STEAM VẬT LÝ ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU LÔNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH

STEAM VẬT LÝ ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU LÔNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH + Các điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút nhau. + Lực hút hay đẩy giữa hai điện tích điểm đặt trong chân không có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn của hai điện tích và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách giữa chúng.

Ngày soạn: ……./……/………… Ngày dạy: ……./……/………… Tiết số: 01-02 Ngày kí duyệt: ……./……/………… CHỦ ĐỀ 1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LƠNG ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH (02 tiết) I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Điện tích – Định luật Cu-lơng + Các điện tích dấu đẩy nhau, trái dấu hút + Lực hút hay đẩy hai điện tích điểm đặt chân khơng có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng F=k ; k = 9.109 + Đơn vị điện tích culơng (C) Thuyết electron – Định luật bảo tồn điện tích + Thuyết electron thuyết dựa vào cư trú di chuyển electron để giải thích tượng điện tính chất điện vật + Điện tích electron điện tích nguyên tố âm (qe = -1,6.10-19 C) Điện tích prơtơn điện tích nguyên tố dương (qp = +1,6.10-19 C) + Bình thường tổng đại số tất điện tích nguyên tử 0, nguyên tử trung hoà điện + Có thể giải thích tượng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng … thuyết electron + Định luật bảo toàn điện tích: Tổng đại số điện tích hệ cô lập điện không thay đổi Bài tập vận dụng Câu 1: Cọ xát êbơnit vào miếng dạ, êbơnit tích điện âm A Electron chuyển từ bônit sang B Electron chuyển từ sang bônit C Prôtôn chuyển từ sang bônit D Prôtôn chuyển từ bônit sang Câu 2: Cách biểu diễn lực tương tác hai điện tích đứng yên sau sai? A B C D Câu 3: Hai điện tích điểm đứng n khơng khí cách khoảng r tác dụng lên lực có độ lớn F Khi đưa chúng vào dầu hoả có số điện mơi  = giảm khoảng cách chúng cịn độ lớn lực tương tác chúng A 18F B 1,5F C 6F D 4,5F -6 Câu 4: Lực hút tĩnh điện hai điện tích 2.10 N Khi đưa chúng xa thêm cm lực hút 5.10-7 N Khoảng cách ban đầu chúng A cm B cm C cm D cm Câu 5: Hai cầu nhỏ có kích thước giống tích điện tích q1 = 8.10-6 C q2 = -2.10-6 C Cho hai cầu tiếp xúc với đặt chúng cách khơng khí cách 10 cm lực tương tác chúng có độ lớn A 4,5 N B 8,1 N C 0.0045 N D 81.10-5 N II YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC Kiến thức - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác điện tích, nội dung định luật Cu-lơng, ý nghĩa số điện mơi - Lấy ví dụ tương tác vật coi chất điểm - Biết cấu tạo hoạt động cân xoắn - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo tồn điện tích - Lấy ví dụ cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện vật Kĩ - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác điện tích điện tích điểm - Làm vật nhiễm điện cọ xát - Vận dụng thuyết êlectron giải thích tượng nhiễm điện - Giải toán ứng tương tác tĩnh điện Về thái độ - Hứng thú với tượng xảy tự nhiên - Chủ động giải tình thực tiễn - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực sử dụng kiến thức vào thực nhiệm vụ học tập: Vận dụng kiến thức giải số tập định luật Culông - Năng lực vận dụng kiến thức vật lý: Giải thích tượng nhiễm điện thực tế - Năng lực tự học, đọc hiểu, giải vấn đề - Lựa chọn sử dụng công cụ toán phù hợp - Năng lực làm việc cá nhân - Năng lực làm việc nhóm - Năng lực tự điều chỉnh nhận thức Chuẩn bị a Giáo viên - Xem SGK vật lý để biết HS học THCS - Chuẩn bị phương pháp dạy học: thực nghiệm, hoạt động nhóm thảo luận, đàm thoại - Chuẩn bị phương tiện dạy học: + Máy tính + Hình ảnh cấu tạo số nguyên tử + Các phiếu học tập Tiết Phiếu học tập - Nêu ví dụ cách nhiễm điện cho vật.Biểu vật bị nhiễm điện - Điện tích điểm gì?Trong điều kiện vật coi điện tích điểm? - Có loại điện tích?Nêu đặc điểm hướng lực tương tác điện tích TL1: - Cọ xát thước nhựa lên tóc, thước nhựa hút mẩu giấy nhỏ.Biểu vật bị nhiễm điện có khả hút vật nhẹ… - Điện tích điểm điện tích coi tập trung điểm.Nếu kính thước vật nhiễm điện nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét vật coi điện tích điểm Có hai loại điện tích là: điện tích dương điện điện tích âm.Các điện tích loại đẩy nhau, điện tích khác loại hút Phiếu học tập - Xác định phương chiều lực tác dụng lên điện tích trường hợp:       - Nêu đặc điểm độ lớn lực tương tác điện tích điểm? - Biểu thức định luật Cu-lông ý nghĩa đại lượng ? TL2: - Đặc điểm độ lớn lực tương tác hai điện tích điểm là: tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng - Biểu thức định luật Coulomb: Phiếu học tập - Điện mơi gì? - Hằng số điện mơi cho biết điều gì? TL3: - Điện mơi chất khơng cho dịng điện chay qua (khơng có điện tích tự bên trong) - Hằng số điện môi cho biết lực tương tác điện tích giảm lần so với lực tương tác điện tích chân không Tiết Phiếu học tập - Nêu cấu tạo nguyên tử phương diện điện? - Đặc điểm electron, proton notron? TL1: - Cấu tạo nguyên tử phương diện điện + Gồm hạt nhân mang điện dương trung tâm + Các electron mang điện âm chuyển động xung quanh + Hạt nhân có cấu tạo từ loại hạt proton mang điện dương notron không mang điện - Đặc điểm electron proton + Electron: me = 9,1.10-31 kg; điện tích – 1,6.10-19 C + Proton: mp = 1,67.10-27 kg; điện tích + 1,6.10-19 C - Trong nguyên tử số proton số electron, nguyên tử trung hòa điện Phiếu học tập - Điện tích nguyên tố gì? - Thế ion dương, ion âm? TL2: - Điện tích electron proton gọi điện tích nguyên tố - Về ion dương ion âm + Nếu nguyên tử bị electron, trở thành hạt mang điện âm, gọi ion dương +Nếu nguyên tử nhận thêm electron, trở thành hạt mang điện âm, gọi ion âm Phiếu học tập - Nếu nguyên tử Fe thiếu electron mang điện lượng bao nhiêu? - Nguyên tử C electron trở thành ion âm hay ion dương? - Ion Al3+ nhận thêm electron trở thành ion dương hay âm? TL3: - là; + 3.1,6.10-19 C - ion dương - ion âm Phiếu học tập - Thế chất dẫn điện? Thế chất cách điện? - Ở lớp học chất dẫn điện? chất cách điện? So với định nghĩa lớp 10 định nghĩa có chất khác khơng? - Lấy ví dụ chất dẫn điện chất cách điện - Giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng? - Giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc? TL4: - Về chất dẫn điện chất cách điện + Chất dẫn điện chất có chứa điện tích tự + Chất dẫn điện chất khơng chứa điện tích tự - Ở lớp 7: + Chất dẫn điện chất cho dòng điện chạy qua + Chất cách điện chất không cho dòng điện chạy qua Định nghĩa lớp 10 nêu chất tượng - Ví dụ: HS tự lấy - Quả cầu mang điện