KHBD GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 CÁNH DIỀU CHUẨN CV 5512 cả năm

MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD MÔN CÔNG NGHỆ BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ỏ ĐÓI VỚI CON NGƯỜI (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vai trò đặc diêm chung cùa nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Phân tích vai trò cùa nhà dối với người - Nhặn diện đặc điểm nhà số kiến trúc nhà đặc tnmg Việt Nam Năng lực a) Năng lực công nghệ - Mô tá số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biêu diền ý tưởng thiết kế nhà - Sử dụng công nghệ : Sử dụng dứng cách, hiệu số sán phẩm công nghệ gia dinh - Đánh giá công nghệ : Đưa nhặn xét cho sản phẩm công nghệ phù hợp chức năng, dộ bền, thâm mĩ, hiệu quả, an toàn Lựa chọn sàn phẩm công nghệ phù hợp sở tiêu chí dánh giá MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Thiết kế kì thuật: Phát nhu cầu, vấn dề cần giãi bối cánh cụ thể b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông, tin dừ liệu qua nội dung SGK dể trá lời câu hởi - Hợp tác theo nhóm để nhặn diện kiêu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giài vắn dề gắn với thực tiền vai trò, đặc điểm số kiến trúc nhà Việt Nam Phấm chất - Có tinh thần tự học, chăm chi, nhiệt tình tham gia hoạt dộng cùa học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt dộng nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - SGK Công nghệ - Phiếu học tập - Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng - Tranh ành vai trò đặc diêm chung nhà ớ, kiến trúc nhà Việt Nam - Video ngơi nhà sinh thái Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dần cùa giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐÀU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Gợi mở nội dung tạo hứng thú cho HS với học, nhặn biết kiến MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thức thực tiền cùa HS nhà Xác dịnh nhu cầu tìm hiêu vai trị, đặc diềm loại kiến trúc nhà cùa Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 1.1 thực yêu cầu, trà lời câu hỏi mờ SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trá lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tơ chức cho HS quan sát hình l.l trà lời cáu hôi: Em hày gắn tên sau dây: bưu diện Hà Nội, nhà sàn, nhà mái bàng, chùa Thiên Mụ, biệt thự, chợ Ben Thành với cơng trình Hl.l? Trong cơng trình cơng trình thuộc nhóm nhà ờ? - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghi han thân • Hình a: Nhà sàn • Hình b: Chợ Bến Thành • Hình c: chùa Thiên Mụ MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 • Hình d: bưu diện Hà Nội • Hình e: biệt thự • Hình g: nhà mái bàng • Trong cơng trình trên, cơng trình hình a,e,g thuộc nhóm nhà - Gỉ7 đặt vấn đề: Như em dà biết, dù người có thề dến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác dều có nhừng nhu cầu bán chung số dó nhu cầu nơi trú ngụ dó nhà Đe tìm hiêu kĩ nhà ờ, dến với 1: Nhà ỏ’ người B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH K1ÉN THÚC Hoạt động 1: Vai trò nhà ỏ' đối vói ngưịi a Mục tiêu: Nêu vai trị nhà dối với người Giái thích vai trò nhà dối với người b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang SGK c Sản phẩm học tập: câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vai trò nhà ỏ’ đối vói - GV yêu cầu HS đọc nội dung ngưịi phần I, quan sát hình 1.2, 1.3 lằn - Nhà nơi trú ngụ, sinh lượt trả lời câu hỏi trang hoạt, nghỉ ngơi, giài trí nhằm SGK: báơ vệ sức khỏe, gắn kết thành viên gia dinh, nơi học tập, làm việc MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngồi ra, nhà cịn nơi chứa dồ, bảo vệ tài sàn người - Hình 1.3 thê vai trị nhà ở? - Em giải thích câu nói “ngơi nhà tố ấm”? - Vì nói nhà có thê nơi làm việc học tập người? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc nội dung, quan sát hình 1.2, MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 1.3 trá lời câu - + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ - Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - + HS trình bày kết quả: Hình 1.3 vai trò: nơi sinh hoạt (phòng khách), nơi nghi ngơi (phòng ngú), nơi làm việc học tập (bàn làm việc, máy tính, giá sách) “Ngơi nhà tổ ấm” hiểu là: Nhà nơi trờ nghĩ ngơi thành viên sau làm việc; nơi gán kết thành viên qua hoạt dộng chia, vui dùa; giúp cho thành viên càm nhặn quan tâm chia sè từ nhừng thành viên khác Nhà nơi làm việc, học tập người bời: Con người làm việc phòng sinh hoạt chung phòng ngú dặt bàn làm việc thiết bị hồ trợ cho cơng việc Ngồi ra, MUA GIÁO ÁN CÁC MƠN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 xã hội ngày có nhiều cơng việc có thê làm nhà như: cộng tác viên báo chí dịch thuật, gia sư online, mĩ thuật, làm dồ thủ công, kinh doanh, + HS nhận xét bồ sung câu trá lời (nếu cỏ) GV nhận xét dưa dáp án cho mồi câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép dầy đủ vào Hoạt động 2: Một số đặc điểm nhà ỏ’ a Mục tiêu: Nêu ba đặc điểm chung nhà Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Một số đặc điềm nhà ỏ’ - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 Các phần thảo - Khung nhà luận nhóm thời gian phút: - Mái nhà - Cửa số - Cửa Các khu vực nhà - Sàn nhà MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Tường nhà - Móng nhà - Trong nhà gơm khu vực: nơi thờ cúng, phịng khách, phòng bếp, phòng ngủ, phòng làm việc, phòng vệ sinh, - Các khu vực bố trí dộc lập nhà Nhà có thành số khu vực có thề kết hợp với nơi thờ cúng phân phòng khách, phòng bếp phòng nào? + Nhóm 2,5: Thảo luận khu vực khách, Tính vùng miền nhà Ngơi nhà gia dinh em - Điều kiện có chia thành khu vực? Hày kể tên cho khác ảnh hường dến cấu trúc nhà biết cách bố trí khu vực dó? VĐ: Nhà dồng bàng thường có + Nhóm 3,6: Tìm hiêu tính vùng miền Tính vùng miền thể mái bàng, tường cao Nhà miền núi có sàn cao, cấu trúc nhà nơi em sinh sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giao nhiệm vụ tiến hành thảo luận nhóm + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm HS trình bày kết q + GV gọi nhóm HS khác nhận xét bố MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs ghi chép dầy đủ vào Hoạt động 3: Một số kiến trúc nhà đặc trưng việt Nam a Mục tiêu: nêu số kiến trúc nhà đặc trưng cùa Việt Nam b Nội dung: câu hỏi hình thành SGK trang 10 c Sản phẩm học tập: câu trà lời cảu HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: 111 Một số kiến trúc nhà ỏ’ đặc - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS trưng Việt Nam đọc nội dung phần HI hồn thành Kiểu nhà ỏ’ nơng thơn (nhà mái phiếu học tập số ngói, nhà mái tranh, ) - Được xây dựng chù yếu bàng nguyên vật liệu tự nhiên có địa phương (các loại lá, gồ, tre, nứa, ) gạch, ngói - Ngơi nhà thường khơng ngăn chia thành phịng nhỏ phòng ăn, phòng khách, thường xây thêm nhà phụ, nơi nấu ăn dế dụng cụ lao dộng Kiểu nhà ỏ’ đô thị (biệt thự, nhà phố, nhà liền Kể, chung cư, ) + Đại diện HS trình bày kết - Được xây dựng chu yếu bàng + GV gọi HS khác nhận xét bố sung nguyên vật liệu nhân tạo gạch, xi MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bước 4: Đánh giá kết thực măng, bê tông, thép, nhiệm vụ học tập - Bên nhà thường + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến phân chia thành phịng nhỏ Ngơi thức nhà thường có nhiều tầng + Hs ghi chép dầy đủ vào trang trí nội thất dại, dẹp, tiện nghi mồi khu vực Kiểu nhà ỏ’ khu vực đặc thù: - Các kiểu nhà đặc thù: nhà nồi mặt nước có thề di chuyến cố dịnh, nhà sàn vùng núi c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức dà học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức dà học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cáu HS thực trả lời cảu hỏi: 1) Hãy so sánh nhà dại với nhà thời nguyên thủy? 2) Mô tả kiến trúc nhà mơ ước em, dựa vào nội dung phiếu học tập số - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trá lời cáu hôi: 1) Nhà dại khác với nhà nguyên thửy: + Nhà thời nguyên thủy: nhà hang dộng hốc núi có gia cơng dơn gián xếp chèn thêm dá nhỏ, dáp dất ghép cho kín, + Nhà thời dại: xây dựng bàng vật liệu kiên cố tre, gồ, đất, dá, gạch, bố trí thành khu vực khác nhau, trang trí dẹp 2) Ngơi nhà mơ ước: nhà cấp 4: khung, tường bàng gạch, gồ; mái ngói dỏ, có sân vườn hoa phía trước - GV nhận xét, đảnh giá, chuản kiên thức 215) 216) - oo HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghi ban thân: 217) Hình 14.la: Quạt diện: dùng quạt mát 218) Hình 14.1 b: Máy giặt dung dề giặt quần áo 219) -Gỉ7 đặt vấn đề: Quạt diện máy giặt hai dồ dùng diện phô biến gia dinh Đê biết cấu tạo, nguyên lí làm việc quạt diện máy giặt, dến với 14: Quạt điện máy giặt 220) B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH K1ÉN THÚC 221) Hoạt động 1: Quạt điện a Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo, chức số phận cùa quạt diện - Trình bày nguyên lí làm việc vẽ so dồ khối quạt diện - Nêu đặc diêm cùa quạt diện - Nêu cách sử dụng quạt diện cách, an toàn, tiết kiệm b Nội dung: Phiếu học tập số c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: e 222) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA 224) Dự K1ÉN SAN PHAM Bước 1: Chuyên giao nhiệm Quạt điện HS 223) 225) vụ: 226) 242) - GV chia nhóm HS; yêu cầu - nhóm Gồm có phận dộng quan sát hình 14.2/mầu vật thật, đọc nội diện cánh quạt 243) dung phần I Quạt diện trang 72 - 74 làm SGK; hoàn thành phiếu học tập số 1, quạt thời gian phút / Cấu tạo quạt: 244) 227) + Động diện: phận quay cánh + Cánh quạt phận trực tiếp tạo gió Cánh quạt gắn với trục cùa dộng quạt Có số lơại cánh sau: loại cánh, loại cánh mong cánh dày Nguyên lí làm việc quạt điện - Khi cấp diện chọn chế độ gió, dộng hoạt dộng làm cánh quạt chuyền 228) GV dặt câu hỏi: dộng, chuyển dộng tạo nên 229) + Bên cạnh tác dụng làm mát, luồng em cho biết quạt cịn có tác dụng khác? 230) + Hãy cho biết chức gió Thơng số kĩ thuật cùa quạt điện: - Điện áp dịnh mức, công suất dịnh mức, phân cấu tạo nên quạt diện dường kính cánh quạt hình Đặc điểm quạt điện: 14.2 - 231) + Tại phái dặt quạt vị trí quạt chắn làm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học gắn cố định tường, trần nhà, lau quạt thường xuyên? 232) Quạt trần, quạt treo tường: Loại cho toàn không gian nơi gán tập + HS nghe GV giàng bài, tiếp nhận mát quạt 245) Quạt bàn, quạt dứng, quạt câu lửng: hỏi tiến hành thảo luận loại quạt truyền thống phố biến 233) + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ 234) Đây nay, có loại quạt dứng Bước 3: Báo cáo kết bàn là: hoạt động quạt dạng cao, quạt dạng thấp thảo luận (quạt dề bàn), quạt với công suất 235) + HS trình bày kết quả: lớn • Cấu tạo cùa quạt • Ngun lí làm việc gàng, • Thơng số kĩ thuật hình chừ nhật, hình vng hay • Đặc điểm cùa quạt diện hình • Sử dụng dúng cách an toàn, tiết chắn quay theo hướng khác kiệm nhau, 236) + GV gọi HS khác nhận xét - Quạt hộp: Loại quạt gọn cầu, có tránh trè cho tay vào quật, giừ an bố sung 237) toàn Bước 4: Đánh giá kết thực nhà có trẻ nhỏ - nhiệm vụ học tập 238) kiến Quạt phun sương, quạt diều hoà: Quạt + GV dánh giá, nhận xét, chuấn có khả làm mát đặc biệt thơng thức qua + Hs ghi chép dầy đủ vào nước phun sương làm mát 239) Hệ thống 240) với nhiều chế độ gió khác 241) giúp cung cấp trì dộ ấm khơng khí, khứ mùi, duối muồi, 246) Sứ dụng quạt điện cách, an tồn, tiết kiệm - Đọc kĩ thơng tin có quạt diện hưcíng dẫn sử dụng - Sừ dụng dúng diện áp định mức 247) Nên cho quạt quay dể thay dổi hướng luống gió phịng Không sờ vào cánh quạt quạt dag quay 248) 249) Hoạt động 2: Máy giặt a Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo, chức số phận cùa máy giặt - Trình bày nguyên lí làm việc vẽ sơ dồ khối cùa máy giặt - Nêu đặc diêm cùa máy giặt - Nêu cách sử dụng máy giặt dúng cách, an toàn, tiết kiệm b Nội dung: Phiếu học tập số câu hỏi hình thành kiến thức trang 75 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa học sinh d Tổ chức thực hiện: 250) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA 251) DỤ K1EN SAN PHAM Bước 1: Chuyển giao nhiệm 274) 11 Máy giặt HS 252) vụ: 253) Cấu tạo cú a máy giặt - GV chia nhóm HS; yêu cầu - Gồm phận chính: dộng nhóm diện, quan sát hình 4.5 trang 75 SGK, đọc mâm giặt nội Nguyên lí làm việc máy giặt dung phần 11 Máy giặt trang 75, 76 - Khi cấp diện chọn chế dộ SGK; hoàn thành phiếu học tập số giặt, dộng diện hoạt dộng làm cho trả lời câu hởi: Quan sat hình 14.5, mâm giặt quay theo Khi dó quần nêu áo tên chức hộ phận cáu tạo xoay đảo chiều liên tục nén mảy giặt Lúc 254) 255) này, bề mặt quần áo chà xát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học với với thành lòng giặt làm 256) tập 257) + HS nghe GV giáng bài, tiếp bân loại bỏ khỏi sợi vài nhận câu 258) + Vì phài phân loại quần áo vết Các thơng số kì thuật máy giặt giặt diện áp dịnh mức: 220 V; cơng bàng máy? suất 259) + Vì phải vệ sinh lòng giặt dịnh mức: 000 w, 500 w, khối thường lượng giặt dịnh mức: 6,5 kg, xuyên? kg, 260) + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ 261) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Đặc điểm máy giặt: 275) áy giặt lồng dứng: 276) + Máy giặt lồng dứng dề sử dụng, phù hợp với gia dinh có vị trí dặt máy chật hẹp, máy có nắp 262) + HS trình bày kết quả: 263) Cấu tạo cùa máy giặt 264) Nguyên lí làm việc thường bị xoắn chặt, dó quần 265) Thơng số kĩ thuật áo mau bị giàn, biến ạng giặt 266) Đặc điểm cùa máy giặt nhiêu lân 267) Sử dụng dúng cách an toàn, tiết kiệm 268) 277) 278) + Quần áo sau giặt + Máy tiêu thụ diện máy lồng ngang (cùng tính Cần phài phân loại quần áo dể chọn chế độ giặt phù hợp, giúp bảo vệ quần áo tốt dồng thời bảo vệ lồng giặt 269) mở rộng, dề thao tác Việc vệ sinh máy giặt dịnh kì dế ngăn khơng cho vi khuẩn, nấm mốc có hội phát triền máy năng) 279) + Giá thành máy mức vừa phải 280) Máy giặt lồng ngang: 281) + Máy tiết kiệm nước so với máy giặt lồng dứng 282) + Tính ưu việt giặt, gây mùi hôi cá vừa dịng máy giặt giặt xong giừ độ bền cùa quần áo 270) + GV gọi HS khác nhận xét bố sung 283) + Quần áo q trình giặt bị xoăn vào nên tránh 271) Bước 4: Đánh giá kết tượng giãn hay biến dạng máy giặt lồng dứng thực nhiệm vụ học tập 272) + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến + Giá thành máy cao Sử dụng máy giặt an toàn, cách thức 273) 284) 285) + Hs ghi chép dầy đủ vào Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước vận hành 286) Sử dụng diện áp dịnh mức 287) Chọn máy giặt phù hợp với nhu cầu sứ dụng 288) Lượng quần áo dem giặt phải thắp băng khối lượng giặt định mức cùa máy 289) Phân loại quần áo dem giặt chọn 290) 291) ạng giặt nhiêu lân 292) + Máy tiêu thụ diện máy lồng ngang (cùng tính năng) 293) + Giá thành máy mức vừa phải 294) Máy giặt lồng ngang: 295) + Máy tiết kiệm nước so với máy giặt lồng dứng 296) + Tính ưu việt dịng máy giặt giừ độ bền cùa quần áo 297) + Quần áo q trình giặt bị xoăn vào nên tránh tượng giãn hay biến dạng máy giặt lồng dứng 298) + Giá thành máy cao Sử dụng máy giặt an toàn, cách 299) Đọc kĩ hướng dẫn sử dụng trước vận hành 300) Sử dụng diện áp dịnh mức 301) Chọn máy giặt phù hợp với nhu cầu sứ dụng 302) Lượng quần áo dem giặt phải thắp băng khối lượng giặt định mức cùa máy 303) Phân loại quần áo dem giặt chọn chế dộ giặt hù họp 304) - Vệ sinh lồng giặt thường xuyên 305) c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức dà học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức dà học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cáu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Ngoài dộng diện cánh quạt, quạt diện cịn có phận nào? Nếu chức nhừng phận dó? 2) Em cho biết ngun lí làm vệc cùa máy giặt quạt diện giống khác diêm nào? 3) Máy giặt có khối lượng dịnh mức 7kg, giặt 8kg quần áo khơ có tượng xãy ra? Vì sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trá lời câu hơi: 1) Ngồi phận quạt diện cịn có phận khác: Thân quạt phần đỡ dộng cánh quạt Thân quạt thường thiết kế dộng láp vàơ tháo cần thiết Đế quạt: giúp cho quạt dứng dứng vị trí hoạt dộng Lồng quạt: phận dơn gián cùa quạt lại có ý nghía quan trọng, có tác dụng báơ vệ, tránh nguy hiểm cho người sử dụng quạt, tránh va chạm giừa quạt với người sứ dụng Bộ phận diều khiến dế thay dổi tốc độ, lượng gió 2) Điêm giống khác nguyên lí làm việc cùa máy giặt quạt diện: 306) + Giống: chuyển dổi diện thành 307) + Khác: dộng máy giặt có thê quay theơ hai chiều, dộng quạt diện thường quay chiều 3) Khi giặt khối lượng giặt định mức, máy giặt giặt không không làm việc dộng diện bị tải - GV nhận xét, đảnh giá, chuãn kiên thức 308) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vặn dụng kiến thức dã học vào thực tiền sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức dã học để hỏi trá lời, trao dôi c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cáu HS nhà: 309) 1) Quan sát hình ánh loại quạt dây cho biết tên, đặc diêm, tính nơi bật mồi loại quạt: 310) 311) 312) 2) Đê lựa chọn quạt gia dinh phù họrp cần dựa vào: diện tích, khơng gian sử dụng đặc diêm cùa loại quạt diện Dựa vào bảng 14.1, hày chọn cho gia dinh em loại quạt an toàn, hiệu quả, tiết kiệm phù hợp 313) 314) 315) 3) Đe lựa chọn máy giặt tiết kiệm lượng, phù hợp với diều kiện kinh tế, cần dựa vào số lượng quần áo cần giặt: gia dinh có dến người chọn máy giặt có khối lượng giặt định mức 7,5 kg; gia dinh có dến người chọn máy giặt có 316) khối lượng dinh 7,5 - 8,5kg người chọn máy giặt có khối lượng định mức 8,5kg 317) Gia dinh bạn Nam có người, gia dinh bạn Hoa có người, theo em gia dinh bạn Nam bạn Hoa nên chọn loại máy giặt cho hợp lí? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ háo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cân nhớ hài học, đánh giá kết học tập tiết học IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 318) Hình 319) thức đánh - - - giáđược Thu hút - Phương pháp 320) đánh giá cụ đánh giá - Báo cáo thực Sự da dạng, dáp ứng Cơng cơng tham gia tích phong cách học khác việc cực người học người học hỏi - Hệ thống câu Gắn với thực - Hấp dẫn, sinh dộng phiếu học tế - Thu hút tham tập Tạo hội gia - Trao dồi, 323) V “HO SO’ DẠY HỌC kèm học phiêu học tập/háng kiêm ) thực tích (Đính cực người thảo 321) Ghi 322)Chú 324) Ngày soạn: 325) Ngày dạy: 326) BÀI 15: ĐIÈU HỊA KHƠNG KHÍ MỘT CHIỀU (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết nêu chức cùa phận chính, cơng dụng cùa máy diều hồ khơng khí chiều gia dinh - Trình bày nguyên lí ỉàm việc máy diều hồ khơng khí chiều gia dinh - Nêu thơng số kì thuật máy diều hồ khơng khí chiều giải thích ý nghía cùa thơng số kĩ thuật dó Năng lực a) Năng lực cơng nghệ - Sứ dụng máy diều hồ khơng khí chiều gia dinh dúng cách, tiết kiệm an toàn - Lựa chọn máy diều hồ khơng khí chiều tiết kiệm lượng, phù help với diều kiện gia dinh b) Năng lực chung - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK để trá lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vắn dề nội dung học - HS tự dánh giá đánh giá kết quà câu trả lời thành viên lớp Phấm chất - Chăm chì, trung thực, có tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 327) Đối vói giáo viên: -SGK Công nghệ -Phiếu học tập -Giấy AO, A4, bút dạ, bút màu, nam châm dính báng -Tranh ành, video máy diều hồ khơng khí chiều 328) Đối vói học sinh: -Sgk, dụng cụ học tập, dọc trước theo hướng dần cùa giáo viên III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC 329) A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐÀU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn dề, HS trá lời câu hởi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trá lời HS d Tổ chức thực hiện: 330) - ƠKyêư cảu HS quan sát hình 15.1 trang 78 SGK trả lời cáu hỏi: Trong mùa hè, dồ dùng diện sử dụng để làm mát? Em biết loại máy diều khơng khí hình 15.1? hịa 331) 332) Máy đièu hồ treo tường 333) Máy điẻu hô âm trảnMáy đtẻu hoầ 334) - HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghi thản: quạt diện, diều hòa, quạt diều hòa nước, sừ dụng để làm mát mùa hè 335) - Gỉ7đặt vấn đề: Vào mùa hè, thời tiết nóng cần dồ dùng dinệ làm mát quạt diện, diều hòa, Đe biết cấu tạo, nguyên lí làm việc cùa diều hào, dến với 15: Máy điều hòa khỗng khí chiều 336) B HOẠT ĐƠNG HÌNH THÀNH K1ÉN THÚC 337) Hoạt động 1: Tìm hiếu cấu tạo cúa máy điều hịa khỗng khí chiều a Mục tiêu: Nêu cấu tạo cùa diều hịa khơng khí chiều b Nội dung: Câu hỏi SGK c Sản phẩm học tập:câu trá lời HS d Tổ chức thực hiện: 338) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 339) DỤ KIẾN SẢN PHÁM ... đình, MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 09 46. 734.7 36 Năng lực a) Năng lực công nghệ - Giao tiếp công nghệ: Biều diền vật thể hay ý tưởng thiết kế bàng hình biểu diền bán - Sứ dụng công nghệ :... diền bán - Sứ dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dần sử dụng thiết bị, sán phẩm công nghệ phô biến nhà thông minh Sứ dụng dúng cách, hiệu MUA GIÁO ÁN CÁC MÔN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 09 46. 734.7 36 số... nghiệp liên quan dến công nghệ nhà thông minh Năng lực a) Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Mô tà số sản phẩm công nghệ tác dộng dến đỡi sống gia dinh - Giao tiếp công nghệ: Biều diền vật