BÀI 6 TIẾT 3 4 TUỔI THƠ tôi CTST

TIẾT: 4,5 TUỔI THƠ TÔI Nguyễn Nhật Ánh Giáo viên:…… KHỞI ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Trải nghiệm văn Đọc - Biết cách đọc thầm, trả lời câu hỏi suy luận - Biết cách đọc to, trôi chảy, phù hợp tốc độ đọc, phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật Chú thích Giải nghĩa số từ khó: Hổm rày, lem luốc, trùm sị, bời lời Chú thích - Hổm rày: hơm - Lem luốc: quần áo bị dây bẩn, dính dơ nhiều chỗ Chú thích - Trùm sị: người ích kỉ, ln tìm cách thu lợi cho - Bời lời: loại gỗ nhỡ, đơn mọc so le, hoa mọc thành cụm hình chùy đầu nhạt cành, màu vàng Tác giả, tác phẩm Trình bày vài thông tin tác giả, tác phẩm? Câu Trong mắt bạn bè lớp, Lợi cậu bé nào?? A nhanh nhẹn, thơng minh B ích kỉ, thu vén cá nhân C Cái đầu tảng bướng D hòa đồng, biết chia sẻ Câu Tại Lợi không đánh đổi dế giá nào? A Vì Lợi muốn có giá cao C Vì dế dế khỏe B Vì Lợi yêu quý dế D Vì Lợi khơng thích đổi Câu Việc cử hành lễ tàng cho dế thể điều Lợi? A Tức giận với thầy giáo B Đau buồn, thương tiếc trước người bạn yêu quý C Không tha thứ cho tất người gây chết dế D Muốn dế sống lại Câu Nhận định sau không nhân vật truyện Tuổi thơ tôi? A Dế lửa nguyên nhân gây chia rẽ Lợi bạn B Dế lửa nhân vật khiến Lợi bạn xích lại gần C Thầy giáo Phu người nghiêm khắc giàu tình cảm D Suy cho cùng, Lợi cậu bé ích kỉ, hẹp hịi, tính tốn Câu Tính cách nhân vật Lợi chủ yếu thể qua A Ngoại hình, hành động lời kể người kể chuyện B Nhân vật tự kể tính cách C Chủ yếu qua ý nghĩ D Cách ứng xử Câu 10 Nhân vật giúp hình dung chân dung Dế Choắt? A Chị Cốc B Dế Trũi C Cái Cò D Dế Mèn Câu 10 Truyện kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ C Ngôi thứ ba B Ngôi thứ hai D Ngôi thứ tư VẬN DỤNG Viết đoạn văn khoảng 7-10 câu nêu cảm nhận nhân vật để lại cho em nhiều ấn tượng truyện ngắn Tuổi thơ tơi? * Về hình thức: đảm bảo hình thức đoạn văn, cấu trúc cú pháp câu, đảm bảo số câu Dùng từ phù hợp, sáng * Về nội dung: nêu cảm nhận nhân vật em ấn tượng - Giới thiệu nhân vật mà em ấn tượng - Miêu tả, kể nhân vật - Bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc nhân vật ấn tượng Đoạn văn tham khảo   Trong tác phẩm “Tuổi thơ tôi”, nhà văn Nguyễn Nhật Ánh viết tuổi thơ với kí ức hồi niệm tươi đẹp tình bạn, tình thầy trị tác giả khứ Văn thành cơng với khắc họa cách dí dỏm chân thực nhân vật học trị bật với cậu bé Lợi Lợi “trùm sò” tiếng lớp, lúc nghĩ đến chuyện “thu vén cá nhân” để làm giàu cho “Chép giùm hai viên bi Giữ dép dùm viên bi,…” Cách khắc họa khiến người đọc khơng khỏi bật cười ngộ nghĩnh tuổi thơ khơng người thấy bóng dáng Sự việc đẩy tới cao trào Lợi có dế lửa “nổi tiếng lì địn”  Đám trẻ ghen tị nên bày trị dẫn đến chết dế Cuối cùng, chúng tổ chức đám tang nghĩ để tưởng niệm dế lửa xấu số Đám trẻ không cảm thấy ganh tị hay ghét Lợi, trước mắt chúng khơng phải hình ảnh cậu bạn ln tìm cách “thu vén cá nhân” mà hình ảnh cậu bạn khóc rưng rức sửa sang chu đáo cho mộ dế thân yêu Đám trẻ cảm thấy có lỗi sức đào, cuốc cho thật sâu để dế an nghỉ Qua việc xây dựng nhân vật Lợi với giọng văn dí dỏm, hài hước, khơng người nhìn thấy thân thời ấu thơ với khoảnh khắc khó quên bên bè bạn Và qua nhân vật, học học cảm thông, yêu thương trân trọng bạn bè nhiều Khái quát học sơ đồ tưu Vẽ tranh theo yêu cầu Chuẩn bị bài: Con gái mẹ HẸN GẶP LẠI! ... Cho xin vé tuổi thơ B Mắt biếc C Sương khói q nhà D Tơi thấy hoa vàng cỏ xanh Câu Đâu kiện mở đầu Tuổi thơ tôi? A Nhân vật nhớ Lợi dế lửa B Nhân vật nghe tiếng dế vào ngày mưa nhớ tuổi thơ C Câu... tế, lựa chọn chi tiết tiêu biểu, vốn hiểu biết phong phú, phù hợp tâm lí trẻ thơ Nghệ thuật Lời văn giàu hình ảnh LUYỆN TẬP TRỊ CHƠI PHIÊU LƯU CÙNG NHỮNG CHÚ DẾ Câu Văn ? ?Tuổi thơ tôi” nằm tập... sống Bài học cách ứng xử sống Từ câu chuyện Tuổi thơ tôi, em rút học cách ứng xử sống? Khi đánh giá người khác phải có nhìn khách quan, tồn diện Cần tơn trọng người khác liên quan đến họ Bài học