Họ tên: Nguyễn Ngọc Ánh Mã SV: B18DCQT019 Kiểm tra kỳ *** Câu 1: Phân biệt đề tài nghiên cứu khoa học đề án thực tiễn Cho ví dụ minh họa * Đề tài Nghiên cứu khoa học: nhiều vấn đề khoa học có chứa điều chưa biết (hoặc biết chưa đầy đủ) xuất tiền đề khả biết nhằm giải đáp vấn đề đặt khoa học thực tiễn Đề tài nghiên cứu khoa học đặt yêu cầu lý luận hay thực tiễn thoả mãn hai điều kiện: - Vấn đề chứa mâu thuẫn biết với chưa biết - Đã xuất khả giải mâu thuẫn Ví dụ: Đề tài: “Nghiên cứu yếu tố tác động đến lạm phát Việt Nam” Đề tài thực bời nhóm người trường Đại học Kinh tế - Luật, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh với mục đích đánh giá yếu tố tác động đến lạm pháp Việt Nam cách sử dụng kiến thức biết phương pháp Var hàm phản ứng để tìm hiểu yếu tố chưa biết yếu tố tác động đến lạm phát * Đề án thực tiễn: loại văn kiện trình lên cấp cao quan có đủ quyền hạn với mụcđích để xin phép thu hành công việc náod lên kế hoạch Hay đề án thực tiễn loại băn hay nhóm người xây dựng để trình lên cấp quản lý cao gửi lên quan tài trợ thực công việc Ví dụ: “Đề án tuyền sinh năm 2021 Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng” Đề án thực phịng cơng tác sinh viên với mục đích trình lên ban giám đốc học viện để duyệt xét kế hoạch tuyển sinh sinh viên cho học viện vào khóa học năm 2021 Câu 2: * Trình tự logic NCKH: Nêu vấn đề nghiên cứu, xác định nguồn phát sinh vấn đề, vạch rõ chất vấn đề biểu vấn đề khoa học thực tiễn Đánh giá mức độ nghiên cứu vấn đề khoa học, nghiên cứu quan niệm luận điểm lý thuyết liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu Phát biểu vấn đề nghiên cứu cách chặt chẽ, cụ thể thành đề tài nghiên cứu, nêu nhiệm vụ đặt trước người nghiên cứu Xây dựng giả thuyết khoa học đề xuất kiến nghị giải vấn đề Kiểm tra thực nghiệm (hay lý thuyết) tính đắn giả thuyết tính hiệu lực kiến giải Phân tích liệu, chứng minh hiệu lực kết các biện pháp dựa vào Kiến nghị việc kiểm tra rộng rãi biện pháp Kiến nghị việc áp dụng biện pháp Kết luận ý nghĩa lý luận thực tiễn kết nghiên cứu việc xây dựng lý luận hay ứng dụng lĩnh vực tương ứng * Cơng trình NC “Mối quan hệ việc học tập tổ chức lực đổi tổ chức bối cảnh cách mạng công nghệ 4.0” Nêu vấn đề nghiên cứu, xác định nguồn phát sinh vấn đề, vạch rõ chất vấn đề biểu vấn đề khoa học thực tiễn - Vấn đề nghiên cứu: đo lường mối quan hệ việc học tập tổ chức lực đổi tổ chức - Nguồn phát sinh vấn đề: Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ với tảng công nghệ số tích hợp cơng nghệ thơng minh để tối ưu hóa quy trình, phương pháp sản xuất quản lý diễn mạnh mẽ tất ngành nghề Chính vậy, doanh nghiệp cần nỗ lực trì lợi cạnh tranh bền vững thực họ để tạo khác biệt với đối thủ thị trường Đánh giá mức độ nghiên cứu vấn đề khoa học, nghiên cứu quan niệm luận điểm lý thuyết liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu - Mức độ nghiên cứu: - Các luận điểm lý thuyết liên quan: Senge (1990), Calantone cộng (2002), Spicer & Smith (2006), Aydin & Ceylan (2009), Crossan cộng (1999), Hurley &Hult (1998) Phát biểu vấn đề nghiên cứu cách chặt chẽ, cụ thể thành đề tài nghiên cứu, nêu nhiệm vụ đặt trước người nghiên cứu Xây dựng giả thuyết khoa học đề xuất kiến nghị giải vấn đề - Giả thuyết H1: Cam kết việc học tập ảnh hưởng tích cực đến lực đổi tổ chức - Giả thuyết H2: Chia sẻ tầm nhìn việc học tập ảnh hưởng tích cực đến lực đổi tổ chức - Giả thuyết H3: Tư mở ảnh hưởng tích cực đến lực đổi tổ chức - Giả thuyết H4: Chia sẻ kiến thức nội tổ chức ảnh hưởng tích cực đến lực đổi tổ chức Kiểm tra thực nghiệm (hay lý thuyết) tính đắn giả thuyết tính hiệu lực kiến giải Phân tích liệu, chứng minh hiệu lực kết các biện pháp dựa vào Kiến nghị việc kiểm tra rộng rãi biện pháp Kiến nghị việc áp dụng biện pháp Kết luận ý nghĩa lý luận thực tiễn kết nghiên cứu việc xây dựng lý luận hay ứng dụng lĩnh vực tương ứng - Ý nghĩa lý luận: thành phần ảnh hưởng tích cực đến lực đổi tổ chức xếp theo mức độ quan trọng giảm dần là: cam kết học tập, chia sẻ tầm nhìn, tư mở chia sẻ kiến thức nội tổ chức - Ý nghĩa thực tiễn: lực đổi tổ chức doanh nghiệp logistic chưa cao Doanh nghiệp cần trọng vào việc khuyến khích học tập tổ chức, xem việc học tập yếu tố quan trọng tiến công viêc, yếu tố đảm bảo tồn tại, phát triển bền vững tổ chức lợi cạnh tranh tố chức Câu 3: Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng - Tác giả: Ths Phạm Thị Hằng, Ths Lê Thanh Phong Nguyễn Thị Hoa - Năm công bố: 2021 - Vấn đề thực tiễn: hành vi người tiêu dùng có ảnh hưởng trực tiếp đến định mua sắm hay từ chối sản phẩm DN, gồm yếu tố chủ yếu: văn hóa, xã hội, cá nhân tâm lý - Mục tiêu nghiên cứu: Giúp nhà quản trị, người làm marketing nhận biết dự đoán xu hướng tiêu dùng đối tượng khách hàng cụ thể - Đối tượng NC: người tiêu dùng - Phạm vi NC: Việt Nam - Lý thuyết khoa học liên quan: kinh tế đầu tư, tài tiền tệ, lý thuyết Kotler Levy - Giả thuyết NC: (1) văn hóa, (2) xã hội, (3) cá nhân, (4) tâm lý - Khung lý thuyết: Phân tích dựa mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng: văn hóa, xã hội, cá nhân tâm lí - Phương pháp NC: Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng - Tác giả: Nguyễn Hữu Quốc Bình - Năm công bố: 2015 - Vấn đề thực tiễn: doanh nghiệp nghiên cứu hành vi người tiêu dùng với mục đích nhận biết nhu cầu,sở thích, thói quen họ - Mục tiêu NC: để người sản xuất biết rõ thói quen, sở thích… người tiêu dùng địa nhằm cung cấp sản phẩm, dịch vụ đến đối tượng không gian thời gian thích hợp - Đối tượng: người tiêu dùng - Phạm vi: Việt Nam - Lý thuyết khóa học: lý thuyết Philip Koler - Giả thuyết: (1) văn hóa, (2) xã hội, (3) cá nhân, (4) tâm lý - Mơ hình: mơ hình nghiên cứu yếu tố: văn hóa, xã hội, cá nhân tâm lý - Phương pháp nghiên cứu: khảo sát Ảnh hưởng yếu tố xã hội đến hành vi người tiêu dùng - Tác giả: Nguyễn Thị Thương - Năm công bố: 2019 - Vấn đề thực tiễn: nhu cầu mở rộng thúc đẩy người hòa nhập với nhóm xã hội khác, có mối liên hệ ràng buộc ảnh hưởng đến - Mục tiêu: xem xét yếu tố xã hội ảnh hưởng đến định mua hàng người tiêu dùng xây dựng chiến lược marketing hợp lý - Đối tượng: người tiêu dùng - Phạm vi: Việt Nam - Lý thuyết khoa học: lý thuyết tâm lý xã hội Philip Kotler - Giả thuyết: (1) gia đình, (2) nhóm tham khảo - Mơ hình: phân tích tác động gia đình, nhóm tham khảo tầng lớp xã hội - Phương pháp nghiên cứu: khảo sát phân tích Câu 4: - Tên đề tài: Phân tích ảnh hưởng yếu tố cá nhân đến hành vi người tiêu dùng - Vấn đề thực tiễn: tác động cá nhân giữ vai trị vơ quan trọng trình định hành vi mua người tiêu dùng - Mục tiêu: xây dựng chiến lược marketing phù hợp với nhóm khách hàng sản phẩm - Đối tượng nghiên cứu: người tiêu dùng - Phạm vi nghiên cứu: Hà Nội - Câu hỏi nghiên cứu: Các nhóm yếu tố nào? Các yếu tố tác động nào? Yếu tố tác động lớn nhất? Xây dựng chiến lược để phù hợp với tác động đó? - Giả thuyết nghiên cứu: (1) tuổi, (2) nghề nghiệp, (3) hoàn cảnh kinh tế, (4) phong cách sống, (5) tính cách ... với đối thủ thị trường Đánh giá mức độ nghiên cứu vấn đề khoa học, nghiên cứu quan niệm luận điểm lý thuyết liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu - Mức độ nghiên cứu: - Các luận điểm lý thuyết liên... đề nghiên cứu cách chặt chẽ, cụ thể thành đề tài nghiên cứu, nêu nhiệm vụ đặt trước người nghiên cứu Xây dựng giả thuyết khoa học đề xuất kiến nghị giải vấn đề - Giả thuyết H1: Cam kết việc học. .. công nghệ 4.0” Nêu vấn đề nghiên cứu, xác định nguồn phát sinh vấn đề, vạch rõ chất vấn đề biểu vấn đề khoa học thực tiễn - Vấn đề nghiên cứu: đo lường mối quan hệ việc học tập tổ chức lực đổi