VBT toan tuan 27

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT KI-LÔ-MÉT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nắm vững mối quan hệ đo độ dài đơn vị đo mét, đề-xi-mét xăng-ti-mét - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học Năng lực: Phát triển lực tư duy: chuyển đổi, ước lượng độ dài; lực giải vấn đề: giải số vấn đề thực tiễn đơn vị độ dài học Phẩm chất: HS chăm làm bài, tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các đồ dùng thước đo cm, m - HS: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Ơn cũ: + Kể tên đơn vị đo độ dài học từ - HS nêu lớn đến bé? + Nêu mối quan hệ m với dm, cm? -GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào HDHS làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS đọc yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra - GV hướng dẫn HS làm cá nhân sau chéo, góp ý bạn đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn + Nêu đơn vị đo độ dài học +Quan hệ đơn vị đo độ dài + Thực hành đổi đơn vị đo -HS chữa bài: - GV lớp chữa a) dm = 20 cm ; m = 30dm dm = 40 cm ; 6m = 60 dm 7m = 700 cm 9m = 900cm b) 20dm = 2m; … - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Nối đồ vật với số đo độ dài thích hợp thực tế - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa -GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa -GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Em đánh dấu vào ô trống trước câu miêu tả đồ vật dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm cá nhân sau đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn -GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - GV nhận xét, dặn dò - Dặn dị nhà -HS thảo luận nhóm, ghi kết vào - Các nhóm trình bày VD: Bảng lớp Việt dài khoảng: 2m Chiều dài sổ: 2dm Chiều dài ghim : 2cm - HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm, ghi kết vào - Các nhóm trình bày: a) Bảng lớp Việt dài khoảng 3m b) Bảng lớp Việt dài khoảng 30dm c) Bảng lớp Việt dài khoảng 300cm -HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn -HS chữa bài: Bàn gấp HS dài khảng 5dm - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT KI-LÔ-MÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức đơn vị đo độ dài (đề-xi-mét; mét) - Ôn tập việc tính tốn, so sánh số đo độ dài Năng lực: - Phát triển lực tư duy: tính tốn, so sánh số có độ dài mét ; lực giải vấn đề: giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến đơn vị độ dài học Phẩm chất: HS chăm làm bài, tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các đồ dùng thước đo cm , m - HS: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai - HS tham gia chơi đúng” - GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào HDHS làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS đọc yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra - GV hướng dẫn HS làm cá nhân sau chéo, góp ý bạn đổi kiểm tra chéo, góp ý -HS chữa bài: bạn 5m + 9m = 14m; 15m + 35m = 50m - GV lớp chữa 43dm + 15 dm = 58 dm; … - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Số ? - GV gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2, tìm hiểu tốn: - HS đọc tốn -HS thảo luận nhóm để tìm hiểu đề tốn, sau HS làm cá nhân -HS nêu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? +Bài u cầu làm gì? - GV lớp chữa -GV nhận xét, chốt kết Bài 3: -Gọi HS đọc nội dung tập -Yêu cầu HS luận nhóm, trả lời câu hỏi: +Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? +Bài có u cầu? +Để làm tốn cần làm gì? -HDHS làm mẫu : a) Cao cơng trình nào? Vì sao? b) Những cơng trình kiến trúc cao 25m c) Cột cờ HN cao Tháp Rùa …m ? -GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Số? - GV gọi HS đọc nội dung tập -Gợi ý: Để biết chiều cao cột cờ cần làm gì? - HS chữa bài: điền số: 60 + 40 = 100 (m) Đáp số: 100 m - HS đọc nội dung tập -HS thảo luận nhóm, trả lời: +HS trả lời + Bài có yêu cầu : phần a), b), c) + Để làm toán cần so sánh số đo độ dài (ở phần a b) thực phép tính (ở phần c) -HS làm cá nhân đổi kiểm tra chéo, góp ý cho -2 HS làm mẫu hỏi- đáp: Cơng trình cao cột cờ HN 33m Vì so sánh chiều cao ta thấy: 33m>26m>21m>9m -Các nhóm nối tiếp trình bày -HS đọc nội dung tập - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo, góp ý bạn -HS chữa bài, nêu cách làm, điền số vào ô trống: 12m - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học -GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - GV nhận xét, dặn dò - Dặn dò nhà Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT KI-LÔ-MÉT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài ki-lơ-mét mét - Thực tính toán ước lượng số đo học số trường hợp đơn giản Năng lực: - Phát triển lực tư duy: tính tốn với số đo độ dài; lực giải vấn đề: giải số vấn đề thực tiễn đơn vị độ dài học Phẩm chất: HS chăm làm bài, tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở BT - HS: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Ơn cũ: Kể tên đơn vị đo độ dài học lớn - HS nêu mét? -GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào HDHS làm tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra - GV hướng dẫn HS làm cá nhân sau chéo, góp ý bạn đổi kiểm tra chéo, góp ý 1km = 1000m 1000m = 1km bạn - HS chữa - GV lớp chữa - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm cá nhân - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân km + km = 15 km ; … 21 km – 10km = 11 km; … - Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - GV lớp chữa - GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp -Gọi HS đọc nội dung tập -Hướng dẫn làm mẫu phần a: + Để biết tỉnh thành xa Hà Nội cần làm gì? -u cầu HS luận nhóm, làm -Gọi HS chữa - HS đổi kiểm tra chéo, góp ý cho - HS chữa -HS đọc nội dung tập - Để biết tỉnh thành xa Hà Nội cần so sánh quãng đường từ HN đến tỉnh - HS luận nhóm, làm - HS chữa bài: a) Tỉnh thành xa HN Nam Định: 110km b) Tỉnh thành gần HN Hải Dương: 60km c)Tỉnh thành xa Hà Nội 100km Nam Định d)Trong tỉnh Thái Nguyên Hải Dương, tỉnh gần Hà Nội Hải Dương gần 15km -GV nhận xét, chốt kết Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc nội dung tập - GV gọi HS đọc nội dung tập -HS thảo luận nhóm tìm hiểu đề -HDHS tìm hiểu đề tốn: -HS làm cá nhân, làm +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? +Để viết số thích hợp vào chỗ chấm, ta - HS chữa giải thích cách làm: cần làm gì? VD phần a: -Gọi HS chữa Để qua dãy núi Thạch Sanh cần : 20 km + 15km = 35 km Vậy cần điền 35 -GV nhận xét, chốt kết Củng cố, dặn dò: - Nêu mối quan hệ km m? - GV nhận xét, dặn dò - Dặn dò nhà - HS nêu Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 56 : GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố nhận biết tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng - Hiểu biết tài thơng qua ý nghĩa đồng tiền có kĩ dùng tiền để mua hàng hóa Năng lực: - Phát triển lực tư duy: kĩ dùng tiền để mua hàng hóa; lực giải vấn đề: giải số vấn đề thực tiễn mua bán hàng hóa Phẩm chất: HS chăm làm bài, tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vở BT - HS: Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ôn cũ: - Kể tên mệnh giá tiền Việt Nam em - HS nêu học? -GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào HDHS làm tập Bài 1: Số ? -HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra - HS HS làm bài: chéo, góp ý bạn + Quan sát xem có mệnh giá tiền nào? + Mỗi mệnh giá có tờ ? -HS chữa bài: loại 200 đồng có tờ - GV lớp chữa loại 500 đồng có tờ loại 1000 đồng có tờ - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm cá nhân -Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo - GV lớp chữa -GV nhận xét, chốt kết * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, số vật thật mơ hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó, phát cho đại diện nhóm số tờ tiền thật thẻ in mệnh giá tiền Trong thời gian quy định, nhóm dùng số tiền có để mua nhiều đồ tốt Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ Kết thúc: Nhóm dùng số tiền có mua nhiều đồ nhóm chiến thắng - GV quan sát đội tham gia chơi, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - GV nhận xét đội chơi, tuyên dương đội thắng Bài 3: Đ, S ? -Gọi HS đọc nội dung BT - Gọi HS nêu yêu cầu tập -Hướng dẫn làm bài: +Quan sát tờ tiền Mai Mi +So sánh tờ tiền cảu hai bạn +Điền Đ, S thích hợp -Yêu cầu HS làm GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn -Gọi HS chữa - HS nêu yêu cầu -HS làm cá nhân -HS đổi kiểm tra chéo, góp ý cho -HS chữa bài: Mẹ chọn tờ 500 đồng - HS nghe GV phổ biến cách chơi - HS tham gia chơi -HS đọc nội dung tập yêu cầu - HS làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra bạn, góp ý bổ sung - HS chữa bài: a) Đ ; b) S ; c) Đ ; d) S -GV nhận xét, chốt kết -HS nêu Củng cố, dặn dò: - Nêu mệnh giá tiền Việt Nam vừa học? - GV nhận xét, dặn dò - Dặn dò nhà Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 57 : THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Thực hành ước lượng độ dài đồ vật, qua củng cố lại kiến thức vê' đơn vị đo, dụng cụ đo Năng lực: - HS phát triển lực ước lượng độ đài, khoảng cách theo dm m Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các đồ dùng thước đo dm , m - HS: Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Khởi động: - GV tổ chức trị chơi “Hoa nở” - HS tham gia chơi Cách chơi: - GV đọc số, HS thi ghi số vào bảng - Hết thời gian quy định, bạn cài nhiều số thưởng ngơi - GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào - HS lắng nghe HDHS làm tập Bài 1: Em ước lượng độ dài đồ vật theo yêu cầu dùng thước kẻ đo lại Ghi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ kết vào bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào theo nhóm điền vào bảng bảng YÊU CẦU EM ƯỚC EM ĐO LƯỢNG ĐƯỢC Tìm độ dài Khoảng dm cạnh bàn 100 dm học em Tìm chiều cao Khoảng dm - Gọi HS trả lời ghế em 40 dm + YC HS nêu cách đo? ngồi + Khi đo ta phải ý đặt thước Tìm chiều cao Khoảng dm cặp sách 30 dm nào? em - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Em tìm ba đồ vật nhà để đo chiều cao (theo đơn vị đề - xi - mét) ghi lại vào bảng - Gọi HS nêu yêu cầu + Muốn tìm ba đồ vật nhà để đo chiều cao phải làm gì? - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học - GV nhận xét, dặn dò - YC HS học chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu - Chúng ta phải có thước đo đơn vị đề xi - mét - HS làm - nhóm làm bảng phụ treo lên bảng VD: Tên đồ vật Cái ti-vi Cái bàn ăn Cái lị vi sóng - HS nêu lại đơn vị đo độ dài học Bổ sung:  ... đơn vị đo độ dài học Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT KI-LÔ-MÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS... dặn dò - Dặn dò nhà Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT MÉT KI-LÔ-MÉT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Sau học, HS... Dặn dò nhà - HS nêu Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 27 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 56 : GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả