Hạnh phúc KẾ HOẠCH Năm học 2019 – 2020 - Hcm.edu.vn

UBND QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN SĨ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 168/KH-LVS Tân Bình, ngày tháng năm 2019 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH Năm học 2019 – 2020 Căn Quyết định số 13/QĐ-UBND, ngày 01 tháng 02 năm 1996 Chủ tịch UBND quận Tân Bình việc đổi tên cấu khung trường thuộc ngành Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình; Căn Kế hoạch số 2934/KH-GDĐT-TH ngày 22 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh kế hoạch cơng tác giáo dục tiểu học năm học 2019-2020; Căn Báo cáo số 1306/BC-GDĐT-PT ngày 28 tháng năm 2019 Phịng Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình Báo cáo tổng kết năm học 2018-2019 phương hướng, nhiệm vụ năm học 2019-2020; Căn Kế hoạch số1372/KH-GDĐT-TiH ngày tháng năm 2019 Phòng giáo dục Đào tạo Tân Bình Kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2019-2020; Căn Kế hoạch số 97/KH-LVS ngày 20 tháng năm 2016 Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ việc nâng cao chất lượng dạy học Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ giai đoạn 2015-2020; Căn tình hình thực tế, Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ đề Kế hoạch năm học 2019-2020 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG Cán quản lý, giáo viên, nhân viên Trình độ đào tạo, bồi dưỡng Số lượng Chuyên Đảng viên Chức danh môn Cán quản lý 03 02 Đại học: Giáo 48 16 - Thạc sĩ: Quản lý Trung cấp trị trở lên 14 Tiếng Anh Tin học (tương đương bậc 1, 2, ) Bậc 1: Trình độ A: Bậc 3: Bậc 1: 13 Trình độ A: 39 viên - Đại học: 39 Bậc 2: 25 Trình độ B: - CĐ: Bậc 3: Trung cấp: -THSP:0 Bậc 4: Thạc sĩ: 01 ĐH: - Đại học: 10 Trình độ A: Bậc 2: - CĐ: Nhân viên Trình độ B: - TC: -TNPT: - Chưa TNPT: Tổng 61 18 - Thạc sĩ: Bậc 1: 14 - Đại học: 46 Bậc 2: 30 Trình độ A: 45 Bậc 3: Trình độ B:6 Bậc 4: Trung cấp: ĐH: Thạc sĩ: - CĐ: - TC: 18 - TNPT: - Chưa TNPT: 2 Học sinh Lớp Khối lớp Tổng số Học sinh buổi buổi bán trú Tổng số buổi bán trú buổi Trong HS HN Một 5 198 198 Hai 7 304 304 Ba 7 259 259 Bốn 244 193 51 Năm 304 184 120 Cộng 34 29 1309 1138 171 Cơ sở vật chất: - Diện tích khn viên: 2630,20 m2; diện tích sân chơi: 1377 m2 - Số phòng học: 33 phòng Phòng khác: 10 phòng (Hiệu trưởng: 01 phịng; Phó Hiệu trưởng: 01 phịng; Văn phịng: 01 phòng; Phòng giáo viên: 01 phòng; Thư viện – thiết bị: 02 phòng; Y tế - Nha học đường: 01 phòng; Học tiếng Anh: 01 phòng; Nhà bếp: 01 phịng; Phịng học Vi tính: phịng có 48 máy sử dụng được, 100% máy tính kết nối mạng internet Tuy nhiên máy vi tính cũ chạy chậm - Trường có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học theo danh mục quy định tối thiểu phục vụ cho hoạt động dạy học Đa số lớp học có máy chiếu bảng tương tác, ti vi LCD Hiện trường có: 25 máy chiếu, bảng tương tác, ti vi LCD - Chưa có phịng chức như: Phịng giáo dục thể chất nhà đa năng, phòng giáo dục nghệ thuật, phòng truyền thống hoạt động Đội,phòng tham vấn học sinh, phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật học hồ nhập - Trường có khu vệ sinh dành cho học sinh tầng - Khu nhà để xe cho giáo viên nhỏ, phải dành thêm phần sân trường làm chỗ để xe cho giáo viên - Trường chưa có bãi tập riêng Thuận lợi, hội 4.1 Thuận lợi: - Trường có chi đảng độc lập gồm 18 đảng viên Giáo viên đảng viên phân công vào khối lớp, trung bình tổ có từ đến đảng viên Công tác lãnh đạo chi đảng sâu sát, kịp thời - Đội ngũ cán quản lý nhiệt tình, động có phối hợp đồng - 100% giáo viên có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, chấp hành tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tuân thủ quy chế ngành nội quy nhà trường, nghiêm túc chấp hành tốt việc phân cơng, phân nhiệm, có tinh thần trách nhiệm công việc, yêu nghề, ý thức tổ chức kỷ luật cao, nghiêm túc việc nghiên cứu, học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Trường có tổ chức nhiều chương trình học tiếng Anh: Tiếng Anh tích hợp, tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh Đề án, tiếng Anh tự chọn 100% học sinh học tiếng Anh 31/34 lớp học tiếng Anh với người ngữ để rèn luyện, phát triển tốt lực sử dụng tiếng Anh - Hoạt động phong trào thể dục thể thao phát triển Nhiều năm liền trường đạt đơn vị xuất sắc cấp quận đơn vị tiên tiến cấp thành phố thể dục thể thao - Hoạt động Đội trường quan tâm đẩy mạnh, dẫn đầu cụm thi đua hoạt động Đội - Tỷ lệ học sinh học buổi/ ngày cao (tỷ lệ đạt 86,9%) - Đa số học sinh ngoan, tích cực học tập, rèn luyện tham gia tốt hoạt động phong trào, thực tốt điều Bác Hồ dạy - Trường đạt Tập thể lao động xuất sắc nhiều năm liền, nề nếp dạy học tốt; đảm bảo môi trường sư phạm Xanh – Sạch – Đẹp - An tồn, sân trường có nhiều xanh tạo bóng mát cho học sinh vui chơi - Có nhiều trang thiết bị dạy học đại phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Hầu hết phịng học có lắp máy lạnh tạo, không gian học tập mát mẻ vào mùa nóng - Hội cha mẹ học sinh hoạt động tích cực, phối hợp tốt với nhà trường hoạt động giáo dục 4.2 Cơ hội - Nhà trường nhận quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo cấp việc thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo có ban hành cụ thể văn đạo, hướng dẫn làm để nhà trường xây dựng triển khai thực hoạt động mang lại hiệu - Trường tọa lạc Phường khu vực trung tâm quận Tân Bình, địa bàn ổn định kinh tế - xã hội Đa số cha mẹ học sinh cơng chức, viên chức, có việc làm ổn định, quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em tích cực phối hợp hỗ trợ nhà trường - Nhà trường tạo uy tín nhận hỗ trợ tích cực địa phương, quan, đơn vị đội đóng địa bàn để thực cơng tác giáo dục Khó khăn, thách thức 5.1 Khó khăn - Trường xây dựng lâu, sở vật chất xuống cấp, gạch đen, bong rộp, tường thấm nước; có số phịng học diện tích nhỏ chưa đạt tiêu chuẩn, diện tích sân chơi chưa đạt so với số học sinh Trường chưa có bãi tập riêng nên học sinh học thể dục sân chơi làm ồn ảnh hưởng đến lớp học khác - Khu vệ sinh học sinh có (khơng có tầng lầu) không thuận tiện cho việc vệ sinh học sinh - Trường thiếu nhiều phòng chức nên học sinh chưa có nhiều điều kiện để rèn luyện phát triển khiếu - Trường thiếu giáo viên tiếng Anh (do khơng tuyển được) Trung bình giáo viên tiếng Anh phải dạy từ 32 đến 34 tiết/tuần - Một số giáo viên lớn tuổi hạn chế việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin chậm đổi dạy học theo định hướng phát triển lực - Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ trung cấp lí luận trị chưa cao (29,2%) - Còn nhiều giáo viên lớn tuổi xếp hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II chưa đạt chuẩn trình độ tiếng Anh chưa có chứng bồi dưỡng giáo viên tiểu học hạng II theo quy định Thông tư 21/2015/TTLTBGDĐT-BNV ngày 16 tháng 09 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Thông tư liên tịch quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học công lập - Sĩ số học sinh khối lớp bán trú cao so với quy định Không gian lớp học chật, khó khăn việc học sinh di chuyển để tham gia hoạt động học tập 5.2 Thách thức - Trường nằm đường Nguyễn Trọng Tuyển, đường nhỏ, nhiều phương tiện lại nên tan học cịn bị ùn tắc giao thơng trước cổng trường - Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2020 với yêu cầu ngày cao giáo dục Đào tạo năm học 2019-2020 trường phải di dời để xây dựng nên việc chuẩn bị đầy đủ điều kiện để triển khai chương trình giáo dục phổ thơng 2018 thách thức lớn nhà trường II NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020 Mục tiêu Tiếp tục thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XI “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đẩy mạnh thực nội dung theo Chương trình số 10Ctr/QU ngày 17 tháng 02 năm 2016 Quận ủy Tân Bình nâng cao chất lượng dạy học học bậc tiểu học, trung học sở hệ thống trường công lập địa bàn quận giai đoạn 2015-2020, cụ thể phấn đấu thực hoàn thành tiêu Kế hoạch số 97/KH-LVS ngày 20 tháng năm 2016 Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ việc nâng cao chất lượng dạy học Trường Tiểu học Lê Văn Sĩ giai đoạn 2015-2020; Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, học sinh tích cực; tích cực chuẩn bị điều kiện để thực chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, sách giáo khoa mới, lớp 1; tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố chương trình giáo dục phổ thông hành theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học, trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân học sinh cộng đồng, xã hội, gắn giáo dục tri thức, đạo đức với giáo dục truyền thống văn hóa, giáo dục thể chất; rèn luyện người lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; nâng cao chất lượng công tác kiểm tra, đánh giá; tiếp tục đổi công tác quản lý, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý Nhiệm vụ trọng tâm 2.1 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; điều chỉnh nội dung trùng lặp môn học thành số học tích hợp; bổ sung, cập nhật thông tin phù hợp, xếp lại nội dung dạy học theo nhóm bài, chủ theo chủ đề, liền mạch kiến thức; tích hợp nội dung giáo dục vào môn học hoạt động giáo dục Đẩy mạnh giáo dục học sinh học làm theo điều Bác Hồ dạy, tăng cường giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Tiếp tục đổi phương pháp, hình thức dạy học theo hướng đại, đẩy mạnh vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học, dạy học buổi/ngày, giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật; tạo hội thuận lợi cho học sinh có hồn cảnh khó khăn tiếp cận giáo dục 2.2 Phát triển đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao lực, trình độ đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên đáp ứng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông dần nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng theo quy định vị trí, chức danh nghề nghiệp 2.3 Đổi cơng tác quản lí giáo dục tiểu học Đổi cơng tác quản lí trường học theo hướng đẩy mạnh phân cấp quản lí, quy định rõ quyền hạn, trách nhiệm thành viên, tăng tính tự chủ cá nhân thực nhiệm vụ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí; tăng cường thực dân chủ nhà trường, ln khuyến khích đổi mới, sáng tạo đề cao trách nhiệm cán quản lí, giáo viên, nhân viên Duy trì vững kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; thực tự đánh giá đặc biệt trọng triển khai hoạt động sau tự đánh giá 2.4 Phối hợp tốt với gia đình, xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Nâng cao hiệu công tác truyền thông, tuyên truyền đổi phát triển giáo dục nhà trường, tạo đồng thuận, phối hợp giáo dục hiệu từ phía cha mẹ học sinh, quyền nhân dân địa phương Tăng cường huy động nguồn lực theo quy định để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục lên lớp, cải tạo, bổ sung sở vật chất, trang thiết bị dạy học 2.5 Chuẩn bị thực Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành theo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT cấp tiểu học Xây dựng triển khai kế hoạch chuẩn bị thực chương trình giáo dục phổ thông: Chủ động tham mưu công tác tuyển sinh, tham mưu giải pháp di dời học sinh để xây dựng trường vào năm 2020 để đảm bảo 100% học sinh lớp học buổi/ngày; đổi phương pháp, hình thức dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đặc biệt lớp Các tiêu - Tập thể: Tập thể lao động xuất sắc, Cờ thi đua thành phố - Cơng đồn: Cơng đồn vững mạnh xuất sắc - Chi đoàn: Chi đoàn vững mạnh - Liên đội: Liên đội xuất sắc - Duy trì sĩ số: 100% - Hiệu suất đào tạo 01 năm (hoàn thành chương trình lớp học): 99,8% - Hiệu suất đào tạo năm: 99,8% - Học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học: 100% - Huy động trẻ tuổi vào học lớp một: 100% - Học sinh học buổi/ngày: 86,9% - 100% học sinh học tiếng Anh, trang bị đủ kỹ (nghe, đọc, nói, viết) - Học sinh học tiết Tiếng Anh/tuần, trang bị đủ kỹ (nghe, đọc, nói, viết) - Học sinh đạt trình độ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế (khối 5): 85% - Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi: 100% - Kiểm định chất lượng giáo dục: Đạt Cấp độ Phấn đấu đạt mức tiêu chí 2.2; 2.3 (năm học trước chưa đạt) để dần đạt Cấp độ vào năm học sau - GV đạt chuẩn trình độ đạo tạo, bồi dưỡng theo vị trí chức danh nghề nghiệp: 69,4 % - Giáo viên đạt trình độ Trung cấp lý luận trị quản lý nhà nước: 30% III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Thực chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 1.1 Tiếp tục xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, học sinh tích cực Tăng cường giáo dục giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh - Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; bổ sung thêm kiểng khuôn viên trường; tổ chức cho học sinh thực lao động vệ sinh sân trường, lớp học cơng trình khn viên nhà trường; lắp máy sấy khơ tay, trang trí, lau dọn nhà vệ sinh giáo viên, học sinh đảm bảo khô ráo, sạch, đẹp - Thực nghiêm túc quy định phòng cháy chữa cháy, tổ chức diễn di tản học sinh có cháy Đảm bảo an toàn trường học, phận, cá nhân thường xuyên kiểm tra, kiểm soát khu vực phân công phụ trách để kịp thời phát hiện, xử lí nguy an tồn - Chú trọng cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng trước cổng trường vào đầu tan học, phát huy hiệu hệ thống camera quan sát hỗ trợ đảm bảo an ninh trường học - Chú trọng giáo dục học sinh hiểu làm theo Điều Bác Hồ dạy buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động lên lớp tích hợp tiết dạy phù hợp Thực Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu triển khai giảng dạy giáo trình, tài liệu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chương trình khóa; sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” lồng ghép giảng dạy môn học hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động Đội - Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca Lễ chào cờ; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca, Đội ca nhạc lời để hát buổi lễ theo nghi thức Nâng cao chất lượng sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm - Thực chuyên đề tuyên truyền chăm sóc sức khỏe, giáo dục đạo đức, kĩ sống … cho học sinh (xây dựng kế hoạch cụ thể) Phối hợp với trung tâm giáo dục kĩ sống có danh sách Sở giáo dục duyệt để tổ chức chuyên đề giáo dục thiết thực hiệu - Xây dựng trình cấp phê duyệt: Kế hoạch giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, lớp đưa vào thực chương trình buổi/ ngày - Tổ chức cho học sinh tập thể dục nhạc (khối 1, , 3), múa dân vũ (khối 4, 5) 1.2 Thực chương trình giáo dục 1.2.1 Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh Trên sở chương trình giáo dục phổ thơng hành, giao quyền chủ động cho giáo viên tổ khối xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh cụ thể: - Điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển lực học sinh theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Bộ GD&ĐT Kế hoạch giáo dục cho môn học, hoạt động giáo dục tổ trình Hiệu trưởng phê duyệt trước thực - Tiếp tục thực lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị; giáo dục Quốc phịng An ninh; giáo dục quyền trẻ em; giáo dục mơi trường; giáo dục An tồn giao thơng môn học hoạt động giáo dục 1.2.2 Tiếp tục thực đổi phương pháp, hình thức dạy học đánh giá học sinh tiểu học a) Đổi phương pháp dạy học (PPDH) - Tiếp tục đổi PPDH theo hướng đại, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh; vận dụng linh hoạt, kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp giáo dục với mục đích hình thành, phát triển lực học sinh Giáo viên cải tiến không ngừng PPDH giúp học sinh cải tiến phương pháp học - Chú trọng dạy học phân hoá, dạy học cá thể, dạy học theo dự án, dạy học trời, ngoại khóa, dạy học phương pháp trải nghiệm, quan tâm đến em học sinh sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; phát huy vai trị tích cực học sinh việc chủ động sưu tầm thông tin để nâng cao chất lượng học tập rèn cho học sinh có khả tự quản hoạt động nhóm - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học: Mỗi giáo viên thực soạn giảng tiết dạy UDCNTT/quý Đồng thời chia sẻ giáo án điện tử soạn tổ để giáo viên lớp chỉnh sửa cho phù hợp giảng dạy nâng cao số tiết dạy có ứng dụng CNTT Tiếp tục sử dụng hiệu phần mềm giáo án điện tử Smartschool môn Lịch sử khối 4, - Tiếp tục thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2013 Bộ GD&ĐT Đầu năm học, tổ khối thảo luận lựa chọn dạy (môn Tự nhiên xã hội lớp 1, , 3; Khoa học lớp 4, 5) áp dụng PP-BTNB, tổ chức thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, tìm biện pháp tổ chức dạy học để học sinh tự thiết kế, thực hành thí nghiệm tìm kiến thức mới; đảm bảo an tồn thực hành, thí nghiệm - Giáo viên nắm vững vận dụng linh hoạt kĩ thuật dạy học tích cực: Các mảnh ghép, khăn phủ bàn, KWL, sơ đề tư duy, dạy học theo góc, theo trạm, - Thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT b) Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn sống - Thực dạy học gắn kết lí thuyết với thực hành; tăng cường hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, rèn luyện nhân cách cho học sinh Đẩy mạnh việc tổ chức học ngồi khơng gian lớp học: Tại sân trường, điểm tham quan… - Tăng cường hình thức tổ chức học tập cá nhân, học theo nhóm để học sinh tự chủ, hợp tác, chia sẻ, hình thành lực giao tiếp hợp tác, lực tư duy, giải vấn đề … - Tổ chức cho học sinh nghiên cứu ứng dụng đời sống thực tiễn thông qua dự án nhỏ, phù hợp lứa tuổi để đưa vào thực tế sống trải nghiệm - Tuyên truyền, vận động giáo viên, học sinh phụ huynh hạn chế sử dụng sản phẩm nhựa, hạn chế rác thải nhựa để bảo vệ môi trường; thực vận động “Người dân thành phố Hồ Chí Minh khơng xả rác đường kênh rạch, thành phố giảm ngập nước”; tiếp tục triển khai việc tổ chức giảng dạy giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua kiện, tình hình thời nước quốc tế - Chỉ đạo tốt cơng tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng theo hướng dẫn Hội đồng Đội cấp - Chủ động rà soát tăng cường bổ sung cở sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng sử dụng hiệu thư viện lớp học, thư viện trường học; Thư viện xây dựng lịch đọc sách cho học sinh lớp, thực tủ sách lưu động đưa sách đến học sinh, phát huy hết công thư viện - Thực thiện quyên góp sách xây dựng thư viện mini lớp học Thường xuyên tổ chức hoạt động chia sẻ nội dung sách, truyện hay tiết sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt chủ nhiệm nhằm giúp học sinh yêu thích sách khuyến khích phát triển văn hóa đọc c) Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh tiểu học - Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT - Tiếp tục tập huấn nâng cao lực đánh giá thường xuyên cho giáo viên, giáo viên trọng việc theo dõi, ghi nhận đánh giá trình học tập học sinh - Xây dựng triển khai thực quy chế kiểm tra Xây dựng ma trận đề kiểm tra đảm bảo mức độ theo quy định Cán quản lý thực phản biện đề kiểm tra tổ khối để giúp giáo viên nhận biết thành thạo việc lựa chọn câu kiểm tra mức độ mức độ - Phân công giáo viên dự kiến nhận lớp năm học sau trực tiếp làm công tác coi kiểm tra nghiệm thu bàn giao chất lượng cuối năm học cách nghiêm túc, kiên không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định - Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp theo kế hoạch Sở Giáo dục Đào tạo, phân tích chất lượng sau khảo sát để làm sở để đánh giá tình hình học tập học sinh, điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy đánh giá học sinh 1.3 Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh, Tin học 1.3.1 Dạy học tiếng Anh - Triển khai Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng năm 2019 triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2025 - Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch năm 2019-2020, hoàn thiện việc thực theo Đề án 448/QĐ-UBND ngày 31 tháng 01 năm 2012 Ủy ban Nhân dân thành phố phê duyệt đề án “Phổ cập nâng cao lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông chuyên nghiệp thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2011-2020 - Đa dạng hình thức dạy học tiếng Anh nhằm tạo mơi trường ngôn ngữ thuận lợi, tạo hội để học sinh thể khả tiếng Anh học: + Dạy học mơn Tốn, Khoa học Tiếng Anh Tích hợp chương trình Anh Việt Nam (8 tiết/ tuần) + Tiếng Anh Tăng cường (8 tiết/tuần) Trong tiết có triển khai học chương trình Toán - Khoa thực nghiệm khối 1, (2 tiết/tuần); học tiếng Anh với người ngữ khối 3, 4, (2 tiết/tuần) + Tiếng Anh Đề án (4 tiết/tuần) học phần mềm I-learn tiết/tuần (tổng cộng tiết/tuần) + Tiếng Anh tự chọn: tiết/tuần dành cho đối tượng học sinh lớp học buổi/ngày (lớp 5/7, 5/8) - Trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy tiếng Anh tăng cường, tự chọn, học tiếng Anh với giáo viên nước ngồi, học chương trình Tốn - Khoa thực nghiệm phần mềm giảng dạy tiếng Anh trình Phịng Giáo dục Đào tạo phê duyệt - Xây dựng, phát triển môi trường học sử dụng tiếng Anh, tổ chức ngày hội giao tiếp tiếng Anh, khuyến khích học sinh đọc sách truyện tiếng Anh, phát động phong trào giáo viên môn học khác tham gia học tiếng Anh với học sinh Tổ chức thi sáng tác truyện tiếng Anh tham dự thi cấp quận 10 - Động viên, khuyến khích học sinh tham gia kỳ thi lấy chứng tiếng Anh theo chuẩn quốc tế Thực hoạt động “Open house” (mở cửa đón phụ huynh vào tham dự tiết học) vào cuối học kì I - Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy, học tiếng Anh: Xây dựng 01 phòng học tiếng Anh, trang bị bổ sung máy tính xách tay, đảm bảo lớp học tiếng Anh trang trí theo quy định, có bảng tương tác, máy chiếu ti vi LCD, máy cassette - Thực ngày hiệu hoạt động đồng giảng tiết dạy có giáo viên ngữ Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án trước lên lớp - Tiếp tục động viên tạo điều kiện để 02 giáo viên đạt trình độ B2 Việt Nam tham gia học tập đạt trình độ B2 quốc tế 1.3.2 Dạy học Tin học - Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học theo công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17 tháng năm 2017 Bộ GD&ĐT Thực dạy tin học tự chọn khối 1, 2, lớp 4/1 - Tổ chức câu lạc tin học học học sinh lớp 4, thần tham gia tự nguyện học sinh - Khuyến khích học sinh tham gia hội thi “Tin học trẻ”, “Tài tin học”, IC3 Spark, - Thực bảo trì, nâng cấp phòng máy để đáp ứng yêu cầu giảng dạy tin học 1.4 Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn - Triển khai thực Kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 01 năm 2018 phù hợp với địa phương Quyết định số 1463/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2019 ban hành Kế hoạch thực "Đề án hỗ trợ trẻ em khuyết tật tiếp cận dịch vụ bảo vệ, chăm sóc, giáo dục cộng đồng giai đoạn 2018-2025" Tiếp tục thực Thông tư số 03/2018/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 01 năm 2018 Quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật Tạo điều kiện học tập cho tất học sinh khuyết tật học hòa nhập - Phối hợp với Chi hội Khuyến học trao học bổng đầu năm học trào quà vào đợt Lễ, Tết để hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng cụ thể kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp với lực học sinh khuyết tật Tạo hội cho học sinh tham gia học tập hòa nhập, quan tâm đến việc phối hợp với gia đình để nắm bắt khó khăn mà em, theo dõi tiến điều chỉnh bổ sung kế hoạch giáo dục qua tháng, kỳ Đánh giá học sinh khuyết tật học sinh không khuyết tật có điều chỉnh theo yêu cầu kế hoạch giáo dục cá nhân - Kịp thời tham mưu chế độ sách cho giáo viên dạy học sinh khuyết tật học hòa nhập 1.5 Tổ chức đa dạng hoạt động giáo dục lên lớp để rèn luyện phát triển lực học sinh - Tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ GDĐT ban hành quy 11 định Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục khóa - Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm; tập trung vào hoạt động rèn kỹ sống, kỹ giao tiếp, kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh xâm hại, ý thức giữ gìn mơi trường xanh- sạch- đẹp - Xây dựng kế hoạch tổ chức câu lạc học: Giáo dục kĩ sống lớp 3, , 5; Tin học; Bóng rổ; Võ thuật; Mĩ thuật; Âm nhạc; Aerobic; STEM robotic Học sinh tham gia tinh thần tự nguyện - Tổ chức ngày hội: Hội Trăng rằm, Hội Chợ xuân, ngày hội giao tiếp tiếng Anh, Giới thiệu trường tiểu học em, Lễ hội Giỗ tổ Hùng Vương Sinh hoạt kỉ niệm ngày lễ lớn năm nhiều hình thức phong phú - Tổ chức tham quan học tập lần/năm, kết hợp dạy học trải nghiệm thực tế cho học sinh - Động viên khuyến khích học sinh tham gia hội thi, sân chơi trí tuệ nhằm phát triển khiếu: Hội thi vẽ tranh, tham dự giải Lê Quý Đôn báo Nhi đồng, hội thi tiếng Anh, tin học - Tiếp tục thực Kế hoạch số 183/KH-UBND-VX ngày 4/8/2017 Ủy ban nhân dân quận Tân Bình việc triển khai Chương trình Bơi an tồn, phịng, chống đuối nước trẻ em giai đoạn 2017 – 2021, trường chủ động xây dựng kế hoạch phổ cập bơi lội cho học sinh lớp từ học kì I - Bảo đảm thực hiệu chương trình giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mĩ gắn với hoạt động ngoại khóa; tiếp tục đưa giáo dục âm nhạc dân tộc, văn hóa truyền thống vào nhà trường thông qua ngày hội, hội thi, báo cáo chuyên đề… 1.6 Dạy học buổi/ngày 1.6.1 Dạy học buổi/ngày - Thời lượng tối đa tiết học/ngày; tổ chức cho học sinh tham gia môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khố Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành nội dung học tập lớp, không giao tập nhà cho học sinh - Căn lực, trình độ học sinh lớp, giáo viên chủ động xây dựng nội dung giảng dạy tiết buổi cho phù hợp, trọng cá thể hóa giảng dạy nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức, kĩ năng, phát triển lực khiếu trẻ 1.6.2 Tổ chức bán trú - Thực Kế hoạch số 277/KH-GDĐT ngày 07 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình Kế hoạch đảm bảo an toàn thực phẩm sở giáo dục năm 2019; - Bảo đảm thực tốt công tác y tế trường học; điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm trường học Tăng cường công tác tự kiểm tra, giám sát vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định Thực công văn số 1015/BQLATTP12 QLCL ngày 06/7/2018 Ban quản lí an tồn thực phẩm Thành phố V/v sử dụng thực phẩm thuộc “chuỗi thực phẩm an toàn” bếp ăn, nhà ăn, sở cung cấp thức ăn cho học sinh, căng tin trường học Đảm bảo 100% nguồn thực phẩm học sinh đạt tiêu chuẩn: chuỗi thực phẩm an toàn, HACCP, ISO 22000:2005, VietGap, GlobalGap, … - Đẩy mạnh việc quản lý công tác bán trú: Đảm bảo tốt điều kiện vệ sinh, an toàn thực phẩm, tăng cường tổ chức cho học sinh biết cách tự phục vụ với việc hướng dẫn kĩ sống cách khoa học, phù hợp với khả học sinh - Thực phần mềm thực đơn cân dinh dưỡng theo công văn số 608/GDĐT-HSSV ngày 03 tháng năm 2017 Sở GD&ĐT triển khai phần mềm “Xây dựng thực đơn cân dinh dưỡng” theo CV số 576/BGDĐT-CTHSSV Bộ GD&ĐT - Tăng cường sở vật chất phục vụ công tác bán trú: Trang bị tủ sấy chén, tủ hấp khăn, kệ để ly bàn chải cho học sinh theo hướng gọn gàng, thẩm mĩ - Mỗi ngày thực phút thay đổi nhận thức cho học sinh trước ăn - Việc lưu mẫu thức ăn: Căn theo Quyết định 1246/QĐ-BYT ngày 31/3/2017 Bộ Y tế việc ban hành hướng dẫn thực chế độ kiểm thực ba bước lưu mẫu thức ăn sở kinh doanh dịch vụ ăn uống; Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2016 quy định công tác y tế trường học Trên sở đó, người lấy mẫu thức ăn, nhân viên y tế Phó Hiệu trưởng phụ trách phải chịu trách nhiệm kiểm tra giám sát việc lưu mẫu theo quy định Phát triển đội ngũ cán quản lí giáo viên 2.1 Cơng tác trị, tư tưởng - Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng, phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Xây dựng cụ thể kế hoạch giáo dục trị tư tưởng đơn vị Kịp thời cập nhật phổ biến đến đội ngũ văn pháp luật mới, Chỉ thị, Nghị Đảng, văn đạo cấp Đặc biệt quán triệt văn đổi phát triển giáo dục, chương trình giáo dục phổ thông 2018, quy định đạo đức nhà giáo, Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên, Quyết định 67/2017/QĐ-UBND ngày 29 tháng 12 năm 2017 ban hành Quy định quy tắc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức người lao động làm việc quan hành chính, đơn vị nghiệp cơng lập địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Xây dựng cụ thể quy tắc ứng xử đơn vị - Thường xuyên tuyên truyền phổ biến đến cha mẹ học sinh, học sinh cộng đồng dân cư chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ GD&ĐT đổi phát triển giáo dục để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục tiểu học 13 - Tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; triển khai thực Kế hoạch số 02-KH/CB ngày 12 tháng năm 2019 xây dựng nội dung tiêu chí, chuẩn mực đạo đức cơng vụ, đạo đức nghề nghiệp kế hoạch cá nhân thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2019 Hàng năm, 100% CBQL, GV, NV đăng kí xây dựng kế hoạch cá nhân thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Lấy nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tiêu chuẩn để đánh giá, phân loại đảng viên, công chức, viên chức hàng năm Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện, hàng tháng, học kì cuối năm tổ chức họp kiểm điểm rút kinh nghiệm, kịp thời biểu dương nhân rộng gương điển hình - Tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Thường xuyên triển khai quy định thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định dạy thêm, học thêm; giáo viên thực cam kết không vi phạm quy định dạy thêm; xử lý nghiêm khắc cá nhân dạy thêm sai quy định - Tuyên truyền sâu rộng đến học sinh, phụ huynh giáo viên tổng đài 111 phòng chống xâm hại cho trẻ em 2.2 Bồi dưỡng cán quản lí đội ngũ quy hoạch cán quản lí - Căn Quyết định số 48/QĐ-UBND ngày 04 tháng năm 2019 Ủy ban nhân dân quận Tân Bình việc Ban hành Quy trình thực thủ tục bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, từ chức, miễn nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đơn vị nghiệp giáo dục công lập thuộc Ủy ban nhân dân quận Tân Bình, thực rà sốt trình độ đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý, đội ngũ quy hoạch cán quản lý Trên sở đó, xây dựng thực lộ trình đào tạo, bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Căn Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông, đơn vị xây dựng cụ thể tiêu chí, tiêu chuẩn đánh giá Phó Hiệu trưởng - Thực phân quyền, giao nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên thuộc diện quy hoạch để rèn luyện lực quản lý chuyên môn, quản trị trường học 2.3 Bồi dưỡng giáo viên, nhân viên - Căn Thông tư 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 09 năm 2015 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ ban hành Thông tư liên tịch quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học cơng lập, thực rà sốt trình độ đào tạo bồi dưỡng giáo viên Động viên giáo viên đăng kí lớp học tập, bồi dưỡng để đạt chuẩn đào tạo, bồi dưỡng theo vị trí chức danh - Trường xây dựng cụ thể Kế hoạch thực Chỉ thị 40-CT/TW năm học 20192020 Cử giáo viên, nhân viên tham gia lớp bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu, nhiệm 14 vụ Thực hỗ trợ 50% học phí cho đội ngũ tham gia học tập đạt chuẩn nâng chuẩn - Mỗi giáo viên kết tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp năm học 2018-2019, đối chiếu với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, xây dựng cụ thể kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 trình Hiệu trưởng phê duyệt tháng 9/2019 - Tiếp tục tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn trường; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao lực giảng dạy Mỗi giáo viên thực tiết dạy/học kì để tổ khối dự sinh hoạt chun mơn phân tích hoạt động học học sinh Triển khai thực “Trường học kết nối” Thực sinh hoạt chuyên môn xây dựng chủ đề dạy học theo công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo - Triển khai nghiêm túc, có chất lượng chuyên đề Sở, Phịng tới tồn thể giáo viên Đổi cơng tác quản lí giáo dục tiểu học 3.1 Đổi quản lí nhà trường - Xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2019-2024 Các tiêu, nhiệm vụ giải pháp kế hoạch chiến lược cụ thể hóa vào kế hoạch năm học để triển khai thực - Thực đổi công tác quản lý trường học theo hướng phân công rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên, tăng tính tự chủ cá nhân thực nhiệm vụ - Thực quy định quản lí tài chính, tài sản; quy định Công văn số 5453/BGDĐT-VP ngày 02/10/2014 việc chấn chỉnh tình trạng lạm thu sở giáo dục; Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân - Sử dụng hiệu website trường, kịp thời cung cấp, trao đổi thông tin cần thiết đến đội ngũ, cha mẹ học sinh học sinh Phân công nhiệm vụ cho giáo viên tin học phụ trách trang web Cán quản lý, phận chủ động viết hoạt động nhà trường, có kiểm duyệt trước gửi đăng tin Thiết kế chuyên mục người tốt, việc tốt trang web để kịp thời biểu dương dương thầy cô giáo, em học sinh tiêu biểu nhằm tạo sức lan tỏa sâu rộng - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý: Các văn đạo, điều hành, thông tin liên lạc, chế độ báo cáo thực thư điện tử Triển khai thực tốt phần mềm quản lý văn bản, phần mềm quản lý trường học (VEMIS), phần mềm quản lý lương Phòng Nội vụ Chỉ đạo thực cập nhật đầy đủ, kịp thời thông tin cổng thông điện điện tử (http://c1.hcm.edu.vn ) sở liệu Bộ Giáo dục Đào tạo (EQMS) 15 - Giảm thiểu hoạt động hành chính, hồ sơ, sổ sách, tập trung nhiệm vụ đổi hoạt động chuyên môn nghiệp vụ - Thực đánh giá viên chức hàng quý theo hiệu công việc theo văn hướng dẫn UBND thành phố, UBND quận Phòng Nội vụ, đảm bảo quy trình, xác, cơng bằng, khách quan, động viên khích lệ đội ngũ ln cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ 3.2 Thực tốt quy chế dân chủ (QCDC) trường học - Thực nghiêm túc quy định Nghị định số 04/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015 thực dân chủ hoạt động quan hành nhà nước đơn vị nghiệp công lập Xây dựng quy chế công khai, đảm bảo thực công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo; cơng khai tài theo Thông tư 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng năm 2017 Thông tư 90/2018/TT-BTC ngày 28 tháng năm 2018 Bộ Tài Thơng tư sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng năm 2017 hướng dẫn công khai ngân sách đơn vị dự toán ngân sách, tổ chức ngân sách nhà nước hỗ trợ - Đẩy mạnh thực dân chủ trường học gắn với trách nhiệm Hiệu trưởng Cập nhật kịp thời văn đạo triển khai thực quy chế dân chủ Tổ chức cho đội ngũ thảo luận, bổ sung hoàn thiện phổ biến rộng rãi quy chế dân chủ đơn vị Mỗi thành viên đơn vị phải nhận thức rõ trách nhiệm việc thực dân chủ, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nâng cao hiệu thực nhiệm vụ Cấp ủy, Hiệu trưởng lắng nghe tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên đóng góp ý kiến xây dựng nhà trường Tổ chức hội nghị đối thoại với viên chức, người lao động 02 lần/ năm; đối thoại với học sinh 02 lần/năm Thực tốt công tác tiếp dân theo quy định Hiệu trưởng cần quan tâm tiếp thu, giải trình ý kiến đóng góp cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động ghi đầy đủ biên họp - Thực phiếu thăm dò nguyện vọng lực giáo viên, nhân viên, quan tâm tìm hiểu nắm bắt sở trường, tâm tư, nguyện vọng thành viên để có phân cơng nhiệm vụ cách hợp lý, phát huy tối đa lực cá nhân tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ hồn thành tốt nhiệm vụ - Cơng khai, minh bạch nội dung hoạt động trường, tổ chức thảo luận xây dựng hoàn thiện quy chế: Quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế chuyên môn, quy chế kiểm tra đánh giá, quy chế quản lý sử dụng tài sản công, quy chế phối hợp lãnh đạo nhà trường với Ban Chấp hành Cơng đồn - Tiếp tục xây dựng văn hóa nhà trường, tạo lập mối quan hệ thân thiện, hợp tác thành viên Xây dựng triển khai thực quy tắc ứng xử đơn vị 3.3 Duy trì, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục - Duy trì chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học Tạo điều kiện hội cho trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn học, khơng để học sinh bỏ học, tập trung phụ đạo học sinh khó khăn, hạn chế tốt đa tỉ lệ lưu ban - Phối hợp chặt chẽ với địa phương để thực công tác gọi trẻ độ tuổi lớp 16 - Thực công tác tự đánh giá theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Trường xây dựng triển khai thực kế hoạch tự đánh giá từ đầu năm học Tập trung phấn đấu đạt mức tiêu chí 2.2; 2.3 (năm học trước chưa đạt), trọng cải tiến chất lượng tiêu chí khác chưa đạt mức để dần đạt Cấp độ vào năm học sau 3.4 Công tác kiểm tra - Đơn vị xây dựng kế hoạch kiểm tra nội tập trung kiểm tra việc thực nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, nhân viên theo nhiệm vụ trọng tâm năm học 20192020, kiểm tra đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Đặc biệt trọng kiểm tra việc dạy học theo định hướng phát triển lực, việc giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh, công tác đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn trường học - Tăng cường thực việc tự kiểm tra cá nhân, phận, tổ khối chuyên mơn - Phối hợp hình thức kiểm tra định