4 số bị trừ số trừ hiệu

TOÁN (Tăng cường) BÀI 4: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập 2.Năng lực 2.1.Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác với bạn hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề: vận dụng sáng tạo kiến thức học vào giải tập bài, ứng dụng tốt sống 2.2.Năng lực đặc thù - Nhận biết tên gọi thành phần phép tính trừ - Ơn tập phép trừ phạm vi 10, 100 Tích hợp: Toán học sống, Tự nhiên Xã hội II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động 5’ Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành - HS lớp thực trò chơi - Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - HS nhắc tựa - GV giới thiệu, ghi tựa: Số trừ, số bị trừ, hiệu 2.Luyện tập, thực hành 30’ Mục tiêu: HS hoàn thành BT ôn tập số bị trừ, số trừ, hiệu Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm Cách tiến hành: Bài 1: - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - HDHS tìm số bị trừ, số trừ, hiệu từ phép tính - HS lắng nghe cho - HS thực CN 3’ Theo dõi hỗ trợ HS chậm Số bị trừ: 63, 28, 35 Số trừ: 41, 17, 30 Hiệu: 22, 11, - HS đọc KQ - Nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét, tuyên dương Bài 2: - GV giới thiệu BT - HS nêu YCBT - YCHS nêu lưu ý đặt tình tính - GV đọc phép tính Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - Tổ chức trò chơi truyền điện Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - Tổ chức trò chơi tiếp sức Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS tìm tổng lấy số cho cộng lại Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương - KL: Củng cố tính chất phép tính cộng Bài - GV giới thiệu BT - HDHS thực phép tính để giúp cún nhà Theo dõi HD HS chậm - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS đếm điền số gà - HDHS viết phép tính cộng cách áp dụng tính chất đổi vị trí số hạng, phép tính trừ cách đổi vị trí số trừ hiệu Theo dõi HD HS cịn chậm - HS nêu: đặt tính thẳng hàng,… - HS thực BC, HS bảng lớp KQ: 42, 37, 81 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát - HS thi đua theo tổ 58 – 26 với 22 43 – 21 với 22 92 – 40 với 52 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát - HS thi đua theo tổ 50 – 10 70 – 30 100 – 40, 10 - 80 – 20 – – - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc YCBT - HS lắng nghe - HS thực CN VBT KQ: 33, 39, 43, 61 - HS đọc KQ - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu YCBT - HS lắng nghe - HS thực CN: 57, 42, - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu YCBT - HS lắng nghe - HS thực CN: 12, 5, 17 - HS lắng nghe - HS thực CN vào VBT 3’ 12 + = 17 5+ 12 = 17 17 – = 12 17 – 12 = - Lớp nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Xem bài: Nhiều hay 3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’ Mục tiêu: củng cố nội dung Ôn tập số đến 100, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân tìm số bị trừ-số trừ - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Em làm gì? - GV nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS nhận xét tiết học ... tập số đến 100, chuẩn bị sau Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: Truyền điện - HS thi đua cá nhân tìm số bị trừ -số trừ - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị Em... tuyên dương Bài - GV giới thiệu BT - HDHS đếm điền số gà - HDHS viết phép tính cộng cách áp dụng tính chất đổi vị trí số hạng, phép tính trừ cách đổi vị trí số trừ hiệu Theo dõi HD HS chậm -... thẳng hàng,… - HS thực BC, HS bảng lớp KQ: 42 , 37, 81 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS quan sát - HS thi đua theo tổ 58 – 26 với 22 43 – 21 với 22 92 – 40 với 52 - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS