TNXH bai on tap chu de thuc vat sau bai 13

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hệ thống lại kiến thức học chủ đề Thực vật động vật: môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống - Những việc nên làm để bảo vệ môi trường sống thực vât, động vật Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng:  Đóng vai xử lí tình bảo vệ mơi trường sống thực vật, động vật Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Phiếu tự đánh giá b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiên xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá chủ đề Thực vật động vật (tiết 1) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu môi trường sống phân loại thực vật động vật theo môi trường sống a Mục tiêu: - Hệ thông nội dung học môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống - Biết trình bày ý kiến nhóm trước lớp b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập - HS hoàn thành Phiếu học tập theo sơ chủ đề Thực vật động vật theo sơ đồ Môi đồ trường sống Thực vật động vật SGK trang 79 Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn nhóm mơi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm sơ đồ SGK trang 79 - Các HS khác lắng nghe đặt thêm câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - GV cử hướng dẫn HS: Mỗi nhóm cử HS giới thiệu mơi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ - HS trình bày SGK trang 79 - Các HS khác nhận xét, góp ý Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm mơi trường sơng cho vật” a Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức môi trường sống thực vật, động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 5-6 HS - GV chia ảnh vật cho nhóm - HS quan sát hình, nhận ảnh - Mỗi nhóm có tờ giấy A4, tờ giấy vật, cối ghi tên môi trường sống cạn, môi trường sống nước - HS thảo luận theo nhóm, ghi đáp án vào giấy A4 Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đặt tranh/ảnh cây, vật vào tờ giấy ghi tên môi trường sống cho phù hợp Bước 3: Làm việc lớp - HS trình bày: + Môi trường sống cạn: lợn, - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết hoa hồng, cà rốt, hươu, làm việc trước lớp, nhóm khác nhận trâu, phượng xét, bổ sung + Con cá ngựa, cá mực, ốc, ghẹ TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá chủ đề Thực vật động vật (tiết 2) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Xử lí tình bảo vệ môi trường sống thực vật, động vật a Mục tiêu: Thể ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật, động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS: + Nhóm lẻ: Từng cá - HS quan sát hình, thảo luận tình nhân quan sát Hình theo nhóm SGK trang 80, nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí Tình 1: Một bạn HS đường học gặp bác vứt rác xuống ao, bạn hình em nên làm gì? + Nhóm chẵn: Từng cá nhân quan sát Hình SGK trang 80, nhóm thảo luận tìm cách xử lí đóng vai thể cách xử lí Tình 2: Bố hỏi mẹ gái: “Mình có nên phun thuốc diệt cỏ khơng nhỉ?” Nếu bạn gái hình, em trả lời nào? Bước 3: Làm việc lớp - HS trình bày: + Nhóm lẻ - Tình 1: em khun bác không nên vứt rác bừa bãi vậy, nên vứt nơi quy định Vì vứt bừa bãi gây ô nhiễm môi trường sống xung quanh, ảnh hưởng sức khỏe người - GV mời đại diện nhóm lẻ nhóm chẵn lên + Nhóm chẵn - Tình 2: em bảng đóng vai thể cách xử lí tình góp ý với bối mẹ không nên phun - HS khác GV nhận xét, hồn thiện cách xử thuốc diệt cỏ Vì độc lí tình nhóm hại đồng thời làm ô nhiễm môi trường xung quanh đặc biệt môi trường đất  ... bày kết hoa hồng, cà rốt, hươu, làm việc trước lớp, nhóm khác nhận trâu, phượng xét, bổ sung + Con cá ngựa, cá mực, ốc, ghẹ TIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh