BÁI 4 VIẾT

BÀI GIAI ĐIỆU ĐẤT NƯỚC VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ CON NGƯỜI HOẶC SỰ VIỆC GIÁO VIÊN: TRƯỜNG: I ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO * BẢNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC Đối tượng biểu cảm Tình cảm biểu đạt Bố cục viết Các yếu tố kết hợp * BẢNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC Đối tượng Tình cảm biểu cảm biểu đạt Bố cục viết Con người Cảm phục - Mở bài: “ Bầu ơi… nhân cách cao đẹp này” -> ( Bà Nhhung) kính trọng Giới thiệu vấn đề “ tương thân tương ái” lòng nhân hậu bà Nhung - Thân bài: “ Bá Nhung sống nhá nhỏ… có lẽ khơng khơng câm thấy ấm áp vá xúc động” -> Tình cảm việc làm bà Nhung người ni - Kết bài: Phần cịn lại -> Tình cảm đối vói nhân vật suy nghĩ người viết Các yếu tố kết hợp - Tự sự: kể hoàn cảnh việc làm bà Nhung Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT a) Lựa chọn đề tài b) Tìm ý PHIẾU TÌM Ý Họ tên HS: ………………………… Nhiệm vụ: Em tìm ý cho văn Biểu cảm theo gợi ý Gợi ý: Để nhớ lại chi tiết, viết tự theo trí nhớ em cách trả lời vào cột bên phải câu hỏi cột trái Đối tượng biểu cảm ai? Sự việc nào? ……………………………… Em biểu cảm khía cạnh đối tượng? ……………………………… Ghi lại ngắn gọn đặc điểm đối tượng cảm xúc ……………………………… Em dụ kiến sử dụng chi tiết tự sự, miêu tả không? Em ……………………………… kể chuyện/việc viết ý nghĩa ……………………………… việc thể tình cảm, cảm xúc em ……………………………… Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT c) Lập dàn ý * Dàn gợi ý a Mở - Giới thiệu đối tượng biểu cảm (ai) tình cảm chung với đối tượng ( yêu quý, tự hào, biết ơn ) b Thân - Biểu cảm cụ thể người - Biểu cảm vẻ đẹp ngoại hình, tính tình, tài ( nét tiêu biểu) —> yêu, quý, khâm phục… - Biểu cảm đối tượng kỉ niệm sâu sắc (kể lại hai, ba kỉ niệm) —> hiểu rõ hơn, yêu quý hơn, khâm phục… - Biểu cảm vai trò người ( quan trọng nào, có, khơng…) c Kết - Khẳng định lại tình cảm yêu quý với đối tượng - Liên hệ cần làm gi để thự tình cảm * Dàn gợi ý a Mở - Vai trị gia đình (nếu đối tượng biểu cảm cha mẹ, anh chị…) người - Giới thiệu người thân mà em yêu quý: Người ai? - Khái quát tình cảm mà em dành cho người thân đó: u q, kính trọng, ngưỡng mộ, … (ơng bà, cha mẹ,…) / yêu mên, cảm phục (anh chị, bạn bè,…) b Thân - Cảm nghĩ nét ấn tượng ngoại hình người thân (kết hợp biểu cảm trực tiếp với biểu cảm gián tiếp) - Biểu cảm nét tiêu biểu tính cách, sở thích, lối sống - Cảm nghĩ tính cách người thân (nêu lên tình cảm, cảm xúc đặc điểm tính cách người thân) Chẳng hạn, kỉ niệm lần mắc lỗi mẹ bảo ban, nhắc nhở / cha động viên thành công học tập - Cảm nghĩ ảnh hưởng người tới sống em thành viên khác gia đình - Gợi lại kỉ niệm em với người c Kết - Những cảm xúc tình mẫu tử / tình phụ tử,… khẳng định tình u, lịng q trọng, tơn kính,… người thân - Liên hệ thân Bước 2: VIẾT BÀI Khi viết em cần ý: + Đảm bảo đứng kiểu biểu cảm nhiệm vụ phần + Lựa chọn cách biểu cảm, ngôn ngữ phù hợp + Tập trung biểu cảm đặc điểm, khía cạnh bật + Nên kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả; dùng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để viết thêm sinh động Bước 3: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT - Sửa lại viết (nếu cần) Dựa vào yêu cầu dựa vào phiếu tìm ý để sửa Nhắc lại yêu cầu kiểu - Tả cảnh sinh hoạt - Thời gian, địa điểm, không gian diễn cảnh sinh hoạt - Người viết: sử dụng ngôn từ phù hợp để viết rõ nét, sinh động - Cảm xúc thân… Đọc sửa 1 Nhắc lại yêu cầu kiểu - Tả cảnh sinh hoạt - Thời gian, địa điểm, không gian diễn cảnh sinh hoạt - Người viết: sử dụng ngôn từ phù hợp để viết rõ nét, sinh động - Cảm xúc thân… Đọc sửa  ... TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO * BẢNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC Đối tượng biểu cảm Tình cảm biểu đạt Bố cục viết Các yếu tố kết hợp * BẢNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC Đối tượng Tình cảm biểu cảm biểu đạt Bố cục viết Con... hợp yếu tố tự sự, miêu tả; dùng biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để viết thêm sinh động Bước 3: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT - Sửa lại viết (nếu cần) Dựa vào yêu cầu dựa vào phiếu tìm ý để sửa Nhắc lại... Người viết: sử dụng ngôn từ phù hợp để viết rõ nét, sinh động - Cảm xúc thân… Đọc sửa 1 Nhắc lại yêu cầu kiểu - Tả cảnh sinh hoạt - Thời gian, địa điểm, không gian diễn cảnh sinh hoạt - Người viết: