Tiết 59+60 bài TOÁN dân số

Nếu em, em chọn sống gia đình bên phải hay trái? Vì sao? TIẾT 59+ 60- VĂN BẢN BÀI TOÁN DÂN SỐ ( Thái An) I- Đọc tìm hiểu chung 1- Tác giả Thái An 2- Tác phẩm: a- Đọc tìm hiểu thích: b- Tìm hiểu chung: * Loại hình VB: VB nhật dụng  * Kiểu VB : Nghị luận vấn đề * Phương thức biểu đạt: Kết hợp lập luận+ tự + biểu cảm+ thuyết minh * Bố cục: phần - Phần - Mở bài: Từ đầu -> sáng mắt ra: Giới thiệu vấn đề dân số KHH dường đặt từ thời cổ đại - Phần - Thân bài: Tiếp -> “ô thứ 31 bàn cờ": Tập trung làm sáng tỏ vấn đề: tốc độ gia tăng dân số giới nhanh chóng - Phần 3- KB: Kêu gọi người cần hạn chế bùng nổ gia tăng dân số Đó đường tồn lồi người => Bố cục hợp lí, phù hợp với đặc trưng văn nghị luận * Các ý lớn phần thân bài: - Ý 1: Nêu toán cổ kết luận toán - Ý 2: So sánh gia tăng dân số giống lượng thóc bàn cờ - Ý 3: Thực tế khả sinh người phụ nữ II- Phân tích: 1- Vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình: - Đặt từ thời cổ đại - Điều tác giả “sáng mắt ra” vấn đề đại đặt gần đây- vấn đề dân số- KHHGĐ Thế mà nghe xong toán cổ tác giả thấy vấn đề dường đặt từ thời cổ đại -> Cách vào vấn đề nhẹ nhàng giản dị, thân mật khiến vấn đề trở nên gần gũi, tự nhiên, dễ thuyết phục => Giúp ta hiểu được: dân số kế hoạch hóa gia đình vấn đề quan tâm tồn giới II- Phân tích 2/ làm rõ vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình a- Vấn đề dân số nhìn từ tốn cổ: Tóm tắt tốn cổ câu chuyện kén rể nhà thơng thái: Có bàn cờ gồm 64 -> Con số tốn cổ tăng dần - Đặt hạt thóc vào thứ nhất, ô thứ hai theo cấp số nhân tương ứng với số người đặt hạt, ô nhân đôi sinh Trái Đất Theo cấp độ - Tổng số thóc thu phủ khắp khơng cịn số tầm thường bề mặt Trái đất mà số khủng khiếp - => Câu chuyện kén rể của nhà thông thái gây tò mò, hấp dẫn người đọc, đưa đến kết luận bất ngờ: tưởng số thóc hóa lại nhiều Từ sự so sánh số thóc với người, tác giả giúp người đọc hình dung tốc độ gia tăng dân số hết sức nhanh chóng b- Vấn đề dân số nhìn từ câu chuyện kinh thánh - Trái đất ban đầu có người (A-đam Ê-va) - Nếu gia đình có đến năm 1995: dân số Trái đất: 5.63 tỉ, xấp xỉ vượt ô thứ 33 bàn cờ - Năm 2015: tỉ người, xấp xỉ ô thứ 34 bàn cờ => Phương pháp thuyết minh dùng số liệu làm bật tốc độ gia tăng nhanh dân số giới c- Vấn đề dân số nhìn từ thực tế khả sinh phụ nữ - Ru-an-đa (8,1) -> - Lập luận với lí lẽ đơn giản, chứng cớ đầy đủ - Tan-da-ni-a (6,7) - Vận dụng phương pháp thuyết minh thống kê, số liệu, - Ma-đa-gát-xca so sánh, phân tích (6,6) - Kết hợp dấu câu tạo khả diễn đạt tốt - Ấn Độ (4,5), => Từ giúp ta hiểu: dân số giới gia tăng theo cấp số - Nê-pan(6,3), nhân Năng lực sinh sản phụ nữ nguyên nhân tiềm ẩn - Việt Nam )3,7 vấn đề gia tăng dân số Những gia đình đơng Gia đình bà Valentina Vassilyeva Nga lập kỷ lục giới sinh đến 69 người (16 lần sinh đôi, lần sinh ba lần sinh tư) Trong 40 năm (1725 -1765) bà sinh tổng cộng 27 lần 67/69 người khỏe mạnh.  Cô Sulenman Gutierrez (Mỹ) tiếng khắp giới sinh lúc tới em bé vào tháng 1/2009 Đặc biệt trước sinh em bé có đứa khác 14 đứa cô đời phương pháp thụ tinh nhân tạo III- Tổng kết 1- Nghệ thuật: - Cách viết nhẹ nhàng, kết hợp lập luận với tự sự, biểu cảm thuyết minh - Luận điểm rõ ràng - Lí lẽ chặt chẽ, sắc bén - Dẫn chứng số liệu đưa mang tính thuyết phục cao 2- Nội dung: Đất đai khơng sinh thêm, người lại nhiều lên gấp bội Nếu khơng hạn chế gia tăng dân số người tự làm hại Bài tập nhanh: Nhận định sau cách trình bày nợi dung của văn tốn dân số đúng hay sai? Khoanh vào đáp án phù hợp STT Nhận định Văn viết theo phương thức thuyết minh Văn viết theo phương thức nghị luận kết hợp với tự sự Văn sử dụng số liệu minh chứng phong phú giàu sức thuyết phục Văn đặt vấn đề một cách mạnh mẽ, gây ấn tượng Đúng Sai Đ S Đ S Đ S Đ S Câu 1: Văn bản Bài tốn dân số được trích từ đâu? A Báo Giáo dục Thời đại B Báo Gia đình C Báo Dân trí D Cả A, B, C sai Câu 2: Tác giả của văn bản Bài toán dân số là ai? A Thái An B Khánh Hoài C Nguyễn Khắc Viện D Theo tài liệu của Sở Khoa học Câu 3: Văn bản Bài toán dân số có thể xếp vào kiểu văn nào? A Văn nhật dụng B Văn thuyết minh C Văn tự sự D Văn miêu tả Câu 4: Văn bản Bài toán dân số được viết theo phương thức nào? A Lập luận kết hợp tự sự B Lập luận kết hợp thuyết minh C Lập luận kết hợp miêu tả D Lập luận kết hợp biểu cảm Câu 5: Chủ để bao trùm của văn Bài toán dân số gì? A Thế giới đứng trước nguy gia tăng dân số nhanh C Khống chế gia tăng dân số nhanh đường “tồn hay khơng tồn tại” lồi người B Bùng nổ gia tăng dân số nhanh hiểm họa cần báo động D Cả A, B, C Câu 6: Vấn đề mà tác giả muốn đặt văn gì? A Tốc độ gia tăng lớn sức tưởng tượng, thấy việc hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu cho phát triển loài người C Nếu khơng hạn chế gia tăng dân số người tự làm hại B Đất đai không sinh thêm, người lại ngày nhiều lên gấp bội D Cả A, B, D Câu 7: Tác giả dẫn câu chuyện để đề cập đến toán dân số? A Câu chuyện cấp số nhân số thóc bàn cờ C Câu chuyện nhà thơng thái tìm người chồng giỏi chơi cờ cho gái B Câu chuyện không người có đủ thóc để lấy gái nhà thông thái D Cả A, B, C Câu 8: Dựa vào thông tin đưa viết, cho biết nhận định nói đúng điều làm tác giả của viết “sáng mắt ra”? A Vấn đề dân số KHH GĐ vấn đề đặt gần đây, đọc xong toán cổ, theo suy luận liên tưởng, tác giả lại thấy vấn đề dường đặt từ thời cổ đại C Vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình vấn đề đại có mối quan hệ chặt chẽ với vấn đề kén rể nhà thông thái thời cổ đại B Vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình vấn đề quen thuộc, đặt từ thời cổ đại khơi lại thời gian gần D Vấn đề dân số kế hoạch gia đình – vấn đề đại bắt nguồn từ toán kén rể nhà thông thái đặt từ thời cổ đại Câu 9: Số thóc dùng cho ô của bàn cờ tác giả liên tưởng đến vấn đề gì? A Dân số giới B Tỉ lệ gia tăng dân số giới cao C Dân số ở châu Phi D Khả sinh của phụ nữ Câu 10: Câu chuyện kén rể của nhà thông thái có vai trò ý nghĩa việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới? A Với việc sử dụng câu chuyện kén rể nhà thông thái này, tác giả làm bật vấn đề tốc độ gia tăng dân số; đồng thời làm tăng sức hấp dẫn cho viết C Câu chuyện kén rể nhà thông thái có nhiều người biết, liên tưởng với tăng trưởng dân số liên tưởng bất ngờ, thú vị, giàu sức thuyết phục B Tác giả mượn xưa để nói nay, giống số thóc tăng theo cấp số nhân với cơng bội hai tình trạng bùng nổ dân số gia đình sinh hai cho người đọc hình dung cách cụ thể tốc độ gia tăng dân số D Cả A, B, D Câu 11: Từ việc đưa số tỉ lệ sinh của phụ nữ ở một số nước ở châu Á châu Phi em có thể rút kết luận mối quan hệ dân số sự phát triển xã hội? A Phụ nữ sinh nhiều B Ở châu Phi, tiêu gia đình có 1-2 khó thực C Những nước chưa phát triển, kinh tế yếu mà dân số lại bùng nổ cao  Gây khó khăn cho việc cải thiện chất lượng sống D Các nước chậm phát triển lại sinh nhiều Câu 12: Theo em, đường đường tốt để hạn chế gia tăng dân số? A Khuyến khích người dân lập gia đình muộn B Nâng cao dân trí, tăng cường giáo dục tuyên truyền, đặc biệt với phụ nữ C Đề tiêu gia đình có đến hai D Câu A, B Vẽ tranh tuyên truyền vấn đề dân số kế hoạch hóa gia đình Ơn lại + Vẽ sơ đồ tư tổng kết học Tìm hiểu, nghiên cứu tình hình dân số của địa phương, từ đó đề xuất giải pháp cho vấn đề Hướng dẫn tự học Soạn “Dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm” ... trùm của văn Bài toán dân số gì? A Thế giới đứng trước nguy gia tăng dân số nhanh C Khống chế gia tăng dân số nhanh đường “tồn hay khơng tồn tại” lồi người B Bùng nổ gia tăng dân số nhanh hiểm... báo sự phát triển của dân số giới từ 1950  2050 Dân số Việt Nam tính đến thời điểm ngày 7/11/2018 Tổng số dân: 96.823.191 Chiếm 1,27% dân số giới, đứng thứ 14 Số trẻ em sinh ngày: 4.270... Sở Khoa học Câu 3: Văn bản? ?Bài toán dân số? ?có thể xếp vào kiểu văn nào? A Văn nhật dụng B Văn thuyết minh C Văn tự sự D Văn miêu tả Câu 4: Văn bản? ?Bài toán dân số? ?được viết theo phương thức