Toán tuần 26

Toán Bài 80: TIỀN VIỆT NAM (1 tiết) Thời gian thực hiện: I Yêu cầu cần đạt - Nhận biết mệnh giá tiền Việt Nam phạm vi 100 000 - Biết sử dụng tiền số hoạt động trao đổi, toán Biết xác định giá hàng hóa cách mua sắm đơn giản Vận dụng giải vấn đề thực tế sống - Phát triển NL toán học II Đồ dùng dạy học - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV A Hoạt động mở đầu (5p) - GV cho HS quan sát tranh Hoạt động HS - HS quan sát - Hãy nói cho bạn nghe thơng tin - HS trả lời: tranh: + Tiền Việt Nam + Trong tranh có gì? + 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 + Mệnh giá bao nhiêu? đồng + Nhìn vào số, nhìn vào chữ, + Cách nhận biết nào? - GV nhận xét, dẫn dắt vào mới: Ở - HS lắng nghe lớp 2, làm quen với tiền Việt Nam, tìm hiểu số tờ tiền, trao đổi việc sử dụng tiền sống Bài ngày hôm tiếp tục tìm hiểu thêm mốt số tờ tiền khác Việt Nam qua “Tiền Việt Nam” - 2HS đọc, lớp ghi - GV ghi bảng, gọi 2HS đọc tên B HĐ hình thành kiến thức (12p) Nhận biết mệnh giá tiền VN phạm vi 100 000 - HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh - GV cho HS thảo luận nhóm đơi: Nói cho bạn nghe mệnh giá tờ tiền làm để nhận nó? - Gọi HS trình bày, nhận xét - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày: VD: Giới thiệu với bạn, nhóm tớ tìm hiểu tờ tiền 10 000 đồng, - GV nhận xét, chốt lại thông tin 20 000 đồng, 50 000 đồng, Đặc điểm liên quan đến tờ tiền HS giới thiệu nhận dạng là: Trên tờ tiền có in số mệnh + Mệnh giá giá chữ ghi mệnh giá tiền + Cách nhận biết (nhìn vào số, - HS nhận xét, bổ sung nhìn vào chữ, màu sắc, ) - HS lắng nghe Nhận biết quan hệ mệnh giá tiền - GV cho HS thảo luận nhóm tìm hiểu quan hệ mệnh giá tiền học, đổi từ mệnh giá lớn sang mệnh giá nhỏ nào? - HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt + Hãy suy nghĩ xem điều áp dụng sống tình nào? => GV chốt lại: Trong sống quan hệ mệnh giá tiền vận dụng nhiều hoạt động mua bán, trả tiền, trả lại, đổi tiền, Chúng vận dụng nào, tìm hiểu qua hoạt động giao lưu C HĐ thực hành, luyện tập (10p) Bài 1: Số? VD: Tớ xin trình bày ý kiến nhóm tớ sau thảo luận: Đây tờ 100 000 đồng tớ đổi thành tờ 50 000 đồng, - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe + HS trả lời theo ý hiểu: VD: Hoạt động mua bán, trả tiền, trả lại tiền thừa, - HS lắng nghe - HS quan sát - Gọi HS đọc đề + Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS quan sát, làm vào - Gọi HS báo cáo + Làm tìm đáp án tranh 95000 đồng? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - 1HS đọc đề + Điền số - HS làm cá nhân - 3HS báo cáo + HS trả lời => Để điền số ô, em ý - HS nhận xét, bổ sung quan sát kĩ tranh, viết đọc số tiền có hình cộng chúng lại với - HS lắng nghe Bài 2: (Làm việc nhóm) a Chọn đồ vật em muốn mua hình tính số tiền phải trả - HS quan sát b Tuấn có 100 000 đồng Tuấn mua bút mực, thước kẻ hộp bút hình Hỏi Tuấn cịn lại tiền? - Gọi HS đọc đề + Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày - 1HS đọc + HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại: Khi mua bán, + HS trả lời theo ý hiểu giá mặt hàng để trả tiền cho người bán hàng Lúc tiền phương tiện trao đổi hàng hoá - HS lắng nghe + Theo em hiểu “Đắt” có nghĩa gì? + “Rẻ” có nghĩa nào? + “Trả lại tiền” nào? - GV chốt lại nghĩa đúng: Đắt giá cao bình thường, cịn rẻ giá thấp bình thường Trả lại tiền có nghĩa nhận lại số tiền D HĐ vận dụng (8p) Bài 3: Quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi: (Làm việc nhóm) - 1HS đọc + HS trả lời - HS thảo luận - HS trình bày theo ý hiểu - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát, lắng nghe - Gọi HS đọc đề + Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, suy nghĩ trả lời câu hỏi nói giải thích cho bạn nghe câu trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe luật chơi - GV chốt đáp án đúng: a Số tiền mua dưa hấu nhiều số tiền mua khay táo 10 000 đồng b Khi mua khay táo theo chương trình khuyến mãi, Bác Hồng phải trả 34 000 đồng + 34 000 đồng = 68 000 đồng - GV tổ chức cho HS chơi trò “Đi siêu thị” * Luật chơi: GV chia lớp thành nhóm, gọi đại diện nhóm lên để tham gia trò chơi Trên bảng GV gắn vật phẩm giá tiền - HS tham gia trò chơi + HS trả lời theo ý hiểu - Nhiệm vụ HS chọn mệnh giá tiền phù hợp có rổ nhóm gắn vật phẩm bảng Nhóm hồn thành trước giành chiến thắng - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương HS * Củng cố - dặn dò + Qua học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? + Học xong này, em nghĩ vận dụng vào tình sống? - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV Điều chỉnh sau tiết dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tốn Bài 81: NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) - (1 tiết) Thời gian thực hiện: I Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số phạm vi 100 000 (không nhớ) - Vận dụng kiến thức, ki phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II Đồ dùng dạy học - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động mở đầu (5p) - GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” - HS tham gia trò chơi - GV nêu miệng phép nhân có bảng nhân gọi HS nêu đáp án Nếu HS trả lời phép nêu phép nhân chọn người trả lời (thời gian 3p) - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh: + Làm phép tính nhân: 312 × + Để làm chếc khăn tơ sen cần 321 thân sen Làm khăn cần bao nhêu thân sen? - GV giới thệu: Muốn biết làm khăn tơ sen cần thân sen làm phép tính nhân: 312 × Vậy để biết 312 × = ? Cơ lớp tìm hiểu hơm - GV ghi bảng, gọi 2HS đọc tên B HĐ hình thành kiến thức (12p) - GV viết phép tính: 312 × = ? - Gọi HS đọc phép tính - Yêu cầu HS thực hiên theo cặp, nói cho nghe cách đặt tính tính (thời gian: 1p) - GV gọi số cặp HS lên bảng + Khi đặt tính tính em cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, tuyên dương - GV chốt lại bước thực hiện: * Đặt tính: Viết số 312, viết số số 312 cho đơn vị thẳng đơn vị * Thực tính: Thực từ phải sang trái - HS lắng nghe - HS lắng nghe - 2HS đọc - HS thực theo cặp, nói cho nghe cách đặt tính tính - 2, cặp HS lên bảng trình bày + Cần phải đặt tính thẳng hàng Khi tính nhân từ phải sang trái - HS lắng nghe - Lớp quan sát lắng nghe - GV nhấn mạnh để HS hiểu: + Nhân với đơn vị: nhân 4, viết thẳng hàng đơn vị + Nhân với chục: nhân vằng 2, viết thẳng hàng chục + Nhân với trăm: nhân 6, viết thẳng hàng trăm - 3, 4HS nêu + Nhân với nghìn, nhân 8, viết thẳng hàng nghìn - Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính để khắc sâu kiến thức cho HS - GV đưa thêm số VD: 132 × = ? 312 × = ? - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt C HĐ thực hành, luyện tập (10p) Bài Tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Nêu cách thực hiện? - Gọi 4HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 2: Đặt tính tính - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu + HS trả lời - 4HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu + HS trả lời - 4HS làm bảng, lớp làm - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đổi chéo kiểm tra + Nêu cách đặt tính thực hiện? - HS nhận xét, bổ sung - Gọi 4HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - 2HS đọc đề - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS D HĐ vận dụng (8p) Bài 3: Mỗi dứa ép 200ml nước Hỏi chị Lan ép dứa mi-li-lít nước dứa? + 2HS trả lời - HS thi đua giải nhanh, tính tốn - 2, 3HS trình bày + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Bài giải: - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính Số mi-li-lít nước dứa chị Lan ép từ toán dứa là: - Gọi HS trình bày 200 × = 600 (ml) Đáp số: 600 ml - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt * Củng cố - dặn dò + Qua học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? + HS trả lời - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV Điều chỉnh sau tiết dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Toán Bài 82: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) - (Tiết 1) Thời gian thực hiện: I Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số phạm vi 100 000 (có nhớ lượt) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép nhân học vào giải số tình gắn với thưc tế - Phát triển NL toán học II Đồ dùng dạy học - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động mở đầu (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” - GV đưa số phép tính nhân cho - HS thực nhanh phép tính HS làm: 1456 × ; 2147 × ; 3012 × + Em có nhận xét phép tính vừa thực hiện? - GV giới thiệu, ghi bảng B HĐ hình thành kiến thức (15p) Nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số có nhớ lượt - GV viết dạng phép nhân yêu cầu HS nêu cách tính? a, 14 × = ? - Gọi HS nêu cách tính? - GV chốt lại bước thực tính: * Đặt tính: Viết số 14, viết số số 14 cho đơn vị thẳng đơn vị * Thực tính: từ phải sang trái + nhân 24, viết 4, nhớ + nhân 6, thêm 8, viết - GV chốt kết phép tính cách nhân số có hai chữ số với số có mơt chữ số: 14 × = 84 b, 181 × = ? - Gọi HS nêu cách tính? - GV chốt lại bước thực tính: * Đặt tính: Viết số 181, viết số số 181 cho đơn vị thẳng đơn vị * Thực tính: từ phải sang trái + nhân 2, viết + nhân 32, viết 2, nhớ + nhân 4, thêm 7, viết - GV chốt kết phép tính cách nhân số có ba chữ số với số có mơt chữ số: 181 × = 724 c) 325 × = ? - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu toán + Muốn biết cuộn dây dài mét ta làm phép tính gì? - Gọi HS nêu cách tính? - GV chốt lại bước thực tính: * Đặt tính: Viết số 325, viết số số 325 cho đơn vị thẳng đơn vị * Thực tính: từ phải sang + Các phép tính không nhớ - 2HS đọc tên - 1HS nêu cách tính - HS lắng nghe - HS ghi nhớ - 1HS nêu cách tính - HS lắng nghe - HS ghi nhớ - 2HS nêu toán + Phép tính nhân: 325 × - HS nêu cách tính: - HS lắng nghe trái + nhân 15, viết 5, nhớ + nhân 6, thêm 7, viết + nhân 9, viết + nhân 3, viết + Viết kết quả: 325 × = 975 - GV chốt kết phép tính cách nhân số có bốn chữ số với số có mơt chữ số - Gọi HS thực lai phép tính => Lưu ý HS: - Lượt nhân có kết lớn 10 phần nhớ cộng sang kết phép nhân hàng tiêp theo - Nhân cộng với phần nhớ hàng liền trước (nếu có) C HĐ thực hành, luyện tập (10p) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Nêu cách thực hiện? - Gọi 4HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề + Nêu cách đặt tính thực hiện? - Gọi 4HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS D HĐ vận dụng (5p) - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính tốn sau: + Bài tốn: Bốn anh em sinh tư năm 24 tuổi Hỏi tổng số tuổi bốn anh em tuổi? - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS giải nhanh * Củng cố - dặn dị + Qua học ngày hơm nay, em biết thêm điều gì? - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - 3HS thực - HS lưu ý - HS đọc yêu cầu + HS trả lời - 4HS làm bảng, lớp làm - HS nhận xét, bổ sung - 1HS đọc yêu cầu + HS trả lời - 4HS làm bảng, lớp làm - HS đổi chéo kiểm tra - HS nhận xét, bổ sung - HS thi đua giải nhanh, tính tốn - HS trình bày - HS nhận xét + HS trả lời IV Điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán Bài 82: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 2) – Trang 61-62 Thời gian thực hiện: Thứ….ngày…tháng…năm (tiết 1) Thứ….ngày…tháng…năm (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số phạm vi 100 000 ( có nhớ lượt) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép nhân học vào giải số tình gắn với thưc tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - u thích tốn học Lắng nghe trả lời nội dung học Vận dụng phép chia để giải vấn đề sống liên quan đến phép chia II Đồ dùng dạy học - GV: Giáo án điện tử, bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động mở đầu ( 3-5p) - GV tổ chức trò chơi “ Bắn tên” để khởi động học - GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Bạn - HS tham gia trò chơi mũi tên thực phép tính cô giáo + Trả lời: 300 x = 600 đưa Làm có quyền bắn tên bạn khác làm + Trả lời: 400 x = 2000 phép tính Cứ hết phép tính Bạn làm sai phải làm theo yêu cầu lớp + 300 x = ? + 400 x = ? + 600 x = ? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Bài học hôm cô lớp tiếp tục học cách nhân với số có chữ số (tiết 2) B Hoạt động luyện tập (27-30p) Bài Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính - Yêu cầu HS làm HS lên bảng thực - Đặt tính tính - HS nêu - HS làm 638 x 127 710 x x 568 - HS lắng nghe x - GV nhận xét, tuyên dương * Củng cố cách đặt tính tính Bài Tính nhẩm (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS thực theo mẫu: 1915 9575 130 61 914 - HS theo dõi Mẫu: 12 000 x = ? Nhẩm: 12 nghìn x = 48 nghìn Vậy: 12 000 x = 48 000 - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày: 000 x = 30 000 000 x = 72 000 21 000 x = 63 000 16 000 x = 64 000 - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương Bài Số? - GV cho HS đọc yêu cầu bài, phân tích đề - Lớp đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn cho học sinh cách tìm kết từ - HS lắng nghe số cho gấp lên lần gấp lên lần số đa cho VD: + Số cho: 1321 + Gấp lần số cho: 1321 x = 2642 + Gấp lần số cho: 1321 x = 3963 - Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động vận dụng (3-5p) Bài 4: Chọn mặt hàng em muốn mua tranh sau tính xem mua mặt hàng với số lượng cần tiền? - hs lên bảng, HS lớp làm vào - HS lắng nghe - HS chơi nhóm Nhóm - GV tổ chức trò chơi “Tăng tốc” Chơi theo trả lời thời gian kết nhóm 4, quan sát nhanh hình ảnh chọn khen, thưởng Trả lời sản phẩm mà nhóm thích mua sau nêu nhanh sai nhóm khác thay giá tiền theo số lượng hàng mua - VD: + gói báng quy cần số tiền là: 500 x = 22 500 (đồng) + bánh mì cần số tiền là: 000 x = 15 000 (đồng) + chai nước cam cần số tiền là: 12 000 x = 60 000 (đồng) - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng nhóm làm nhanh - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: Thứ….ngày…tháng…năm (tiết 1) Thứ….ngày…tháng…năm (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Thực phép nhân (có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp) phạm vi 100 000 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép nhân phạm vi 100 000 vào giải số tình gắn với thưc tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - u thích tốn học Lắng nghe trả lời nội dung học Vận dụng phép chia để giải vấn đề sống liên quan đến phép chia II Đồ dùng dạy học - GV: Giáo án điện tử, bảng phụ - HS: SGK, bảng III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động mở đầu (3-5p) - GV tổ chức trò chơi: “Vượt qua thử thách” để - HS tham gia trò chơi: “Vượt khởi động học: Đại diện nhóm nêu tình qua thử thách” liên quan đến phép nhân pham vi 100 000 Sau yêu cầu nhóm giơ bảng, nhóm giơ nhanh quyền trả lời câu hỏi nhóm bạn đặt Nhóm có nhiều tình hay, phép tính thắng - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Bài học hôn cô - Lớp lắng nghe luyện tập tập phép nhân với số có chư số: Bài 83: Luyện tập (T1) B Hoạt động luyện tập( 25-30p) Bài Tính - Gọi HS nêu yêu cầu tập - 1-2 em nêu ? Nêu cách thực đặt tính tính? + HS nêu cách đặt tính tính - GV lưu ý HS phép tính có nhớ lượt: - HS lắng nghe 825 x = ? + Đặt tính: Viết 825, viết số số 825 cho đơn vị thẳng đơn vị + Thực tính từ phải sang trái 825 * nhân 15, viết 5, nhớ * nhân 6, thêm 7, viết 2475 * nhân 24, viết 24 + Viết kết quả: 825 x = 2475 - GV yêu cầu HS thực phép tính (theo mẫu - HS làm học) - HS lên bảng thực 423 x 846 x 3192 9576 212 x 19 848 110 x 81 664 2418 x 9672 825 247 120 114 x 91 x 05 967 798 - HS lắng nghe x - GV Nhận xét, tuyên dương * Củng cố chốt cách tính Bài Đặt tính tính - Bài tập u cầu gì? - GV chia nhóm 2, nhóm làm vào bảng phụ - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn a) 412 x 2 131 x 408 x b) 12 331 x 23 714 x 10 611 x + Đặt tính tính - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm nêu kết quả: a) 341 x 2 b) 682 x 123 31 246 x x 2131 8524 23714 47428 - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương => Lưu ý HS: - Lượt nhân có kết lớn 10 phần nhớ cộng sang kết phép nhân hàng tiêp theo - Nhân cộng với phần nhớ hàng liền trước (nếu có) C Hoạt động vận dụng (5-7p) 140 x 844 x 10611 63666 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” Chơi lớp: GV nêu số phép tính nhân hơ 1-2-3 xem HS giơ tay nhanh quyền trả lời (chơi 3-5 lượt) - HS chơi lớp: Sau nhịp hô 12-3 GV bạn giơ tay nhanh quyền trả lời phép nhân với số có chữ số bạn nhanh trả lời tặng quà - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng - HS lắng nghe HS trả lời nhanh - Nhận xét tiết học TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động mở đầu (3-5p) - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” để khởi - HS tham gia trò chơi động học - HS xung phong lên bốc thăm phép tính để thực + 2341 x = ? + 14568 x = ? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Qua phần trị chơi khởi động vừa thấy lớp nắm tốt cách nhân với số có chữ số Giờ học hơm lớp vân dụng cách nhân vào tình cụ thể có thực tế: Luyện tập (T2) B HĐ luyện tập (20-23p) Bài Tính nhẩm: - GV hướng dẫn cho HS cách nhân nhẩm với - HS lắng nghe số trịn nghìn 000 x 14 000 x 27 000 x x 000 x 29 000 46 000 x - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS làm vào - HS nêu: 000 x = 48 000 14 000 x = 56 000 x 000 = 63 000 x 29 000 = 87 000 27 000 x = 81 000 46 000 x = 92 000 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - GV nhận xét kết bảng, tuyên dương Bài Điền dấu < , >: - GV yêu cầu học sinh tính nhẩm kết hai vế - HS lắng nghe điền dấu < > thích hợp - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm học tập nhóm - Các nhóm nêu kết quả: - Gọi nhóm báo cáo 13 x < 31 x 502 x > 500 x 240 x < 420 x x 620 > 602 x - HS lắng nghe - GV nhận xét kết bảng, tuyên dương Bài Cô Sao nuôi tằm lấy tơ dệt vải, nong tằm cô thu 182 kén Hãy tính nêu số kén tằm thu trường hợp sau: (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS nêu đề - GV hướng dẫn HS cách tìm số kén tằm thu - HS nêu trường hợp Vận dụng phép nhân vớ số - Lớp lắng nghe có chữ số vào tính tốn - Yêu cầu HS hoàn thành tập vào - HS hoàn thành tập vào vở, HS lên bảng 182 364 - HS trình bày - HS lắng nghe - Gọi HS trình bày, nêu cách làm - GV nhận xét kết bảng, tuyên dương Bài Một tịa nhà chung cư có 512 hộ Hỏi tịa nhà có tất hộ? - GV cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn tìm hiểu tốn: + Bài tốn cho biết gì? - HS nêu yêu cầu + Một tòa nhà chung có 512 hộ + Bài tốn hỏi gì? + tịa nhà có tất hộ + Muốn tòa nhà có tất + Thực phép nhân: hộ ta làm ntn? 512 x - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm học tập - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện nhóm trình bày: Bài giải tịa nhà có tất số hộ là: 512 x = 3072 (căn hộ) Đáp số: 3072 (căn hộ - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học C HĐ vận dụng (5-7p) - GV yêu cầu HS, em tìm số tình - HS tìm, chia sẻ số tình thực tế liên quan đến phép chia học thực tế - Ví dụ: Lan mua gói kẹo có chia sẻ lớp thực tính 482 Hỏi gói kẹo - GV chia HS nhóm 4, cho nhóm thi giải có kẹo? - Các nhóm thi giải nhanh vào nhanh vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày: Bài giải gói kẹo có số kẹo là: 482 x = 1928 (cái) - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương, dặn dò HS Đáp số : 12 kẹo - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Toán Bài 81: NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) - (1 tiết) Thời gian thực hiện: I Yêu cầu cần... (không nhớ) - Vận dụng kiến thức, ki phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II Đồ dùng dạy học - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III Các hoạt động dạy... gì? Hỏi gì? Bài giải: - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính Số mi-li-lít nước dứa chị Lan ép từ toán dứa là: - Gọi HS trình bày 200 × = 600 (ml) Đáp số: 600 ml - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét,