52 1819 yên PHONG

ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2018-2019 Thời gian: 150 phút Câu 1(4 điểm) Phân tích vẻ đẹp câu ca dao: Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi? Câu 2(6 điểm) Viết đoạn văn trình bày ấn tượng em tình yêu thương người thể qua suy ngẫm nhân vật ông giáo truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao và câu chuyện người họa sĩ vẽ vào đêm mưa bão tác phẩm Chiếc cuối O Hen-ri Câu 3(10 điểm) Có ý kiến cho rằng: Truyện Lão Hạc thể cách chân thực, sâu sắc cảm động số phận đau thương phẩm chất cao quý người nông dân xã hội cũ Song, ý nghĩa lớn tác phẩm chỗ đặt vấn đề nhân cách người việc giữ gìn nhân cách lúc “cùng đường” Hãy làm rõ cách hiểu ý kiến Hết -Họ tên thí sinh:…………….………………………….SBD:……….……… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm ĐỀ THI HSG MƠN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2018-2019 Thời gian: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu Câu Nội dung Điểm Tiếng Việt 4,0 - Đây câu ca dao viết thể thơ lục bát thuộc loại hay tả cảnh 0,5 thiên nhiên bộc lộ cảm xúc người kho tàng ca dao Việt Nam - Câu ca dao cảnh tát nước đêm trăng Chỉ nét chấm phá mà gợi 1.0 tranh tát nước trăng người lao động đầy vẻ thơ mộng, hấp dẫn, bình dị với đầy đủ địa điểm (bên đàng), thời gian (đêm trăng), nhân vật (cô gái, chàng trai), công việc (tát nước) - Bức tranh không gợi cảnh lao động vất vả mà ngược lại, lãng mạn, khỏe 1.0 khoắn, chan hòa ca lao động với ca giao duyên, tình yêu thiên nhiên tình yêu lao động, yêu làng quê, đất nước Đây lời chàng trai - Cụm từ “múc ánh trăng vàng” gợi không gian đêm trăng huyền ảo, trăng tràn ngập khơng gian, sóng sánh ánh sáng, lẫn vào dịng nước Nó cho thấy 1,5 nhìn mê say chàng trai trước cảnh vật, đặc biệt trước vẻ đẹp cô gái Câu hỏi tu từ lời trêu ghẹo tình tứ, pha lẫn ngạc nhiên chàng trai làm bật tình cảm đơi lứa nhẹ nhàng, tinh tế, duyên dáng, ý nhị 6,0 Yêu cầu mặt kỹ 1,0 - Học sinh vận dụng kỹ năng, thao tác nghị luận để viết đoạn, đoạn văn nghị luận ngắn học rút từ triết lý tình thương nhân vật ông giáo truyện ngắn Lão Hạc hình ảnh cuối truyện ngắn tên O Hen-ri Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau: - Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng tiêu biểu, xác thực, phù hợp - Diễn đạt lưu loát, linh hoạt; hành văn uyển chuyển, kết hợp thao tác chứng minh, giải thích, bình luận, phân tích, bác bỏ… - Không mắc lỗi viết câu, dùng từ, tả Yêu cầu kiến thức Đây dạng đề mở, học sinh có nhiều cách hiểu, rút nhiều học khác từ hình ảnh giàu sức gợi tác phẩm Do đó, làm tập trung nghị luận nhiều học mà học sinh rút từ hình ảnh Dưới số khả nghị luận: - Niềm tin, nghị lực sống - Tình yêu thương, đồng cảm, sẻ chia - Nét tính cách bao dung, vị tha - Lối sống nhân ái, giàu đức hy sinh, sẵn sàng cho, chí sống người khác Tuy nhiên, dù nghị luận theo hướng cần thể luận sau: - Giải thích ý nghĩa triết lý tình thương hình ảnh cuối 1,0 Câu theo cách hiểu học sinh, rút học lẽ sống từ - Luận bàn học rút ra: + Những biểu cụ thể + Ý nghĩa, tác dụng + Liên hệ thực tế đời sống thân + Phương hướng rèn luyện để hình thành cho tư tưởng, lẽ sống tích cực, biết cảm thông, thương yêu người xung quanh, rộng người nói chung Cảm nhận giá trị nhân đạo lớn lao tác phẩm Lão Hạc bên cạnh giá trị thực sâu sắc: Truyện Lão Hạc thể cách chân thực, sâu sắc cảm động số phận đau thương phẩm chất cao quý người nông dân xã hội cũ Song, ý nghĩa lớn tác phẩm chỗ đặt vấn đề nhân cách người việc giữ gìn nhân cách lúc “cùng đường” Yêu cầu mặt kỹ năng: Viết văn nghị luận tác phẩm có định hướng, gắn với vấn đề lý luận văn học với yêu cầu cụ thể sau: - Hình thức văn: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có phân tích, bình giá, cảm thụ nội dung thực nhân đạo, yếu tố nghệ thuật (ngơn từ, hình ảnhngơn ngữ kể chuyện, nghệ thuật xây dựng truyện miêu tả nội tâm nhân vật…) tác phẩm - Diễn đạt rõ ràng, linh hoạt, uyển chuyển; không mắc lỗi viết câu, dùng từ, tả Yêu cầu kiến thức: a Giới thiệu vấn đề nghị luận - Dẫn dắt, giới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Lão Hạc - Trích nhận định b Trình bày cách hiểu chứng minh nhận định(8,0 điểm) * Giải thích luận điểm (1,0 điểm) - Ý kiến đề cập đến giá trị thực tác phẩm: thể cách chân thực, sâu sắc cảm động số phận đau thương phẩm chất cao quý người nông dân xã hội cũ.,.’Ơ?’’’ - Đặc biệt nhấn mạnh giá trị nhân đạo độc đáo tác phẩm: đặt vấn đề nhân cách người việc giữ gìn nhân cách lúc “cùng đường” Từ đó, thấy vị trí đặc biệt tác phẩm số tất tác phẩm viết đề tài người nông dân nhà văn Nam Cao: lão Hạc người nông dân không bị sa vào đường lưu manh hóa * Chứng minh giá trị thực nhân đạo tác phẩm Lão Hạc (6 điểm) - Tác phẩm tái lại đời, số phận đau thương phẩm chất cao quý của Lão Hạc: + Phải sống cảnh nghèo khó đời, già lại phải cô độc chết cách đau đớn, vật vã cách tự giải cho + Lão thân cho đức tính hậu, tốt đẹp người nơng dân 1,0 1,0 1,0 1,0 10,0 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 Việt Nam: hiền lành, chăm lo cho đến tận lúc chết, sống thủy chung… - Điều làm ám ảnh người đọc cách lão sống chết, trở thành minh chứng cho việc giữ gìn nhân cách lúc “đường cùng”: + Lão giàu lịng tự trọng, lúc túng quẫn lão lại cố giữ lịng tự trọng đó: mối quan hệ lão với ông giáo + Lão chết để bảo toàn nhân cách làm người: làm cha, làm người - Ý nghĩa hình tượng nhân vật tác phẩm số tác phẩm Nam Cao nói riêng giai đoạn văn học 1930 – 1945 nói chung Cần liên hệ với suy ngẫm nhân vật ông giáo thấy gửi gắm Nam Cao vấn đề nhân cách người tác phẩm hình tượng nhân vật * Đánh giá thành công nghệ thuật tác phẩm (1 điểm) - Xây dựng tình truyện hấp dẫn - Miêu tả nội tâm nhân vật sắc sảo, tinh tế - Ngơn ngữ tự nhiên, ngịi bút kể chuyện khách quan mà thấm đượm chất suy tư c Khẳng định mở rộng vấn đề nghị luận (1,0 điểm) - Khẳng định lại nhận định - Mở rộng, liên hệ với vấn đề phẩm chất người nông dân thể tác phẩm thời 1,0 2,0 0,5 1,0 1,0 *Lưu ý chấm bài: - Trên ý bản, giáo viên cần cụ thể vào thi để chấm cách linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng mơn - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn làm rõ vấn đề yêu cầu đề bài, đảm bảo kỹ hành văn, nội dung xếp lô-gic, hợp lý - Khuyến khích làm có nhiều tìm tịi, phát hiện, sáng tạo nội dung, đặc biệt, với có liên hệ độc đáo, xác đáng vấn đề nghị luận hình thức thể hiện; trừ điểm mắc lỗi kiến thức bản, lỗi hành văn trình bày  ...ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN – HUYỆN YÊN PHONG NĂM HỌC 2018-2019 Thời gian: 150 phút HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu Câu Nội dung Điểm Tiếng Việt... cảnh lao động vất vả mà ngược lại, lãng mạn, khỏe 1.0 khoắn, chan hòa ca lao động với ca giao duyên, tình yêu thiên nhiên tình yêu lao động, yêu làng quê, đất nước Đây lời chàng trai - Cụm từ... trêu ghẹo tình tứ, pha lẫn ngạc nhiên chàng trai làm bật tình cảm đơi lứa nhẹ nhàng, tinh tế, duyên dáng, ý nhị 6,0 Yêu cầu mặt kỹ 1,0 - Học sinh vận dụng kỹ năng, thao tác nghị luận để viết đoạn,