kì, kiểm tra có báo trước kiểm tra đột xuất Kịp thời rút kinh nghiệm có biện pháp giúp đỡ cá nhân, phận để hoàn thành tốt nhiệm vụ 3.5 Công tác thi đua - Trường xây dựng cụ thể kế hoạch thực phong trào thi đua năm học 20192020 trọng tâm thi đua dạy tốt, học tốt với chủ đề “Đổi mới, sáng tạo dạy học” theo phương châm “Mỗi lên lớp bước tiến giảng dạy, ngày đến trường có đổi cơng việc” - Phối hợp Cơng đồn động viên đội ngũ tích cực tham gia phong trào cuả nhà trường cuả ngành - Tổ chức cho đội ngũ góp ý bổ sung hoàn thiện thang điểm thi đua, gắn liền nâng cao điểm tiêu chí đổi mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ thông tin công việc - Vận động đội ngũ tích cực viết sáng kiến kinh nghiệm Thành lập Hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm cấp trường Chú trọng phổ biến nhân rộng sáng kiến đạt hiệu thiết thực - Đẩy mạnh hoạt động biểu dương, tuyên truyền, giới thiệu gương thầy cô tiêu biểu dạy chữ, dạy người Tích cực phát hiện, tun dương điển hình học sinh tiêu biểu trường 3.6 Quản lý sử dụng hiệu sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học: Trang bị bổ sung máy chiếu, máy vi tính xách tay, Cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định - Xây dựng kế hoạch vận động tài trợ trang thiết bị phục vụ dạy học, trình cấp phê duyệt thực vận động tài trợ theo quy định Thông tư số 17 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân - Phân cơng Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, phận sử dụng thường xuyên kiểm tra trang thiết bị, sở vật chất Thực sổ báo hỏng sở vật chất để kịp thời sửa chữa - Đưa tiêu chí sử dụng hiệu thiết bị đồ dùng tiêu chí đánh giá thi đua giáo viên Cán quản lý, nhân viên thư viện, thiết bị thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc sử dụng thiết bị đồ dùng giáo viên - Tăng cường sở vật chất bảo đảm chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo Chuẩn bị sở vật chất, thiết bị thực chương trình giáo dục phổ 2018, đặc biệt xây dựng kế hoạch trang bị trang thiết bị dạy học tốt thiểu lớp ban hành Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2019 Công tác phối hợp giáo dục 4.1 Phối hợp với quyền địa phương lực lượng xã hội - Phối hợp chặt chẽ với UBND Phường thực huy động 100% trẻ độ tuổi lớp1 đảm bảo tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Cùng Hội khuyến học Phường chăm lo cho học sinh có hồn cảnh khó khăn có điều kiện để học tập, không để học sinh bỏ học - Phối hợp Nhà văn hóa Qn khu 7, Đồn Phường 1, Hội Cựu chiến binh Phường quan tổ chức khác địa phương để tổ chức hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Thực kí kết với Cơng an Phường việc đảm bảo an ninh trật tự trường học 4.2 Phối hợp với cha mẹ học sinh - Phối hợp với Ban Đại diện CMHS tổ chức tốt đại hội CMHS, xây dựng triển khai thực chương trình hoạt động hội cha mẹ học sinh năm học 2019-2020 - Tư vấn để Hội Cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh - Tư vấn, hướng dẫn cho Ban Đại diện Cha mẹ học sinh thực trách nhiệm quy định Điều 13, Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân - Thực cập nhật thường xuyên thông tin hoạt động nhà trường chủ trương đổi giáo dục cổng thông tin điện tử, bảng điện tử để tuyên truyền sâu rộng đến cha mẹ học sinh tạo đồng thuận, phối hợp giáo dục hiệu Chuẩn bị thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT cấp tiểu học 5.1 Chuẩn bị điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thơng 18 - Tập huấn bồi dưỡng cho toàn thể giáo viên Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT cấp tiểu học văn hướng dẫn Bộ, Sở, Phòng Giáo dục Đào tạo - Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên môn học để đề xuất kế hoạch xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực chương trình giáo dục phổ thơng - Chuẩn bị tâm cho giáo viên sẵn sàng tham gia tập huấn, bồi dưỡng triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Rà sốt, sửa chữa, xếp sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học có cách hợp lý, nâng cao hiệu sử dụng - Tham mưu việc di dời trường tham mưu công tác tuyển sinh năm 2020 đảm bảo 100% học sinh lớp 1năm học 2020-2021 học buổi/ngày 5.2 Tiếp tục thực giải pháp đổi hoạt động dạy học - Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học - Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày kết học tập; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng - Tiếp tục thực nghiêm túc quy định đánh giá học sinh tiểu học Trường xây dựng cụ thể quy chế kiểm tra Phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với tình hình thực tế nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Thực đánh giá thường xuyên tất học sinh hình thức khác nhau: đánh giá qua việc quan sát hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập, phối hợp với cha mẹ học sinh đánh giá học sinh, học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn 5.3 Tăng cường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục thực chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt lớp - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho 100% cán quản lí, giáo viên thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Hướng dẫn giáo viên tham gia tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát thuận lợi, khó khăn đề xuất biện pháp giải khó khăn chuyên môn, nghiệp vụ thực chương trình, sách giáo khoa - Phân cơng giáo viên có chun mơn nghiệp vụ vững vàng dạy lớp Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chuyên đề áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học phát huy tính chủ động, sáng tạo rèn luyện lực cho học sinh; Giáo viên chủ động nghiên cứu, thảo luận, trao đổi tìm khác biệt chương trình phổ thơng 2018 so với chương trình hành 19 Đại hội cha mẹ học sinh năm học 2019-2020 - Xây dựng kế hoạch huy động tài trợ cho giáo dục, trình Phịng Giáo dục Đào tạo phê duyệt - Xây dựng quy chế chuyên môn, quy chế kiểm tra đánh giá học sinh - Xây dựng kế hoạch: Kế hoạch năm học; Kế hoạch giáo dục; Kế hoạch hoạt động lên lớp; Kế hoạch học 02 buổi/ ngày; Kế hoạch dạy học tin học; Kế hoạch công tác bán trú; Kế hoạch dạy học tiếng Anh; Kế hoạch thực câu lạc học; kế