10 phút): Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng phép nhân giải toán b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Bài 6: - HS đọc đề 3 – Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi ? – Nhóm đơi thảo luận, tìm cách giải GV hướng dẫn HS thể hình ảnh, thuận lợi cho việc hiểu 1l 500 ml 500 ml >, 1000g b) Sai: 400ml : = 675 ml l = 000 ml, 675 ml < 1000ml + Bài 4: - Nêu yêu cầu toán – Tìm hiểu bài: + Bài tốn u cầu gì? 10 – HS thực nhóm đơi: Thảo luận làm HS thực vào bảng – Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích chọn a) Thực nhẩm từ xuống b)? x 800 = ? Vận dụng cách tìm thừa số chưa biết c)2 000 : = ?; ? : = 2000 Vận dụng cách tìm số bị chia – GV lưu ý HS cách thực bài, kiện cho + Bài – Tìm hiểu tốn + Gọi HS đọc yêu cầu toán + Cho HS xác định cho câu hỏi toán – Trao đổi bạn, tìm cách giải - Cho cá nhân làm vào vở, chia sẻ làm bạn - Gọi HS làm bảng, chữa Sửa bài: Khuyến khích HS giải thích chọn phép tính chia + Muốn biết thời gian lau dọn phịng phút cần biết gì? + Lau dọn phòng hết phút ta làm sao? + Để lau dọn phòng hết phút ta làm sao? - Tìm số - Thảo luận HS thực vào bảng - Nêu miệng cách làm - Nêu yêu cầu toán - HS đọc yêu cầu toán - Xác định yêu cầu tốn - Trao đổi tìm cách giải - Cần biết lau dọn phòng hết phút - Chuyển đổi sang phút( 60x3= 180) - 180 : = 30 phút Dùng 180 phút để lau dọn phòng, thời gian lau dọn phòng 11 Chia dều 180 phút thành phần Bài giải = 180 phút 180 : = 30 Cô Lê lau dọn phòng 30 phút * Hoạt động nối tiếp: ( - phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Ơn tập, trị chơi - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi - Về xem lại làm để hoàn thành tập lớp - Cho trao đổi nhóm đơi Chọn nhóm thi dua nêu Trị chơi “Nối nhanh, nối đúng”: kết Nối cột A với cột B cho thích - Giáo viên nhận xét, tổng kết trị chơi, tuyên hợp: dương A 9438 : 5476 : 1275 : B 255 1369 3146 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN - LỚP BÀI: CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số theo thuật tính (khơng tường minh tích lượt chia) - Thực cộng, trừ, nhân, chia nhẩm số trịn nghìn - Tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính nhân, chia - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số đo đại lượng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm 12 Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa - HS: Sách học sinh, tập, thiết bị học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp - Giáo viên đưa phép tính để học sinh thực - Học sinh làm bảng bảng 4267 : 4658 : - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng - Mở ghi Hoạt động Kiến tạo tri thức ( 30phút) 2.1 Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: : Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số đo đại lượng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm 1/ Thử thách - Đọc nội dung tốn – Cho HS nhóm bốn tìm hiểu bài, thảo luận tìm cách giải - Các nhóm thực theo cách khác nhau, chẳng hạn: + Đếm thêm giờ: + HS xoay kim đồng hồ để tìm thời - Thảo luận nhóm thực u cầu tốn - Nhiều nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung 13 gian đọc sách người – Sửa bài: + Người dành nhiều thời gian cho việc đọc sách chị An + GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày cách thực – Giáo dục ích lợi việc đọc sách: Ở lứa tuổi Hs đọc sách giúp cho em tìm tịi kiến thức tăng đồng cảm, hình thức giải trí tốt góp phần rèn luyện trí não tăng khả tập trung, thúc đẩy sáng tạo trí tưởng tượng… 2/ Vui học - HS tìm cách khác cách xoay kim đồng hồ - Nhiều nhóm trình bày cách thực - Chú ý lắng