52 1718 yên PHONG

ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2017-2018 Thời gian: 150 phút Câu (1,5 điểm) Tìm nêu hiệu nghệ thuật sử dụng từ tượng hình, từ tượng thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà, Cỏ chen đá, chen hoa Lom khom núi, tiều vài chú, Lác đác bên sơng, chợ nhà Nhớ nước đau lịng, quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng, gia gia Dừng chân đứng lại, trời non nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta Câu (2,5 điểm) Suy nghĩ em từ ý nghĩa câu chuyện sau: Diễn giả Le-o Bu-sca-gli-a lần kể thi mà ông làm giám khảo Mục đích thi tìm đứa trẻ biết quan tâm Người thắng em bé bốn tuổi Người hàng xóm em ơng lão vừa vợ Nhìn thấy ơng khóc, cậu bé lại gần leo lên ngồi vào lịng ơng Cậu ngồi lâu ngồi Khi mẹ em bé hỏi em trị chuyện với ơng ấy, cậu bé trả lời: "Khơng có đâu Con để ơng khóc." (Theo "Phép màu nhiệm đời" - NXB Trẻ, 2005) Câu (6,0 điểm) Nhận xét hai thơ Nhớ rừng ( Thế Lữ ) Khi tu hú ( Tố Hữu), có ý kiến cho : “ Cả hai thơ thể lòng yêu nước niềm khao khát tự cháy bỏng tầng lớp niên trí thức Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự lại hồn tồn khác nhau” Bằng hiểu biết hai thơ, em làm sáng tỏ ý kiến HẾT Họ tên thí sinh:…………….………………………….SBD:……….……… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2017-2018 Thời gian: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung cần đạt Câu - Từ tượng hình: lom khom, lác đác - Từ tượng thanh: quốc quốc, gia gia - Hiệu nghệ thuật: Gợi tả cảnh vật mênh mông, hoang vắng nhỏ nhoi, thưa thớt Đèo Ngang nỗi niềm nhớ nước, thương nhà Bà Huyện Thanh Quan Câu Biểu điểm 1,5 0,5 0,5 0,5 2,5 I Yêu cầu chung: - Viết dạng văn nghị luận xã hội ngắn (độ dài khoảng trang giấy thi) bàn tình yêu thương người, biết quan tâm, chia sẻ với nỗi đau người khác - Bài viết có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả II Nội dung cần đạt Giải thích nội dung câu chuyện: - Em bé đạt giải thi em người biết quan tâm, chia sẻ nỗi đau với người khác - Người chia sẻ khơng địi hỏi gì, cần chỗ dựa lúc đau đớn đủ - Cách em bé quan tâm đến người khác "trẻ con": ngồi vào lịng người hàng xóm Thế cách chia sẻ hiệu tình 0,5 0,5 Chứng minh, bình luận nội dung câu chuyện: - Trong sống, người gặp phải mát, đau thương, cần có mối đồng cảm từ người xung quanh (dẫn chứng) - Biết quan tâm, sẻ chia với người khác hành động đẹp Nhưng cách thể quan tâm cịn tuỳ thuộc người (dẫn chứng) 1,0 Bài học cho thân - Trong sống, có học vô quý ta học từ điều bất ngờ Những em bé có việc làm mà người phải suy ngẫm - Thấu hiểu chia sẻ với nỗi đau người khác 0,5 làm việc ý nghĩa - Sống đẹp nhận đẹp từ sống Câu 6,0 I Yêu cầu chung: - Viết dạng văn nghị luận vấn đề văn học: Lòng yêu nước niềm khát khao tự cháy bỏng tầng lớp niên trí thức qua tác phẩm thời kỳ trươca Cách mạng tháng Tám 1945 - Lập luận chặt chẽ với hệ thống luận điểm thuyết phục dựa hiểu biết sâu sắc thơ, tránh lối viết lan man theo kiểu diễn xuôi tác phẩm - Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, mắc lỗi tả II Yêu cầu cụ thể: Mở - Giới thiệu khái quát bối cảnh Việt Nam trước CMT8 : Dân tộc ta chìm ách nơ lệ TD Pháp, nhiều niên trí thức có tâm huyết với non sơng đất nước khao khát tự - Bài thơ “ Nhớ rừng” ( Thế Lữ ) , “ Khi tu hú” ( Tố Hữu ) nói lên điều - Trích ý kiến… Thân : Lần lượt làm rõ luận điểm sau * Luận điểm : Cả hai thơ thể lòng yêu nước niềm khao khát tự cháy bỏng : - Vì yêu nước nên thấy hết nỗi tủi cực sống nô lệ (Gậm khối căm hờn cũi sắt…) , uất ức bị giam cầm ( Ngột , chết uất thôi…) - Không chấp nhận sống nô lệ , hướng tới sống tự do: + Con hổ nhớ sống tự vùng vẫy núi rừng đại ngàn : Những đêm trăng đẹp , ngày mưa, bình minh rộn rã tưng bừng…Con hổ lúc mơ màng thi sĩ, lúc lại bậc đế vương đầy quyền uy… ( dẫn chứng) + Người niên yêu nước thân bị tù đày tâm hồn hướng song sắt để cảm nhận tranh mùa hè rữc rỡ sắc màu, rộn rã âm thanh, đầy hương vị ngào ( dẫn chứng) * Luận điểm : Thái độ đấu tranh cho tự khác - “Nhớ rừng” tiếng nói tầng lớp niên có tâm yêu nước , đau đớn thân phận nô lệ chưa tìm đường giải thốt, đành bng xuôi, bất lực Họ tuyệt vọng, hết ước mơ chiến thắng, nghĩ đến hành động cịn sống với hồi niệm, sống mộng tưởng Đây thái độ đấu tranh tiêu cực… (Ta nằm dài ngày tháng dần qua/ Ta đương theo giấc mộng ngà to lớn ) 0,5 0,5 1,0 0,75 0,75 1,0 - Khi tu hú tiếng nói chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi, đại diện cho niên theo đường cứu nước mà cách mạng ra, biết rõ đường cứu nước gian khổ kiên theo đuổi Họ tin tương lai chiến thắng cách mạng, đất nước độc lập, dân tộc tự Họ khơng ngừng đấu tranh để giải phóng dân tộc Đây thái độ đấu tranh tích cực ( Ta nghe hè dậy bên lòng Con chim tu hú trời kêu) 1,0 Kết : Khẳng định lại giá trị hai thơ 0,5 - Trân trọng nỗi niềm u nước sâu kín Đó nỗi đau nhức nhối thân phận nơ lệ, khơi dậy niềm khao khát tự nhớ tiếc thời oanh liệt dân tộc - Tiếng nói khao khát tự ,ý thức đấu tranh giành tự mạnh mẽ “Khi tu hú” có tác dụng tích cực niên đương thời *Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng mơn - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lơ-gic, hợp lý - Khuyến khích làm có nhiều tìm tịi, phát hiện, sáng tạo nội dung, đặc biệt, với có liên hệ độc đáo, xác đáng vấn đề nghị luận hình thức thể hiện; trừ điểm mắc lỗi kiến thức bản, lỗi hành văn trình bày  ...ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2017-2018 Thời gian: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung cần đạt Câu - Từ tượng