đẩy hút electron tự kim loại làm hai đầu kim loại tích điện trái dấu - Điện tích chỗ tiếp xúc chuyển từ vật sang vật khác Phiếu học tập - Nêu nội dung định luật bảo tồn điện tích - Nếu hệ hai vật cô lập điện, ban đầu trung hịa điện Sau vật nhiễm điện +10 C Vật nhiễm điện gì? Giá trị bao nhiêu? TL5: - Trong hệ cô lập điện, tổng đại số điện tích khơng đổi - Vật nhiễm điện – 10 C b Học sinh - Ôn tập kiến thức cách nhiễm điện, cấu tạo nguyên tử, ion dương, ion âm… III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Phân chia thời gian: + Tiết 1: Điện tích Định luật Culơng + Tiết 2: Định luật bảo tồn điện tích.Vận dụng IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động nhóm (Chia lớp thành nhóm) sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, tiến hành thí nghiệm, phương pháp phát giải vấn đề Các bước Khởi động Hình thành kiến thức Luyện tập Vận dụng Tìm tịi mở rộng Thời lượng dự kiến Hoạt động Tên hoạt động Hoạt động Làm nảy sinh vấn đề tìm hiểu vật bị nhiễm điện phút Hoạt động Nghiên cứu định luật Culông số điện mơi 35 phút Hoạt động Tìm hiểu thuyết electron 15 phút Hoạt động Vận dụng thuyết electron Định luật bảo tồn điện tích 15 phút Hoạt động Làm câu hỏi, tập vận dụng Hoạt động - Tìm hiểu tượng liên quan đến nhiễm điện cuọc sống - Giáo dục ứng phó với BĐKH: hình thành tầng điện li.Tác dụng tầng điện li mối quan hệ tầng điện li với BĐKH Trái Đất 10 Phút Ở nhà Hoạt động 1: Khởi động: Làm nảy sinh vấn đề tìm hiểu vật bị nhiễm điện a Mục tiêu hoạt động - Tìm hiểu cách nhiễm điện đặc điểm vật bị nhiễm điện - Nắm khái niệm điện tích, điện tích điểm, tương tác điện tích - Giải thích tượng nhiễm điện đời sống Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Chuyển giao NVHT Thực nhiệm vụ I Sự nhiễm điện vật Hướng dẫn HS tự học phần HS tự học phần theo Điện tích Tương tác điện hướng dẫn GV Sự nhiễm điện vật + Nhận xét, đánh giá kết Hoàn thành phiếu học tập + Một vật bị nhiễm điện thực nhiệm vụ 1(tiết 1) : cọ xát lên vật khác, tiếp xúc Báo cáo kết thảo với vật nhiễm điện khác, đưa luận lại gần vật nhiễm điện khác + Có thể dựa vào tượng hút vật nhẹ để kiểm tra xem vật có bị nhiễm điện hay khơng Điện tích Điện tích điểm + Vật bị nhiễm điện cịn gọi vật mang điện, vật tích điện điện tích + Điện tích điểm vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Tương tác điện + Các điện tích dấu đẩy + Các điện tích khác dấu hút Hoạt động 2: Nghiên cứu định luật Cu-lông số điện mơi a Mục tiêu hoạt động - Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động cân xoắn - Tìm hiểu đặc điểm lực Culơng - Tìm hiểu số điện môi Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên + Chuyển giao NVHT Nhóm Tìm hiểu cân xoắn phương thức thực thí nghiệm Nhóm Nêu đặc điểm lực Cu-lơng điểm đặt, phương, chiều, độ lớn Nhóm Vẽ hình minh họa trường hợp hai điện tích dấu, trái dấu Nhóm Nếu thực mơi trường có số Hoạt động học sinh Thực nhiệm vụ Nội dung II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi Định luật Cu-lông Theo dõi SGK, thực Lực hút hay đẩy hai diện nhiệm vụ thảo luận nhóm tích điểm đặt chân khơng có phương trùng với đường Hồn thành phiếu học tập thẳng nối hai điện tích điểm đó, 2,3 (tiết 1) có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng Báo cáo kết thảo cách chúng luận điện mơi lực Cu-lông Ghi nhận biểu thức định thay đổi nào? + Nhận xét, đánh giá kết luật nắm vững đại lương thực nhiệm vụ Nhận xét đặc điểm Ghi nhận đơn vị điện tích lực Cu-lơng điểm đặt, Thực C2 phương, chiều, độ lớn Kiểm tra biểu diễn lực Ghi nhận biểu thức tính lực nhóm tương tác hai điện tích điểm đặt chân khơng Thực C3 ; k = 9.109 Nm2/C2 F=k Đơn vị điện tích culơng (C) Lực tương tác điện tích điểm đặt điện mơi đồng tính Hằng số điện môi + Điện môi môi trường cách điện + Khi đặt điện tích điện mơi đồng tính lực tương tác chúng yếu  lần so với đặt chân không  gọi số điện môi môi trường (  1) + Lực tương tác điện tích điểm đặt điện mơi : F=k + Hằng số điện mơi đặc cho tính chất cách điện chất cách điện Hoạt động 3: Tìm hiểu thuyết electron a Mục tiêu hoạt động - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo tồn điện tích - Giải thích cách nhiễm điện Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Chuyển giao NVHT Thực nhiệm vụ III Thuyết electron Yêu cầu học sinh nêu cấu Nêu cấu tạo nguyên tử Cấu tạo nguyên tử tạo ngun tử Giải thích trung hồ điện phương diện điện Điện tích Yêu cầu học sinh cho biết nguyên tử nguyên tố bình thường Giải thích hình thành ion a) Cấu tạo nguyên tử nguyên tử trung hoà điện dương, ion âm Gồm: hạt nhân mang điện tích Yêu cầu học sinh so sánh So sánh khối lượng dương nằm trung tâm khối lượng electron với electron khối lượng electron mang điện tích âm khối lượng prôtôn prôtôn chuyển động xung quanh Yêu cầu học sinh cho biết Hạt nhân cấu tạo hai loại Giải thích nhiễm điện vật nhiễm điện hạt nơtron khơng mang điện dương, vật dương, điện âm vật prơtơn mang điện dương nhiễm điện âm Electron có điện tích + Nhận xét, đánh giá kết -1,6.10-19C khối lượng Hoàn thành phiếu học tập 1,2,3 9,1.10-31kg Prơtơn có điện tích thực nhiệm vụ (tiết 2) +1,6.10-19C khối lượng 1,67.10-27kg Khối lượng Giới thiệu điện tích, khối nơtron xấp xĩ khối lượng lượng electron, prôtôn prôtôn nơtron Số prôtôn hạt nhân Ghi nhận điện tích, khối số electron quay quanh hạt nhân Giới thiệu điện tích ngun lượng electron, prơtơn nên bình thường nguyên tử tố nơtron Giới thiệu thuyết electron trung hồ điện Ghi nhận điện tích ngun tố b) Điện tích nguyên tố Yêu cầu học sinh cho biết Ghi nhận thuyết electron Điện tích electron điện ngun tử khơng tích prơtơn điện tích nhỏ Thực C1 cịn trung hồ điện mà ta có Vì Yêu cầu học sinh ta gọi chúng điện tích C1 nguyên tố Thuyết electron + Bình thường tổng đại số tất điện tích ngun tử khơng, ngun tử trung hồ điện Nếu nguyên tử bị số electron tổng đại số điện tích ngun tử số dương, ion dương Ngược lại nguyên tử nhận thêm số electron ion âm + Khối lượng electron nhỏ nên chúng có độ linh động cao Do electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển vật hay di chuyển từ vật sang vật khác làm cho vật bị nhiễm điện Vật nhiễm điện âm vật thiếu electron; Vật nhiễm điện dương vật thừa electron Hoạt động 4:Vận dụng thuyết electron Định luật bảo tồn điện tích a Mục tiêu hoạt động - Giải thích cách nhiễm điện - Nắm định luật bảo tồn điện tích Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thông tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Chuyển giao NVHT Thực nhiệm vụ IV Vận dụng Hướng dẫn HS tự học phần HS tự học phần vận dụng Vật dẫn điện vật cách vận dụng thuyết electron thuyết electron theo hướng điện Báo cáo kết thảo luận dẫn GV Vật dẫn điện vật có chứa + Nhận xét, đánh giá kết Hồn thành phiếu học tập 4,5 điện tích tự thực nhiệm vụ (tiết 2) Vật cách điện vật không chứa electron tự Sự phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối Báo cáo kết thảo Sự nhiễm điện tiếp xúc luận Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm điện dấu với vật Sự nhiễm diện hưởng ứng Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M kim loại MN trung hồ điện đầu M nhiễm điện âm đầu N nhiễm điện dương V Định luật bảo tồn điện tích Trong hệ vật cô lập điện, tổng đại số điện tích khơng đổi Hoạt động 5: Luyện tập.Vận dụng a Mục têu: Hệ thống hóa kiến thức, làm tập định luật Cu - lông DẠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ TƯƠNG TÁC ĐIỆN - Áp dụng công thức định luật Cu_Lông: (Lưu ý đơn vị đại lượng) - Trong chân không hay không khí = Trong mơi trường khác > DẠNG 2: TƯƠNG TÁC GIỮA HAI QUẢ CẦU GIỐNG NHAU SAU TIẾP XÚC - Đối với dạng tập này, Hs cần vận dụng: Định luật bảo tồn điện tích: “ Trong hệ cô lập điện, tổng đại số điện tích ln ln số” DẠNG 3: TƯƠNG TÁC HỆ NHIỀU ĐIỆN - HỢP LỰC TÁC DỤNG Phương pháp chung - Lực tác dụng lên điện tích hợp lực cùa lực tác dụng lên điện tích tạo điện tích lại - Xác định phương, chiều, độ lớn lực, vẽ vectơ lực - Vẽ vectơ hợp lực - Xác định hợp lực từ hình vẽ Khi xác định tổng vectơ cần lưu ý trường hợp đặc biệt tam giác vuông, cân, đều, … Nếu không xảy trường hợp đặc biệt tính độ dài vec tơ định lý hàm số cosin: a2 = b2 + c2 – 2bc.cosA hay Ftổng2 = F12+F22+2F1F2cosα DẠNG 4: ĐIỆN TÍCH CHỊU TÁC DỤNG CỦA CÁC LỰC CÂN BẰNG Phương pháp chung Khi khảo sát điều kiện cân điện tích ta thường gặp hai trường hợp: - Trường hợp có lực điện: + Xác định phương, chiều, độ lớn tất lực điện tác dụng lên điện tích xét + Dùng điều kiện cân bằng: + Vẽ hình tìm kết - Trường hợp có thêm lực học (trọng lực, lực căng dây, …) + Xác định đầy đủphương, chiều, độlớn tất cảcác lực tác dụng lên vật mang điện mà ta xét + Tìm hợp lực lực cơhọc hợp lực lực điện + Dùng điều kiện cân bằng:  (hay độ lớn R = F) + Trong SGK VL 11, công thức định luật CouLomb dùng để tính độ lớn lực tác dụng hai điện tích điểm Vì vậy, ta đưa độ lớn (chứ không đưa dấu) điện tích vào cơng thức BÀI TẬP Hai điện tích điểm dương q q2 có độ lớn điện tích 8.10 -7 C đặt khơng khí cách 10 cm a Hãy xác định lực tương tác hai điện tích b Đặt hai điện tích vào mơi trường có số điện mơi  =2 lực tương tác chúng thay đổi nào? Để lực tương tác chúng không đổi (bằng lực tương tác đặt khơng khí) khoảng cách chúng đặt mơi trường có số điện mơi  =2 bao nhiêu? Hai điện tích điểm đặt chân không cách đoạn cm, lực đẩy tĩnh điện chúng 10-5 N a Tìm độ lớn điện tích b Tìm khoảng cách chúng để lực đẩy tĩnh điện chúng 2,5 10-6 N Mỗi prơtơn có khối lượng m= 1,67.10 -27 kg, điện tích q= 1,6.10-19C Hỏi lực đẩy hai prôtôn lớn lực hấp dẫn chúng lần? Hai vật nhỏ giống nhau, vật thừa electron Tìm khối lượng vật để lực tĩnh điện lực hấp dẫn Hai vật nhỏ đặt khơng khí cách đoạn 1m, đẩy lực F= 1,8 N Điện tích tổng cộng hai vật 3.10-5 C.Tìm điện tích vật Hai điện tích điểm q1 = q2 = 5.10-10 C đặt khơng khí cách đoạn 10 cm a.Xác định lực tương tác hai điện tích? b Đem hệ hai điện tích đặt vào mơi trường nước ( = 81), hỏi lực tương tác hai điện tích thay đổi nào? Để lực tương tác hai điện tích khơng thay đổi (như đặt khơng khí) khoảng cách hai điện tích bao nhiêu? Cho hai điện tích q1 q2 đặt cách khoảng r = 30 cm khơng khí, lực tác dụng chúng F0 Nếu đặt chúng dầu lực yếu 2,25 lần Vậy cần dịch chuyển chúng lại khoảng để lực tương tác chúng F? Hai cầu kim loại nhỏ mang điện tích q q2 đặt khơng khí cách cm, đẩy lực 2,7.10-4N Cho hai cầu tiếp xúc lại đưa vị trí cũ, chúng đẩy lực 3,6.10-4N Tính q1, q2? Hai điện tích q1= 8.10-8C, q2= -8.10-8C đặt A B khơng khí (AB = cm) Xác định lực tác dụng lên q3= 8.10-8C, nếu: a CA = cm, CB = cm b CA = cm, CB = 10 cm c CA = CB = cm 10 Người ta đặt điện tích q1 = 8.10-9 C, q2 = q3 = -8.10-9 C ba đỉnh tam giác cạnh cm khơng khí Xác định lực tác dụng lên điện tích q = 6.10-9 C đặt tâm O tam giác 11 Ba điện tích điểm q1 = -10-6 C, q2 = 5.10-7 C, q3 = 4.10-7 C đặt A, B, C khơng khí, AB = cm AC = cm BC = cm Tính lực tác dụng lên điện tích 12 Ba điện tích điểm q1 = 10-8 C, q2 = -4 10-8 C, q3 = 10-8 Cđặt khơng khí ba đỉnh tam giác cạnh cm Xác định vectơ lực tác dụng lên q3? 13 Hai điện tích q1= 2.10-8C, q2 = -8.10-8C đặt A B khơng khí, AB = cm Một điện tích q3 đặt C Hỏi: a C đâu để q3 cân bằng? b Dấu độ lớn q3 để q1 q2 cân bằng? 14 Hai cầu nhỏ khối lượng m= 0,6 kg treo khơng khí hai sợi dây nhẹ chiều dài l= 50 cm vào điểm Khi hai cầu nhiễm điện giống nhau, chúng đẩy cách khoảng R = cm a Tính điện tích cầu, lấy g= 10m/s2 b Nhúng hệ thống vào rượu êtylic (ε= 27), tính khoảng cách R’giữa hai cầu, bỏ qua lực đẩy Acsimet Cho biết góc α nhỏ sin α ≈ tanα 15 Hai cầu nhỏ giống nhơm khơng nhiễm điện, cầu có khối lượng 0,1 kg treo vào hai đầu sợi tơ dài 1m móc vào điểm cố định cho hai cầu vừa chạm vào Sau chạm vật nhiễm điện vào hai quảcầu thấy chúng đẩy tách xa khoảng r = cm Xác định điện tích cầu? STT Hoạt động Nội dung Giáo viên phát phiếu học tập Làm việc cá nhân lớp Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên giao tập cho học sinh GV: thu phiếu đưa đáp án HS tự đánh giá ,điều chỉnh nhận thức b Sản phẩm hoạt động : phiếu học tập học sinh làm Hoạt động 6: Tìm tịi mở rộng + Câu hỏi vận dụng Hướng dẫn giao việc nhà + Câu hỏi tìm tịi mở rộng Hướng dẫn giao việc nhà + Tìm hiểu tượng liên quan đến nhiễm điện cuọc sống xe chở xăng dầu phải có dây xích nối đất, khơng lại gần đường dây điện cao thế, phải có hành lang an tồn lưới điện… + Mơi trường truyền tương tác điện + Giáo dục ứng phó với BĐKH: hình thành tầng điện li.Tác dụng tầng điện li mối quan hệ tầng điện li với BĐKH Trái Đất V CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Trắc nghiệm Câu 1: Khơng thể nói số điện môi chất ? A Khơng khí khơ B Nước tinh khiết C Đồng D Thủy tinh Câu 2: Hai điện tích điểm có độ lớn đặt chân không cách khoảng r = 2cm Lực đẩy chúng F = 1,6.10-4N Độ lớn hai điện tích A q1 = q2 =2,67.10-7C B q1 = q2 =2,67.10-7μC C q1 = q2 = 2,67.10-9μC D q1 = q2 = 2,67.10-9 C Câu 3: Hai điện tích điểm q1 q2, đặt cách khoảng r=20cm chân không, tương tác lên lực hút F=3,6.10 -4N Cho biết điện tích tổng cộng hai điện tích Q = 6.10-8C Điện tích q1 q2 có giá trị A q1=2.10-8Cvàq2=-2.10-8C B q1=4.10-8C vàq2=-4.10-8C C q1=-2.10-8Cvàq2=8.10-8C D q1=2.10-8C vàq2=2.10-8C Câu 4: Có hai điện tích điểm q1 q2, chúng đẩy Khẳng định sau đúng? A q1< q2>0 B q1> q2