GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 CÁNH DIỀU CHUẨN CV 5512 TM

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò đặc điểm chung cùa nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Phân tích vai trị cùa nhà dối với người - Nhận diện đặc điểm nhà số kiến trúc nhà đặc tnmg Việt Nam Năng lực a Năng lực công nghệ - Mô tá số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biêu diền ý tưởng thiết kế nhà - Sử dụng công nghệ : Sử dụng dứng cách, hiệu số sán phẩm cơng nghệ gia đình - Đánh giá cơng nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, dộ bền, thâm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sàn phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí dánh giá - Thiết kế kì thuật: Phát nhu cầu, vấn dề cần giãi bối cánh cụ thể b Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông, tin liệu qua nội dung SGK dể trá lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện kiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giài vắn dề gắn với thực tiền vai trò, đặc điểm số kiến trúc nhà Việt Nam Phấm chất - Có tinh thần tự học, chăm chi, nhiệt tình tham gia hoạt dộng cùa học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt dộng nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng - Tranh ành vai trị đặc điểm chung nhà ớ, kiến trúc nhà Việt Nam - Video nhà sinh thái Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dần cùa giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung tạo hứng thú cho HS với học, nhận biết kiến thức thực tiền cùa HS nhà Xác dịnh nhu cầu tìm hiêu vai trị, đặc diềm loại kiến trúc nhà cùa Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 thực yêu cầu, trà lời câu hỏi mờ SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trá lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tô chức cho HS quan sát hình l.l trà lời cáu hơi: Em hày gắn tên sau dây: bưu diện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bằng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Ben Thành với cơng trình Hl.l? Trong cơng trình cơng trình thuộc nhóm nhà ờ? - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghi han thân Hình a: Nhà sàn • Hình b: Chợ Bến Thành • Hình c: chùa Thiên Mụ • MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Hình d: bưu diện Hà Nội • Hình e: biệt thự • Hình g: nhà mái • Trong cơng trình trên, cơng trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà - GV đặt vấn đề: Như em dà biết, dù người có thề dến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác dều có nhừng nhu cầu bán chung số dó nhu cầu nơi trú ngụ dó nhà Để tìm hiêu kĩ nhà ờ, dến với 1: Nhà người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò nhà ngưòi a Mục tiêu: Nêu vai trị nhà dối với người Giái thích vai trò nhà dối với người • b c d Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang SGK Sản phẩm học tập: câu trà lời cùa HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vai trò nhà - GV yêu cầu HS đọc nội dung ngưịi phần I, quan sát hình 1.2, 1.3 lằn - Nhà nơi trú ngụ, sinh lượt trả lời câu hỏi trang hoạt, nghỉ ngơi, giài trí nhằm SGK: báơ vệ sức khởe, gắn kết thành viên gia đình, nơi học tập, làm việc Ngoài ra, nhà nơi chứa dồ, bảo vệ tài sàn người MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 - Hình 1.3 thê vai trị nhà ở? - Em giải thích câu nói “ngơi nhà tố ấm”? - Vì nói nhà có thê nơi làm việc học tập người? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, 1.3 trá lời câu - + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - + HS trình bày kết quả: Hình 1.3 vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghi ngơi (phòng ngú), nơi làm việc học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) “Ngơi nhà tổ ấm” hiểu là: Nhà nơi trờ nghĩ ngơi thành viên sau làm việc; nơi gán kết thành viên qua hoạt dộng chia, vui dùa; giúp cho thành viên càm nhận quan tâm chia sè từ nhừng thành viên khác Nhà nơi làm việc, học tập người bời: Con người làm việc phòng sinh hoạt chung hồặc phòng ngú dặt bàn làm việc thiết bị hồ trợ cho cơng việc Ngồi ra, xã hội ngày có nhiều cơng việc có thê làm nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 online, mĩ thuật, làm dồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét bồ sung câu trá lời (nếu cở) GV nhận xét dưa dáp án cho mồi câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép dầy đủ vào Hoạt động 2: Một số đặc điểm nhà a Mục tiêu: Nêu ba đặc điểm chung nhà Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 thảo luận nhóm thời gian phút: nhà Nhà có thành phân nào? + Nhóm 2,5: Thảo luận khu vực nhà Ngơi nhà gia đình em chia thành khu vực? Hày kể tên cho biết cách bố trí khu vực dó? DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Một số đặc điềm nhà Các phần - Khung nhà - Mái nhà - Cửa số - Cửa Các khu vực nhà - Sàn nhà - Tường nhà - Móng nhà - Trong nhà gơm khu vực: nơi thờ cúng, phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ, phòng làm việc, phòng vệ sinh, - Các khu vực bố trí dộc lập hồặc số khu vực có thề kết hợp với nơi thờ cúng phòng khách, phòng bếp phòng khách, MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Tính vùng miền + Nhóm 3,6: Tìm hiêu tính vùng miền Tính vùng miền thể - Điều kiện có khác ảnh hường dến cấu cấu trúc nhà nơi em sinh sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học trúc nhà tập VĐ: Nhà dồng thường có + HS nghe GV giao nhiệm vụ tiến mái bằng, tường cao hành thảo luận nhóm Nhà miền núi có sàn cao, + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết q + GV gọi nhóm HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép dầy đủ vào Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng việt Nam a Mục tiêu: nêu số kiến trúc nhà đặc trưng cùa Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang 10 c Sản phẩm học tập: câu trà lời cảu HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: 111 Một số kiến trúc nhà đặc - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS trưng Việt Nam đọc nội dung phần HI hoàn thành Kiểu nhà nơng thơn (nhà mái ngói, nhà mái tranh, ) phiếu học tập số - Được xây dụng chù yếu nguyên vật liệu tự nhiên có địa phương (các loại lá, gồ, tre, nứa, ) gạch, ngói - Ngơi nhà thường khơng ngăn chia thành phòng nhở phòng ăn, phòng khách, thường xây thêm nhà phụ, nơi nấu ăn dế dụng cụ lao dộng MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Kiểu nhà đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền Kể, chung cư, ) - Được xây dụng chu yếu nguyên vật liệu nhân tạo gạch, xi măng, bê tông, thép, - Bên nhà thường phân chia thành phịng nhở Ngơi nhà thường có nhiều tầng trang trí nội thất dại, dẹp, tiện nghi mồi khu vực Kiểu nhà khu vực đặc thù: - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nồi mặt nước có thề di chuyến hồặc cố dịnh, nhà sàn vùng núi + Đại diện HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép dầy đủ vào c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức dà học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức dà học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cáu HS thực trả lời cảu hỏi: Hãy so sánh nhà dại với nhà thời nguyên thủy? Mô tả kiến trúc nhà mơ ước em, dựa vào nội dung phiếu học tập số - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trá lời cáu hôi: Nhà dại khác với nhà nguyên thửy: + Nhà thời nguyên thủy: nhà hang dộng hốc núi có gia cơng dơn gián xếp chèn thêm dá nhở, dáp dất hồặc ghép cho kín, + Nhà thời dại: xây dụng vật liệu kiên cố tre, gồ, đất, dá, MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 gạch, bố trí thành khu vực khác nhau, trang trí dẹp Ngôi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường gạch, gồ; mái ngói dở, có sân vườn hồa phía trước - GV nhận xét, đảnh giá, chuản kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vặn dụng kiến thức dã học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức dã học để hỏi trá lời, trao dôi c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cáu HS nhà làm cảu hỏi vận dụng sau: Ngôi nhà gia đình em có thề vai trị dối với thành viên khơng? Lấy ví dự minh họa Hãy mô tá khu vực học tập nhà em? GV giới thiệu video nhà sinh thái yêu cầu: Em tìm hiểu “nhà sinh thái”? Đọc phần Em có biết? để tìm hiểu thêm kiểu nhà đặc biệt biên lòng đất ( Đặc biệt điểm nào? Tại em lại ấn tượng với điểm đặc biệt dó? Em thích kiểu nhà nào? Vì sao? Dự doán ưu điểm hạn chế cùa hai kiểu nhà này) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ háo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cân nhớ hài học, đánh giá kết học tập tiết học IV KẾ HỒẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Sự da dạng, dáp ứng - Báo cáo thực phồng cách học khác công việc người học - Hệ thống câu hỏi - Hấp dẫn, sinh dộng phiếu học tập - Thu hút tham gia - Trao dồi, thảo tích cực người học luận - Phù họp với mục tiêu, nội dung V “HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/háng kiêm ) PHỤ LỤC MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Em hày đọc nội dung phần II, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, kế tên nêu đặc điểm số kiến trúc nhà khác mà em biết theo gợi ý dây: Loại/ kiểu nhà • Đặc điếm (nguyên vật liệu xây dụng, kiến trúc bên bên ngồi) Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Em đọc nội dung phần III, SGK Công nghệ 6, trang 9- 10, cho biết: Nhà khu vực em sống có kiểu cấu trúc nào? Hày mô tà nhà cùa gia đình em theo gợi ý dây: Loại/ kiểu nhà • Đặc điếm (nguyên vật liệu xây dụng, kiến trúc bên bên ngoài) Mgày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: XÂY DỤNG NHÀ Ớ (2 tiết) MỤC TIÊU Kiến thức - Kê tên số vật liệu để xây dụng nhà Mô tá bước để xây dụng ngơi nhà - Nhận diện vật liệu xây dụng số công việc xây dụng nhà - Trình bày số yêu cầu dám bảo an toàn ỉao dộng xây dụng nhà MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LHĐT, ZALO: 0946.734.736 Năng lực Năng lực công nghệ - Mô tá số vật liệu xây dụng nhà ờ; nhận thức số nội dung nghề nghiệp lĩnh vực xây dụng nhà ờ; tóm tắt kiến thức cùa bước xây dụng nhà - Giao tiếp công nghệ: Biều diền vật thể hay ý tưởng thiết kế hình biểu diền bán - Sử dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dẫn sử dụng vật liệu xây dụng nhà phô biến gia đình Sừ dụng dúng cách, hiệu số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, dộ bền, thâm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sàn phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí dánh giá - Thiết kế kì thuật: Phát nhu cầu, vấn dề cần giái bối cánh cụ thề b Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Năng lực thê qua giao tiếp công nghệ thành phần cốt lõi lực công nghệ - Tìm tịi, sáng thực tiền thơng qua mạch nội dung, thực hành, trái nghiệm từ dơn giàn dến phức tạp - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK dể trá lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm giái dự án vật liệu xây dụng nhà qua trò chơi để nhận diện bước xây dụng nhà - Giải vấn dề gán với thực tiền xây dụng nhà Phấm chất - Có tinh thần tự học, chăm chi, nhiệt tình tham gia hoạt dộng cá nhân hoạt dộng nhóm - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt dộng nhóm II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, keo dán, nam châm dính bảng Bộ hình trị chơi “Đội thi cơng nhanh” Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dần cùa giáo viên a MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Kiến thức - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng quạt điện, máy giặt gia đình - Vẽ sơ đồ khối, mơ tả nguyên lí làm việc quạt điện, máy giặt gia đình - Nếu thơng số kĩ thuật quạt điện, máy giặt giải thích ý nghĩa thơng số Năng lực a) Năng lực công nghệ - Sử dụng quạt điện, máy giặt gia đình cách, tiết kiệm an tồn Lựa chọn quạt điện, máy giặt tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gia đình b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - HS tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời cúa thành viên lớp Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ - Phiếu học tập - Giấy AO, A4 bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng - Tranh ảnh, video quạt điện, máy giặt Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dần giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐÀU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phấm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tố chức thực hiện: 152 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GV yêu cầu HS quan sát hình 14.1 trả lời câu hỏi: Em nêu tên cơng dụng đồ dùng điện hình 14.1 - - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ thân: - Hình 14.la: Quạt điện: dùng quạt mát - Hình 14 Ib: Máy giặt dung để giặt quần áo - GV đặt vấn đề: Quạt điện máy giặt hai đồ dùng điện phổ biến gia đình Để biết cấu tạo, nguyên lí làm việc quạt điện máy giặt, đến với 14: Quạt điện máy giặt - B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚ C - Hoạt động 1: Quạt điện - Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo, chức sổ phận cùa quạt điện - Trình bày nguyên lí làm việc vẽ sơ đồ khối quạt điện - Nêu đặc điếm quạt điện - Nêu cách sử dụng quạt điện cách, an toàn, tiết kiệm - Nội dung: Phiếu học tập số - Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS phiếu học tập - Tổ chức thực hiện: - HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia nhóm HS; u cầu nhóm quan sát hình 14.2/mầu vật thật, đọc nội dung phần I Quạt điện trang 72 - 74 SGK; hoàn thành phiếu học tập số 1, thời gian phút Cấu tạo quạt: - Gồm có phận động điện cánh quạt + Động điện: phận làm quay cánh quạt + Cánh quạt phận trực tiếp tạo 153 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + Bên cạnh tác dụng làm mát, em cho biết quạt cịn có tác dụng khác? + Hãy cho biết chức phân cấu tạo nên quạt điện hình 14.2 + Tại phải đặt quạt vị trí chắn Hình 14.X So đổ khối nguyên II lâm viêc cùa quat điên lau quạt thường xuyên? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh I Quạt điện Cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: • Cấu tạo quạt • Ngun lí làm việc • Thơng số kì thuật • Đặc điểm quạt điện • Sử dụng cách an toàn, tiết kiệm + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức gió Cánh quạt gắn với trục động quạt Có số loại cánh sau: loại cánh, loại cánh mỏng cánh dày Nguyên lí làm việc quạt điện: - Khi cấp điện chọn chế độ gió, động hoạt động làm cánh quạt chuyển động, chuyên động tạo nên lng gió Thơng số kĩ thuật quạt điện: - Điện áp định mức, công suất định mức, đường kính cánh quạt Đặc điếm quạt điện : - Quạt trần, quạt treo tường: Loại quạt gẳn cổ định tường, trần nhà, làm mát cho tồn khơng gian nơi gắn quạt - Quạt bàn, quạt đứng, quạt lửng: Đây loại quạt truyền thống phố biến nay, có loại quạt đứng là: quạt dạng cao, quạt dạng thấp (quạt để bàn), quạt với công suất lớn - Quạt hộp: Loại quạt gọn gàng, hình chừ nhật, hình vng hay hình cầu, có chan quay theo hướng khác nhau, tránh trẻ cho tay vào quật, giữ an tồn nhà có trẻ nhỏ - Quạt phun sương, quạt điều hồ: Quạt có khả làm mát đặc biệt thông qua nước phun sương làm mát Hệ thống với nhiều chế độ gió khắc giúp cung câp trì độ âm khơng khí, khử mùi, đuổi muồi, Sử dụng quạt điện cách, an toàn, tiết kiệm 154 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 + Hs ghi chép đầy đủ vào - Đọc kĩ thơng tin có quạt điện hướng dần sử dụng - Sử dụng điện áp định mức - Nên cho quạt quay để thay đổi hướng luống gió phịng Khơng sờ vào cánh quạt quạt đag quay Hoạt động 2: Máy giặt a.Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo, chức số phận máy giặt - Trình bày nguyên lí làm việc vẽ sơ đồ khối máy giặt - Nêu đặc điếm máy giặt - Nêu cách sử dụng máy giặt cách, an toàn, tiết kiệm b.Nội dung: Phiếu học tập số câu hởi hình thành kiến thức trang 75 SGK c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời học d.Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÉN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia nhóm HS; yêu cầu nhóm quan sát hình 4.5 trang 75 SGK, đọc nội dung phần II Máy giặt trang 75, 76 SGK; hoàn thành phiếu học tập số trả lời câu hởi: Quan sat hình 14.5, nêu tên chức phận cấu tạo nên máy giặt - điện, mâm giặt Hình 14.5 cáu tao máy giăt + Vì phải phân loại quần áo giặt máy? + Vì phải vệ sinh lồng giặt thường Vỏ máy Bộ điẻu khiẻn Thùng chứa Lổng giặt Nguyên lí làm việc máy giặt' Khi cấp điện chọn chế độ giặt, động điện hoạt động làm cho mâm giặt quay theo Khi quần áo xoay đảo chiều liên tục Lúc này, bề mặt quần áo chà xát với với thành lồng giặt làm vết bẩn loại bỏ khỏi sợi vải Các thông số kĩ thuật máy giặt điện áp định mức: 220 V; công suất định mức: 000 w, 500 w,„ khối lượng giặt định mức: 6,5 kg, kg, Đặc điểm máy giặt: - Máy giặt lồng đứng: + Máy giặt lồng đứng dề sử dụng, phù Mâm giăt Đổng đíẻn 155 MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 xuyên? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học • hợp với gia đình có vị trí đặt máy chật hẹp, máy có nắp mở rộng, dề thao tác + Quần áo sau giặt thường bị xoắn chặt, quần áo mau bị giãn, biến Cân phải phân loại quân áo để • Cấu tạo máy giặt chọn chế độ giặt phù hợp, giúp bảo vệ • Ngun lí làm việc quần áo tốt hon đồng thời bảo vệ lồng • Thơng số kĩ thuật giặt • Đặc điếm máy giặt • Việc vệ sinh máy giặt định kì để • Sử dụng cách an tồn, tiết ngăn khơng cho vi khuân, nấm mốc có kiệm hội phát triển máy giặt, gây Đặc điểm máy giặt: mùi hôi cá vừa giặt xong - Máy giặt lồng đứng: + GV gọi HS khác nhận xét bổ + Máy giặt lồng đứng dề sử dụng, phù sung Bưó'c 4: Đánh giá kết thực hợp với gia đình có vị trí đặt máy chật nhiệm vụ học tập hẹp, máy có nắp mở rộng, dề thao tác + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến + Quần áo sau giặt thường bị xoắn thức chặt, quần áo mau bị giãn, biến dạng giặt nhiều lần giặt nhiều lần + Máy tiêu thụ điện máy + Máy tiêu thụ điện máy lồng ngang (cùng tính năng) lồng ngang (cùng tính năng) + Giá thành máy mức vừa phải + Giá thành máy mức vừa phải - Máy giặt lồng ngang: - Máy giặt lồng ngang: + Máy tiết kiệm nước so với máy + Máy tiết kiệm nước so với máy + Hs ghi chép đầy đủ vào giặt lồng đứng - Vệ sinh lồng giặt thường xun + Tính ưư việt dịng máy giặt giữ độ bền quần áo + Quần áo q trình giặt bị xoắn vào nên tránh tượng giãn hay biến dạng máy giặt lồng đứng + Giá thành máy cao Sử dụng máy giặt an toàn, cách - Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước 156 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 vận hành - Sử dụng điện áp định mức - Chọn máy giặt phù hợp với nhu cầu sử dụng - Lượng quần áo đểm giặt phải thấp khối lượng giặt định mức máy Phân loại quần áo đểm giặt chọn chế độ giặt hù hợp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b.Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức học để hoàn thành tập c.Sản phẩm học tập: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: - Ngồi động điện cánh quạt, quạt điện cịn có phận nào? Neu chức phận đó? - Em cho biết ngun lí làm vệc máy giặt quạt điện giống khác điểm nào? - Máy giặt có khối lượng định mức 7kg, giặt 8kg quần áo khô có tượng xảy ra? Vì sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trá lòi câu hỏi: 1) Ngồi phận quạt điện cịn có phận khác: Thân quạt phần đỡ động cánh quạt Thân quạt thường thiết kế động lắp vào tháo cần thiết Để quạt: giúp cho quạt đứng vị trí hoạt động Lồng quạt: phận đơn giàn quạt nhung lại có ý nghĩa quan trọng, có tác dụng bảo vệ, tránh nguy hiểm cho người sử dụng quạt, tránh va chạm quạt với người sử dụng Bộ phận điều khiển để thay đổi tốc độ, lượng gió 2) Điêm giống khác nguyên lí làm việc cúa máy giặt quạt điện: + Giống: chuyển đồi điện thành + Khác: động máy giặt có thê quay theo hai chiều, động quạt điện thường quay chiều 3) Khi giặt khối lượng giặt định mức, máy giặt giặt không không 157 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 làm việc động điện bị tải 158 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GV nhận xét, đánh giá, chuãn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẶN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sứ dụng kiến thức học đế hởi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà: 1) Quan sát hình ảnh loại quạt cho biết tên, đặc điếm, tính bật mồi loại quạt: Để lựa chọn quạt gia đình phù hợp cần dựa vào: diện tích, khơng gian sử dụng đặc điểm loại quạt điện Dựa vào bảng 14.1, chọn cho gia đình em loại quạt an tồn, hiệu quả, tiết kiệm phù hợp Báng 14.1 Mơt só đâc điểm loai quat điên gia đinh Đạc điẻm Quạt hộp Quạt tưởng, quạt trân Quạt bàn Quạt đứng Quạt điểu hoá, quạt phun sương Diện tlch phổng Dưới 10 m10-12 m- 10-15 m- 15 - 25 m- Trên 25 m; Di hoăc cổ đinh Di đông Cổ đinh Di đông Dỉ động Di đông 2) Để lựa chọn máy giặt tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện kinh tế, cần dựa vào số lượng quần áo cần giặt: gia đình có đến người chọn máy giặt có khối lượng giặt định mức 7,5 kg; gia đình có đến người chọn máy giặt có khối lượng đinh 7,5 - 8,5kg người chọn máy giặt có khối lượng định mức 8,5kg Gia đình bạn Nam có người, gia đình bạn Hoa có người, theo em gia đình bạn Nam bạn Hoa nên chọn loại máy giặt cho hợp lí? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cảo vào tiết học sau 159 MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV tơng kêt lại thức cân nhớ học, đảnh giá kêt học tập tiêt học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực người học - Gắn với thực tế - Tạo hội thực hành cho người học phong cách học khác người học - Hấp dần, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung công việc - Hệ thống câu hỏi phiếu học tập - Trao đổi, thảo luận 160 Công cụ đánh giá Ghi Chú MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 15: ĐIÈU HỊA KHƠNG KHÍ MỘT CHIÈU (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng máy điều hồ khơng khí chiều gia đình - Trình bày ngun lí làm việc máy điều hồ khơng khí chiều gia đình - Nêu thơng số kĩ thuật máy điều hồ khơng khí chiều giải thích ý nghĩa thơng số kì thuật Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Sử dụng máy điều hồ khơng khí chiều gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Lựa chọn máy điều hồ khơng khí chiều tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gia đình b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - HS tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp Phầm chất - Chăm chỉ, trung thực, có tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK Công nghệ - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng - Tranh ảnh, video máy điều hồ khơng khí chiều Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên 161 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỎ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phấm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1 trang 78 SGK trả lời câu hỏi: Trong mùa hè, đồ dùng điện sử dụng để làm mát? Em biết loại máy điều hòa khơng khí hình 15.1? II Máy điẻu hố treo tường Mây điêu hố âm tràn Máy điều hồ - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ bán thân: quạt điện, điều hòa, quạt điều hòa nước, sử dụng đế làm mát mùa hè - GV đặt vấn đề: Vào mùa hè, thời tiết nóng cần đồ dùng đinệ làm mát quạt điện, điều hịa, Để biết cấu tạo, ngun lí làm việc điều hào, đến với 15: Máy điều hịa khơng khí chiều B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: 11111 hiểu cấu tạo máy điều hịa khơng khí chiều a Mục tiêu: Nêu cấu tạo điều hòa khơng khí chiều b Nội dung: Câu hởi SGK c Sản phấm học tập:câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỤ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cơng dụng máy điều hịa khơng khí - GV đặt câu hởi: Dựa vào hiếu biết chiều: nội dung SGK cho biết công + Làm mát khơng khí 162 MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 dụng máy điều hòa khơng khí chiều? - Gv u cầu HS quan sát hình 15.2 thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Nêu cấu tạo điều hịa khơng chiều? Hlnh 15.2 Cáu tao máy điéu hồ khơng môt chiều Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Làm khơ khơng khí phịng có độ ẩm + Lọc bụi khơng khí Cấu tạo: Gồm phận: + Dàn nóng + Dàn lạnh + Máy nén + Van tiết lưu + Quạt gió + Lưới lọc bụi + Điều khiển từ xa, + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ Bu’ó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thục nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun lí làm việc máy điều hịa khơng khí chiều - Mục tiêu: giúp HS biết ngun lí làm việc máy điều hịa khơng khí chiều - Nội dung: thảo luận câu hỏi SGK - Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh - Tổ chức thực hiện: - 163 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình 15.3 thảo luận theo cặp: nêu ngun lí làm việc máy điểu hào khơng khí chiều? Nguyên lí làm việc - Khi cấp điện, nhấn nút khởi động chọn chế độ làm mát điều khiến, máy nén làm việc, gas ống dần qua van tiết lưu có áp suất thấp, nhiệt độ thấp tới dàn lạnh bay Hình 15.3 So đổ nguyên II làm việc hấp thụ nhiệt từ môi trường điêu hồ khổng khí mổt chiêu xung quanh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Quạt gió dàn lạnh hút + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hởi khơng khí phịng đẩy qua tiến hành thảo luận dàn lạnh đế làm lạnh đưa trở + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần lại phòng làm mát phòng Gas giúp đờ tiếp tục đến máy nén, gas Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo nén tới áp suất cao luận nhiệt độ cao + HS trình bày kết qua dàn nóng để tản nhiệt nhờ + GV gọi HS khác nhận xét bô sung quạt dàn nhôm tản nhiệt Bưó'c 4: Đánh giá kết thực nhiệm Khi qua đàn nóng, gas có vụ học tập nhiệt độ thấp Gas tiếp tục + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức đến van tiết lưu bắt đầu + Hs ghi chép đầy đủ vào chu trình - Hoạt động 3: Tìm hiểu thơng số kĩ thuật - Mục tiêu: HS nêu thông số kĩ thuật máy điều hịa khơng khí chiều - Nội dung: trả lời câu hởi SGK - Sản phẩm học tập: câu trả lời HS - Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Thông sổ kĩ thuật SGK trang 80 nêu thông số kĩ thuật máy điều hào khơng khí chiều? - Dự KIẾN SẢN PHẨM Thông số kĩ thuật - Điện áp định mức: 220 V - Công suất làm lạnh định mức: 000 BTU/h, 12 000 BTU/h, - Máy điều hòa có nhiều loại với thơng - 164 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học số: 220 V- 9000BTU/h„ tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo ]uận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 4: Sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an toàn, tiết kiệm a Mục tiêu: HS biết sử dụng máy điều hịa khơng khí chiều cách, an toàn, tiết kiệm b Nội dung: c Sản phẩm học tập: Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sử dụng máy điều hịa khơng khí - GV yêu cầu HS dựa vào hiếu biết nội chiều cách, an toàn, tiết kiệm dung SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước + Vì phải đóng cửa bật điều hịa? vận hành + Vì phải bảo dưỡng điều Sử dụng điện áp định mức hịa định kì năm cần thiết? Đóng cửa bật máy điều hòa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Bảo dưỡng định kì năm HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi Nên đặt chế độ nhiệt điều hòa 26 tiến hành thảo luận 27°c để tiết kiệm điện + GV quan sát, hướng dần học • Khi bật máy điều hồ nên đóng cửa sinh cần giúp đỡ để giảm thất nhiệt bên ngồi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động • Cần phải bảo dường máy điều hoà thảo luận định kì năm để: hạn chế tác nhân + HS trình bày kết quả: gây bệnh đường hơ hấp kéo dài “tuổi + GV gọi HS khác nhận xét bơ sung thọ” điều hồ ngăn chặn nguy 165 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bưóc 4: Đánh giá kết thực tiêu tốn điện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập - Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức học để hoàn thành tập - Sản phẩm học tập: Kết HS - Tổ chức thực hiện: GVyêu câu HS thực trá lời câu hơi: hồn thành phiêu học tập sau: Nhóm: Yêu cầu Lớp: PHIẾU HỌC TẬP 1: Điền “đúng” “sai” tưong ứng với nội dung tỏng bảng: TT Máy điều hịa khơng khí chiều Có tác dụng làm ấm khơng khí phịng Lọc bụi khơng khí Thơng số kĩ thuật có điện áp định mức Cấu tạo gồm phận: dàn lạnh lưới lọc bụi Nên sử dụng điện áp định mức, báo dường thường xuyên Đúng hay sai HS tiêp nhận nhiệm vụ, hoàn thành phiêu học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuãn kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học đế hởi trả lời, trao đối c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - - GV yêu cầu HS nhà: Để lựa chọn máy điều hồ khơng khí chiều tiết kiệm điện phù hợp với điều kiện gia đình cần chọn cơng suất máy điều hồ phù hợp với tích phịng Do chiều cao trần nhà Việt Nam thường từ 2,7 mét đến mét nên chọn cơng suất máy điều hồ thường dựa vào diện tích phịng (m 2), tính theo công thức sau: 166 ... diền bán - Sứ dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dần sử dụng thiết bị, sán phẩm công nghệ phô biến nhà thông minh Sứ dụng dúng cách, hiệu số sàn phẩm công nghệ nhà thông minh - Đánh giá công nghệ. .. đình, 38 MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 09 46. 734.7 36 Năng lực a) Năng lực công nghệ - Giao tiếp công nghệ: Biều diền vật thể hay ý tưởng thiết kế hình biểu diền bán - Sứ dụng công nghệ : Đọc... sử dụng thiết bị, sán phẩm công nghệ phô biến nhà thông minh Sứ dụng dúng cách, hiệu số sàn phẩm công nghệ nhà thông minh - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức