Tải Soạn văn 7 VNEN Bài 18: Tục ngữ về con người và xã hội

Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn nhất Website https //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https //www facebook com/KhoDeThiTaiLieuCom Mời các em học sinh và quý thầy cô tham khảo hư[.]

Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Mời em học sinh quý thầy cô tham khảo hướng dẫn soạn Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Ngữ Văn lớp tập VNEN đội ngũ chuyên gia biên soạn đầy đủ ngắn gọn Hoạt động khởi động Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Quan sát hình ảnh bên cho biết hình ảnh gợi liên tưởng đến câu tục ngữ số câu sau: Không thầy đố mày làm nên; Thương người thể thương thân; Đói cho sạch, rách cho thơm ; Một làm chẳng nên non – Ba chụm lại nên hịn núi cao; Học ăn , học nói , học gói, học mở; Học thầy khơng tày học bạn Trả lời: Không thầy đố mày làm nên Học thầy không tày học bạn Thương người thể thương thân Một làm chẳng nên non – Ba chụm lại nên núi cao Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ mà em thích Trả lời: Ví dụ 1: Cái tóc góc người Nghĩa câu tục ngữ: tóc phần thể hình thức, tính nết người Giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ: phải biết chăm chút yếu tố thể hình thức, tính nết tốt đẹp người Ví dụ 2: Đói cho sạch, rách cho thơm - Đói rách: khó khăn, thiếu thốn vật chất - Sạch thơm: Những điều người cần phải đạt, phải giữ gìn, vượt lên hồn cảnh Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Nghĩa đen: dù đói, phải ăn uống dù rách phải ăn mặc thơm tho => Giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ: Giáo dục người phải có lịng tự trọng Hoạt động hình thành kiến thức Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Đọc câu tục ngữ sau : 2.Tìm hiểu văn a) Hãy chia câu tục ngữ thành nhóm phù hợp nêu nhận xét nội dung nghệ thuật câu nhóm Trả lời: Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Nghĩa câu tục ngữ Câu Nhóm a b Nghệ thuật Nói phẩm Đề cao giá trị người Hoán dụ, ẩn chất giá trị dụ, so sánh người tóc phần thể hình thức, tính nết So sánh người Chúng ta phải biết chăm chút yếu tố thể hình thức, tính nết tốt đẹp Dù khó khăn vật chất, phải sạch, không làm Sử c điều xấu dụng tính từ d Tục ngữ học Cần phải học cách ăn, nói,… chuẩn mực So sánh e tập, rèn luyện Đề cao vai trò quan trọng người thầy Khơng có Đề cao việc học bạn So sánh g h Tục ngữ Khuyên người biết yêu thương người khác yêu So sánh quan hệ xã hội i thân Được hưởng thành phải nhớ ơn, biết ơn người tạo ẩn dụ thành k Khẳng định sức mạnh tình đồn kết ẩn dụ b) Theo em, nội dung hai câu tục ngữ sau mâu thuẫn hay bổ sung cho nhau? Vì sao? • (1) Khơng thầy đố mày làm nên • (2) Học thầy không tày học bạn Trả lời: Tưởng chừng hai câu tục ngữ đối lập thực chất lại bổ sung chặt chẽ cho Cả hai câu, câu đề cao việc học, có học tập, biết tìm thầy mà học người thành tài, có khả đóng góp cho xã hội sống có ý nghĩa Mặt khác, học hỏi người bạn trang lứa cách học hữu ích, thân người lấy làm gương tu dưỡng nhân cách Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn c) Nhận xét câu tục ngữ chủ đề người xã hội, có ý kiến cho rằng: Những câu tục ngữ thường giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hàm súc nội dung, ý tôn vinh giá trị người, đồng thời hướng người tới phẩm chất, lối sống tốt đẹp Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Trả lời: Em tán thành với ý tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động sản xuất, xã hội), nhân dân vận dụng vào đời sống, ca ngợi đời sống người hướng họ tới chân thiện -mỹ Rút gọn câu a) Cấu tạo hai câu sau có khác nhau? • (1) Học ăn, học nói, học gói, học mở • (2) Chúng ta cần phải học ăn, học nói, học gói, học mở b) Tìm từ làm chủ ngữ câu (1) mục a) Vì chủ ngữ câu lược bỏ? c) Trong câu in đậm , thành phần câu lược bỏ? Vì người ta lại lược bỏ chúng? (1) Hai, ba bạn học sinh chạy ùn sân Rồi bốn, năm nhiều bạn khác (2) - Cậu ăn cơm chưa? - Chưa d) Từ việc tìm hiểu ngữ liệu trên, rút nhận xét câu rút gọn theo gợi ý sau - Khi nói viết , số thành phần câu, tạo thành câu Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau : • Làm cho câu , vừa thông tin , vừa tránh lại từ ngữ suất trước • Ngụ í hành động , đặc điểm, tính chất thể câu người ( lược bỏ chủ ngữ ) e) Những câu in đậm thiếu thành phần nào? Có nên rút gọn câu khơng? Vì sao? Sáng chủ nhật, trường em tổ chức cắm trại Sân trường thật đông vui Tập múa hát Nhảy dây Chơi kéo co g) Theo em, có cần thêm từ ngữ vào câu in đậm khơng? Vì sao? - Ngày mai, phải có mặt trường để tham quan? - h) Từ tập dựa vào gợi í sau , cho biết rút gọn cậu, cần phải lưu í điều gì? • Khi rút gọn, câu cần ý : • Khơng làm cho người nghe, người đọc hiểu hiểu không nội dung cần truyền tải • Khơng biến câu nói câu , Trả lời: a Sự khác cấu tạo là: câu (1) thiếu thành phần chủ ngữ, câu (2) thành phần chủ vị đầy đủ b • Các từ làm chủ ngữ câu (1): tôi, chúng tôi, chúng ta, bạn,… Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Chủ ngữ câu (1) lược bỏ câu (1) vốn câu tục ngữ, thân câu tục ngữ thường ngắn gọn dùng để đưa lời khuyên cho người đọc, người nghe nên lược bỏ c • Trong câu in đậm: “Rồi bốn, năm nhiều bạn khác nữa” thiếu thành phần vị ngữ thành phần chủ ngữ câu làm hành động với câu trước, người viết khơng muốn nói lặp lại • Trong câu: “Chưa” lược bỏ chủ ngữ vị ngữ (đáng lẽ "Tớ chưa ăn cơm") câu hỏi chứa thơng tin bị lược d Khi nói viết, lược số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau : • Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp lại từ ngữ suất trước • Ngụ ý hành động, đặc điểm, tính chất thể câu chung người (lược bỏ chủ ngữ) e Các câu in đậm thiếu thành phần chủ ngữ Không nên rút gọn khó xác định chủ ngữ câu trước chủ ngữ chưa xuất g Cần thêm từ vào câu in đậm để thể thái độ tơn trọng lễ phép trả lời người lớn (Ví dụ: Dạ, 6h Thưa cô 6h ạ) h Khi rút gọn, câu cần ý: • Khơng làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung cần truyền tải • Khơng biến câu nói câu cộc lốc, khiếm nhã Đặc điểm văn nghị luận Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Đọc bảng thông tin kiến thức sau thực yêu cầu nêu a) Xác định luận điểm văn Chống nạn thất học (bài 17) Những câu văn thể luận điểm? Hình thức câu văn (khẳng định hay phủ định )? b) Tìm luận văn Chống nạn thất học Em có nhận xét luận này? c) Chỉ trình tự lập luận văn Chống nạn thất học Ưu điểm trình tự gì? Trả lời: a.Câu văn mang luận điểm bài: • Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ • Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí Hình thức: Khẳng định b Luận cứ: • Trước Cách mạng tháng Tám, ách đô hộ thực dân, Nhân dân ta phải chịu cảnh thất học, mù chữ • Nay giành độc lập, để xây dựng đất nước khơng thể không học, người phải biết đọc biết viết • Biến việc học thành việc làm rộng khắp, với hình thức cụ thể áp dụng lúc nơi Nhận xét: Những luận lí lẽ dẫn chứng cho luận điểm sở đưa luận điểm c Trình tự lập luận theo trình tự: thực trạng-> yêu cầu-> cách khắc phục Cụ thể: • Vì phải chống nạn thất học Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Chống nạn thất học để làm gì? • Chống nạn thất học cách nào? Ưu điểm trình tự đó: tăng thuyết phục tạo nên hệ thống luận điểm, trình bày với lí lẽ logic, chặt chẽ Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận a) Nội dung tính chất văn nghị luận (1) Nối đề văn cột trái với tính chất cột phải Đề Tính chất đề Lối sống giản dị Bác Hồ Giải thích, ca ngợi Tiếng Việt giàu đẹp Khuyên nhủ Thất bại mẹ thành công Tranh luận phản bác Chớ nên tự phụ lật ngược vấn đề Không thầy đố mày làm nên Học thầy không tày học bạn có mâu thuẫn Bàn luận với khơng? Gần mực đen, gần đèn rạng Ăn cỗ trước, lội nước theo sau, nên chăng? Phải thật cha dại? (2) Căn vào đâu để nhận đề đề văn nghị luận? (3) Tính chất đề văn có ý nghĩa với việc làm văn? Trả lời: (1) Ta nối sau: Đề Tính chất đề Lối sống giản dị Bác Hồ Giải thích, ca ngợi Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Tiếng Việt giàu đẹp Giải thích ca ngợi Thất bại mẹ thành cơng Khun nhủ phân tích Chớ nên tự phụ Khun nhủ phân tích Khơng thầy đố mày làm nên Học thầy khơng tày học bạn có Suy nghĩ bàn luận mâu thuẫn với khơng? Gần mực đen, gần đèn rạng Suy nghĩ bàn luận Ăn cỗ trước, lội nước theo sau, nên chăng? Tranh luận phản bác, lật ngược vấn đề Phải thật cha dại? Tranh luận phản bác, lật ngược vấn đề (2) Căn để xác định đề văn bàn luận vấn đề để người viết bàn bạc bày tỏ ý kiến (3) Tính chất đề văn có ý nghĩa việc làm văn: Bởi với tính chất ca ngợi, phân tích, khuyên nhủ, bác bỏ, so sánh, giải thích, chứng minh, bình luận từ giúp xác định lựa chọn phương pháp, thao tác lập luận làm phù hợp giúp việc làm không bị sai lệch, lạc đề b) Tìm hiểu đề văn nghị luận (1) Tìm hiểu đề văn Chớ nên tự phụ • Đề nêu nên vấn đề gì? • Đối tượng phạm vi bàn luận gì? • Khuynh hướng đề khẳng định hay phủ định? • Để làm tốt đề , người viết cần chuẩn bị kiến thức, kỹ gì? (2) Từ việc tìm hiểu đề trên, cho biết : Cần tìm hiểu để làm đề văn nghị luận? Trả lời: Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn (1) Tìm hiểu đề văn nên tự phụ: • Vấn đề: tự phụ tiêu cực, không nên tự phụ • Đối tượng phạm vị bàn luận: tính tự phụ người, tác hại tính tự phụ sống • Tính chất (Khung hướng) đề là: phủ định, phê phán tính tự phụ • Hướng triển khai (lập luận): làm rõ tính tự phụ, biểu sống =>phân tích tác hại tính tự phụ =>nhắc nhở người nên tự phụ (2) Để làm văn nghị luận cần xác định vấn đề, đối tượng, phạm vi, tính chất, hướng lập luận văn nghị luận để không làm sai đề c Lập dàn ý cho văn nghị luận Đề bài: Chớ nên tự phụ Trả lời: a Luận điểm chính: + Tự phụ đức tính khơng tốt + Tự phụ có hai cho thân + ý nghĩa, tác dụng lời khuyên - Đặt câu hỏi câu trả lời b Các luận cứ: Tự phụ gì? Là kiêu căng, khơng khiêm tốn coi người khác, khơng coi trọng người khác =>lối sống ích kỷ Biểu thói tự phụ: Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Xem Đề cao thân mức - Không tôn trọng khinh thường người khác - Không quan tâm đến người khác Vì khơng nên tự phụ? - Người tự phụ luân coi thường coi thường người khác - Tự phụ đức tính khơng - Người tự phụ khơng chịu học hỏi Tự phụ có hại nào? - Khiến người khác khơng hài lịng - Không tiến - Ngủ quên thành cơng - Mọi người xa lánh, chê trách, khinh ghét, không tôn trọng - Không tạo mối quan hệ tốt Dẫn chứng: sống văn học - Khơng tìm thân Xây dựng lập luận: Nên bắt đầu tự việc định nghĩa tự phụ =>biểu thói tự phụ =>tại khơng nên tự phụ =>tác hại việc tự phụ Hoạt động luyện tập Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất 1.Đọc câu tục ngữ sau trả lời câu hỏi bên : Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn a) Người ta hoa đất b) Người sống, đống vàng c) Muốn làm nghề, nề học hỏi d) Chớ thấy sóng mà rã tay chèo e) Chết sống đục (1) Ý nghĩa câu tục ngữ gì? (2) Những kinh nghiệm học mà nhân dân đúc kết qua câu tục ngữ cịn có giá trị thời đị ngày hay khơng? Vì sao? (3) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghê thuật sử dụng câu trên? Trả lời: (1) Ý nghĩa: • a Đề cao giá trị người • b Đề cao giá trị người, người quý giá cải • c Muốn giỏi nghề khơng ngại khó khăn mà học hỏi • d Chớ thấy khó khăn mà nản lịng bỏ • e Thà chết sống đen tối, nhục nhã (2) Những kinh nghiệm mà ông cha ta đúc kết có giá trị đến ngày khun nhủ răn dạy học, giá trị sống vô ý nghĩa sâu sắc (3) Nghệ thuật: • a So sánh người với hoa đất, ẩn dụ:" hoa đất" từ đề cao giá trị, phẩm chất người Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • b Gieo vần lưng:" sống -đống" giúp câu tục ngữ có vần có nhịp, dễ nhớ đồng thời thể ý nghĩa câu tục ngữ • c Gieo vần lưng:" nghề- nề" giúp câu tục ngữ có vần có nhịp, dễ nhớ đồng thời thể ý nghĩa câu tục ngữ • d Nghệ thuật ẩn dụ: "sóng cả" khó khăn, gian truân mà người ta gặp phải • e Dùng từ trái nghĩa:" chết- sống", "trong-đục" nhằm bật lên phẩm chất người, thẳng trung thực sống mà làm nhiều điều sai trái 2.Luyện tập rút gọn câu a Trong câu tục ngữ sau, câu câu rút gọn? Những thành phần câu rút gọn Rút gọn để làm gì? (1) Người ta đất (2) Ăn nhớ kẻ trồng (3) Tấc đất tấc vàng (4) Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Trả lời: a Câu rút gọn là: • (2) Ăn nhớ kẻ trồng • (4) Ni lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Thành phần rút gọn câu chủ ngữ Câu tục ngữ (2) nêu lên quy tắc ứng xử chung cho người câu (4) nêu lên kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp Nên rút gọn hai câu để dễ nhớ Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn b Vì cậu bé người khách câu chuyện hiểu lầm nhau? Qua câu chuyện em rút học gì? MẤT RỒI Một người có việc xa, dặn con: - Ở nhà có hỏi bảo bố cháu vắng nhé! Sợ mải chơi quên mất, ông ta viết câu vào giấy, đưa cho con, bảo: - Có hỏi đưa giấy Đứa cầm giấy bỏ vào túi áo Cả ngày chẳng thấy hỏi Tối đến, thắp đèn, lấy giấy xem, chẳng may để giấy cháy Hơm sau có người khách lại chơi, hỏi: - Bố cháu có nhà không? Thằng bé ngẩn ngơ hồi lâu, sực nhớ ra, sờ vào túi khơng thấy giấy, liền nói: - Mất Ông khách sửng sốt: - Mất bao giờ? - Thưa tối hôm qua - Sao mà nhanh thế? - Cháy (Truyện cười dân gian Việt Nam) Trả lời: Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Cậu bé người khách hiểu lầm cậu bé dùng câu thiếu chủ ngữ để trả lời người khách “Mất rồi” , “Thưa…tối hôm qua”, “cháy ạ” - Từ chỗ hiểu lầm chủ ngữ câu nói cậu bé người bố cậu, người khách dùng câu thiếu chủ ngữ để hỏi: “Mất bao giờ”, “sao mà nhanh thế” khiến hiểu lầm tiếp diễn Ba câu rút gọn chủ ngữ “tờ giấy”, khiến ông khách hiểu nhầm bố cậu bé => Bài học: tránh dùng câu rút gọn trường hợp ý nghĩa ngữ cảnh không rõ ràng, gây hiểu lầm cho người nghe Luyện tập văn nghị luận a Đọc lại văn Cần tạo thói quen tốt xã hội (bài 17-trang 8-9) xác định luận điểm luận cách lập luận b Tìm hiểu đề lập dàn ý cho đề văn: Phải Thật cha dại? Trả lời: a Luận điểm : Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội Luận : • Có thói quen xấu thói quen tốt • Có người biết phân biệt tốt xấu thành thói quen nên khó bỏ, khó sửa Biểu thói quen tốt, thói quen xấu • Tạo thói quen tốt khó nhiễm thói quen xấu dễ Gửi lời nhắn nhủ đến người Lập luận: • Thói quen tốt: ln dậy sớm, hẹn, giữ lời hứa, đọc sách, Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Thói quen xấu: hút thuốc lá, hay cáu giận, trận tự, vệ sinh, gạt tàn thuốc lung tung, vứt rác bừa bãi nhà, vứt cốc vỡ chai vỡ đường khiến người khác dẫm phải bị thương, • Tự xem lại để tạo nếp sống đẹp, văn minh b Tìm hiểu đề: - Về nội dung: yêu cầu em hiểu lời khuyên hay sai câu tục ngữ “Thật cha dại” - Về hình thức, đề yêu cầu em viết văn nghị luận kết hợp giải thích với chứng minh bàn luận mở rộng để bình luận đưa ý kiến thân Lập ý: Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận từ câu tục ngữ “Thật cha dại”: sống thật dại hay không? Thân bài: Giải thích: giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: • Thật trung thực, thẳng, khơng gian dối • Dại dại dột, trái nghĩa với khơn ngoan, khờ dại, dại dột • Cha người đứng đầu gia đình có cơng sinh thành, dưỡng dục; cha dại đứng đầu dại dột => Ý nghĩa câu: thật sống dại dột, khờ khạo Bình luận: Khẳng định tính sai vấn đề nghị luận: Khẳng định: Thật khơng phải cha thằng dại vì: • Thật đức tính quý báu, đem lại điều tốt đẹp cho thân cho người Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Thật cách giúp mối quan hệ người với người, cộng đồng xã hội gần gũi với • Giúp thân hồn thiện nhân cách • Được người khác tin tưởng, tín nhiệm • Khơng phải hối hận, hối tiếc hành động • Được sống Dẫn chứng: thơ “Lời mẹ dặn”- Phùng Quán Bàn luận mở rộng: Thật cha dại • Thật không lúc, không người dại dội • Có việc cần phải khơn khéo, khơng ngoan để giải thành công đem lại niềm vui cho người khác (liên hệ thực tế: (kinh tế, kinh doanh, trị, học hành, ) Ví dụ: Bác sĩ nói dối tình trạng bệnh nhân nguy cấp người bệnh giữ tâm trạng thoải mái, vui vẻ Nếu bác sĩ nói thật tình trạng bệnh nhân khiến người bệnh suy sụp niềm hy vọng vào sống • Nhiều việc giải “thật thà” (liên hệ chuyện tình cảm, học tập, rèn luyện, trình, cần bền bỉ, trung thực) • Thật đạo đức sống có lợi lâu dài; khơn ngoan kỹ xảo sống lợi trước mắt (dẫn chứng) Rút học: giao tiếp ứng xử • Suy nghĩ kỹ trước nói • Thật thời điểm, người: “Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau" tránh “sự thật lòng” Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn Kết bài: • Khái qt mặt tích cực mặt hạn chế câu tục ngữ • Liên hệ thân: cần sống chân thật trọng học tập, tình bạn, Hoạt động vận dụng Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Trao đổi với người thân bạn bè nêu số trường hợp cụ thể đời sống ứng dụng câu tục ngữ Nêu số tình giao tiếp ngày em (hặc người xung quanh) có sử dụng câu rút gọn đó: a Trương hợp sử dụng câu rút gọn hiệu b Trường hợp sử dụng câu rút gọn không đúng, vi phạm nguyên tắc giao tiếp ngôn ngữ Trả lời: Một số trường hợp như: - Cha mẹ dặn nên giữ lòng tự trọng nhân phẩm mình: “đói cho sạch, rách cho thơm” - Thầy dặn học sinh biết nhớ ơn thành hệ trước để lại: “ăn nhớ kẻ trồng cây” - Khi thất bại đường học tập, bạn bè khuyên: “Thất bại mẹ thành công” a Trường hợp sử dụng câu rút gọn hiệu quả: - Bao bạn học Mỹ - Tháng sau b Trường hợp sử dụng câu rút gọn không đúng, vi phạm nguyên tắc giao tiếp ngôn ngữ - Con nấu cơm chưa? Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn - Chưa Xây dựng luận điểm, luận cứ, cách lập luận cho thuyết minh thuyết phục người xung quanh em vấn đề sau: a Không nên vứt rác bừa bãi b Mất trật tự nơi cơng cộng thói quen xấu c Chen lấn xô đẩy mua hàng, nên chăng? d Tuân thủ luật giao thông hành vi văn hóa e Tiền bạc mua tất phải Trả lời: Vấn đề: Không nên vứt rác bừa bãi Mở bài: dẫn dắt vấn đề cần nghị luận: “Không nên vứt rác bừa bãi” Thân bài: - Thực trạng mơi trường sống: • Rác khắp nơi: sông, suối, ao, hồ, đường, xe buýt, địa điểm du lịch, địa điểm công cộng,… khơng nơi quy định, khơng chỗ • Ơ nhiễm nghiêm trọng: đất, nước, khơng khí,… • Hành động vứt rác bừa bãi đã, trở thành thói quen xấu nhiều người - Nguyên nhân • Do thiếu ý thức người sống =>dân trí thấp • Do quản lí lỏng lẻo quan quản lí mơi trường Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Thư viện tài liệu học tập, tham khảo online lớn • Do giáo dục chưa gắn liền với thực tế - Tác hại + Tạo thói quen xấu + Gây ảnh hưởng sức khỏe người, chất lượng sống giảm sút + Gây ô nhiễm môi trường, làm cảnh quan thiên nhiên, thủng tầng ozon, trái đất nóng lên + Gây tổn thất chi phí nhà nước, phủ, nhân dân - Biện pháp • Tuyên truyền giáo dục nâng cao ý thức người dân việc bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng cộng • Tổ chức hoạt động thu gom rác thải, bảo vệ mơi trường như: Ngày thứ bảy tình nguyện, ngày chủ nhật xanh, chiến dịch 3R… • Các quan quản lí mơi trường cần có biện pháp xử lí mạnh ai, tập thể làm ô nhiễm môi trường Kết bài: Khẳng định vai trò quan trọng môi trường sống kêu gọi người chung tay bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp Website: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... nghiệm câu tục ngữ: Giáo dục người phải có lịng tự trọng Hoạt động hình thành kiến thức Bài 18: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Đọc câu tục ngữ sau : 2.Tìm hiểu văn a) Hãy chia câu tục ngữ thành... Nhận xét câu tục ngữ chủ đề người xã hội, có ý kiến cho rằng: Những câu tục ngữ thường giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hàm súc nội dung, ý tôn vinh giá trị người, đồng thời hướng người tới phẩm... -đống" giúp câu tục ngữ có vần có nhịp, dễ nhớ đồng thời thể ý nghĩa câu tục ngữ • c Gieo vần lưng:" nghề- nề" giúp câu tục ngữ có vần có nhịp, dễ nhớ đồng thời thể ý nghĩa câu tục ngữ • d Nghệ