17 18 58 HƯNG hà

ĐỀ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI HƯNG HÀ Cấp huyện, cấp THCS năm học 2017 – 2018 Môn kiểm tra: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút ) PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN ( 8,0 điểm) Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : TRUYỆN NGẮN Truyện ngắn hình thức tự loại nhỏ Truyện ngắn khác với truyện vừa dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh sống: biến cố, hành động, trạng thái đời nhân vật, thể khía cạnh tính cách hay mặt đời sống xã hội Do truyện ngắn thường nhân vật kiện Cốt truyện truyện ngắn thường diễn không gian, thời gian hạn chế Nó khơng kể trọn vẹn trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát cắt” sống để thể Kết cấu truyện ngắn thường đặt đối chiếu, tương phản để làm bật chủ đề Do mà truyện ngắn thường ngắn Truyện ngắn ngắn đề cập tới vấn đề lớn đời Tác phẩm nhiều bậc thầy thể loại cho ta biết điều (Theo “Từ điển văn học”) Câu Xác định phương thức biểu đạt nêu chủ đề phần trích trên? (1,0 điểm) Câu Tìm từ thuộc trường từ vựng truyện ngắn phần trích ? (1,0 điểm) Câu Trong phần trích trên, dấu hai chấm dấu ngoặc kép có tác dụng gì? (1,0 điểm) Câu Đoạn đoạn phần trích liên kết với việc sử dụng phương tiện liên kết nào? (1,0 điểm) Câu Dựa vào gợi ý phần trích trên, em viết đoạn văn(từ 10 – 12 câu) thuyết minh đặc điểm truyện ngắn sở truyện ngắn “Lão Hạc” – Nam Cao.(4,0 điểm) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (12,0 điểm) “An-đéc-xen nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em Những truyện ông biên soạn lại từ truyện cổ tích mang lại cho trẻ thơ nhiều niềm vui tràn ngập nỗi buồn để ta phải suy ngẫm.” Bằng hiểu biết truyện Cô bé bán diêm (SGK Ngữ văn – Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam), em làm sáng tỏ ý kiến trên? -HẾT Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị 1: Giám thị : HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN HƯNG HÀ Năm học 2017 – 2018 Môn kiểm tra: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (8,0 điểm) Câu Đáp án Biểuđiểm - Phương thức biểu đạt : Thuyết minh 0,5 điểm - Chủ đề phần trích 0,5 điểm : Đặc điểm thể loại truyện ngắn - Học sinh xác định từ số từ sau trường từ vựng 1,0 điểm truyện ngắn (Tự sự, nhân vật, cốt truyện, kết cấu, chủ đề, tác phẩm, thể loại) Tác dụng dấu câu: + Dấu hai chấm : Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho phần 0,5 điểm trước + Dấu ngoặc kép : Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt 0,5 điểm - Đoạn đoạn phần trích liên kết với việc sử dụng từ ngữ có tác dụng liên kết 0,5 điểm - Từ dùng liên kết: truyện ngắn 0,5 điểm - Yêu cầu hình thức : 1,0 điểm + Đảm bảo cấu trúc đoạn văn + Đoạn văn khoảng 10 – 12 câu + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ , đặt câu - Yêu cầu nội dung: Thông qua phần trích, học sinh biết lựa chọn đặc điểm thể loại truyện ngắn để thuyết minh thông qua truyện ngắn Lão Hạc – Nam Cao Cụ thể: + Về hình thức : - Truyện ngắn có dung lượng nhỏ: truyện Lão Hạc dài khoảng trang - Số nhân vật truyện : Lão Hạc, ơng giáo, Binh Tư, vợ ông giáo, trai Lão Hạc - Sự việc không nhiều: Lão Hạc trước bán chó Lão Hạc sau bán chó Cái chết Lão Hạc + Về cốt truyện: - Truyện ngắn diễn thời gian, không gian hạn chế, không kể trọn vẹn trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc , lát cắt sống để thể Cụ thể : Trong truyện Lão Hạc cốt truyện tập trung viết đời nghèo khó, bất hạnh lão nơng trước CMT8/1945 Vợ chết, phẫn trí bỏ làm đồn điền cao su, lão Hạc sống cô đơn thui thủi mái tranh siêu vẹo, có chó vàng làm bạn sớm hơm Để giữ cho trai mảnh vườn số tiền ỏi, lão Hạc lo liệu xong xuôi, lão tự chọn chết để giải thoát khỏi nỗi đau + Về kết cấu: - Kết cấu truyện ngắn thường đặt đối chiếu, tương phản để làm bật chủ đề - Sự đối lập truyện Lão Hạc thể qua đời nghèo khổ, nhiều bất hạnh lão Hạc với phẩm chất cao đẹp: lương thiện, giàu lịng tự trọng, giàu tình u thương Qua thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương phẩm chất cao quý tiềm tàng người nơng dân xã hội cũ * Ngồi học sinh thuyết minh số đặc điểm khác truyện : ngôn ngữ, chủ đề, tình truyện - Biểu điểm: Điểm 3: Hiểu sâu sắc, đáp ứng tốt yêu cầu nội dung Điểm 2: Học sinh không chọn mà thuyết minh đặc điểm truyện ngắn Lão Hạc Điểm 1: Nội dung sơ sài, không bám sát yêu cầu đề 3,0 điểm PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (12 điểm) Về hình thức: - Xác định kiểu : Nghị luận chứng minh - Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ - Trình bày đẹp, khơng sai tả, ngữ pháp - Bài viết có sáng tạo độc đáo phù hợp 2,0 điểm Về nội dung: Học sinh có cách lập ý xếp ý khác 10,0 điểm cần tập trung làm rõ nội dung sau: 2.1 Mở bài: Giới thiệu chung truyện ngắn “Cô bé bán diêm” An-đécxen 1,0 điểm vấn đề cần nghị luận 2.2 Thân bài: a Chứng minh: - Truyện Cô bé bán diêm mang lại nhiều niềm vui cho trẻ thơ 3,0 điểm + Niềm vui sưởi ấm ngày đông giá lạnh + Niềm vui ăn ngon mái ấm gia đình + Được vui chơi vào đêm giao thừa với thơng Nơ-en trang trí lộng lẫy + Được u thương vịng tay người thân - Truyện Cơ bé bán diêm chất chứa nhiều nỗi buồn + Buồn hồn cảnh nghèo khổ, bất hạnh: Phải bán diêm để kiếm sống thời điểm đặc biệt đêm giao thừa, không gian giá rét tuyết rơi + Buồn em bé phải sống đơn, thiếu tình u thương: Trong gia đình: Mẹ mất; bà nội mất; người cha sẵn sàng đánh, mắng em không bán bao diêm Xã hội: Người đời lạnh lùng, thờ ơ, vô cảm khơng bố thí cho em đồng lúc em bán diêm; chứng kiến chết em + Buồn niềm vui đến với em mộng tưởng Khi que diêm tắt em lại phải đối diện với thực phũ phàng 3,0 điểm b Khái quát, mở rộng nâng cao: 2,0 điểm - Những niềm vui nỗi buồn truyện Cô bé bán diêm thể tình yêu thương người sâu sắc nhà văn : - Qua tác giả lên án xã hội lạnh lùng, thờ ơ, vô cảm - Gửi thông điệp đến người: Hãy sống yêu thương, chia sẻ - Bằng nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen thực mộng tưởng, với tình tiết diễn biến hợp lí, tác phẩm Cô bé bán diêm An-đécxen truyền đến cho lòng thương cảm sâu sắc với em bé bất hạnh 2.3 Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề cần chứng minh - Liên hệ thân 1,0 điểm ...HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN HƯNG HÀ Năm học 2 017 – 2 018 Môn kiểm tra: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (8,0 điểm) Câu Đáp án Biểuđiểm -... phải đối diện với thực phũ phàng 3,0 điểm b Khái quát, mở rộng nâng cao: 2,0 điểm - Những niềm vui nỗi buồn truyện Cô bé bán diêm thể tình yêu thương người sâu sắc nhà văn : - Qua tác giả lên