Phát triển ngôn ngôn ngữ qua phương tiện nghe nhìn cho học sinh lớp hai

Bộ GiẤO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHỐ FIỊ CHÍ MINH Lê Ngọc Hồng Anh PHÁT TRIÉN NGƠN NGŨ NĨI QUA PHƯƠNG TIỆN NGHE NHÌN CHO HỌC SINH LỚP HAI Chuycn ngành: Giáo dục Ticu học Mã sổ: 8140101 LƯẶN VÀN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DÀN KHOA HỌC: TS NGUYÊN THỊ XUÂN YEN Thành phố Hồ Chí Minh - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tịi xin cam đoan đày cơng trình nghicn cứu cua riêng tôi, thực theo yêu cầu học tập Các sổ liệu kết quà nghiên cứu sử dụng luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, dược thu thập trinh nghiên cứu không trùng lặp với đồ tài khác Người viết Lê Ngọc Hồng Anh LỜI CÁM ƠN Luận vãn thực hướng dần cùa TS Nguyền TI1Ị Xuân Yến, giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Trước hết tói xin bày to lời cám ơn sâu sắc cua đến quý Thầy Cò giáo Khoa Cán phòng Sau Dại học thuộc trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đà nhiệt tình giang dạy, hồ trợ tạo diều kiện cho tỏi học tập vã nghiên cứu lại trường Tịi xin chân thành câm ơn Cơ Nguyễn Thị Xuân Yến, người tận tinh hướng dần giúp dỡ dộng vicn suốt thời gian thực nghicn cứu Cuối cùng, xin cam ơn Ban Giám hiệu trường Tiểu học dồng nghiệp dã nhiệt tinh giúp đờ thực kháo sát khảo nghiệm suốt trinh nghiên cứu Người viết Lê Ngọc Hồng Anh .MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CÁM ƠN DANH MỤC VIẾT TÁT DANH MỤC HÌNH ÁNH DANH MỤC CÁC BANG DANH MỤC CÁC BIÊU ĐÓ MỜ ĐÀU CHƯONG 1: Cơ SỞ lú LUẬN VÀ THỤC TIÈN CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG NÓI VÀ NGHE Clló HỌC SINH LỚP HAI .6 1.1 Tồng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên the giới 1.1.2 Trong nước 10 1.2 Cơ sở lí luận 12 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 12 1.2.2 Phương tiện nghe nhìn dạy nói vã nghe .13 1.2.3 Dặc diem lâm sinh li vã ngôn ngừ cùa học sinh lớp hai trinh phát triển ngơn ngừ nói qua phương tiện nghe nhìn 20 1.3 Cơ sờ thực tiền 22 1.3.1 Thực trạng phát triển ngơn ngữ nói cho học sinh dạy học nói nghe 2 1.3.2 Yêu cầu cần đạt kì nâng nói vả nghe cùa hục sinh lớp hai chương trình giáo dục phơ thõng mòn Ngữ vãn 2018 27 TIÊU KÉT CHƯƠNG I .36 CIIUƠNG 2: Tô CHÚC DẠY HỌC NĨI VÀ NGIIE QUA PHƯƠNG TIỆN NGHE NHÌN CHO HỌC SINH LỚP HAI 37 2.1 Tố chức dạy học nói nghe qua tranh đơn 37 2.1.1 Tranh đơn vai trị cùa tranh đon dạy học nói nghe 37 2.1.2 Điều kiện hình thức tố chức hoạt động dạy học nói nghe qua tranh đơn 37 2.1.3 Khừng lưu ý tố chức hoạt dộng dạy học nói nghe qua tranh don 41 2.1.4 Cách thức dạy học nói nghe qua tranh dơn .41 2.1.5 Minh hoạ dạy học nói nghe qua tranh dơn 43 2.2 TỔ chức dạy học nói nghe qua tranh chuồi .45 2.2.1 Tranh chuỗi vai trò cùa tranh chuồi dạy học nói vã nghe 45 2.2.2 Điều kiện hĩnh thúc tố chức hoạt động dạy học nói nghe qua tranh chuỗi .46 2.2.3 Khừng lưu ý tồ chức hoạt động nói nghe qua tranh chuồi 49 2.2.4 Cách thức dạy học nói nghe qua tranh chuỗi 50 2.2.5 Minh hoạ dạy học nói nghe qua tranh chuồi 51 2.3 Tồ chức dạy học nôi nghe qua video clip .54 2.3.1 Video clip vai trò cùa video clip dạy học nói nghe 54 2.3.2 Điều kiện hĩnh thức tồ chức hoạt động nói nghe qua video clip 56 2.3.3 Khùng lưu ý tồ chúc hoạt dộng nói nghe qua video clip 58 2.3.4 Cách thức dạy học nói nghe qua video clip .59 2.3.5 Minh hoạ dạy học nói nghe qua video clip 60 2.4 Mối quan hệ cùa biện pháp dạy học nói nghe qua phương tiện nghe nhìn .63 2.4.1 Điềm chung cua phương tiện nghe nhìn 63 2.4.2 Diềm khác phương tiện nghe nhìn .63 2.4.3 Mối quan hệ cúa biện pháp dạy học nói vã nghe qua phương tiện nghe nhin .64 TIÊU KÉT CHƯƠNG .65 CHƯƠNG 3: KHÁO NGHIỆM SƯ PHẠM .66 3.1 Mục đích, cân nguyên tắc khão nghiện) 66 3.2 Kháo nghiệm biện pháp dạy học nói nghe qua phương tiện nghe nhìn cho học sinh lóp hai 66 3.2.1 Cách thức tiến hành khao nghiệm 66 3.2.2 Kct quà khảo nghiệm biộn pháp dạy học nói nghe bung phương tiện nghe nhìn cho học sinh lớp hai 68 TIÊU KÉT CHƯƠNG .78 KÉT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 79 Kết luận 79 Kiến nghị 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC PL1 DANH MỤC TÙ VIÊT TÁT STT CHŨ VIẾT TAT VIET ĐÀY ĐỦ GV Giáo viên HS Học sinh TH Tiểu học KN Kì GDPT Giáo dục phố thịng TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh PTNN Phirơng tiện nghe nlìin DANH MỤC HÌNH ÁNH Hình 1 Mơ hình ICPALER DANH MỤC CÁC BẢNG Báng 1 Đặc điểm cùa loại phương tiện nghe nhìn 18 Băng 1.2 Các giai đoạn hình thành KN nói 20 Bang 1.3 Tổng hợp ý kiến cua GV số nội dung lien quan den việc phát triển ngôn ngừ nói cho IS lớp hai 24 Bang 1.4 Tông hợp ý kiến cùa GV hình thức dạy học để phát triển ngôn ngừ nôi cho HS lớp hai 26 Bang Báng phân phôi nội dung dạy học hoạt động nói vã nghe sách Tiếng Việt sách Chân trời sáng tạo 29 Bang I Cách quy dổi diem cho mức dộ trung binh cho thang .67 Bang Mức độ hợp lý cùa biện pháp dạy nói nghe qua PTNN 68 Bang 3 Ý kiến khách the mức độ kha thi cùa biện pháp dạy nôi nghe qua PTNN HS lớp hai 73 Bang Kha nâng sừ dụng giới thiệu với người khác VC biện pháp dạy học nói nghe qua PTNN cho HS lỡp hai 76 DANH MỤC CÁC BIÊU ĐÔ Biêu đồ I Thâm niên giảng dạy khách thê khảo sát .23 Biểu đồ 1.2 Tồng hợp ý kiến cùa GV mục tiêu K.N nói cho HS lớp hai 24 Biếu đồ Mức độ thi cùa biện pháp dạy học nói nghe qua PTNN choHS lớp hai .71 1’1.33 Câu 14 Thầy nhận thấy khó khãn việc rèn KN nói cho HS? (Có the chọn nhiều hon đáp án) □ Sĩ sổ lớp đông □ Hạn chc thời gian □ Thiếu đồ dùng học tập phương tiện dạy học □ Chưa năm rỗ cách thức tồ chức □ Khác: Câu 15 Thầy cô có đề xuất, kiến nghị đe giúp GV thực tốt việc rèn ngơn ngữ nói cho HS lớp hai dạy học nói? Chân thành cảm (Tn hạp tác giúp đữ cua quý thầy/cô 1’1.34 PHIÉU ĐIÊU TRA VẺ HIỆU QUẢ, TÍNH KHÁ THI CỦA TĨ CHÚC DẠY HỌC NÓI VÀ NGHE QUA PHUONG TIỆN NGHE NHÌN Đe giúp chúng tơi thực nghicn cứu việc rèn ngơn ngừ nói cho HS lớp hai xin Thầy/ Cơ vui lịng cho biết ý kiến cùa minh sổ vấn đề Nhừng ý kiến quý báu từ kinh nghiệm giáng dạy nhiều năm cua quý Thầy/ Cơ giúp ích rẩt nhiều để đề tài hồn thiện Mọi thơng tin q Thầy/ Cơ cung cấp dược báo mật cần thận chi sừ dụng cho mục đích nghiên cứu Chần thành cám ơn q Thầy/ Cị! Phần I: Thong tin Cií nhân Nám vào ngành: Hiện dạy lớp: Trường: Thâm nicn dạy lớp hai: năm Phần 2: Khao sát Câu Dựa vào kiến thức kinh nghiệm cùa quý thầy (cô) vui lịng đánh giá mức hơp lí cua tơ chức dạy học nói nghe qua PTNN theo mức độ từ mức độ “hồn lồn đơng ý, đong ý, binh thường, khơng đong ý, hồn tồn khơng đồng ý" dựa tiêu chí phân tích học theo cơng vãn 5555 BGDĐT-GDTrH việc hướng dẫn sinh hoạt chuycn môn ve dôi phương pháp dạy học kiềm tra dánh giá; tồ chức quan lý hoạt dộng chuyên môn cua trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng 1’1.35 Hoàn Hoàn toàn đồng toàn ý Nội dung Đồng ý Ke hoach tài liêu day hoc • • • •’ • 1.1 Mức dộ phù hợp cùa chuồi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sừ dụng 1.2 Mức dộ rõ ràng cùa mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tồ chức sàn phẩm can đạt cua mồi nhiệm vụ học lập 1.3 Mức dộ phù hợp cùa thiết bị dạy hục học liệu sir dụng dồ tồ chức hoạt dộng học cùa HS 1.4 Mức độ hợp lý cùa phương án kiếm tra đánh giá trình tố chức hoạt động học cua HS Tổ chức hoạt động học cho HS 2.1 Mức độ sinh động, hấp dần HS cùa phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.2 Khá nàng theo dõi quan sát, phát kịp thời nhùng khó khăn cua HS 2.3 Mức độ phù hợp hiệu quà cùa biện pháp ho trợ vã khun khích Binh thường Khơng khơng địng ỷ đong ý 1’1.36 HS hợp tác giúp dỡ thực nhiệm vụ học tập 2.4 Mức độ hiệu quà hoạt động cùa GV việc tồng hợp phản tích, đành giá kct qua hoạt động trình tháo luận cua HS Hoạt động HS 3.1 Khà tiếp nhân sẵn sảng thực nhiệm vụ học tập cũa tất cá HS lớp 3.2 Mức độ tích cực chu động, sáng tạo hợp tác cùa HS việc thực nhiệm vụ học tập 3.3 Mức độ tham gia tích cục cua HS ír/n/t bày, trao địi, tháo luận kết quà thực nhiệm vụ học tập 3.4 Mức độ đẵn xác phù hợp cùa kết thực nhiệm vụ học tập HS 1’137 Câu Đựa vào kiến thức vã kinh nghiệm q thầy (cơ) vui lịng đánh giá mức độ khà thi tổ chức dạy học nói nghe qua PTNN theo mức độ từ mức độ “hỗn tồn đồng ý, đồng ý, bình thường, khơng đồng ý, hồn tồn khơng dồng ý” Hồn Hồn Nội dung tồn Đồng ý đồng ý Mức độ khoa học Thê dược tơ chức (lạy hục nói nghe cùa mơn Tiếng Việt Các hoạt động thiết ke phù hợp yêu cầu công vàn 2345/BGDDT-GDTH hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục cùa nhà trường cấp TI Mức độ phù họp Thể dược mối quan hệ cùa loại phương tiên nghe nhìn với việc góp phần hổ trợ phương pháp, kĩ thuật dạy học dam bào đạt yêu cáu can đạt học Sụ cụ the tường minh Mô tá rỏ ràng hoạt động dạy học nói nghe kết họp PTNN cùa tồn Bình thường Khơng khơng đơng ý đồng ý 1’1.38 GV HS theo dũng mục dich ycu cầu cẩn dạt mỏi hoạt động Phạm vi thịi gian áp dụng Cỏ tính ổn định, áp dụng phù hợp PTNN cho hoạt động dạy nói nghe theo chương trinh GDPT 2018 Phù họp vói thực tiễn Kết hợp hài hịa giừ yêu cầu cẩn đạt thực tiễn phát triển ngơn ngừ nói cho HS TH mà giáo dục đề Câu Theo quý (hầy (cô) đẽ tảng linh kha thi vả hiệu cho tố chức dạy học nói nghe qua p INN cân thay đói bơ sung nhùng gì? Câu Trong trình dạy học nói nghe cho HS lớp hai Q thầy (cơ) có áp dụng quy trình dể giàng dạy giới thiệu cho ngirời khác không? □ Chắc chăn không sử dụng không giới thiệu cho người khác □ Có the khơng sir dụng giới thiệu cho người khác □ Có thể sẻ sư dụng không giới thiệu cho người khác □ Chắc chấn sè sừ dụng giới thiệu cho người khác Cliân thành cảm ơn hợp tác giúp dở quý thầy/cơ 1’1.39 BÕ SƯNG PHƯƠNG TIỆN NGHE NHÌN Tranh don - Hệ thống tranh đơn hoạt động nói nghe sách Tiếng Việt tập tập hai - Một số tranh đơn sưu tầm sưu tập biên soạn phù hợp với nội dung hoạt dộng nói nghe Hoạt động nói nghe Nói đáp lời chúc mừng Hoạt động nói nghe Nói đáp lời chào phù hợp tinh PL40 Hoạt động nói nghe Nơi vã đáp lời câm ơn Chúc mừng Lan dã dạt học sinh Mình cảm ơnl viết chừ đẹp cáp Hoạt động nói nghe Nói vả đáp lời chia tay Chào tạm biệtl Hen gặp cậu vào ngày mai 1’1.41 Hoạt động nói nghe Nơi vã đáp lời đồng ý Đào à, tớ nghĩ lã chủng ta nèn thu gom báo Nht đồng cù đế quyên góp Hoạt động nói nghe Bày to ngạc nhicn 1’1.42 Tranh chuỗi - Hệ thống tranh chuồi nội dung kê chuyện sách Tiếng Việt tập tập hai - Một số tranh chuỗi dược sưu tằm sưu tập, bicn soạn phù hợp với nội dung hoạt động kê chuyện (đọc - kể) Chú biết nhận lỗi Tác giá: A.Zcinaiov Biên soạn: Cám Nguyên ™ đa Up.' 0< T * “° w s«u da ư, de eny ,hu 1’1.43 Cây (áo thần Truyện cồ tích Nguồn: Truyendangian.com Sự tích hạt gạo Truyện cỗ li ch Nguồn: Poki.vn 1’1.44 Kiến ve sầu Truyện ngụ ngôn Tác già: I.a-phông-tcn Câu chuyện tinh bạn V• ■ Truyện ngụ ngơn Biên soạn: Hồng Anh 1’1.45 Video clip - Một số video clip SUU tằm, sưu tập, biên soạn phù hợp vói nội dung hoạt động nói nghe Nói đáp lịi an ủi vói bạn lóp Link video clip: https:/Avww.youtube.com/watch?v-ONdPoAS4l?ss (Khi be An học cách an ui) Nói đáp lời từ chối Link video clip: https://www.voutube.coin/watch? V=i-7N w3sSKo (Chàng tho khơng biết tữ chối) 1’1.46 Nói lịi chào Link video clip: https://www.youtubc.com/watch?v=EFJNKỌuGciA (Lc Phép Kill Ớ Trường) Dọ em chảo thầy ọl Nói đáp lịi xin lỗi Link video clip: https://www.youtubc.conv’watch?v-idlcsvilwVo (Bict nhận lồi sửa lồi) 1’1.47 Nói đáp lửi chào hói Link video clip: httDS://wwur.voutubc.conVwatch?v=zm-zraDtCtE (So 7: học cách chão hôi i dạy bé ứng xử thông minh - Chuyện kể cùa cừu 2018-VTV7) ... niệm liên quan 12 1.2.2 Phương tiện nghe nhìn dạy nói vã nghe .13 1.2.3 Dặc diem lâm sinh li vã ngôn ngừ cùa học sinh lớp hai trinh phát triển ngơn ngừ nói qua phương tiện nghe nhìn ... thực tiền cùa việc rèn kì nói nghe cho học sinh lớp hai Chưong 2: Xây dựng biện pháp tổ chức phát triển ngơn ngừ nói qua phương tiện nghe nhìn cho học sinh lớp hai Chương 3: Khảo nghiệm sư phạm... 60 2.4 Mối quan hệ cùa biện pháp dạy học nói nghe qua phương tiện nghe nhìn .63 2.4.1 Điềm chung cua phương tiện nghe nhìn 63 2.4.2 Diềm khác phương tiện nghe nhìn .63