hoạch tự đánh giá; Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên; Kế hoạch kiểm tra nội bộ; Kế hoạch công tác thư viện thiết bị; Công tác y tế học đường; Phổ cập bơi lội; Cơng tác Cơng đồn, Đồn, Đội; - Xây dựng kế hoạch Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường; hội thi sáng tác truyện tiếng Anh - Chuẩn bị học sinh tham gia Hội thi tài tin học cấp quận - Tham gia cấp quận triển khai cấp trường chuyên đề Phòng Giáo dục Đào tạo tập huấn - Dự thảo điều chỉnh, bổ sung quy chế chi tiêu nội 2020 - Thực kế hoạch cơng tác Đội: Kiện tồn đội đỏ, đội nghi thức, thực Lễ phát động chủ đề năm học, Phong trào Nụ cười hồng 1; giáo dục an tồn giao thơng, vệ sinh mơi trường; Hội Trăng Rằm; phát động phong trào “Đọc làm theo báo Đội” - Báo cáo số liệu đầu năm học - Thực đánh giá viên chức quý III/2019 Tháng 10/2019 Trọng tâm: Triển khai hoạt động năm học - Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường Tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp quận - Kiểm tra nề nếp dạy học - Tổ chức Đại hội Chi đội, Liên đội - Phát động “Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2019” - Triển khai hoạt động Giáo dục ATGT - Kiểm tra HKI lớp 4, - Phối hợp với Cơng đồn tổ chức kỉ niệm 20/10, tổ chức hội nghị CB, CC, VC; đối thoại với người lao động lần - Thực câu lạc ngoại khóa - Đồn, Đội thực hoạt động giáo dục - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2019-2014 - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch 22 Tháng 11/2019 Trọng tâm: Dạy học chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam - Tổ chức hoạt động đua kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam: Hội thi văn nghệ, thể dục thể thao - Tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp quận - Đoàn, Đội thực hoạt động giáo dục - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch Tháng 12/2019 Trọng tâm: Kiểm tra định kỳ cuối HK I, tổ chức hoạt động trải nghiệm - Kiểm tra định kì, sơ kết, đánh giá nhận xét học sinh cuối HKI - Thực dã ngoại, trải nghiệm lần Diễn tập sơ tán có cháy - Tổ chức đối thoại với học sinh lần - Tổ chức hoạt động kỉ niệm ngày thành lập QĐNDVN 22/12: Mời Hội Cựu chiến binh Phường sinh hoạt truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam, thăm giao lưu đơn vị đội địa bàn - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch - Thực đánh giá viên chức quý IV/2019 Tháng 01/2020 Trọng tâm: Sơ kết Học kì I, giáo dục truyền thống - Sơ kết HKI, sơ kết việc thực Thông tư 22/TT-BGDĐT - Báo cáo thống kê cuối HKI, vào chương trình HKII - Thực chương trình Tiếng Anh cho HS lớp - Tổ chức ngày hội giao tiếp tiếng Anh - Tổ chức Hội chợ Xuân - Tham dự hội thi văn nghệ cấp quận - Họp Ban ĐDCMHS trường CMHS lớp báo cáo tình hình thực kế hoạch giáo dục nhà trường, lớp học kì I - Chăm lo Tết Nguyên đán cho đội ngũ học sinh có hồn cảnh khó khăn - Kỉ niệm ngày Sinh viên, học sinh Việt Nam (9/1) - Đoàn Đội thực hoạt động giáo dục - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch 23 Tháng 02/2020 Trọng tâm: Thực hoạt động giáo dục - Củng cố nề nếp sau nghỉ Tết Nguyên đán - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày thành lập Đảng (3/2) - Đối thoại với người lao động lần 2; đối thoại với học sinh lần - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch Tháng 3/2020 Trọng tâm: Thực hoạt động giáo dục - Phối hợp với Công đoàn kỷ niệm 08/3 Sinh hoạt kỉ niệm 26/3: Đoàn Đội thực hoạt động giáo dục - Thực khảo sát học sinh lớp theo kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo - Kiểm tra định kì HKII - Tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục - Tham gia hội thi tài Tin học cấp quận lần - Tham gia hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp quận - Thực tiết học nhà trường, trải nghiệm lần - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch - Thực đánh giá viên chức quý I/2020 Tháng 4/2020 Trọng tâm: Thực hoạt động giáo dục - Tổ chức hoạt động chào mừng Ngày giải phóng miền Nam 30/4, Quốc tế Lao động 1/5; Tổ chức Giỗ Quốc tổ Hùng Vương - Tham gia Ngày hội Giao lưu học sinh tiểu học cấp quận - Ơn tập, kiểm tra định kì cuối năm - Chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông lớp năm học 2020 – 2021 - Đoàn Đội thực hoạt động giáo dục - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch Tháng 5/2020 Trọng tâm: Kiểm tra cuối năm, đánh giá kết học tập - Kiểm tra định kì cuối năm Thực xét duyệt kết cuối năm - Thống kê số liệu, báo cáo cuối năm - Tổ chức đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn 24 nghề nghiệp đánh giá CC, VC xét thi đua cuối năm học - Tổ chức bình bầu Giáo viên chủ nhiệm giỏi năm học 2019-2020 - Họp CMHS báo cáo tình hình thực kế hoạch giáo dục nhà trường, lớp HKII & tổng kết năm học - Chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thơng lớp năm học 2020 – 2021 - Tổ chức Lễ Tổng kết năm học; Lễ “Hồn thành chương trình Tiểu học”, Ngày hội “Giới thiệu Ngôi trường Tiểu học em” Tháng 6+7/2020 Trọng tâm: Chuẩn bị kế hoạch hè - Hồn thiện hồ sơ hồn thành chương trình tiểu học - Hoàn thành tất loại hồ sơ, sổ sách nhà trường, hồ sơ đoàn thể, hồ sơ phận, hồ sơ học sinh năm học 2019-2020 - Chuyển hồ sơ cho học sinh lớp lên trường Trung học sở theo danh sách phân tuyến - Thực phương án di dời để xây dựng trường - Tổ chức kiểm tra lại đợt 1, vào cuối tháng 6, tháng (nếu có) - Tổ chức đội ngũ CB, GV, NV tham quan hè 2020 - Phối hợp với phường tổ chức sinh hoạt hè cho học sinh địa phương - Xây dựng kế hoạch tuyển sinh năm học 2020-2021 - Thực tuyển sinh lớp 25 ... dựng kế hoạch: Kế hoạch năm học; Kế hoạch giáo dục; Kế hoạch hoạt động lên lớp; Kế hoạch học 02 buổi/ ngày; Kế hoạch dạy học tin học; Kế hoạch công tác bán trú; Kế hoạch dạy học tiếng Anh; Kế hoạch. .. hình thực kế hoạch giáo dục nhà trường, lớp HKII & tổng kết năm học - Chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thơng lớp năm học 2020 – 2021 - Tổ chức Lễ Tổng kết năm học; Lễ “Hồn... bàn - Thực kiểm tra nội theo kế hoạch - Thực đánh giá viên chức quý IV /2019 Tháng 01 /2020 Trọng tâm: Sơ kết Học kì I, giáo dục truyền thống - Sơ kết HKI, sơ kết việc thực Thông tư 22/TT-BGDĐT -