nghe – HS thực nhóm đơi: Đọc nội dung, thảo luận Khối lượng voi gấp lần khối lượng hươu cao cổ → Khối lượng voi giảm lần khối – HS thực nhóm đơi lượng hươu cao cổ Cũng suy luận: Khối lượng voi gấp lần khối lượng hươu cao cổ → Voi = Hươu × - Nhiều nhóm trình bày kết → Hươu = Voi : giải thích cách làm → 000 kg : = 250 kg – Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm 3/ Đất nước em - Đọc nội dung 14 – GV chuẩn bị đoạn clip voi Bản Đôn (Đắk Lắk) để giới thiệu cho HS - Xem video - HS tìm hiểu nội dung, chia sẻ hiểu biết lồi voi, voi Bản Đơn * Hoạt động nối tiếp: ( - phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động thực tế * Hoạt động thực tế - HS tìm vị trí tỉnh Sơn La,Nghệ – Tìm vị trí tỉnh Sơn La, Nghệ An, Hà Tĩnh, An, Hà Tĩnh, Quảng Nam, Đắk Lắk, Quảng Nam, Đắk Lắk, Đắk Nông, Đồng Nai Đắk Nơng, Đồng Nai Bình Phước Bình Phước đồ (SGK trang 88) đồ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: – Ôn tập nhân, chia số có bốn chữ số với số có chữ số – Sử dụng kiến thức phép nhân phép chia để giải vấn đề đơn giản – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến đo lường: khối lượng, dung tích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng 15 - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa - HS: Sách học sinh, tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi, lớp - GV tổ chức cho HS chơi “Tìm bạn” - Gv phổ biến luật chơi - Chú ý lắng nghe - HS viết số tròn nghìn (trong phạm vi 10 - HS tham gia trò chơi theo 000) vào bảng hướng dẫn - Một HS đưa bảng lên trước lớp để tìm bạn Ví dụ: - Bảng bạn trước lớp có số 000 - Bạn nói: nghìn cộng thêm để dược nghìn? - Các bạn có bảng mang số 000 chạy lên kết bạn - Cả lớp vỗ tay - Cho HS chơi vài lược - GV nhận xét, tuyên dương - Tham gia chơi nhiều lược Hoạt động Kiến tạo tri thức ( 30phút) 2.1 Hoạt động 1: Thực hành a Mục tiêu: : Ôn tập nhân, chia số có bốn chữ số với số có chữ số Sử dụng kiến thức phép nhân phép chia để giải vấn đề đơn giản b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm 16 + Bài 1: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu – Cho HS tìm hiểu thực cá nhân – Sửa bài, HS viết A,B,C vào bảng để trả lời - Khuyến khích HS nói cách làm, giải thích theo cách khác nhau, chẳng hạn: - Thực cá nhân vào - Sữa giải thích cách làm +Bài 2: - Hs đọc yêu cầu + Bài 3: – HS thực hành cá nhân chia sẻ nhóm đơi – Sửa bài, GV hỏi để hệ thống hoá: + Cách đặt tính + Cách tính (Nếu có nhớ sao) + Nên giới thiệu cách kiểm tra kết ( dùng mối quan hệ nhân, chia để kiểm tra) - Trao dổi bạn nhận biết yêu cầu - Thực cá nhân - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn - Nêu kết giải thích cách làm 17 - Hs đọc yêu cầu - Tự làm vào chia sẻ nhóm đơi - Chữa nêu lại cách tính đặt tính - Kiểm tra kết phép nhân: Ta lấy tích nhân với thừa số thừa số lại - Kiểm tra kết phép chia: Ta lấy thương nhân với số chia kết số bị chia phép chia * Hoạt động nối tiếp: ( - phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Ơn tập, trị chơi - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, - Tham gia trị chơi, tính chọn đáp án cách ghi đúng”, cho Hs chọn đáp án ghi nhanh kết vào bảng nhanh vào bảng a) 1230 x A 7380 B.6380 C 5386 - GV nhận xét, tuyên dương b) 1506 : - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị A 520 B.502 C 530 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 18 ... chơi, tính chọn đáp án cách ghi đúng”, cho Hs chọn đáp án ghi nhanh kết vào bảng nhanh vào bảng a) 1230 x A 7380 B.6380 C 5386 - GV nhận xét, tuyên dương b) 1506 : - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn