Xây dựng ngữ liệu dạy học trực tuyến rèn kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh lớp hai

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH Nguyễn Thị Hãi Hà XÂY DỤNG NGŨ LIỆU DẠY HỌC TRỤC TUYẾN RÈN Kĩ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN CHO HỌC SINH LÓP HAI Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiều học) Mã số : 8140101 NGƯỜI IIƯỚNG DẢN KHOA HỌC: TS NGUYÊN THỊ XUÂN YẺN Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 Lịi cam đoan Tơi xin cam đoan dây cơng trinh nghicn cứu cùa ricng hướng dần khoa học bới TS Nguyền Thj Xuân Yen, thực theo ycu cầu học tập Các số liệu, kết két luận, kiến nghị dược trình bây luận vân trung thực, có nguồn gốc rỏ ràng chưa dược cơng bố cơng trình khác Tác giã Nguyền Thị Hài Hà Lịi cảm on Tơi xin gửi lời cám ơn chân thành đen tập the thầy cô giáng viên khoa Giáo dục Tiêu học trường Đại học Sư phạm Thành Ho Chí Minh đà tận tinh giang dạy cho chúng tơi kiến thức kì nâng nen tăng, phương pháp nghiên cứu đế thực luận vãn de phục vụ cho dường tiếp tục học tập, nghiên cứu giang dạy minh Đặc biệt, muốn gứi lời cám ơn sâu sắc đến TS Nguyền Thị Xuân Yến người đâ trực tiếp hướng dần lôi thực luận văn Xây dựng ngữ liệu dạy học trực tuyến rèn kĩ nàng viết doạn vãn cho học sinh lớp hai Cơ dã ln khuyến khích học vicn sáng tạo, đồi mới, đồng thời động vicn suốt trinh thực nghiên cứu Bên cạnh đỏ để hồn thành luận vãn lơi xin gữi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu, quý thầy có, phụ huynh học sinh cùa trường Tiểu học Nguyen Binh Khiêm Quận I Thảnh phố Hồ Chi Minh đà tạo điểu kiện, hồ trợ suốt thời gian học tập thực luận vãn Tiếp đến, lôi xin gữi lời càm ơn đen gia đinh, bạn bẽ đồng nghiệp đâ quan lam chia sè dộng viên hỗ trợ tơi vượt qua khó khăn trình thực luận văn Với hạn chế thời gian hạn ché nâng lực nghiên cứu luận vãn khơng tránh khói thiêu sót Tơi mong nhận dược ý kiến dóng góp de cịng trinh nghiên cứu hồn thiện Xin chân thành cam ơn! Tác giã Nguyễn Thị Hãi Hà MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Lời cảm ưn Mục lục Danh mục chừ viết tắt đề tài Danh mục báng Danh mục biểu đồ MỜ DÂU .1 Chương l.cơ SỞ LÍ I.UẶN CỦA VIỆC XÂY DỤNG NGƠ I.IỆU DẠY HỌC TRỤC TUYẾN RÈN KĨ NÀNG VIẾT DOẠN VÀN CHO HỌC SINH LỚP HAI 1.1 Tồng quan vẩn đề nghiên cứu .8 1.1.1 Dạy học trực tuyến cho học sinh tiếu học .8 1.1.2 Dạy học làm văn thông qua ngừ liệu trực tuyến 13 1.2 Một số khái niệm 14 1.2.1 Ngừ liệu ngừ liệu dạy học trực tuyến 14 1.2.2 Dạy học trực tuyền (E-lcaming) .19 1.2.3 Kĩ viết đoạn văn 21 1.3 Các xây dựng ngừ liệu dạy học trực tuyến ren kì náng viết đoạn vàn cho học sinh lớp hai 22 1.4 Dặc diem nhận thức cùa học sinh tiểu học học trục tuyến 28 Tiểu kết chương .32 Chương co SÒ THỤC TIẾN CỦA VIỆC XÂY DỤNG NGƠ LIỆU DẠY HỌC TRỤC TUYÊN RÈN KĨ NÀNG VIÉT ĐOẠN VÀN CHO HỌC SINH LÓP HAI .33 2.1 Thực trạng dạy hục viết đoạn vàn cho hục sinh lớp hai 33 2.2 Thực tế việc rèn kĩ viết đoạn cho học sinh lớp hai cõ sứ dụng ngữ liệu trục tuyến trường Tiều học Nguyễn Binh Khiêm 34 Tiểu kết chương 51 Chương QUÁ TRÌNH VÀ KÉT QUÁ XÂY DỤNG NGỦ LIỆU DẠY HỌC TRỤC TUYẾN RÈN KĨ NÂNG VIẾT ĐOẠN VÂN CHO HỌC SINH LÓP HAI .52 3.1 Quá trình xây dựng ngữ liệu trực tuyến 52 3.1.1 Vận dụng mị hình thiết kế sư phạm ADDIE đê xây dựng ngừ liệu trực tuyến 52 3.1.2 Hổ sơ xây dựng đánh giá ngữ liệu trực tuyến rèn kĩ nâng viết doạn văn cho hục sinh lớp hai 59 3.2 Kết qua xảy dựng ngữ liệu dạy học trực tuyến rèn kĩ nãng viết đoạn vãn cho học sinh lớp hai 65 3.2.1 Ngữ liệu rèn kì nâng xác định tư tường bân cùa viết .66 3.2.2 Ngừ liệu rên kĩ xác định đe bài, ycu cầu giới hạn đề bãi viết (kĩ nảng lim hiểu đề) 68 3.2.3 Ngừ liệu rèn kì tim ý (thu thập tài liệu cho viết) .69 3.2.4 Ngừ liệu rèn kĩ nâng diễn đạt (dùng từ đặt câu liên kềt câu) thể chinh xác dũng dan phong cách vãn tư tường vãn 73 3.2.5 Ngừ liệu rèn kì nâng hoàn thiện bãi viết (phát sưa chừa lồi) 79 3.3 Hướng dần giáo viên sư dụng ngữ liệu dạy học trực tuyến đê ren kì nãng viết đoạn văn cho học sinh lớp hai 81 3.3.1 Các điều kiộn đe sử dụng ngữ liệu trực tuyến đế rên kì nàng viết đoạn vãn cho học sinh lớp hai 81 3.3.2 Cách thức sứ dụng loại ngừ liệu 83 Tiều kết chương 86 Chương 4.THựC NGHIỆM SƯ PHẠM .87 4.1 Khái quát thực nghiệm 87 4.1.1 Mục đích, thời gian, phạm vi, dối tượng thực nghiệm .87 4.1.2 Nội dung thực nghiệm 89 4.1.3 Phương pháp tiến hành thực nghiệm 89 4.1.4 Quá trinh thực nghiệm 89 4.2 Kct quã thực nghiệm đánh giã nhận xét 89 4.3 Những kết luận rút tử thực nghiệm .100 4.3.1 Thuận lợi 100 4.3.2 Khó khăn 101 4.3.3 Đê xuất khắc phục 102 Tiều kết chương 103 KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 105 TÀI LIỆU THAM KHÁO 109 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHŨ* VIÉT TẤT TRONG DÈ TÀI BGD&ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo CNTT : công nghệ thông tin CTGDPT : Chương trinh giảo dục phố thông DII : dạy học DHTT : dạy học trực tuyến GD : giáo dục GV : giáo viên HS : học sinh KIIBD : kế hoạch bãi dạy KN : kì nũng ND : người dạy NH : người học NL : ngừ liệu NLTT : ngữ liệu trực tuyển Pll : phụ huynh SGK : sách giáo khoa Till : l iều học Tp HCM : Thành phổ HỒ Chí Minh TT : trực tuyến TV : Tiếng Việt VB : văn bán DANH MỤC CÁC BÁNG Báng 1.1.1 lệ thống KN làm vãn phân theo cấu trúc hoạt động lời nói .22 Bang 2.1 Thông tin số lượng kháo sát GV HS PH 36 Bang 2.2 Nội dung khào sát GV, I1S Pll 37 Báng 2.3 Bàng thống kê nhận thức cũa GV VC NL NL DHTT 38 Bang 2.4 Thống kê nhận thức cùa GV nhũng khó khăn soạn NLTT .40 Bang 2.5 Bang thống ke nhận thức GV hiệu việc sữ dụng NLTT đế rèn KN viết đoạn văn cho HS lớp hai 44 Báng 3.1 Bàng công cụ đánh giá NLTT 61 Bang 3.2 Công cụ đánh giá san phâm viết doạn vãn cua HS lớp hai .63 Bang 3.3 Các NL minh hoạrèn KN xác định tư tướng bán bải viết 66 Báng 3.4 Các NL minh hoạren KN xác định dể yêu cầu giới hạn dể viết (KN tim hiếu đề) 68 Bang 3.5 Các NL minh hoạrèn KN tim ý (thu thập tài liệu cho bãi viết) 69 Bang 3.6 Các NI minh hoạrèn KN điền đạt (dùng từ đặt câu, liên kết câu) 73 Bâng 3.7 Các NL minh hoạ rên KN hoàn thiện viết (phát sửa chữa lỗi) 79 Bang 4.1 Thơng tin nhóm dối chứng nhóm thực nghiệm 88 Băng 4.2 Thông tin san phẩm thực nghiệm cứa I IS 91 Báng 4.3 Tiêu chi đánh giá nhận xét cùa HS 95 Bang 4.4 Kết đánh giá hiệu sứ dụng NI.TT 97 Bang 4.5 Ý kiến góp ỷ GV ve mẫu hồ sơ để xây dựng đánh giá hiệu cùa NLTT 98 Bâng 4.6 Tổng hợp ỷ kiến đóng góp GV NLTT rèn KN viết đoạn vãn 99 DANH MỤC CÁC BIÊU DÔ Biểu đồ 2.1 Mô tã nhận thức cùa GV hình thức học TT hiệu .39 Bicu dồ 2.2 Mức độ GV tự xây dựng NLTT .39 Biểu đồ 2.3 Mô tá mức độ xây dựng NLTT cùa GV 40 Biêu dồ 2.4 Mô tá nhận thức cùa GV, HS PH VC khó khãn HS sư dụng NLTT 42 Bicu đồ 2.5 Mô tã nhận thức cùa GV HS PH VC biện pháp 43 Biêu đồ 2.6 Mức độ hứng thú cùa ! IS việc viết đoạn văn 46 Biểu đồ 2.7 Mức độ hứng thủ IS việc học viết đoạn vãn bàng NLTT 47 Biêu dồ 2.8 Mức độ yêu thích HS với hình thức cua NLTT 47 Biểu đồ 2.9 Mức độ yêu thích cứa HS với thành phần nội dung cứa NLTT 48 Biêu dồ 2.10 Đe xuất cùa GV PH thời gian học NLTT phủ hợp 49 Biếu đồ 4.1 Kct quáđánh giá viết ta gâu hòng .92 Bicu đồ 4.2 Kct quảđánh giá bâi viết tả đồ vật quen thuộc 92 Biêu đồ 4.3 Kết quađánh giá bãi viết kề việc mà em thích làm 93 Biểu đồ 4.4 Kct đánh giã nhận xét cùa I IS cho sân phẩm viết 96 DANH MỤC CÁC HÌNH ÁNH ỉ lình 1.1 Giao diện ngữ liệu trực tuycn trang web E-lcaming for kids .9 Hình 1.2 Các cấp độ học dược thiết kế trcn trang web E-lcarning Academy 10 lình 1.3.1 lọc liệu số hồ trợ hoạt động Dl GD mơn TV 14 Hình 1.4 NL hình chụp viết HS .16 Hình 1.5 NL hình ánh 17 Hình NL hệ thống câu hòi 17 Hình 1.7 NL tập có kèm nhận xét, hướng dầncùa GV 18 Hình 1.8 Mơ hình ngun tắc tạo động lục học tập ARCS .25 Hình 1.9 Ý nghĩa mỏ hình ADDIE 26 Hình 1.10 Mị hình thiết kể giáng dạy ADDIE 26 PL53 PL 54 Nộp sân phâm tham kháo cùa bạn, góp ỷ nhận phan hổi lữ bạn GV Padlct PL55 ã*ã 0-. »*♦ »*’« 4» »ế xfe Ệ ’ # MT 9ôp ô*ã TôM? ZM< 41 A