GIAO AN CN 6 CANH DIEU chuẩn

Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ớ; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Phân tích vai trị nhà người - Nhận diện đặc điểm nhà số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tả số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn ý tưởng thiết kế nhà - Sử dụng công nghệ : Sử dụng cách, hiệu số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phâm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sản phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cảnh cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông, tin dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hòi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện kiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giải vấn đề gắn với thực tiễn vai trò, đặc điểm số kiến trúc nhà Việt Nam Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cúa học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - SGK Cơng nghệ - Phiếu học tập - Giấy A0, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng - Tranh ánh vai trò đặc điểm chung cúa nhà ở, kiến trúc nhà Việt Nam - Video nhà sinh thái Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung tạo hứng thú cho HS với học, nhận biết kiến thức thực tiễn HS nhà Xác định nhu cầu tìm hiếu vai trò, đặc điểm loại kiến trúc nhà Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 thực yêu cầu, trả lời câu hởi mở SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà GV tô chức cho HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi: Em găn tên sau đây: bưu điện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bằng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Bến Thành với cơng trình Hl.l? Trong cơng trình cơng trình thuộc nhóm nhà ở? Hình d: bưu điện Hà Nội Hình e: biệt thự Hình g: nhà mái Hình a: Nhà sàn Hình b: Chợ Bến Thành Hình c: chùa Thiên Mụ Trong cơng trình trên, cơng trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà - GV đặt vấn đề: Như em biết, dù người đến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác có nhu cầu chung số nhu cầu nơi trú ngụ nhà Đe tìm hiểu kì nhà ở, đến với 1: Nhà người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Vai trị cua nhà đối vói ngưịi a Mục tiêu : Nêu vai trò cùa nhà người Giải thích vai trị nhà dối với người - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ thân b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Vai trò nhà đối vói người - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần I, Nhà nơi trú ngụ, sinh hoạt, nghỉ ngơi, quan sát hình 1.2, 1.3 trả lời giải trí nhằm bảo vệ sức khỏe, gắn kết câu hỏi trang SGK thành viên gia đình, nơi học Hình 1.3 thể vai trị cúa nhà ở? tập, làm việc - Ngoài ra, nhà nơi chứa đồ, Hinh lầ nhà Hinh 1.3.1.2 NháHang ỏ cùađơng người thờingười kì hiên thởiđai nguyên thuýNăm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương - Em giải thích câu nói “ngơi nhà tô Trường THCS Trung Hà bảo vệ tài sản người ấm”? - Vì nói nhà có thê nơi làm việc học tập người? Bu’ó’c 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 trả lời câu + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: • Hình 1.3 thể vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghỉ ngơi (phòng ngủ), nơi làm việc học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) • “Ngôi nhà tổ ấm” hiểu là: Nhà nơi trở nghĩ ngơi thành viên sau làm việc; nơi gắn kết thành viên qua hoạt động sẻ chia, vui đùa; giúp cho thành viên cảm nhận quan tâm chia sẻ từ thành viên khác Nhà nơi làm việc, học tập người bởi: Con người làm việc phịng sinh hoạt chung phòng ngủ đặt bàn làm việc thiết bị hồ trợ cho cơng việc Ngồi ra, xã hội ngày có nhiều cơng việc làm nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư online, mĩ thuật, làm đồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét bố sung câu trả lời (nếu có) GV nhận xét đưa đáp án cho mồi câu hỏi Bu’ó'c 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Một số đặc điểm nhà ỏ’ a Mục tiêu: Nêu ba đặc điêm chung nhà Việt Nam b Nội dung: câu hởi hình thành SGK trang c Sản phấm học tập: Câu trả lời học sinh Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỤ KIẾN SẢN PHẤM II Một số đặc điếm nhà Các phần - Khung nhà - Mái nhà - Cửa sổ - Cửa - Sàn nhà - Tường nhà - Móng nhà Các khu vực nhà - Trong