Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 19: CÁC MÙA TRONG NĂM (4 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác Nêu số đặc điểm mùa năm Năng lực • • • • Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: Nêu tên mùa hai vùng địa lí khác Nêu số đặc điểm mùa năm Phẩm chất - Thực việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án Các hình SGK Video clip hát mùa - Một số hình ảnh cảnh vật hoạt động thích ứng người với mùa khác b Đối với học sinh - SGK Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT - I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV cho HS nghe nhạc hát theo Khúc ca bốn mùa - HS nghe, hát - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa nghe hát theo ca khúc Khúc ca bốn mùa Vậy có phải nước ta địa điểm có bốn mùa khơng? Mỗi mùa có đặc điểm gì? Chúng ta se tìm hiểu học ngày hơm - Bài 19: Các mùa năm II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa nơi bạn An sống a Mục tiêu: Sử dụng kĩ quan sát tranh, trình bày khác cảnh vật thời tiết đặc trưng hai mùa nơi bạn An sống Nêu tên đặc điêm hai mùa b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình hình trang 110 SGK để nhận xét khác cảnh vật thời tiết - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi việc Bước 2: lớp Làm - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu nhận xét bạn Bước 3: Làm việc lớp - GV cho hai HS đọc lời giới thiệu bạn An trước lớp lời kết luân ong đặc điêm mùa mưa mùa khô - GV nhấn mạnh đặc điểm chung hai mùa nóng - HS trả lời: + Hình cối xanh tốt, hình cối khô cằn (thể màu vàng úa) + Hình có mưa, hình trời nắng Hoạt động 2: Các mùa nơi bạn Hà sống a Mục tiêu: Sử dụng kĩ quan sát tranh, trình bày khác cảnh vật nơi thời tiết bốn mùa nơi bạn Hà sống Kể tên mùa nêu đặc điểm bốn mùa + Cây cối xanh tốt thể có mưa nhiều ngày Cây cối cằn khơ thể nắng nóng, mưa khơng có mưa nhiều ngày b Cách tiến hành: Bươc 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình - trang 111 SGK để nhận xét khác cảnh vật thời tiết - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy nhận xét khác cối (màu sắc lá, cành, mồi hình) hoa có + Hãy nhận xét quần áo người mồi hình, từ thời tiết hình suy Bước 2: Làm việc lớp - GV mời trước lớp đại diện số nhóm trình bày kết làm việc GV yêu cầu HS khác bổ sung nhận xét phần trình bày bạn Bước 3: Làm việc lớp - GV cho hai HS người đọc lời giới thiệu bạn Hà trước lớp lời kết luận ong đặc điểm bốn mùa nơi bạn Hà sống - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời: + Nơi bạn Hà sống có mùa, mùa nào? - Sự khác vê cối: + Hình ứng với mùa xuân, hè, thu, đơng? Đặc điểm mùa gì? + Hình 1: Trên có búp mọc (cịn gọi chồi non), cô gái cầm cành hoa đào - GV đặt thêm câu hỏi để khai thác kiến thức thực tế mùa + Hình 2: Cây cối xanh tốt, có hoa phượng của HS: + Các em có biết tết Ngun đán vào mùa khơng? + Đi chơi Tết với gia đình, em thuờng thấy thời tiết thường nào? Mưa xuân thường mưa to hay mưa nhỏ có tên gọi gì? - GV yêu cầu HS làm câu 19 vào Vở tập - GV kêt luận: Ở Việt Nam, có nơi có hai mùa, có nơi có bốn mùa diễn năm Mỗi mùa có đặc điểm khác thời tiết Do đặc điểm mà cảnh vật mùa khác người có hoạt động thích ứng với mùa III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 3: Giới thiệu mùa nơi em sống + Hình 3: Lá bị vàng, nhiều vàng rụng đường + Hình 4: Cây trụi - Sự khác thời tiết: + Hình 1: Trời khơng có nắng, trời hoi lạnh (thể qua người mặc áo khoác mỏng) + Hình 2: Trời nắng, nóng (thể qua người mặc áo cộc tay) + Hình 3: Thời tiết lạnh (người mặc áo khoác mỏng, áo dài tay) + Hình 4: Trời rét (các bạn mặc áo khốc dày, đội mũ len) a Mục tiêu: - Nơi bạn Hà sống mùa mùa xuân (hình 1), hè (hình 2), thu (hình 3), đơng (hình 4) - Giới thiệu tên mùa nơi sống - Tết Nguyên đán vào mùa xuân - Nêu đặc điểm, cảnh vật mùa đó; hoạt động bật người dân mùa + Đi chơi Tết với gia đình, em thuờng thấy thời tiết thường se se lạnh, có mưa phùn b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi mùa, HS khác trả lời - GV gợi ý HS hỏi - đáp: + Nơi bạn sống có mùa, mùa nào? + Mỗi mùa có đặc điem gi ? + Có hoạt động bật mùa? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu HS khác nhận, bổ sung câu trả lời - HS trình bày TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các mùa năm (Tiết 3) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 4: Chơi trị chơi “Đoán mùa” a Mục tiêu: - Đặt câu hỏi trà lời hoa, quả, cảnh vật, thời tiết mùa hoạt động thích ứng người với mùa - Phát triển kĩ đặt câu hỏi trả lời câu hỏi b Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm (5-6 HS nhóm), nhóm phát tranh so loài hoa, quả, phong cảnh hoạt động người - GV yêu cầu HS em, dựa vào hình, đặt câu hỏi liên quan đến mùa, bạn khác trả lời - HS nhận tranh - HS trả lời: + Hình 1: Chợ hoa ngày tết vào mùa xn + Hình 2: Cốm non có mùa thu +Hình 3: Thu hoạch cà phê, hoạt động diễn vào mùa khơ + Hình 4: Lễ Khai giảng tổ chức vào mùa thu + Hình 5: Mọi người gia đình gói bánh chưng Quang cành diễn vào dịp tết Nguyên đán, vào mùa xuân + Hình 6: Đi tắm biển vào ta hè + Hình 7: Hoa điên điển nở vào mùa mưa + Hình 8: Quả vải có mùa hè + Hình 9: Người đàn ơng che chắn cho bị mùa đơng giá rét + Hình 10: Hình cảnh tuyết rơi núi cao vào mùa đơng TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Các mùa năm (Tiết 4) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa a Mục tiêu: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa b Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: Hãy chọn trang phục hình trang 114 SGK phù họp với mùa khác - HS nhận Phiếu học tập, quan sát tranh - GV phát Phiếu học tập cho nhóm: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:…… MÙA MÙA XN MÙA HÈ THU MÙA ĐƠNG MÙA KHƠ MÙ MƯA Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: - HS lắng nghe, thảo luận theo nhóm Bước 1: Làm việc nhóm - GV hướng dẫn: + Nhóm cử bạn ghi chép, bạn khác sau trao đổi, - HS trả lời đọc cho bạn ghi số hình vào trổng tương ứng + Một hình xếp vào nhiều mùa Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trinh bày Phiếu học tập trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa sai Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang phục phù họp theo mùa em Vì phải lựa trang phục theo mùa? a Mục tiêu: - Nhận xét việc lựa chọn trang phục bàn thân - HS trả lời: phù hợp với mùa chưa? Có phải điều chỉnh khơng? + Mùa hè nóng hay qn mang mũ - Trả lời câu hỏi: “Vì phải lựa chọn trang phục theo mùa?” + Mình khơng thích đội mũ len hay quàng khăn vào mùa đông Bước 1: Làm việc lớp + Mình thường xuyên dậy muộn nên khơng có nhiều thời gian lựa chọn trang phục Vì có hơm khơng mặc đủ ấm nên bị ho - GV gọi HS lên bảng nhận xét việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa - GV dẫn giải: Đa phần HS lựa chọn trang phục chưa phù hợp do: - HS khác nhận xét: Bạn lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa; có cần phải thay đổi thói quen không? - HS đọc + Không nghe dự báo thời tiêt, ngày giao mùa Cách khắc phục: Nghe dự báo thời tiêt ti vi đài phát + Ngủ dậy muộn nên khơng có thời gian lựa chọn trang phục phù hợp Cách khắc phục: Chuẩn bị trang phục từ tối hôm trước - HS liên hệ thân Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang 115 SGK lời nhắn nhủ ong để trả lời câu hỏi cần lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa - GV cho HS liên hệ thân xem em bị ốm - HS trả lời: lựa chọn trang phục không phù hợp chưa + Tết Nguyên đán vào khoảng từ cuối tháng đến tháng dưong lịch, vào mùa xuân Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An lựa chọn trang + Bạn An nên chuẩn bị khăn, mũ, áo len, áo khốc dày, tất len, giầy, quần dài, phục phù họp để chơi Hà Nội vào dịp tết Nguyên Đán a Mục tiêu: HS liên hệ tết Nguyên Đán vào dịp tháng vào mùa Hà Nội Từ giúp bạn An lựa chọn trang phục phù hợp Bước 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi cho HS: + Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa Hà Nội? - HS lắng nghe, thực + Bạn An nên chuẩn bị trang phục nào? - GV yêu cầu HS phát biểu, bạn khác nhận xét - HS đóng vai trước lớp Bước 2: Đóng vai xử lí tình - GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn đóng vai bạn An hỏi “Mình nên mang trang phục nhỉ?”, bạn trả lời: “Bạn nên mang Hà Nội, tết Nguyên đán chuyển từ mùa đơng sang mùa xn nên trời cịn lạnh có mưa phùn” - GV mời đại diện số cặp đóng vai trước lớp ... nước ta địa điểm có bốn mùa khơng? Mỗi mùa có đặc điểm gì? Chúng ta se tìm hiểu học ngày hôm - Bài 19: Các mùa năm II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa nơi bạn An sống a Mục... thời tiết thường nào? Mưa xuân thường mưa to hay mưa nhỏ có tên gọi gì? - GV yêu cầu HS làm câu 19 vào Vở tập - GV kêt luận: Ở Việt Nam, có nơi có hai mùa, có nơi có bốn mùa diễn năm Mỗi mùa có