Số: 8É /BC-GDĐT-TH Củ Chỉ, ngày 2 3 thắng {_ năm 2021 BAO CAO
SO KET CONG TAC CHUYEN MON CAP TIEU HOC
NAM HOC 2020 - 2021
Thue hién Ké hoach số 1068/KH-GDĐT-TH ngày 07/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đảo tạo huyện về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020 - 2021 cấp tiểu học,
Trong học kỳ I, cấp tiểu học đã đạt được kết quả như sau: I VE PHAT TRIEN TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH HKI So với HKI Trường (2920 - 2021) (2019-2020) | NDTEKT Trường Tổng số 40 l Day 2 b/ngay 40 Tang 2 trường Lớp Tong so 991 Tăng 1Š lớp 10
Học 2 b/ngày 937 Tang 32 lop
Tông sô 37990 Giảm 38 em 72
Hoc sinh Hoc 2 b/ngay 35895 (94,5%) | Tang 2,0% l BQ sô HS/lớp 38,34 Giảm 0,62 7,2 Ban trú 9048 (23,8%) | Giam 1,1% - Tổ số điểm trường là 51 diém hoc, trong đó: +31 trường có I điểm học + 7 trường có 2 điểm học + 2 trường có 3 điểm học
- Có 28 trường (/ăng Ï trường) có số học sinh trong một lớp cao hơn so
với Điều lệ trường tiểu học Trong đó, 3 trường (giảm 1 trường Tân Thông) có từ 4Š - 50 em/lớp (Bình Mỹ 2, Tân Thạnh Đông 2 và TH-THCS Tân Trung)
II ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
1 Thực hiện chương trình giáo dục
1.1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục a) Thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp I
- Các trường đã sắp xếp phòng học tạo điều kiện cho 100% học sinh lớp 1
được học 2 boŠi hai; tô chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và tổ
chức dạy học lớp I theo theo Công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 về việc hướng dẫn chuẩn bị tổ chức dạy học đối với lop 1 nam hoc 2020-2021
Trang 22
lượng các môn học theo quy định của chương trình, chú trọng dap ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh
- Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 -2025 (được Phòng GDĐT huyện phê duyệt); kế hoạch giáo dục và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 theo hướng dẫn tại Thông báo số 3257/GDĐT-TH ngày 05/10/2020 của Sở GDĐT về kết luận chỉ đạo của Phó Giám đốc Nguyễn Văn Hiếu tại Hội nghị xây dựng Kế hoạch giáo dục cấp tiêu học năm học 2020-2021 Hiệu trưởng chỉ đạo các tô khối chuyên môn đã căn cứ kế hoạch giáo dục của nhà trường để xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ khối và kế hoạch dạy học các môn học, phân phối tiết dạy để từng giáo viên có cơ sở xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp tình hình lớp
-_ Đa số Hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch và thành lập Hội đồng lựa chọn SGK lớp 1 Tổ chức lựa chọn theo 4 bước được quy định tại theo Thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30/01/2020 của Bộ GDĐT và Công văn số 590/GDĐT-TH ngày 24/2/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn việc lựa chọn SGK lớp 1; công khai, niêm yết Danh mục SGK lớp I được sử dụng tai don vi; phối hợp với các Công ty cung ứng SGK theo nhu cầu và sô lượng đăng ký của cha mẹ học sinh Riêng các loại vở bài tập, nhà trường chỉ mua khi cha mẹ học sinh có nhu cầu Kết quả, có từ 1 - 5 trường lựa chọn Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”; từ 23 - 30 trường lựa chọn Bộ sách “Chân trời sáng tạo”; từ 7 - LỄ trường lựa chọn Bộ sách “Cánh diều”; từ 1 - 3 trường lựa chọn Bộ sách “Cùng hoc dé phát triển năng lực” và từ I - 4 trường lựa chọn Bộ sách “Vì sự bình đẳng
và dân chủ” trong giáo dục
b) Thực hiện CTGDPT hiện hành đối với lớp 2,3,4,5
Các trường thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; học sinh sử dụng SGK, vở bài tập theo thời khóa biểu Các trường đã chủ động điều chỉnh nội dung dạy học đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện dạy học và thời gian thực tế của nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiêu học
Các trường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo Công văn s6 4612/BGDDT-GDTrH ngày 03/10/2017 của Bộ GDĐT về hướng dẫn thực hiện CTGDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017- 2018; chủ động điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bước thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học nhằm phát triển năng
lực của học sinh
c) Thực hiện mô hình trường học mới (VNEN)
Qua việc tự kiểm tra, rà soát các điều kiện theo Công văn số
3459/BGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Bộ GDĐT, có 04 trường (Trung Lap
Thượng, Phuóc Thạnh, An Nhơn Đông và Phú Mỹ Hưng) tiếp tục triển khai mô
Trang 3d) Thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục của địa phương ở cấp tiểu học
Phòng GDĐT huyện đã triển khai đến các trường Công văn số
3654/GDĐT-TH ngày 03/11/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục địa phương trong CTGDPT 2018 từ năm học 2020-2021, yêu cầu Hiệu trưởng triển khai tuyên truyền Tài liệu giáo duc địa phương Thành phó Hồ
Chi Minh — Lop 1 dén từng giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh; căn cứ nội
dung Công văn trên để xây dựng kế hoạch dạy học nội dung giáo dục địa
phương và Tài liệu giáo đục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh - Lóp 1
1.2 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh a)_ Đổi mới phương pháp dạy học
- Trong HKI, Phong GDDT tổ chức 5 lớp tập huấn, chuyên đề, thao giảng
sau khi được tập huân ở Sở GDĐT, cụ thê:
+ Thực hiện việc dạy tiếng Anh tự chọn cho học sinh lớp 1 theo CTGDPT
2018 tại Trường Tiêu học Liên Minh Công Nông (1 1/11/2020)
+ Dạy học Tiếng Việt lớp 1 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh tại Trường Tiêu học Thái Mỹ (01/12/2020)
- + Hoạt động trải nghiệm lớp I theo CTGDPT 2018 tại Trường Tiểu học Trân Văn Châm (15/12/2020)
+ Dạy Toán lớp I theo CTGDPT 2018 kết hợp đánh giá học sinh theo Thông tư sô 27/2020/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT tại Trường Tiêu học Tân Phú Trung (22/12/2020)
+ Một số biện pháp dạy tốt môn Tự nhiên và xã hội lớp 1 tại Trường Tiểu
học Hòa Phú (25/12/2020)
- Song song do, các cụm chuyên môn và từng trường đã tổ chức được 120 chuyên đê và 93 tiệt thao giảng Qua việc bôi dưỡng chuyên môn các chuyên đê do Sở GDĐT triển khai hoặc theo tình hình của huyện đã giúp đội ngũ CBQL, giáo viên có thêm những kiến thức về tô chức giảng dạy các môn học/ hoạt động giáo dục cũng như những kỹ năng về nhận xét, đánh giá học sinh lớp 1 theo Thông tư sô 27/2020/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT
- Qua kiểm tra chuyên môn, thăm lớp dự giờ ở các đơn vị, Phòng GDĐT huyện nhận thấy đa số giáo viên dạy đúng mục tiêu bài; tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú, vận dụng linh hoạt, kết hợp nhuần nhuyễn các phương pháp giáo dục với mục đích hình thành, phát triển năng lực học sinh
- Nhiều giáo viên đã ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Qua thống kê, có 34730 tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn trong giảng dạy tăng 8998 tiêt so với HKT năm học 2019 - 2020
Hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo giáo viên thực hiện phương pháp “Bản tay nặn bột” vào trong các tiết dạy môn Khoa học, Tự nhiên và xã hội theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT; tổ chức cho học
Trang 44
mới và vận dụng vào luyện tập thực hành Học kỳ I, có 1527 tiết dạy môn Khoa
học có ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng bảng tương tác
-_ Hiệu trưởng tiếp tục chỉ đạo giáo viên thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ở các trường tiểu học theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GDĐT và Công van số 1574/GDĐT-TH ngày
16/10/2017 của Phòng GDĐT về thống nhất chương trình dạy Mĩ thuật chung
cho tồn huyện
- Các tơ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng dẫn tại Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 của Bộ GDĐT và Công văn sô 1338/GDĐT-TH ngày 13/5/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn sinh hoạt
chuyên môn thực hiện CTGDPT cap tiéu hoc từ năm học 2020 — 2021 CBQL có tham gia các buồi sinh hoạt chuyên môn của tổ
b) Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường
với thực tiễn cuộc sống
- Trong qua trình dạy học, giáo viên tiếp tục thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật; giáo dục kĩ năng sống; quyền của trẻ em; bình đăng giới; giáo dục quôc phòng và an ninh; giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, bảo tôn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng
tránh và giảm nhẹ thiên tai, tai nạn thương tích; giáo dục chủ quyền quốc gia VỀ
biên giới, biển đảo, vào các bài học có nội dung liên quan Thực hiện tôt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; phòng chống HIV/AIDS
- Thực hiện chủ trương của Thành phố, các đơn vị tiếp tục tuyên truyền, vận động giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh bằng nhiều hình thức về hạn chế sử dụng sản phẩm bằng nhựa, hạn chế rác thải nhựa để bảo vệ môi trường; thực hiện cuộc vận động “Người dân Thành phố Hồ Chí Minh không xả rác ra đường và kênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước”
- Thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa theo nữớng dẫn số 73/HD- BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 của Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, các trường đã chỉ đạo giáo viên dạy lồng ghép giới thiệu, tuyên truyền về nghệ thuật đờn ca tài tử cho học sinh qua việc giảng dạy môn âm nhạc và các môn học có liên quan
- Phát huy việc thực hiện mô hình “Thư viện xanh”, “Thư viện thân thiện”, “Tủ sách lưu động” ở các đơn vị đã thực hiện trong những năm học qua, năm học này có thêm Trường Tiểu học Tân Thạnh Tây đã xây dựng “Thư viện xanh” trong khuôn viên nhà trường nhằm tạo thêm không gian cho học sinh có
cơ hội đọc sách
c)_ Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học
Trang 530/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng 30/2014/TT-BGDĐT Riêng đối với học sinh lớp 1, các trường thực hiện theo Thông tư sô 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 về Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học Phòng GDĐT huyện đã tổ chức triển khai đến CBQL nội dung Thông tư số 27/2020/T1-BGDĐT và Công văn số 3863/GDĐT-TH ngày 18/1 1/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT nhằm thực hiện hiệu quả công tác đánh giá học sinh theo đúng hướng dẫn, có chất lượng và không gây căng thang cho hoc sinh
Qua việc đi cơ sở, Phòng GDĐT huyện kết hợp kiểm tra việc xây dựng ma tran dé, ra đề KTĐK và gửi đề kiểm tra Giữa HKI của Trường Tiểu học Phú Mỹ Hưng về Sở GDĐT nhằm giúp các trường rút kinh nghiệm, từng bước nâng cao chất lượng ra đề kiểm tra định kỳ tập trung đánh giá năng lực của học sinh
-_ Về khảo sát học sinh lớp 3 theo đề chung của Sở GDDT, Phong GDĐT huyện đã có Công văn số 1154/GDĐT-TH ngày 23/9/2020 về hướng dẫn tổ chức khảo sát năng lực học sinh lớp 3 theo đề chung của Sở Giáo dục và Đào tạo, năm học 2020 — 2021 Và yêu cầu các trường rà soát tình hình cơ sở vật chất, phòng máy tinh day Tin hoc tại don vị Kết quả, có 23/29 trường có phòng máy đủ điều kiện tổ chức khảo sát năng lực học sinh lớp 3 (668 em) vào tháng 3/2021 theo Công văn số 3024/GDĐT-TH ngày 21/9/2020 của Sở GDĐT
1.3 Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, Tin học a) Dạy học tiếng Anh
- Téng số trường dạy tiếng Anh: 40/40 trường Trong đó:
+ Tiếng Anh Đề án (có tự chọn lớp 1): 38 trường Riêng Tiêu học Nhuận Đức và
An Phú | day tiếng Anh tăng cường cho 100% học sinh tiêu học
+ Tiếng Anh tăng cường: 12 trường (Tăng 1 trường Phuóc Hiệp; giảm 3 trường: Tân Thành, An Nhơn Đông, Tân Thạnh Tây)
+ Tiếng Anh bản ngữ: 26 trường (răng ố trường)
+ Tiếng Anh tích hợp: 01 trường với 3 lớp/101 học sinh (từ lớp Một đến lớp Ba) tại Trường Tiểu học Trấn Củ Chi
- Tiếp, tục duy trì 100% học sinh từ lớp I đến lớp 5 được học tiếng Anh theo đúng tiền độ dé án của thành phó
-_ Việc chỉ đạo, triển khai dạy học Tiếng Anh tại huyện đều theo các Công văn số 2847, 3039/GDĐT-TH về hướng dân chuyên môn tiếng Anh cấp tiểu học năm học 2019-2020 và 2020-2021 của Sở GDĐT
- Đề án phô cập và nâng cao năng lực tiếng Anh nhận được sự quan tâm
Trang 6
6
- Đội ngũ giáo viên năng nổ, nhiệt tình trong công tác, tâm huyết VỚI nghề, không ngừng trau dồi và nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, tham gia đầy đủ các lớp tập huân do Sở và Phòng GDĐT huyện tổ chức Kết quả bồi dưỡng được đánh giá theo chuẩn quốc tế, theo khung năng lực ngôn ngữ châu Âu có độ khó và độ đánh giá khách quan cao hơn các bài thi cấp chứng chỉ trong nước, vì vậy
đòi hỏi giáo viên nỗ lực cao trong việc tham gia bồi dưỡng, tự học Tỉ lệ giáo
viên tiếng Anh đạt chuẩn ngày càng được cải thiện
- Giáo viên bản ngữ đến từ các nước như: Anh, Mỹ, có đủ giấy phép và
được Sở GDĐT phê duyệt; nhiệt tình trong giảng dạy, tham gia sinh hoạt tô
chuyên môn cùng giáo viên của nhà trường; tạo môi trường giao tiếp cho học
sinh rất tốt, nhận được nhiều ý kiến phản hồi tích cực từ phía cha mẹ học sinh - Co so vat chất ở một số trường còn hạn chế, công tác xã hội hóa tại một
số đơn vị gặp nhiều khó khăn, vì vậy việc trang bị trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy chưa được đây mạnh, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy
Học sinh luôn được tạo cơ hội để thực hành tiếng Anh nhất là thực hành
giao tiếp với giáo viên bản ngữ, việc tạo cho trẻ văn hóa đọc bằng tiếng Anh luôn được khuyến khích và lồng ghép vào bài giảng Số lượng học sinh đăng kí tham gia các ki thi Starters, Movers, Flyers cla Cambridge, hay Toefl primary én dinh
- Các trường tiếp tục đây mạnh hoạt động “Open house”: mở cửa đón cha
mẹ học sinh tham dự các tiết dạy, hội thi đã nhận được sự ủng hộ nhiệt tình và
tạo sức lan tỏa, làm thay đổi cái nhìn của xã hội với việc dạy tiếng Anh trong giai đoạn mới
- Phòng GDĐT huyện đã tổ chức Hội thi thuyết trình tiếng Anh tiểu học vào tháng 12/2020 và chuân bị cho các đội (Tân Thông và Thị Trấn Ci Chi)
tham gia Hội thi thuyết trình cap thanh phô Số học sinh học tiếng Anh:
oe Số HS haan T.Anh T.Anh | Cong Tỷ lệ Trong đó học
Trang 7-_ Kết quả kiểm tra HKI (từ lớp 2 đến lớp 5): Số HS được | 1e q„ kiêm qạ | — Từ 5 điểm trở lên Dưới 5 điểm kiêm tra l SL % SL % 30108 30105 29527 98,1% 578 1,9% So với HKI năm học trước Tăng 2,4%
b) Day hoc Tin hoc
- Các trường tiếp tục dạy môn Tìn học theo Chương trình GDPT ban hành kèm theo Quyêt định sô 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 và Công văn sô 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT
-_ HKI, có 24 trường tổ chức dạy Tin học với 14749 học sinh, trong đó: Lớp l | Lớp2 | Lóp3 | Lóp4 | Lớp§ Cộng So HS 331 1576 | 4778 4701 3565 | 14951 | 39,4%
So với HKT năm học trước tăng 0,6%
Ngoài sử dụng bộ sách Luyện tập Tin học (cùng IC3 Spark) để giảng dạy
một vài trường sử dụng sách Em cùng học Tïn học để giảng dạy
- Do số may vi tính được trang bị đã lâu, xuống cấp, không thẻ cập nhật được phần mềm mới Tuy nhiên, vải ee cũng từng bước thay thé góp phần khắc phục việc dạy các phần mềm lạc hậu, lỗi thời
- Kết quả kiểm tra HKI (tir | ớp 2 đến lớp 5): Số HS được HS du liễm ta Từ 5 điểm trở lên Dưới 5 điểm kiểm tra , SL % SL % 14620 14620 14600 99,9% 20 0,1 So với HKI năm học trước Tăng 5,1%
1.4 Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó
khăn và tăng cường dạy tiêng Việt cho trẻ em dân tộc thiêu sô
a) Đối với trẻ em khuyết tật
- Giáo viên kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn; động viên dé mỗi học sinh đều được học tập tốt; được tham dự hội nghị, chuyên đề về giáo dục HSKTHN nên có kiến thức, kinh nghiện trong công tác giáo dục HSKTHN
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên quan tâm, hỗ trợ, giúp đỡ các em trong các hoạt động học tập Giáo viên soạn nhiều bài tập và đưa ra dạng bài kiểm tra dành riêng với từng đối tương học sinh Học sinh có đủ SGK, đỗ dùng học tập
-_ Hiệu trưởng có xây dựng, thực hiện Kế hoạch giáo dục người khuyết tật của đơn vị, chỉ đạo việc triển khai nội dung tập huấn giáo dục trẻ khuyết tật kịp thời Giáo viên chủ nhiệm thực hiện xây dựng l kế hoạch cá nhân đối với lớp có học sinh khuyết tật học hòa nhập Giáo viên luôn quan tâm, giúp đỡ để các em
Trang 88
tượng học sinh khuyết tật, thiết lập hồ sơ riêng cho từng em Tham mưu với chính quyền địa phương, phối hợp với cha mẹ học sinh tạo mọi điều kiện để các em đến trường học hồ nhập, khơng nghỉ bỏ học
-_ Trong HKI, số học sinh ở từng khối lớp như sau: Lớp I | Lớp 2 | Lớp3 | Lớp 4 | Lớp 5 | Cộng Sô lớp 38 82 62 54 58 294 Sô học sinh 53 109 77 66 68 373
b) Đối với trẻ em lang thang cơ nhỡ
- Trường tiếp nhận tất cả các em lang thang, cơ nhở vào học Tạo điều kiện tốt nhất để các em học tập và sinh hoạt cùng với bạn bè
-_ Giáo viên chủ nhiệm thật sự quan tâm và tận tình hướng dẫn các em học tập đề các em cảm thấy hạnh phúc và thật vui vẻ khi đến trường tránh mặc cảm
e) Đối với học sinh dân tộc thiêu số
- Nhà trường phối hợp cùng với chính quyền địa phương, các ban ngành, đoàn thể nam bat số học sinh người dân tộc đang sinh sống trên địa bản Tổ chức vận động các em ra lớp, không để trường hợp nảo vì hoàn cảnh gia đình khó khăn phải nghỉ học
- Xây dựng môi trường giao tiếp Tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy học Tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; Tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; Sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; Tổ chức cho học sinh đọc sách, thi kế chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” cho học sinh dân tộc thiểu số
- §6 hoc sinh dân tộc thiểu số: Lớp 1 | Lớp2 | Lớp3 | Lớp 4 | Lớp 5 | Cộng Sô lớp 113 107 133 103 91 547 Sô học sinh |_ 200 189 250 178 137 954 1.5 Tổ chức các hoạt động tập thé, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Các trường tổ chức LỄ khai giảng năm học theo Công văn số 2713/GDĐT-CTTT ngày 28/8/2020 của Sở GDĐT về hướng dẫn tô chức Lễ Khai giảng và triển khai một số hoạt động đầu năm học 2020-2021 theo tinh thần vui tươi, trang trọng, ngắn gon và an toàn, phù hợp với cấp học, tạo dấu ấn
cho học sinh
- Các hoạt động trải nghiệm: Do tình hình Covid-19 nên trong HKI, các trường không tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa cũng như hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường Truy nhiên, các trường tổ chức nhiều họat động trong nhà trường như: thi tìm hiểu An tồn giao thơng; Câu lạc bộ tiếng Anh, võ
thuật; bơi lội Tô chức các hoạt động chuyên môn, hội thi truyền thống và các
Trang 9trường", Ngày hội giới thiệu “Ngôi trường tiểu học của em”, nhằm hỗ trợ tốt
hơn cho việc nâng cao chất lượng dạy và học
-_ Các hoạt động phát triển năng lực học sinh: Các trường tiếp tục Buy tri việc tổ chức hoạt động như: đồ vui sân trường; Hội thi “Rung chuông vàng” cho học sinh lớp 3, 4, 5; vẽ tranh; kể chuyện theo sách; biểu diễn thời trang hay thiết kế và trang trí thiệp chúc mimg ngay 20/11, nhằm giúp các em ôn lại mục đích, ý nghĩa của các ngày Lễ, đồng thời giúp các em có các hoạt động trải nghiệm, kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của trường và khả năng của học sinh
-_ Hoạt động giáo dục kỹ năng sống: Thực hiện Thông tư sỐ 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT ban hành quy định về quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, giáo viên thường xuyên giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản
thân tránh bị xâm hại, bạo lực học sinh thông qua các môn học, các hoạt động
giáo dục Trong Học kỳ I, có 13 trường phối hop voi Céng ty GAIA tổ chức giáo dục kỹ năng sông cho học sinh theo nội dung chương trình đã được Sở GDĐT thấm định và cấp phép đẻ tổ chức giáo dục kỹ những năng như: giữ gìn vệ sinh
góc học tập tại nhà, vệ sinh nhà cửa, vệ sinh lớp học, trường lớp, giữ vệ sinh nơi
công cộng, không xả rác bừa bãi, biết cách phân loại rác và bỏ rác đúng nơi qui
định, ý thức tự chăm sóc bản thân, giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh cơ thể,
rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, biết cách sử dụng xà phòng
- Giáo viên tiếp tục giảng dạy chương trình giáo dục an toàn giao thông ngay từ đầu năm học Phát động “Tháng an toàn giao thông” vào ngày 05/9/2020 Tổ chức ngày “Tưởng niệm nạn nhân tử vong vì tai nạn giao thông” Thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông Các trường đã tiếp nhận và phát mũ bảo hiểm cho học sinh lớp I với 7760 cái từ Công ty Honda theo Công văn số 1514/GDĐT- CTTT ngày 27/5/2020 của Sở GDĐT về triển khai ne trình trao tặng mũ bảo hiểm cho trẻ em năm 2020 với chủ đề “Giữ trọn ước mơ”
- Các trường tiếp tục triển khai việc đưa nội dung múa dân vũ vào thé duc dau giờ, giữa giờ; tiếp tục đưa âm nhạc dân tộc vào nhà trường với các hình thức như: tô chức cho học sinh hát các bài hát dân ca đầu giờ, giờ chuyền tiết; làm nhạc nền thể dục đầu giờ, giữa giờ và trong các budi sinh hoạt tập thể khác
- Thực hiện Kế hoạch số 5914/KH-UBND ngày 17/5/2018 của UBND huyện về thực hiện công tác phổ cập bơi lội, phòng chống đuối nước cho trẻ em và học sinh trên địa bàn huyện giai đoạn 2019-2020, các trường tiếp tục tổ chức pho cập bơi cho học sinh với các biện pháp như: sử dụng hồ bơi của trường hoặc phối hợp với các công ty lắp đặt hồ bơi đi động trong trường; phối hợp với các hỗ bơi có giấy phép đảm bảo quy định về an tồn để tơ chức các lớp phô cập bơi cho học sinh Kết quả có 11274/37993 học sinh biết bơi (số liệu trên công thông
Trang 1010
- Các trường tiếp tục tổ chức các hoạt động chuyên môn, hội thi truyền thống và các hoạt động khác như: Ey toàn dân đưa trẻ tới trường”, Ngày hội giới thiệu “Ngôi trường tiểu học của em”, giáo dục Môi trường, giáo dục "Trật tự an tồn giao thơng", “Nét vẽ xanh”, giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi Đồng, nhằm hỗ trợ tốt hơn cho việc nâng cao chất lượng dạy và học
1.6 Nâng cao vẻ số lượng và chất lượng dạy học 2 budi/ngay
- Trong HKI, có 40/40 trường tổ chức dạy 2 buổi/ngày với 35895 học
sinh, đạt tỷ lệ 94,5% tăng 2% so với HKI năm học trước Trong đó, có 37 trường
tô cho 100% học sinh học 2 budi/ngay Con 3 truong (Nguyén Van Lich, Tan Tiến, An Nhơn Tây) chưa tổ chức 100% học sinh học 2 buổi ngày do thiếu phòng học hoặc đang xây dựng mở rộng
-_ Căn cứ tình hình của đơn vị, các trường đã chủ động sắp xếp thời khóa biểu đảm bảo 7 tiét/ngay va với yêu cầu giúp học sinh hoàn thành các nội dung học tập ngay tại lớp, đồng thời được tham gia các hoạt động rèn kỹ năng sông, luyện viết chữ đẹp, v.v
Có 33 trường tổ chức bán trú, tăng 2 trường so với năm học trước Trong
đó, có 12 trường tổ chức nấu ăn tại đơn vị và 21 trường hợp đồng với công ty cung cấp suất ăn công nghiệp
Nhà trường chú trọng và tạo điều kiện tốt về chỗ ăn, chỗ ngủ cho học sinh bán trú; cán bộ y tế tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phâm để đảm bảo sức khỏe học sinh; kiểm tra nguồn gốc thực phẩm, đảm bảo ATVSTP -_ Số học sinh bán trú: Lép 1 |Lớp2 | Lớp3 |Lớp4 |Lóp5 | Cộng | Šo với HKI NH trước 9048 a ase 243 | 1997 | 2052 | 1569 | 1017 [33 go; —| Giam 1,1%
1.7 Đổi mới công tác quản lý và phát triển đội ngũ giáo viên, CBQL a) Về đối mới công tác quản lý
- Phong GDDT tiếp tục yêu cầu các đơn vị tiếp tục thực hiện đổi mới công
tác quản lý, thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong trường tiêu
học; về các khoản thu đầu năm học theo văn bản hướng dẫn của UBND huyện - Tiép tục yêu cầu các đơn vị thực hiện Quy chế công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ trưởng Bộ GDĐI; thực hiện báo cáo trên hệ thông thông tin điện tử của ngành nhằm thu thập và quản lý thông tin kịp thời, thông suốt từ sở, phòng đến các đơn vị trường học
Trang 11ý kiến đóng góp của CBQL, giáo viên, nhân viên và người lao động và được ghi đầy đủ trong biên bản, nghị quyết cua don vi
- Phòng GDĐT trực tiếp kiêm tra hoặc tô chức cho các thành viên trong mạng lưới chuyên môn thăm lớp dự giờ, kiểm tra chuyên môn được 3l lượt/ 29 đơn vị, dự giờ 65 tiết Qua các tiết dạy cho thay đa số giáo viên đã vận dung tinh thần các chuyên đề vào bài dạy phù hợp với từng lớp, từng môn; nhiều trường đã thực hiện và sắp xếp hỗ sơ công việc gọn gàng, khoa học (pj„ lục đính kèm)
-_ Phòng GDĐT đã triển khai đầy đủ, kịp thời hoặc ban hành các văn bản về nội dung CTGDPT 2018 đến các đơn vị
- Tiếp tục tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí, quán triệt thực hiện Chi thị sô 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 về việc chắn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, số sách trong nhà trường, Phòng GDĐT huyện đã triển khai Công văn số 4147/GDĐT-TH ngày 11/12/2020 của Sở GDĐT vệ hướng dẫn sử dụng hồ SƠ số sách điện tử trong cơ sở giáo dục tiểu học góp phần giảm áp lực vê hồ sơ, số sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học
b) Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tiểu học
-_ Phòng GDĐT huyện đã tô chức cho CBQL, giáo viên dạy lớp 1 tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng Modun I về CTGDPT 2018, bồi dưỡng sử dụng SGK lớp 1 do Sở GDĐT tô chức Kết quả 100% CBQL và giáo viên được đánh giá hoàn thành các lớp tập huấn, bồi dưỡng theo quy định
- Thực hiện Điều lệ trường tiêu học theo Thông tư số 28/2020/TT- BGDĐT, Phòng GDĐT yêu câu CBQL tăng cường thăm lớp, dự giờ, tham gia sinh hoạt cùng tô chuyên môn; xây dựng kế hoạch và phân công giáo viên theo
dõi, giúp đỡ giáo viên mới ra trường
- Phòng GDĐT huyện chỉ đạo Truong BDGD tiến hành rà soát, tổng hợp và xây dựng kế hoạch theo lộ trình về tổ chức đảo tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học đạt chuẩn trình độ theo Luật giáo dục 2019 và quy định tại Nghị định số
71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ quy định lộ trình thực hiện nâng
trình độ chuân được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở -_ Hiệu trưởng đã tạo mọi điều kiện cho CBQL, giáo viên tham gia các lớp đào tạo nâng chuẩn, bồi dưỡng công tác quản lý, công tác chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực hiện CTGDPT 2018, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học
- Két qua trình độ quản lý, chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ: + Về đội ngũ CBQL:
Trang 1212 + Về đội ngũ giáo viên: x Trinh độ chuyên môn 8ô lượng ĐHSP CĐSP 1212 | Số lượng 1345 960 364 18 Tỷ lệ % 71,4% 27,1% 1,3
So với HKINH trước | Tăng 53 | Tăng 16,22 Giảm 15,3% | Giảm 1,1% NDTEKT 7(tăng 3) | 4 (tăng 3) 3
2 Duy trì, cúng cô kết quả phố cập giáo dục tiểu học, dam bao hiệu
qua kiém dinh chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và
quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp
2.1 Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học
- Thực hiện công tác tuyển sinh đầu năm học, các trường đảm bảo thu nhận hết trẻ trong độ tuôi vào học tiểu học tại địa bàn; kiên quyết không để học sinh không có chỗ học, bỏ học; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học
-_ Các trường đã huy động 558] trẻ sinh năm 2014 ra lớp 1, đạt 100%
- Học sinh II tuổi hoàn thành CTTH: 5851/5985 em, dat 97,76%
- Hoe sinh 11-14 tuổi hoàn thành CTTH: 22620/22769 em, đạt 99,35%
- Duy tri si số dat 99,97% (bỏ học 13 em, học sinh tạm trú hoặc theo cha mẹ đi nơi khác)
2.2 Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường
tiểu học theo chuân Quốc gia
- Đầu năm học, Phòng GDĐT huyện xây dựng Kế hoạch số 1140/GDDT-
TH ngày 21/9/2020 về hoạt động công tác kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn Quốc gia cap tiểu học năm học 2020-2021, trong đó yêu cầu 100% các trường tự đánh giá và 03 trường đăng ký đánh giá ngoài (2 rường đăng ký COG là Bình Mỹ 2 và Phú Hòa Đông 2; 1 trường đăng ký kiểm định chất chất lượng giáo đục là Tân Thạnh Đông 3)
-_ Phòng GDĐT huyện đã tổ chức thấm định và gửi hồ sơ về Sở GDĐT đề nghị đánh giá ngoài dv Trường Tiểu học Tân Thạnh Đông 3
-_ Đến cuối HKI (2020 - 2021), cấp tiểu học có:
+ 25/39 trường tiểu học được công nhận chất lượng giáo dục, đạt 64,10% + 12/39 trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đạt 30,77%
2.3 Rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp đảm bảo thuận lợi cho học
sinh đến trường
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện tiếp tục yêu cầu các trường tổ chức rà soát các điểm học, đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất, số lượng phòng học cho học sinh đi học được thuận lợi, an toàn; đảm bảo 100% học sinh lớp 2 học 2
Trang 133 Thực hiện Chương trình giáo dục phố thông ban hành theo Thông
tư số 32/2018/TT-BGDĐT đối với cấp tiểu học
3.1 Công tác tham mưu, chỉ đạo triển khai chương trình giáo dục phô thông
- Phòng GDĐT huyện tham mưu UBND huyện ban hành kế hoạch triển
khai chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 (số 12034/KH-UBND ngày
15/10/2019); đồng thời ban hành Kế hoạch số 1365/KH-GDĐT ngày
22/10/2019 của Phòng GDĐT và yêu cầu Hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng Giáo
dục, trường tiểu học và các bộ phận có liên quan xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện CTGDPT 2018 thật hiệu quả
-_ Phối hợp Viettel tổ chức cho CBQL, GV tham gia học trực tuyến Modun 1 Kết qua 90/90 CBQL va 1322/1322 GV đã hoàn thành Modun 1
3.2 Dam bảo các điều kiện đề thực hiện CTGDPT 2018
Phòng GDĐT yêu cầu các đơn vị rà soát, báo cáo về Phòng GDĐT huyện về đội ngũ giáo viên, CBQL, số lượng phòng học, phòng bộ môn để có kế hoạch đảm bảo đủ số lượng giáo viên, CSVC đáp úng yêu cầu trong việc thực hiện CTGDPT 2018 trong các năm học tiếp theo
- Các trường đã rà soát và thống kê số lượng TBDH tối thiểu lớp 1 theo
Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/4/2019 của Bộ GDĐT và đã được Hội đồng Nhân dân huyện thông qua, Phòng Tài chính-Kế hoạch huyện sẽ hướng dẫn các trường mua sắm trong nam 2021
3.3 Tiếp tục thực hiện các giải pháp đồi mới trong các hoạt động dạy và học - Phòng GDĐT huyện đã triển khai các chuyên đề chuyên môn (tập trung
vào lớp 1) do Sở GDĐT tô chức và các chuyên đề theo tình hình của huyện Qua
đó, bồi dưỡng, hướng dẫn giáo viên về hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính
chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học dé thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học
Trong công tác giảng day, đa số giáo viên quan tâm rèn luyện cho học
sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu đề tiếp nhận kiến thức; dành nhiều thời gian cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày kết quả học tập của mình
- Phòng GDĐT tiếp tục chỉ đạo Hiệu trưởng thực hiện nghiêm túc công tác xây dựng ma trận đề trước khi ra đề, in ấn đề, coi và chấm bài theo đúng các
văn bản hướng dẫn của Sở GDĐT
3.4 Tăng cường tô chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí
giáo dục về thực hiện CTGDPT 2018
- Trên cơ sở để xuất của các đơn vị, Phòng GDĐT đã chọn lọc 3 CBQL cốt cán, 2l giáo viên cốt cán và 3 tổ trưởng chuyên môn tham gia các lớp tập huấn CTGDPT 2018 (modun I, 2, 3) do Bộ GDĐT tổ chức
- Hướng dẫn các CBQL cốt cán, giáo viên cốt cán, tổ trưởng chuyên môn
Trang 1414
chức Đồng thời, chỉ đạo Trường BDGD hướng dẫn CBQL, giáo viên tự học trực tuyến Modun 2 đúng thời gian quy định
- Lập danh sách dự kiến phân công 479 giáo viên dạy lớp 2 năm học 2021-2022 báo cáo Sở GDĐT để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên dạy lớp 2 được bồi dưỡng về CTGDPT 2018 và hướng dẫn sử dụng SGK lớp 2 trước khi năm học 2021-2022 bắt đầu
3.5 Đây mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học
- Phòng GDĐT huyện tiếp tục yêu cầu các trường đây mạnh công tác
truyền thông về lộ trình và điều kiện thực hiện đôi mới chương trình, SGK, về tô chức thực hiện CTGDPT 2018, quán triệt sau sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ GDĐT về đổi mới và phát triển giáo dục
Tuyên truyền những kết quả đạt được bằng nhiều hình thức như: đăng tải trên hệ
thông công thông tin điện tử, trên Bảng thông tin cua don vi, v.v để xã hội hiểu
và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đối mới về giáo dục tiểu học
-_ Khuyến khích đội ngũ CBQL, giáo viên tham gia viết, dua tin, bài về các
hoạt động của ngành, nhất là gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiễn
của cấp học để khích lệ thầy cô giáo, các em học sinh phần đấu, vươn lên, tạo
sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng 4 Các hoạt động khác
- Bo phan tiểu học đã phối hợp với bộ phận thanh kiểm tra tổ chức kiểm
tra 7 đơn vị về các nội dung: Công tác thực hiện Điều lệ nhà trường; đánh giá phân loại quý Công tác công khai, dân chủ; công tác quản lý tài chính, tài sản
Công tác phòng, chong bạo lực học đường; công tác kiểm tra nội bộ của đơn vị Công tác tổ chức bán trú; vệ sinh an toàn thực phâm, an toàn trường học Hoạt động dạy thêm, học thêm
- Phòng GDĐT huyện đã xây dựng kế hoạch tô chức Hội thi “Giáo viên
dạy giỏi tiêu học cấp huyện” Kết quả có 137 giáo viên/37 đơn vị nộp hồ sơ (4n Nhơn Tây, Bình Mỹ và Tân Trung không có giáo viên tham gia) Ngày
12/01/2021 tổ chức kiểm tra hồ sơ, có 134 hồ sơ đủ điều kiện Từ ngày 28/01 đến 05/02/2021 tổ chức thi thực hành dạy một tiết theo kế hoạch giảng dạy
- Có 2/10 giáo viên được công nhân danh hiệu “Giáo viên dạy giỏi tiêu học cấp thành phố năm 2020” (cô Lê Nguyễn Thị Thùy Linh, giáo viên Trường
Tiểu học Tân Thông và cô Nguyễn Thị Kim Yến, giáo viên Trường Tiểu học Tân
Thạnh Đông)
-_ Phòng GDĐT huyện đã tổ chức Hội thi thuyết trình cap huyén “I want to be a scientist!” danh cho hoc sinh tiêu học (ngày 24/12/2020)
Két qua:
+ Giải Đồng đội: Giải Nhất: Tiểu học Tân Thông Giải Nhì: Tiêu học Thị
trấn Cú Chỉ Giải Ba: Tiểu học An Phú 1 Giải KK: Tiểu học Liên Minh Công Nông, Hòa Phú, Tân Thạnh Đông, Trần Văn Châm và Phú Hòa Đông
+ Giải cá nhân: Giải Nhất: Tiểu học Thị trấn Củ Chi Giải Nhì:Tiểu học
Trang 15II.NHẬN XÉT CHUNG
1 Mặt mạnh
-_ Hiệu trưởng thường xuyên quán triệt trong đội ngũ thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 05-CT/TW; các quy định vê đạo đức nhà giáo; về những hành vi giáo
viên không được làm theo Điêu 38, Điêu lệ trường tiêu học; về cuộc vận động "Mỗi thây giáo, cô giáo là một tắm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
-_ Thực hiện tốt công tác huy động 100% trẻ 6 tuổi ra lớp một
- Nhiều Hiệu trứểng, qtian tâm công tác giữ gìn trường lớp xanh - sạch - đẹp Có nhiêu trường lắp đặt hệ thông phát thanh ở các nhà vệ sinh học sinh; các phòng học được trang trí đúng yêu câu
Giáo viên dạy đúng chương trình, đúng đặc trưng bộ môn, đảm bảo mục
tiêu bài dạy, giảng dạy nhiệt tỉnh, quan tâm đến tất cả đối tượng học sinh, tô chức nhiêu hình thức học tập, phát huy tính tích cực của học sinh, sử dụng thành thạo máy tính, nên nêp lớp học tốt
- Đa số Các tổ khối chuyên môn đều xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần
Hiệu trưởng, khôi trưởng, giáo viên đêu xây dựng kế hoạch phụ đạo, có danh sách những học sinh học chậm đề theo dõi
- Higu trưởng rat quan tam dén công tác tô chức giảng dạy môn tiếng Anh, từ đó có nhiêu biện pháp khả thi tô chức 100% học sinh từ lớp 1 đên lớp 5 được học tiếng Anh góp phân thực hiện thành công Đề án phô cập và nâng cao năng
lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phô thông giai đoạn 201 1-2020
2 Các vấn đề cẦn khắc phục
_ 7 Ty lé hoc sinh hoc 2 buôi/ngày đạt 94,5% Tuy nhiên, có 28 trường do thiêu phòng học nên sô học sinh trong một lớp vượt Điều lệ trường tiêu học
- Vai giáo viên chưa bao quát lớp tốt, chưa phát huy tính tích cực của học
sinh trong học tập; chưa sửa sai kịp thời Học sinh thực hành nói Tiêng Anh chưa nhiêu
Lưu trữ hỗ sơ công việc chưa đầy đủ văn bản của cơ quan các cấp và văn
bản của đơn vị Hiệu trưởng chưa xây dựng kể hoạch hướng dẫn giúp đỡ giáo
viên mới ra trường (đổi với những trường có giáo viên mới tuyên đụng)
- Nhiều trường còn thiếu giáo viên dạy tiếng Anh và Tin học nhằm đáp
ứng yêu câu thực hiện CTGDPT 2018 nhất là môn giáo viên dạy môn Tin học
- Còn Trường Tiểu học Tân Tiến không đủ phòng học tổ chức cho 100%
học sinh học 2 buôi/ngày
-_ Nhiều trường không có hoặc thiếu phòng dạy Tin học theo yêu cầu của CTGDPT 2018 (bắt đầu dạy từ lớp 3, năm học 2022-2023)
IV ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NÓI BẬT
_ > Phong GDDT huyện và các cụm, các trường tổ chức được 218 lớp tập
Trang 1616
- Phong GDDT huyén tiếp tục duy trì việc đi cơ sở hàng tuần và tổ chức cho các thành viên trong Hội đồng chuyên môn thăm lớp dự giờ, kiểm tra hồ sơ số sách; việc thực hiện chương trình, SGK lớp 1; việc phân công giáo viên dạy lop | ; kế hoạch hướng dẫn giúp đỡ giáo viên mới ra trường và môi trường sư phạm Kết quả, đã kiểm tra 31 lugt/ 29 đơn vị và dự giờ 65 tiết