nhà gồm khu vực: nơi thờ cúng, phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ, phòng làm việc, phòng vệ sinh, - Các khu vực bố trí độc lập số khu vực kết hợp với nơi thờ cúng phòng khách, phòng bếp phòng khách, Tính vùng miền - Điều kiện có khác ảnh hưởng đến cấu trúc nhà VD: Nhà đồng thường có mái bằng, tường cao Nhà miền núi có sàn cao, - GV yêu cầu HS quan sát H1.4 trả lời câu hỏi : Nhà có phần nào? - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét câu trả lời đưa đáp án GV yêu cầu HS đọc nội dung đặc điểm 2,3 chốt lại đặc điểm nhà Nhà có thành phần nào? + Nhóm 2,5: Thảo luận khu vực nhà Ngơi nhà gia đình em chia thành mây khu vực? Hãy kê tên cho biêt cách bố trí khu vực đó? + Nhóm 3,6: Tìm hiêu tính vùng miên Tính vùng miền thế cấu trúc nhà nơi em sinh sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ tiến hành thảo luận nhóm + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết + GV gọi nhóm HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam a Mục tiêu: nêu số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam b Nội dung: câu hói hình thành SGK trang 10 c Sản phẩm học tập: câu trả lời cảu HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỤ KIẾN SẢN PHẢM Bưóc 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Một số kiến trúc nhà đặc trung - GV chia lóp thành nhóm yêu cầu HS đọc Việt Nam nội dung phần III hoàn thành phiếu học Kiểu nhà nơng thơn (nhà mái ngói, tập số nhà mái tranh, ) - Được xây dựng chủ yếu nguyên vật liệu tự nhiên có địa phương (các loại lá, gồ, tre, nứa, ) gạch, ngói Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà Ngôi nhà thường không ngăn chia thành phòng nhỏ phòng ăn, phòng khách, thường xây thêm nhà phụ, nơi nấu ăn để dụng cụ lao động Kiểu nhà ỏ’ đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền kề, chung cư, ) - Được xây dựng chủ yếu nguyên vật liệu nhân tạo gạch, xi măng, bê tông, thép, - Bên nhà thường phân chia thành phịng nhỏ Ngơi nhà thường có nhiều tầng trang trí nội thất đại, đẹp, tiện nghi mồi khu vực Kiếu nhà khu vực đặc thù: - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nối mặt nước di chuyển cố định, nhà sàn vùng núi - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ , tiểp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận để hoàn thành phiếu học tập + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết quă thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đê hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Hãy so sánh nhà đại với nhà thời nguyên thủy? 2) Mô tả kiến trúc nhà mơ ước em, dựa vào nội dung phiếu học tập số - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà 1) Nhà đại khác với nhà nguyên thủy: + Nhà thời nguyên thủy: nhà hang động hốc núi có gia cơng đơn giản xếp chèn thêm đá nhỏ, đắp đất ghép cho kín, + Nhà thời đại: xây dựng vật liệu kiên cố tre, gồ, đất, đá, gạch, bố trí thành khu vực khác nhau, trang trí đẹp 2) Ngơi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường gạch, gồ; mái ngói đỏ, có sân vườn hoa phía trước - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đồi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà làm câu hỏi vận dụng sau: 1) Ngơi nhà gia đình em có thê vai trị thành viên khơng? Lấy ví dụ minh họa 2) Hãy mô tả khu vực học tập nhà em? 3) GV giới thiệu video nhà sinh thái yêu cầu: Em tìm hiêu “nhà sinh thái”? 4) Đọc phần Em có biết? để tìm hiểu thêm kiểu nhà đặc biệt biển lòng đất ( Đặc biệt điếm nào? Tại em lại ấn tượng với điếm đặc biệt đó? Em thích kiêu nhà nào? Vì sao? Dự đoán ưu diêm hạn chê hai kiêu nhà này) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thức cần nhớ học, đánh giá kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực gia tích cực phong cách học công việc người học khác - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế người học phiếu học tập - Tạo hội thực hành - Hấp dần, sinh động - Trao đổi, thảo cho người học - Thu hút luận tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục V HƠ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) PHỤ LỤC Nhóm: .Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SÓ Yêu cầu: Em đọc nội dung phần II, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, kê tên nêu đặc điếm số kiến trúc nhà khác mà em biết theo gợi ý đây: Loại/ kiểu nhà Đặc điểm (nguyên vật liệu xây dụng, kiến trúc bên bên ngoài) Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà Nhóm: .Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Em đọc nội dung phần III, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, cho biết: Nhà khu vực em sống có kiểu cấu trúc nào? Hãy mơ tả nhà gia đình em theo gợi ý đây: Loại/ kiểu nhà Đặc điếm (nguyên vật liệu xây dựng, kiến trúc bên bên ngoài) Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà Ngày soạn Ngày dạy: BÀI 2: XÂY DỤNG NHÀ Ờ (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Kể tên số vật liệu để xây dựng ngơi nhà Mơ tả bước để xây dựng nhà - Nhận diện vật liệu xây dựng số công việc xây dựng ngơi nhà - Trình bày số u cầu đảm bảo an toàn lao động xây dựng nhà Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tả số vật liệu xây dựng nhà ở; nhận thức số nội dung nghề nghiệp lĩnh vực xây dựng nhà ở; tóm tắt kiến thức bước xây dựng nhà - Giao tiếp công nghệ: Biêu diền vật thê hay ý tưởng thiết kế hình biêu diễn - Sử dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dần sử dụng vật liệu xây dựng nhà phổ biến gia đình Sử dụng cách, hiệu số sản phấm cơng nghệ gia đình - Đánh giá cơng nghệ : Đưa nhận xét cho sản phâm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sản phẩm cơng nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Thiết kế kĩ thuật: Phát nhu cầu, vấn đề cần giải bối cảnh cụ thể b) Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Năng lực qua giao tiếp công nghệ thành phần cốt lõi lực cơng nghệ - Tìm tịi, sáng thực tiễn thông qua mạch nội dung, thực hành, trải nghiệm từ đơn giản đến phức tạp - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hòi - Hợp tác theo nhóm giải dự án vật liệu xây dựng nhà qua trò chơi để nhận diện bước xây dựng nhà Giải vấn đề gắn với thực tiễn xây dựng nhà Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - SGK Công nghệ Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, keo dán, nam châm dính bảng Bộ hình trị chơi “Đội thi cơng nhanh” Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: Câu hởi mở đầu trang 11 SGK Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi: Ngôi nhà em xây dựng loại vật liệu nào? HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ thân: Ngôi nhà em xây dựng gạch, sắt, ngói, xi măng, - GV đặt vấn đề: Như em biết, để có ngơi nhà đẹp, tiện nghi cần phải biết cách bổ trí xây dựng Đe tìm hiểu kĩ cách xây dựng nhà ở, đến với 2: Xây dụng nhà ỏ’ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Vật liệu xây dựng nhà a Mục tiêu: Kể tên số vật liệu để xây dựng nhà Nhận diện vật liệu xây dựng qua hình ảnh b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 11 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIÉN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Vật liệu xây dụng nhà - GV yêu cầu HS quan sát nhận - Vật liệu đế xây dựng nhà gồm: cát, diện tên gọi loại vật liệu xây dựng đá, gạch, ngói, thép, xi măng, gỗ, son, kính, hình 2.1: a b c d - Gv đặt câu hỏi: Hãy kể thêm vật liệu xây dựng nhà khác? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung - Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Năm học 2021-2022 Page Kế hoạch dạy Công nghệ GV: Đỗ Thị Thùy Dương Trường THCS Trung Hà + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Các bước xây dựng nhà a Mục tiêu: Mơ tả bước để xây dựng ngơi nhà Giải thích số công việc xây dựng nhà b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 12 SGK c Sản phấm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÉN SẢN PHẤM Bước 1: II Các bước xây dựng nhà Chuyển Bước 1: Chuẩn bị: giao nhiệm + Thiết kế vẽ nhà dự tính chi phí vụ: GV xây dựng (Hình 2.2) yêu cầu + Lập hồ sơ xin phép xây dựng HS đọc + Bố trí người xây dựng Hinh 2.2 Bản vé thiết kẻ nhà nội Bước Xây dựng phần thô dung Để xây dựng phần thô, cần thực bước công việc sau: + Làm móng trả lời + Dụng khung tường chịu lực Làm sàn câu phân chia tầng (nếu có) hỏi: + Xây tường ngăn, tường trang trí + Ai + Làm mái Hlnh 2.3 Các công viéc xày dưng phàn thố cùa ngửi nhà + Lắp đặt hệ thống điện, nước, hệthống thông người thiết kế vẽ ngơi nhà? + Vì phải dự tính chi phí cho xây dựng tin liên lạc (điện thoại, Internet, ) nhà? - GV yêu cầu HS đọc nội dung bước 2,3 tường trần nhà tóm tắt Bước Hồn thiện + Trát tường, trần + Lát nền, cầu thang Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Sơn + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi + Lắp cừa thiết bị điện, nước, vệ sinh tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Năm học 2021-2022 Page 10 biu A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phấm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1 trang 78 SGK trả lời câu hỏi: ey Máy điẻu hoá treo tường Mây điêu hoá âm tràn Máy điều hoà Trong mùa hè, đồ dùng điện sử dụng để làm mát? Em biết loại máy điều hịa khơng khí hình 15.1? biv biw - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ bán thân: quạt điện, điều hòa, quạt điều hòa nước, sử dụng đế làm mát mùa hè Giáo án Công nghệ Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn - GVđặt vấn đề: Vào mùa hè, thời tiết nóng cần đồ dùng đinệ làm mát quạt điện, điều hịa, Đe biết cấu tạo, ngun lí làm việc điều hào, đến với 15: Máy điều hịa khơng khí chiều biy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC biz Hoạt động 1: 11111 hiểu cấu tạo máy điều hịa khơng khí chiều bja a Mục tiêu: Nêu cấu tạo điều hịa khơng khí chiều b Nội dung: Câu hởi SGK c Sản phấm học tập:câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: bjb HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ DỤ KIÊN SẢN PHẨM HS - Cơng dụng máy điều bjc Bưó’c 1: Chuyển giao nhiệm hịa khơng khí chiều: vụ: - GV đặt câu hởi: Dựa vào hiếu biết + Làm mát khơng khí nội dung SGK cho biết + Làm khơ khơng khí phịng cơng dụng máy điều hịa khơng có độ ẩm khí chiều? - Gv yêu cầu HS quan sát hình 15.2 + Lọc bụi khơng khí thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Cấu tạo: Nêu cấu tạo điều hịa khơng - Gồm phận: bix + Dàn nóng + Dàn lạnh + Máy nén + Van tiết lưu + Quạt gió + Lưới lọc bụi chiều? bjd Hlnh 15.2 Cáu tao máy điéu + Điều khiển từ xa, hồ khơng môt chiều bje Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập bjf.+ HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận Giáo án Cơng nghệ Cánh diều2: bjg Hoạt động Website: Tìm hiểu nguyên lí tailieugiaovien.edu.vn làm việc máy điều + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ Bu’ó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào hòa khơng khí chiều a Mục tiêu: giúp HS biết ngun lí làm việc máy điều hịa khơng khí chiều b Nội dung: thảo luận câu hỏi SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: bjh HOẠT ĐỘNG CỦA GV bji Dự KIẾN SẢN PHẨM HS bjj.VÀ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: bjl Nguyên lí làm việc - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.3 thảo luận theo cặp: nêu nguyên lí làm việc máy điểu hào khơng khí chiều? bjk - Khi cấp điện, nhấn nút khởi động chọn chế độ làm mát điều khiến, máy nén làm việc, gas ống dần qua van tiết lưu có áp suất thấp, nhiệt độ thấp tới dàn lạnh bay hấp thụ nhiệt từ môi trường xung quanh bjm bjn bjo fr Giáo án Công nghệ Cánh diều ez fa ♦ Van tiét luu Máy nén fb Gas áp suảt tháp _ _ fc. -nMtđộthíp1 * Dàn lanh fd Hình 15.3 So đổ nguyên II làm việc fg Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập fh + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hởi tiến hành thảo luận fi + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ fj Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận fk + HS trình bày kết fl + GV gọi HS khác nhận xét bơ sung fm Bưó'c 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập fn + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức fo + Hs ghi chép đầy đủ vào Mnnống fs Website: tailieugiaovien.edu.v ff nQuạt gió dàn lạnh hút khơng khí phịng đẩy qua dàn lạnh đế làm lạnh đưa trở lại phòng làm mát phòng Gas tiếp tục đến máy nén, gas nén tới áp suất cao nhiệt độ cao fp qua dàn nóng để tản nhiệt nhờ quạt dàn nhơm tản nhiệt Khi qua đàn nóng, gas có nhiệt độ thấp Gas tiếp tục đến van tiết lưu bắt đầu chu trình ft Hoạt động 3: Tìm hiểu thơng số kĩ thuật fq fu Mục tiêu: HS nêu thông số kĩ thuật máy điều hịa khơng khí chiều fv Nội dung: trả lời câu hởi SGK fw Sản phẩm học tập: câu trả lời HS fx Tổ chức thực hiện: bjp bjq fy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÉN SÃN PHÀM bjr bjs bjt bju bjv bjw bjx bjy bjz bka bkb bkc bkd bke bkf bkg bkh bki bkj bkk bkl bkm bkn bko bkp bkq bkr bks bkt bku Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: bkw - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Thông sổ kĩ thuật SGK trang 80 nêu thông số kĩ thuật máy điều hào khơng khí chiều? bkx Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận bky + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ bkz Bưó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ]uận bla + HS trình bày kết blb + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập blc + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào bkv bld Thông số kĩ thuật - Điện áp định mức: 220 V - Công suất làm lạnh định - mức: 000 BTU/h, 12 000 BTU/h, Máy điều hòa có nhiều loại với thơng số: 220 V9000BTU/h„ Hoạt động 4: Sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an toàn, tiết kiệm Mục tiêu: HS biết sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an toàn, tiết kiệm Nội dung: Sản phẩm học tập: Tổ chức thực hiện: ble a b c d blf HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Dự PHẨM blg KIẾN SẢN fz Giáo án Công nghệ Cánh diều Giáo án Công nghệ Cánh diều bli Website: tailieugiaovien.edu.v n blh blj blk B ước 1: Chuyể n giao nhiệm vụ: bll GV yêu cầu HS dựa vào hiếu biết nội dung SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: blm + Vì phải đóng cửa bật điều hịa? + Vì phải bảo dưỡng điều hịa định kì năm cần thiết? bln B ước 2: HS thực nhiệ m vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận ga Website: tailieugiaovien.edu.v n câu hỏi thoát nhiệt tiến bên hành Cần phải thảo bảo dường luận máy điều blo + hồ định kì GV năm quan để: hạn chế sát, tác nhân gây hướng bệnh dần đường hô học hấp kéo dài sinh cần “tuổi thọ” giúp điều hoà đỡ ngăn blp B chặn nguy ước 3: tiêu tốn điện Báo cáo kết blr + GV gọi hoạt HS động khác thảo nhận luận xét blq + bơ HS sung trình Bưóc bày kết 4: quả: Đánh giá • Khi bật máy kết điều hồ nên đóng cửa đê thực giảm thất nhiệm vụ học tập Sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an toàn, tiết kiệm - Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước vận hành - Sử dụng điện áp - - - định mức Đóng cửa bật máy điều hòa Bảo dưỡng định kì năm Nên đặt chế độ nhiệt điều hịa 26 27°c để tiết kiệm điện bls.Giáo án Công nghệ Cánh diêu blt + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn Website: tailieugiaovìen.edu.vn blu kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào blv c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức học đê hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: blw blx bly GVyêu câu HS thực trá lời câu hơi: hồn thành phiêu học tập sau: blz bmb Lớp: Nhó bmc PHIẾU HỌC TẬP m bmd i: Điền “đúng” “sai” tưong ứng với nội dung : tỏng bảng: bme S bmf Máy điều hịa khơng khí bmg Đúng TT bmh bmi.chiều Có tác dụng làm ấm khơng khí bmj.hay sai bmk bml.trong phịng Lọc bụi khơng khí bmn bmo bmq Thơng số kĩ thuật có điện mứctạo gồm phận: dàn bmr.áp địnhCấu bmt lạnh vàNên lướisửlọc bụi điện áp định bmu dụng bmm bmp bms bmv mức, báo dường thường xuyên bmw HS tiêp nhận nhiệm vụ, hoàn thành phiêu học tập bmx - GV nhận xét, đánh giá, chuãn kiên thức bmy D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học đế hởi trả lời, trao đối c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà: Giáo án Công nghệ Cánh diều bmz bna Website: tailieugiaovien.edu.vn Để lựa chọn máy điều hồ khơng khí chiều tiết kiệm điện phù hợp với điều kiện gia đình cần chọn cơng suất máy điều hồ phù hợp với tích phịng Do chiều cao trần nhà Việt Nam thường từ 2,7 mét đến mét nên chọn cơng suất máy điều hồ thường dựa vào diện tích phịng (m 2), tính theo công thức sau: bnb Công suất làm lạnh = diện tích phịng X 600 BTU/h/m2 Đe chọn điều hồ khơng khí chiều cho phịng 15 m2 25 m2, em lựa chọn điều hồ khơng có cơng suất bao nhiêu? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông két lại thức cẩn nhớ học, đánh giả kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ bnc Hình bne Phuong bng Cơn bnh thức đánh pháp g cụ đánh Ghi bnd giá bnf đánh giá giá Ch - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo bni phong cách học thực tham gia khác cơng việc tích cực người học - Hệ thống người học - Hấp dần, sinh động câu hởi - Gắn với - Thu hút phiếu học thực tế tham gia tích cực tập - Tạo hội người học - Trao đổi, thực hành - Phù hợp với mục thảo luận cho người tiêu, nội dung học bnj V Hõ Sơ DẠY HỌC (Đinh kèm phiếu học tập/bủng kiêm ) bnk Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovìen.edu.vn Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP CHỦ ĐÈ 4: ĐỊ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết) bno I MỤC TIÊU Kiến thúc - Hệ thống hoá kiến thức chủ đề Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Tóm tắt kiến thức chủ đề đồ dùng điện gia đình b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK đê trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm đe khái quát chủ đề đồ dùng điện gia đình - Giải vấn đề có gắn với thực tiền cúa chủ đề đồ dùng điện gia đình Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Có ý thức tiết kiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC bnp Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hởi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - Gv khái sơ lược lại nội dung chủ đề - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ - GVđặt vấn đề: Đe khắc sâu ghi nhớ kiến thức chủ đề 4, đến với bnq ôn tập bnl bnm bnn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC bnr Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thúc a Mục tiêu: khái quát hóa kiến thức b Nội dung: hoàn thiện sơ đồ hệ thống kiến thức c Sản phẩm học tập: sơ đồ hệ thống kiến thức d Tổ chức thực hiện: bns HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ bnt HS bnu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS ôn lại kiến thức học hoàn thiện sơ đồ sau: bnv bnx Dự KIẾN SẢN PHẨMSơ đồ hệ thống bnw kiến thức chủ đề Giáo án Công nghệ Cánh diều bny bnz boa Website: tailieugiaovien.edu.vn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận bob + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ boc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo bod luận boe + HS trình bày kết bof + GV gọi HS khác nhận xét bố sung bog Bưóc 4: Đánh giá kết thực nhiệm boh vụ học tập boi + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức boj + Hs ghi chép đầy đủ vào c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP bok a Mục tiêu: Cúng cố lại kiến thức học thông qua tập bol Giáo án Công nghệ Cánh diêu b c d a Website: tailieugiaovien.edu.vn Nội dung: Bài tập 1, trang 82 SGK Sản phấm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: GVyêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: Trong gia đình em có đồ dùng điện nào? Đọc tìm hiểu ý nghĩa thơng số kì thuật ghi đồ dùng điện Nguồn điện gia đình có điện áp 220 V Hãy chọn đồ dùng điện có thơng số kĩ thuật cho phù họp: Đèn huỳnh quang ống 110 V - 40 w b Bếp hồng ngoại 220 V - 000 w c Quạt bàn 220 V - 45 w d Máy giặt 110 V - 10 kg e Nồi com điện 220 V - lít - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiên thức bom D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiên thức học đê hỏi trả lời, trao đôi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GVyêu cầu HS nhà: Trả lời câu hỏi sau: a Nếu sử dụng đồ dùng điện gia đình với điện áp thấp điện áp định mức, gây hậu gì? Cho ví dụ b Nếu sử dụng đồ dùng điện gia đình vượt thơng số kì thuật, gây hậu gì? Cho ví dụ Cân làm đê sử dụng tơt dùng điện gia đình? Giáo án Công nghệ Cánh diêu Website: tailieugiaovỉen.edu.vn - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cần nhớ học, đảnh giả kết học tập tiết học boo IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ bop Hình thức bor Phuong pháp bos Côn bot đánh đánh giá g cụ đánh Ghi boq giá giá Ch - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo bou phong cách học thực tham gia khác công việc tích cực người học - Hệ thống người học - Hấp dẫn, sinh động câu hỏi - Gắn với - Thu hút phiếu học thực tế tham gia tích cực tập - Tạo hội người học - Trao đổi, thực hành - Phù hợp với mục thảo luận cho người tiêu, nội dung học bov V bow 3C (Đỉnh kèm phiếu học tập/bảng bon box boy ... giáo, yêu cầu an toàn vừa đọc: cân câu, máy khoan, ) phải đảm bảo an toàn Đảm bảo an tồn cho người mơi trường xung quanh + Đặt biên báo trên, xung quanh khu vực công trường + Quây bạt, lưới che... sơn, ngói, 2) Hai yêu cầu an toàn lao động là: + Đảm bảo an toàn cho người lao động + Đảm bảo an toàn cho người môi trường xung quanh 3) Tổ chức trị chơi “ Đội thi cơng nhanh”: - GV chn bị hình... đầy đủ vào Hoạt động 3: An toàn lao động xây dụng nhà a Mục tiêu: Nêu số yêu cầu an toàn Giải thích u cầu an tồn xây dựng nhà b Nội dung: Các câu hỏi hình thành kiến thức trang 13 SGK c Sản phẩm