Các bài văn mẫu hay thi vào 10 NH 22 23(2)

Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Đề 1: Phân tích nhân vật Vũ Nương “ Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ Bài làm: Trong văn học Việt Nam có khơng tác phẩm mang tên gọi truyền kỳ có tính chất truyền kỳ song tôn vinh “ thiên cổ kỳ bút” có “Truyền kỳ mạn lục” Nguyễn Dữ - tác giả văn xuôi tiêu biểu văn học cổ kỉ XVI “Chuyện người gái Nam Xương” câu chuyện trích từ kiệt tác Truyện kể về số phận oan nghiệt người phụ nữ có nhan sắc, có đức hạnh chế độ phong kiến, bị đẩy đến bước đường , phải kết liễu đời để giãi tỏ lịng Đó số phận, hình ảnh Vũ Nương - nhân vật chịu nhiều oan nghiệt Theo lời kể tác giả, từ đầu tác phẩm Vũ Nương người gái thuỳ mị nết na, tư dung tốt đẹp “Thuỳ mị” dịu dàng, hiền hậu, biểu nét mặt, cử chỉ, cách nói năng; “nết na” tốt nết, dễ mến; “tư dung tốt đẹp” tức vẻ đẹp cân đối hài hoà người gái độ tươi thắm tuổi trăng tròn Chỉ qua vài nét khắc hoạ ấy, người đọc hình dung cô gái Vũ Thị Thiết Vừa đẹp người lại vừa đẹp nết Phẩm hạnh bộc lộ nhiều hoàn cảnh khác nhau: Trong sống gia đình, Vũ Nương người vợ hiền thục, yêu thương thuỷ chung với chồng: Nàng lấy chồng Tr Sinh người học, có tinh đa nghi, hay ghen, vợ phòng ngừa sức Vì nàng biết lựa tính chồng giữ cho gia đình ln ấm ngồi êm: “ Nàng ln giữ gìn hn phép, ko lúc vợ chồng phải đến thất hoà” Vũ Nương người vợ hiền , có ý thức giữ gìn hạnh phúc gia đình Sống thời loạn, Trương Sinh phải lính Trong buổi tiễn chồng trận, Vũ Nương rót chén rượu đầy tiễn chồng, nói lời khiến người phải ứa lệ Lời nói thể rõ tình cảm ân tình, ngào nồng dượm tình yêu chung thuỷ đằm thắm với chồng, đặc biệt thể khát vọng hạnh phúc vô bờ người phụ nữ bình dị: khơng trơng mong vinh hiển, cầu cho chồng bình an trở “chẳng dám mong đeo ấn phong hầu, mặc áo gấm trở về; mang theo hai chữ bình yên; đủ ”; cảm thông sâu sắc với nỗi khổ mà người chồng phải chịu đựng “việc quân khó liệu, giặc khơn lường Giặc cuồng cịn lẩn lút, quân triều gian lao chẻ tre chưa có, …”; thể nỗi nhớ nhung khắc khoải “tiện thiếp băn khoăn, mẹ hiền lo lắng; thổn thức tâm tình, thương ng ười đất thú, sợ khơng có cánh hồng bay bổng” Những năm tháng xa cách Vũ Nương thương nhớ chồng ko nguôi kể xiết:“ Nhìn trăng soi thành cũ lại sửa soạn áo rét gửi ngừi ải xa ” “ Mỗi thấy bướm lượn đầy vườn, mây che kín lối nỗi buồn góc bể chân trời ko thể ngăn Nghĩa mùa xuân tươi đẹp hay mùa đông ảm đạm nỗi nhớ nàng ln hướng người góc bể chân trời Đó nỗi khắc khoải nhớ nhung, người vợ thuỷ chung yêu chồng tha thiết Tâm trạng nhớ thương đau buồn tâm trạng chung người chinh phụ thời lạo lạc: Trời thăm thẳm xa vời khôn thấu Nỗi nhớ chàng đau đáu nguôi ( Chinh phụ ngâm) Đối với con, nàng ln u thương, ni nấng chồng cịn chiến trận Chi tiết nàng bóng vách bảo cha Đản (tên đứa con) xuất phát từ lịng người mẹ : để trai bớt cảm giác bị thiếu vắng tình cảm người cha Nàng làm khơng thương thiếu thốn tình cảm, mà nàng cịn ln muốn bù đắp cho con, hết, nàng nhớ chồng Nỗi nhớ nàng dành cho Trương Sinh nỗi nhớ triền miên không dứt, dai dẳng, nỗi nhớ sâu sắc, tình yêu, thủy chung chồng, nàng hình, chồng bóng, khơng thể tách rời, hai, hai Nàng người phụ nữ đảm đang, làm trọn bổn phận người vợ hiền, dâu thảo: Chồng trận tuần , nàng gánh vác công việc lớn nhỏ gia đình Nàng thay chồng chăm sóc m ẹ già ni dạy thơ Cách chăm sóc mẹ chồng nàng thật cảm động , hết long yêu thương Mẹ già đau ốm “nàng thuốc thang, lễ bái thần phật lấy lời ngào ngào khôn khéo khuyên lơn” Lời trăng trối bà mẹ chồng trước ghi nhận nhân cách đánh giá công lao nàng gia đình nhà chồng: “Một thân tàn, nguy sớm tối, việc sống chết không khỏi phiền đến Chồng nơi xa xôi chưa biết sống chết nào, đền ơn Sau này, trời xét lòng lành, ban cho phúc đức, giống dịng tốt tươi, cháu đơng đàn, xanh chẳng phụ con, chẳng phụ mẹ” Mẹ mất, qua lời khẳng định tác giả “nàng hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ, lo liệu nhưđối với cha mẹ đẻ mình” Nàng xoá n găn cách, quan niệm mẹ chồng nàng dâu tồn lâu dân gian Và bị nghi oan nàng sẵn sàng chết đ ể giữ gìn phẩm tiết Quả thật Vũ Nương nàng dâu hiếu thảo, người vợ đảm thuỷ chung, người Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 mẹ hiền đôn hậu Đó hình ảnh người phụ nữ dẹp phẩm chất tiêu biểu cho vẻ đẹp người phụ nữ VN truyền thống Một người phụ nữ với vẻ đẹp phẩm chất ấy, phải hưởng sống hạnh phúc Thề thực tế oan nghiệt đẩy nàng vào cảnh ngộ bất hạnh, éo le oan khuất Nguyễn Dữ hoá thân vào đời nhân vật để đau, chia sẻ với đời số phận oan nghiệt nàng.Gặp cảnh chiến tranh làm cho vợ chồng xa cách, hạnh phúc lứa đơi ngắn ngủi, nàng phải ni con, minh chăm sóc mẹ già Những ngày sau , nàng phải sống mịn mỏi đợi chờ Khi giặc tan, Tr Sinh trở Niềm vui đoàn tụ sum họp thoả niềm mong ước lâu tưởng chừng bù đắp nỗi thiệt thòi cho nàng Nhưng khổ thay nàng ko h ưởng h ạnh phúc mà mà rơi vào oan tình khó gỡ Chỉ lời nói vơ tình ngây th c tr ẻ mà V ũ N ương b ị ch ồng ru ồng r ẫy, h h ủi “ Đinh ninh vợ hư” Khi bị chồng nghi oan, nàng mực phân trần để chồng hiểu rõ Nàng nói thân phận mình: ”Thiếp vốn n hà kẻ khó, nương tựa nhà giàu” Nàng nói tình nghĩa vợ chồng khẳng định Tấm lòng thủy chung trắng mình: “Sum họp chưa thoả tình chăn gối, chia phơi động việc lửa binh Cách biệt ba năm giữ gìn tiết Tơ son điểm phấn ngi lịng, ngõ liễu tường hoa chưa bén gót Đâu có nết hư thân nhưlời chàng nói” Nàng cầu xin chồng đừng nghi oan: “Dám xin bày tỏ để cởi mối nghi ngờ Mong chàng đừng mực nghi oan cho thiếp” Trong lời nói ấy, Vì Nương cố gắng tìm cách để hàn gắn hạnh phúc gia đình có nguy tan vỡ.bằng lời than tháu tận trời xanh Vũ Nương hết lời phân trần Trương Sinh ko tin, “mắng nhiếc nàng, đánh đuổi đi” Ngay đến quyền tự bảo vệ mình, nàng khơng có Hạnh phúc gia đình – “cái thú vui nghi gia nghi thất”, niềm khao khát nàng tan vỡ Tình u khơng cịn“bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rò ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bơng hoa rụng cuống, kêu xuân én lìa đàn, nước thẳm buồm xa, đâu cịn lại lên núi Vọng Phu nữa” Nguyễn Dữ đau nỗi đau nàng bị chồng nghi oan, ta thấy tác giả khóc Vì Nương bày tỏ niềm khát khao hạnh phúc gia đình phân trần cho lịng trắng với chồng Mọi cố gắng Vũ Nương trở thành vơ ích Những lời bênh vực bà hàng xóm TR Sinh bỏ ngồi tai Vũ Nương đau dớn thất vọng đến bị đối xử bất cơng, bất lực ko có khả bảo vệ danh dự nên nàng phải tìm đến chết để bảo tồn danh dự ko ch ịu s ống nh ục nhã Nàng gieo xuống sơng, kết thúc đời bất hạnh Đoạn kết truyện mang màu sắc cổ tích ( kết thúc có hậu) khơng m tính bi k ịch c VN ương: nàng ko thể trở vền nhân gian Bi kịch Vũ Nương lời tố cáo XH pk xem trọng quyền uy kẻ giàu, người đàn ơng gia dình, đồng thời bày tỏ niềm cảm thương sâu sắc với số phận oan nghiệt người phụ nữ Người phụ nữ đức hạnh ko bênh vực chở che mà lại bị đối xử bất cơng vố lí, đẩy họ vào bi kịch ko lối Chỉ lời nói ngây thơ đứa trẻ hồ đồ độc đốn vũ phu anh chồng ghen tuông mà phải tự kết liễu đời Vũ Nương người phụ nữ mang vẻ đẹp mẫu mực người phụ nữ chế độ XH PK xưa Lẽ nàng phải hưởng hạnh phúc trọn vẹn lại chết đau đớn oan uổng Vẻ đẹp phẩm chất số phận bất hạnh Vũ Nương gợi phâm chất tốt đẹp số phận bi thảm người phụ nữ VN XHPK Thuý Kiều “ Truyện Kiều” Ng.Du, người phụ nữ thơ HXH, “Chinh phụ ngâm” Họ người phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp đời lại đau khổ bất hạnh Viết truyện ngắn này, Ng.Dữ thể niềm cảm thương số phận oan nghiệt VN khẳng định vẻ đẹp truyền thống nàng, đồng thời phản ánh tố cáo XHPK bất công vô nhân đạo Tài dẫn truyện Ng.Dữ CM suốt chiều dài tác phẩm Người đọc chăm theo dõi tình tiết, kiện xâu chuỗi nối kết với tạo nên tình đầy kịch tính bất ngờ Mâu thuẫn truyện phát triển, kịch tính ngày cao đẩy câu truyện lên đến đỉnh điểm Có ngờ câu nói đứa ngây thơ lại gây nên bao song gió cho mẹ lại câu nói lại giải oan cho mẹ bao ự kiện dồn nén câu chuyện tình oan trái VN Nỗi oan nàng cuối giải điều ko thể giúp nàng trở nhân gian Đỉnh điểm bi kịch Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ khép lại, để lại lòng người đọc rung cảm tiếc thương số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ Chính hai nội dung phương diện bật làm nên giá trị nhân đạo tâm Nguyễn Dữ gửi tác phẩm Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 …………………………………………………………… Đề 2: Nhà văn Ng Dữ kết thúc “ Chuyện người ” SV cho VN gặp chồng sau biến Khi học truyện này, có bạn cho “ nhà văn để VN trở trần gian sống hp chồng truyện kết thúc ý nghĩa hơn.” Em có đồng ý với bạn ko? Ý kiến em vđề ntn? Bài làm: “ChuyÖn ngêi gái Nam Xơng Nguyễn Dữ tác phẩm hay tập truyềnkì mạn lục Ngay từ lúc đời , tác phẩm đà đợc đánh giá thiên cổ kì bút Cú c thnh cụng nh vy bi Có đợc thành công nh vËỵ lµ Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 NT viÕt trun cđa t¸c giả Và NT NT xd chi tiết Mỗi chi tiết đợc xd cã dơng ý cđa tgi¶ Chi tiết kết thúc truyện ( Ng Dữ VN gặp chồng sau biến mất) chi tiết có dụng ý NT tác giả Song bàn cách kết thúc có ý kiến cho rằng: “ nhà văn để VN trở trần gian sống hp chồng truyện kết thúc ý nghĩa hơn.” Việc VN trở lại trần gian sống hạnh phúc chång con, cách kết thúc thường gặp truyện cổ DG, thể quan niệm hiền gặp lành, cài thiện chiến thắng ác người dân lđ, thể niềm tin, ý chí lạc quan họ Đó truyền thống nhân đạo dt, nguồn cảm hứng chủ đạo VHVN Cách kết thúc truyện chấp nhận ko trái với tinh thần truyện Tuy nhiên cách kết thúc truyện nhà văn hay vì: Cách kết thúc thể quan niệm, truyền thống tốt đẹp dt: VNương ko sống trần gian nàng sống sống hp thuỷ cung, nàng hồn gặp Tr Sinh để minh oan cho để chứng tỏ tình cm thu chung ca mỡnh Đó kết thúc có hậu phù hợp với tâm lí ngời xa Nàng Vũ Nơng truyện bị mắc oan , chồng nghi ngờ phẩm hạnh nỗi oan đợc giải Trơng Sinh đà hiểu lập đàn giải oan cho nàng , nàng đà đa tạ Trơng Sinh để khẳng định lòng trắng Nhng điều chủ yếu mà nhà văn muốn thể qua cỏch kt thỳc ny ớc mơ, khát vọng nhân dân ta lẽ công bằng, hạnh phúc cho ngời tốt Nàng vũ Nơng ngời phụ nữ đoan trang , hiền thục , nàng chết mà sống giới có sở vật chất đầy đủ , đợc ngời quý trọng Phải nhà văn Nguyễn Dữ muốn bù đắp cho Vũ Nơng nỗi đau mát nàng tốt Nhà văn mn thĨ hiƯn niỊm íc mong vỊ sù bÊt tư thiện , đẹp ng thi th hin niềm xót thương thơng cảm số phận người phụ nữ VN XH pk, ca ngợi khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ C¸ch kÕt thúc nh làm giảm độ căng thẳng tâm lí ngời đọc , phù hợp với tâm lí ngời xa Chính điểm đà tạo lên giá trị nhân văn tác phẩm Thờm na, cách kết thúc truyện cho thấy vận dụng sáng tạo truyện DG nhà văn TKML ko phải tập truyện DG sưu tầm kể lại mà sáng tạo nhà văn, ông mượn yế tố hoang đường kì ảo lối kể chuyện DG để nêu giá trị nhân đạo, Truyện cịn có gí trị thực duộc sống người thời tg sống( kỉ 16) Nếu tác giả có cho VN sống lại nàng ko thể có sống hp hồn cảnh Xh pk vốn trọng nam khinh nữ, bên cạnh người chồng đa nghi, độc doán TrSinh Với cách kết thúc truyện, số phận người phụ nữ XH pk làm rõ Từ ý kiến trên, người đọc thấy tài nghệ thuật Nguyễn Dữ việc “dồn nén tư tưởng cảm xúc” kết độc đáo Và đầy dụng ý NT Từ việc tìm hiểu ý kiến bàn dụng ý cách kết tác phẩm văn học đặt trách nhiệm, vai trị cho độc giả q trình tiếp cận, giải mã văn văn học Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 Đề 3: Hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang Trung - Nguyễn Huệ qua văn Hồng Lê thống chí, Hồi thứ mười bốn Bài làm: Trong lịch sử triều đại Việt Nam, Quang Trung vị vua văn võ tồn tài, có cơng lao lớn nghiệp đánh đuổi giặc ngoại xâm Nhân vật lịch sử vào văn chương hình ảnh đẹp Đoạn trích Hồi thứ mười bốn, Hồng Lê thống chí nhóm tác giả Ngơ Gia Văn Phái làm toát lên vẻ đẹp hào hùng người anh hùng áo vải chiến công lẫy lừng đại phá quân Thanh Trước hết ta gặp QT- người hành động mạnh mẽ, đoán Nếu Lê Chiêu Thống ông vua hèn hạ, sẵn sàng bán nước để cứu vãn ngai vàng sụp đổ Quang Trung vị vua y khớ phỏch Trong mi tỡnh hung, Ông luụn thể người hành động cách xơng xáo, nhanh gọn, có chủ đích Ngày 24/11 năm Mậu Thân, nghe tin qn Thanh kéo sang thơn tính nước ta, vua Quang Trung không nao núng "giận lắm, liền họp tướng sĩ, định thân chinh cầm quân ngay" Rồi sau đó, vịng tháng , Nguyễn Huệ làm việc lớn : “tế cáo trời đất” lên ngơi Hồng đế, “đốc xuất đại binh” Bắc, gặp gỡ “người cống sĩ huyện La Sơn” Nguyễn Thiếp, tuyển mộ quân lính mở duyệt binh Nghệ An, phủ dụ tướng sĩ, định kế hoạch hành quân, đánh giặc kế hoạch đối phó với nhà Thanh sau chiến thắng.Chỉ vài chi tiết nhỏ, tác giả gợi mở cho người đọc nhận rõ tấc lịng vị vua nghĩa lớn Vua Quang Trung người có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén Sù s¸ng st cđa Ngun H chÝnh việc nhận định tình hình định lên hoàng đế: Khi 20 vạn quân Thanh tràn vào đất Bắc Hà chiếm giữ kinh thành Thăng Long lúc Nguyễn Huệ Bắc Bình Vơng Phú Xuân Nhận đợc tin cấp báo Nguyễn Huệ đà định thân chinh cầm quân song trớc lời bàn tớng sĩ, ôngđà nhận thấy cần phảI lên ngôI hoàng đế, vị niên hiệu đàng hoàng xuất quân cơng vị Nguyễn Huệ, việc tiếp thu lời bàn cáctớng sĩ, biết lắng nghe vàthực thi điều ý định mình, sáng suốt, sáng suốt củavị huy biết làm để đem đến lợi chung cho nghiệp Cho nên ngày Nguyễn Huệ đà làm xong việc lớn: lên hoàng đế, lấy niên hiệu Quang Trung ngày 25 tháng Chạp, Mậu Thân, đà kịp thời hạ lệnh xuất quân Việc lên tình cấp bách đủ để thấy sáng sut trái tim ngời biết đất nc QuangTrung ngời mu lợc sáng suốt nhận định tình hình giặc, ta Việc QT cho đốc xuất đại binh tiến vào thành Tlong vào dịp tết Nguyên Đán chứng tỏ phần tài qn ơng Bởi thời điểm kẻ thù đề phịng nhất, dễ lơ cảnh giác Nguyễn Huệ hiểu sức mạnh tinh thần nên ơng khích lệ lịng u nước, căm thù giặc qua lời dụ lính mình: khoảng vũ trụ đất đà phân biệt rõ ràng Và để khích lệ lòng yêu nc tớng sĩ, để nêu bật nghĩa Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lp 10 ta phi nghĩa địch, ông đà dẫn hệ thống song hành liên tục triều đại phong kiến phơng Bắc liền với nhân vật kiệt xuất, tiêu biểu phơng Nam Rồi để giúp tớng sĩ nhận chân tớng Phù Lê diệt Trịnh Tôn Sĩ Nghị, nhậnra dà tâm, chất xâm lợc quân Thanh Ông khÐo lÐo khÝch lƯ tưíng sÜ ngỵi ca trun thống đánh giặc tổ tiên nh Trng N Vng, Đinh Tiên Hoàng, Lê Đại Hành, Trần Hưng Đạo, Lê Thái Tổ …Vì ơng dự kiến việc Lê Chiêu Thống nước làm cho số kẻ phị Lê thay lịng đổi với nên ơng có lời dụ với qn lính vừa chí tỡnh va nghiờm khc: cỏc ngi l kẻ có lơng tri, lơng hÃy nên ta đồng tâm hiệp lực để dựng nên công lớn Ch cú quen thói cũ ăn lịng, SV phát giác bị giết chết ko tha ” Lêi lÏ ph©n tích đấng minh quân thật rõ ràng, lập luật thật chặt chẽ khiến ta nhớ tới Hịch tớngsĩ Trần QuốcTuấn nhớ tới Nam quốc sơn hà Lý Thưêng KiƯt.Cã thĨ nãiQuang Trung thËt s¸ng st nhận thấy rõ chất kẻ thù sáng suốt khơi gợi lòng yêu nớc quân lính nhất xin lệnh không dám hai lßng” Một điều mà tg HLNTC khâm phục Ng Huệ tài xét đoán dùng người xử trí thấu tình đạt lí, khen chê dúng người ỳng vic: cơng vị hoàng đế việc nhìn nhận bề tôilà điều quan trọng Qua lời lẽ phân tích ông Ngô Văn Sở, Phan Văn Lân, ngời mà có tội quõn thuachém tớng song Quag Trung hiểu lực họ ông đà nhận rõ tớng lĩnh hạng võ dũng, biết gặp giặc đánh, đến việc tuỳ ứng biến tài Vì ông đà xếp Ngô Thì Nhậm hỗ trợ cho họ Hiểu rõ tớng lĩnh mình, Quang Trung không phạt họ mà trái lại an ủi động viên họ biết lo xa biết làm cho kẻ địch chủ quan kiêu ngạo Cách hiểu ngời, dùng ngời đến mức tri âm tri kỷ mà s¸ng suèt thÕ chØ cã ë Quang Trung ë Quang Trung ta thấy sáng suốt thật đáng quý, tầm nhìn xa trông rộng mi khởi binh đánh giặc, chưa giành lại tấc đất nào, mà vua Quang Trung tuyên bố chắn đinh đóng cột “phương lược tiến đánh ó cú tớnh sn, mơi ngày ta đánh đuổi đợc bọn chúng Nhng đích lớn mà đích lớn Quang Trung tính đến mà c k hoch ngoi giao khéo lời lẽ để dẹp yên binh đao sau chiến thắng nước “lớn gấp mười nước mình” vµ ®Ĩ “cho ta n ổn mà ni dưỡng lực lng Nguyễn Huệ đà sáng suốt chọn Ngô Thì Nhậm vào việc giao dịch với nhà Thanh sau Nhng tầm nhìn ông xa Ngay ngồi lng voi trớc trận đánh, Quang Trung đà chuẩn bị kế hoạch cho mời năm sau, nhà trị văn hoá, đấng minh quân, ngời anh hùng tài trí có tầm nhìn chiến lợc sâu sắc Qua việc phân tích tình hình ta, địch, qua việc chuẩn bị kế hoạch 10 năm xây dựng Đại Việt ta khẳng định Quang Trung ngời có tài trí sáng suốt Đó điều cần thiết đấng minh quân mà có đợc Dới ngòi bút tác giả Ngô gia văn phái nhân vật ngời anh hùng áo vải mang vẻ đẹp vị tớng có tài thao lợc ngời Tài thao lợc Nguyễn Huệ đoạn trích hồi thứ 14 nhanh nhẹn nhà quân sự, bậc kỳ tài việc dùng binh.Dới sù s¸ng st viƯc chØ huy cđa Quang Trung, đội quân ông đà lớn mạnh không ngừng Sáng suèt viÖc Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ụn thi lờn lp 10 nhận định tình hình giặc để chớp lấy thời cơ, tổ chức chiến dịch thần tốc có không hai lịch sử Nghệ thuật cầm quân tài quân sự, tài thao lợc Quang Trung phơng diện thần tốc bất ngờ Tài thao lợc Quang Trung thể phơng diện huy thần tốc mà cho ®Õn chóng ta vÉn cha hÕt kinh ngạc hành quân thần tốc nghĩa quân Tây Sơn vua Quang Trung huy Ngày 25 tháng chạp bắt đầu xuất quân Phú Xuân (Huế), ngày 29 tới Nghệ An, vượt khoảng 350 km qua núi, qua đèo Đến Nghệ An, vừa tuyển quân, tổ chức đội ngũ, vừa duyệt binh, vòng ngày Hôm sau, tiến quân Tam Điệp (cách khoảng 150km) Và đêm 30 tháng chạp “lập tức lên đường”, tiến quân Thăng Long Mà tất Có sách cịn nói vua Quang Trung sử dụng biện pháp dùng võng khiêng, hai người khiêng người nằm nghỉ, luân phiên suốt đêm ngày Từ Tam Điệp Thăng Long (khoảng 150 km), vừa hành quân, vừa đánh giặc mà vua Quang Trung định kế hoạch vòng ngày, mồng tháng giêng vào ăn tết Thăng Long Trên thực tế, thực kế hoạch sớm hai ngày : trưa mồng vào Thăng Long Hành quân xa liên tục vậy, thường quân đội mệt mỏi, rã rời, nghĩa binh Tây Sơn đội chỉnh tề Đó tài tổ chức người cầm quân : vạn quân tuyển đặt trung quân, quân tinh nhuệ từ đất Thuận Quảng bao bọc bốn doanh tiền, hậu, tả, hữu Tại Nguyễn Huệ vợt qua quÃng đờng từ Phú Xuân đến Thăng Long chóng vánh, bốn trăm dặm mét bốn ngày, tốc độ di chuyển quân thần tốc tốc độ tuyển quân thần kỳ: suất đinh lấy Rồi lại ngày 30 Tết mà tổ chức đợc cho quân lính ăn Tết kịp ban bố lời dụ chủ quyền đất nớc Đó ngày đủ để chia thành đạo quân tiến Thăng Long dám dự tính đánh tan quân Thanh vào ngày tháng Giêng Tất công việc to lớn diễn thời gian tính ngày Không phải bậc kỳ tài làm nổi, điều kỳ diệu Quang Trung Tài thao lợc Quang Trung thể rõ chọn cách đánh bất ngờ, biết giặc kiêu căng khinh suất tổ chức đánh ngay, biết chọn tớng huy, hoạch định hớng tiến công, phối hợp cánh quân Kết tài thao lợc đợc thể rõ đồn Hà Hồi, Ngọc Hồi khiến quân Thanh không kịp trở tay Cách đánh bất ngờ thần tốc táo bạo đến mức quân Tây Sơn kéo vào thành Thăng Long, Tôn Sĩ Nghị không đợc tin cấp báo Vì quân tớng nhà Thanh nhìn thấy quân Tây Sơn nh nhìn thấy tớng trời rơi xuống, quân dới đất chui lên Sự thảm bại quân Thanh kết tất yếu Quang Trung với đội quân đánh dấu thêm mốc son chói lọi trang lịch sử hào hùng dân tộc Hình ảnh Quang Trung khí phách hào hùng lẫm liệt chiến trận Khụng ch trận danh nghĩa để khích lệ ba quân, hồng đế Quang Trung thân chinh cầm qn xơng pha chốn tên bay đạn lạc Ông vị tổng huy trực tiếp chiến trường: vừa vạch kế hoạch tác chiến, vừa tổ chức quân sĩ, tự thống lĩnh đạo quân, mũi tiến công, thân chinh cưỡi voi đốc thúc, xơng lên phía trước Ông cỡi voi huy chiến dịch thần tốc nhng phong th¸i ung dung tØnh t¸o kh¸c thêng Quang Trung đà tự tin khẳng định 10 ngày đánh đuổi quân Thanh thể trí tuệ sáng suốt, biết làm chủ tình Chính phong thái ung dung tự tin ngời có tài thao lợc đà tô đậm vẻ đẹp khí phách hào hùng Dới trang văn hào hùng mang tính sử thi đoạn trích, ta nh nhìn thấy hình ảnh Quang Trung khoác áo bào đỏ cỡi lng voi huy đội quân dàn trận chữ Nhất tiến vào Thăng Long Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến Trăm họ chật đờng vui tiếp nghênh Trong lịch sử phong kiến Việt Nam đà có nhiều ông vua thân chinh cầm quân đánh giặc nhng vừa nắm quyền huy, vừa đoán phơng lợc, vừa đốc xuất chiến dịch với mũi tiến công xông pha nơi tên mũi đạn có Nm hc 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Quang Trung Trong ¸nh s¸ng lê mê cđa bi ban mai, khói toả mù trời súng đạn, Quang Trung với khí phách lẫm liệt, hào hùng đà khắc tạo hình tợng đẹp chiến trận Hình ảnh đà đợc sử sách ghi lại ngày mồng tháng Giêng năm Kỷ Dậu áo bào đỏ Quang Trung sạm đen khói súng Quang Trung đà trở thành hình tợng đẹp đẽ ngời anh hùng với khí phách hiên ngang lẫm liệt văn học cổ Việt Nam, trở thành tợng đài bất hủ văn học cổ dân tộc Các tác giả Ngô gia văn phái cựu thần, chịu ơn sâu nghĩa nặng nhà Lê Nhng họ đà bỏ qua thực ông vua nhà Lê hèn yếu cõng rắn cắn gà nhà chiến công lừng lÉy cđa vua Quang Trung lµ niỊm tù hµo lín lao dân tộc Họ ngời tôn trọng thực lịch sử có ý thức dân téc bëi thÕ hä viÕt thùc vµ hay vỊ ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung Cách trần thuật đoạn văn thật đặc sắc, không nhằm ghi lại kiện lịch sử diễn biến gấp gáp, khẩn trương qua mốc thời gian, mà ý miêu tả cụ thể hành động, lời nói nhân vật chính, trận đánh mưu lược tính tốn, đối lập hai đội qn (một bên xộc xệch, trễ nải, nhát gan, bên xơng xáo dũng mãnh, tổ chức nghiêm minh) Qua đó, hình ảnh người anh hùng khắc họa đậm nét, có tính cách cảm, mạnh mẽ, có trí tuệ sáng suốt, nhạy bén, có tài dụng binh thần, người tổ chức linh hồn chiến công vĩ đại Đây đặc điểm khẳng định rõ tính chất thể loại tiểu thuyết lịch sử ca tỏc phm Tác phẩm Hoàng Lê thống chí hồi thứ 14 cống hiến vô giá tác giả trang tài liệu hào hùng lịch sử dân tộc qua việc khắc hoạ vẻ đẹp hình tợng ngời anh hùng Quang Trung Hình ảnh Quang Trung đoạn trích giống nh thứ ánh sáng phút đầu le lói nhng ỏnh sáng ấy, lúc cao rộng, lan toả để khắc sâu vào tâm khảm vẻ đẹp trí tuệ sáng suốt, tài thao lợc ngời khí phách hào hùng lẫm liệt.Vẻ đẹp Quang Trung khúc khải hoàn ca chiến thắng tồn mÃI mÃI lịch sử VN Đó niềm tự ho lớn lao dt ta 4: Phõn tớch đoạn trích chị em TK ( trÝch trun KiỊu - NgDu) Bài làm Ngun Du nhà thơ lớn văn học dân tộc Truyện Kiều tác phẩm tiêu biểu ông Xét mặt nghệ thuật Truyện Kiều kiƯt t¸c víi bót ph¸p nghƯ tht cđa mét nghƯ sĩ thiên tài Hầu nh tất phơng diện nghệ thuật truyện thơ nôm , Nguyễn Du có đóng góp to lớn có ý nghĩa thời đại Riêng bút pháp tả ngời Nguyễn Du đà đạt tới trình độ bậc thầy Tìm hiểu đoạn trích chị em Thuý Kiều ngời đọc cảm nhận rõ tài Nm hc 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 nghƯ thuật miêu tả Nguyễn Du với viƯc sư dơng bót ph¸p nghƯ tht íc lƯ Ngun Du đà tạo đợc chân dung TK, TV hoàn hảo, sinh động hấp dẫn Nằm phần đầu truyện, sau câu giới thiệu gia cảnh họ Vơng, NDu dùng 24 câu để miêu tả chị em TkiỊu,TV©n Mở đầu đoạn trích, Nguyễn Du giới thiệu vẻ đẹp chung hai chị em với bốn câu thơ: “Đầu lòng hai ả tố nga Thuý Kiều chị, em Thuý Vân Mai cốt cách, tuyết tinh thần Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười” Qua NT mtả ớc lệ, ta thấy chị em TK đẹp, đẹp lí tởng thời đại lúc tác giả đà mợn hình ảnh mai tuyết trắng miêu tả cốt cách tinh thần chị em để gii thiu vi chỳng ta hình ảnh hai người gái xinh đẹp, dáng hình mảnh dẻ, tao mai tâm hồn trắng tuyết Cả hai chị em đẹp tồn mỹ, từ hình thức bên ngồi “Mai cốt cách” đến vẻ đẹp bên tâm hồn “Tuyết tinh thần” Vẻ đẹp hai đạt đến mức “mười phân vẹn mười ”nhưng nét bút Nguyễn Du muốn đậm nhạt “mỗi người vẻ” Đến với người đọc trước hết vẻ yêu kiều Thuý Vân : “Vân xen trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da” Câu mở đầu vừa giới thiệu vừa khái quát đặc điểm nhân vật: “Vân xem trang trọng khác vời” Hai chữ “trang trọng” nói lên vẻ đẹo cao sang, quý phái Vân Vẻ đẹp trang trọng, đoan trang người thiếu nữ so sánh với hình tượng thiên nhiên, với thú cao đẹp đời: trăng, hoa, mây, tuyết, ngọc Vẫn bút pháp nghệ thuật ước lệ với hình tượng quen thuộc, tả Vân, ngịi bút Nguyễn Du lại có chiều hướng cụ thể lúc tả Kiều Cụ thể thủ pháp liệt kê: khuôn mặt, đôi mày, mái tóc, da, nụ cười, giọng nói Cụ thể việc sử dụng từ ngữ để làm bật ve đẹp riêng đối tượng miêu tả: “đầy đặn, nở nang, đoan trang” Những biện pháp nghệ thuật so sánh, ẩn dụ, nhân hoá nhằm thể vẻ đẹp trung thực, phúc hậu mà quý phái người thiếu nữ: khn mặt trịn trịa, đầy đặn mặt trăng, lông mày sắc nét, đậm ngài, miệng cười tươi thắm hoa, giọng nói trẻo từ hàm ngà ngọc, mái tóc đen óng nhẹ mây, da trắng mịn màng tuyết Sắc đẹp Thuý Vân sánh ngang với nét kiều diễm hoa lá, ngọc ngà, mây tuyết,… toàn báu vật tinh khơi, trẻo đất trời Qu¶ thật , ngời đọc nh đợc ngắm nhìn trang giai nhân tuyệt sắc , vừa trẻ trung ,tơi tắn , võa kiỊu diƠm thít tha Nh vËy, với từ ngữ trau chuốt, hình ảnh ước lệ tượng trưng vẻ đẹp giàu sức gợi tả, lọc qua tâm hồn mẫn cảm, tinh tế, Ng.Du khắc hoạ sống động vẻ đẹp đài các, đoan trang viên mãn Thuý Vân, biểu tâm hồn vô tư, dự báo trước đời, số phn ờm m suôn sẻ Song, vic miờu t vẻ đẹp Th Vân, khơng phải chủ đích nghệ thuật tác giả Đó thực chất việc tạo tiền đề, tao điểm tựa nghệ thuật “tả khách hình chủ” để làm bật tài sắc Thuý Kiều, nhân vật trung tâm tác phẩm Kiều đến với người đọc ấn tượng : “sắc sảo mặn mà” Các từ mang ý nghĩa so sánh:“càng”, “so bề”,“phần hơn”cho thấy nàng không đẹp Th Vân mà nàng cịn đẹp nữa.Cái “sắc sảo mặn mà” người gái độ trăng tròn Nguyễn Du phác hoạ vài nét chấm phá: “ Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh” Cũng từ ngữ, hình ảnh ước lệ tượng trưng, qua ngòi bút miêu tả tài hoa Ng Du, hình ảnh nàng Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Kiều lên lộng lẫy, sắc nước hương trời đến hoa phải “ghen”, liễu phải “hờn” Không chi tiết tả Thuý Vân ,tả Kiều tác giả tập trung đặc tả đôi mắt Đôi mắt đẹp nàng nước mùa thu, lông mày xinh xắn, tho¸t nÐt núi mùa xuân “làn thu thuỷ, nét xuân sơn” Phải miêu tả đôi mắt Thuý Kiều Nguyễn Du muốn người đọc hiểu : đằng sau đôi mắt tâm hồn đa cảm ?Có thể Chỉ biết nàng đẹp ,đẹp đến mức hoa phải ghen, liều phải hờn Phép nhân hố tài tình khiến người liên tưởng : phải hoa ghen với nàng nàng hương sắc ,liễu hờn với nàng nàng mềm mại thướt tha ? Không nét vẽ chi tiết ,chỉ bút pháp ước lệ tượng trưng Kiều thật trước mắt người đọc với đầy đủ vẻ đẹp lộng lẫy trang quốc sắc thiên hương Vài nhìn nàng đủ khiến cho thành xiêu nước đổ Nếu vẻ đẹp Thuý Vân trời xanh cịn nhường nhịn, trước sắc đẹp Thuý Kiều, thiên nhiên tạo hoá trở nên đố kị ghen ghét Thiên nhiên đố kị, ghen ghét với nàng Hồng nhan bạc mệnh, sắc đẹp “sắc sảo mặn mà” khiến thiên nhiên phải đố kị, ghen ghét dự báo trước đời đầy sóng gió ập đến với nàng Ng Du không tiếc lời ca ngợi sắc đẹp tài ngh ca nng Kiu Không có nhan sắc tuyệt đỉnh,Thuý Kiều ngời gái thông minh, đa tài : Thông minh vốn sẵn tính trời Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm Khi t Thuý Võn, tác giả chủ yếu gợi tả nhan sắc mà tài, tình nàng Thế tả Kiều, nhà thơ tả sắc phần dành đến hai phần để tả tài Tài Kiều đạt đến mức lí tưởng theo quan niệm thẩm mĩ phong kiến, gồm đủ cầm (đàn), kì (cờ), thi (thơ), hoạ (vẽ) Đặc biệt tài đàn nàng ®ã sở trường, khiếu (nghề riêng), vượt lên người (ăn đứt) Cực tả tài Kiều để ngợi ca tâm đặc biệt ca nng Cung n Bc mnh mang âm điệu nÃo nïng mà Kiều tự sáng tác ghi lại tiếng lòng trái tim đa sầu, đa cm Dờng nh số phận đà nhập vào điệu hồn riêng nàng để hoá thân thành đàn bạc mệnh Thuyết tài mệnh tơng đố mách bảo ngời nghe tơng lai dâu bể xô đời nàng Tất tài Kiều mức tuyệt đỉnh tuyệt đỉnh nh nhan sắc mà tạo hoá đà kỳ công ban cho nàng, màhồng nhan đa truân, chữ tài liền với chữ tai vần Triết lý đà đợc ngời học trò xuất sắc đạo Khổng vận dụng để dự đoán trớc đời ngời gái sắc nớc hơng trời Êy §ể kết thúc chân dung Thuý Kiều, Thuý Vân, tác giả khắc hoạ rõ nét hai chị em Vân-Kiều lên với đức hạnh tuỵêt vời Mặc dù khôn lớn đến tuổi lấy chồng sống xã hội mục ruỗng, thối nát mặc cho kẻ tìm tới tình u trăng gió khơng đứng đắn “tường đông ong bướm” hai chị em mực đoạn trang, nết na: Phong lưu mực hồng quần Xuan xanh xấp xỉ thơi tuần cậpkê Êm đềm trướng rủ che Tường đông ong bướm mặc Sử dụng bút pháp miêu tả ước lệ tượng trưng văn học cổ điển, với ngòi bút tài hoa, chắt lọc, trau chuốt ngôn từ, Ng.Du khắc hoạ thật sinh động hai chân dung Th.Vân Th.Kiều, người vẻ đẹp riêng, toát lên từ tính cách, số phận riêng, khơng lẫn vào nhau, phai nhạt tâm hồn người đọc Đây thành công bút pháp nghệ thuật miêu tả người Ng.Du Đã hai kỉ rồi, với truyện Kiều nghẹ thuật tả người đặc sắc, tinh tế Ng.Du, đẫ bậc thầy làm rung động cảm phục, trân trọng bao hệ đại thi hào dân tộc Ng.Du 5: Cảm nhận em đoạn trích Cảnh ngày xuân( trích truyện Kiều NDu) Bài viết: Trong thơ ca trung đại VN, NDu sáng bầu trời VHVN Nm hc 2019-2020 Cỏc văn mẫu ôn thi lên lớp 10 ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Nhµ thơ lặng lẽ đối diện với trăng nga mt lờn nhỡn mt Từ mặt cuối câu thơ từ nhiều nghĩa tạo nên đa nghĩa cho lời thơ Nhà thơ đối diện với mặt trăng- ngời bạn tri kỉ đà lÃng quên v nhn bội bạc Đối diện với trăng , nhà thơ nh nhìn thấy t tự vấn lơng tâm, hổ thẹn , ân hận đổi thay Cuộc đối thoại ko lời khoảnh khắc ấy, đà làm nhà thơ rng rng xúc động vi QK vất vả gian lao nhng tràn ngập niềm vui với trăng, với TN lâu tởng đà lÃng quên ùa nỗi nhớ rng rng nh mn khãc mµ cø nghĐn ngµo: kỷ niệm thiếu thời ,những tháng năm chinh chiến thiên nhiên, đất nước bình dị , hiền hồ Tất hình nỗi nhớ ,trong cảm xúc thiết tha tư lặng im thành kính tác giả…Các hình ảnh đồng, bể, sông rừng kết cấu đầu cuois tương ứng mang ý nghĩa nhấn mạnh niemf khao khát hướng thiện người Vào lúc ơng nhận ra, trăng trịn đầy, tình nghĩa ,thuỷ chung vị tha, cao thượng : trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật Vầng trăng đẹp, trịn đầy tình nghĩa người Cụm từ "trịn vành vạnh" đâu có ý nghĩa miêu tả Đó cịn biểu tượng cho q khứ tròn đầy, khứ với kỷ niệm đẹp khơng phai nhồ theo thời gian Đó hình ảnh trái ngược với hờ hững,vơ tình c người sống thành phố hoa lệ Giờ ánh trăng biểu tượng nhìn khoan dung nhân từ, độ lượng Ánh trăng hiền dịu, khơng nói lời ốn trách, ko mảy may dịi hỏi chút đáp đền Thế "im phăng phắc" vầng trăng lại lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà nghiêm khắc người: người vơ tình, lãng qu ên, chí quay lưng với khứ, hình ảnh nghĩa tình khứ gắn liền với t hiên nhiên ln trịn đầy, bất diệt Khổ thơ khơng đơn lời kể, mà ẩn chứa cịn chiều sâu tư tưởng, triết lý tác phẩm Nó cịn tự nhận thức niềm khao khát hướng thiện người chân Đồng thời cảnh tỉnh, nhắc nhở ngừi đừng đánh quên Qk, biết tri ân với Qk Sống đời sống đại người ta dễ lãng quên gian khổ, vất vả, hi sinh qua Cuộc sống đại có nhiều mặt tích cực dễ làm tha hóa người mà tất điều bắt đàu từ lãng quên dửng dưng trước Qk Nếu thờ ơ, quay lưng lại với QK có tọi với lịch sử ko thể trở thành người tốt dược Đạo lí “Uống nước nhớ nguồn đạo lí tốt đẹp trở thành tryện thống nét đẹp nhân cuae người VN từ xưa đến Người VN “ Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm” Chính nét đẹp truyền thống tạo nên sức mạnh giúp vượt qua khó khăn đẻ chiến đấu chiến thắng, xd phát triển Trong Xh đại ngày nay, bước hội nhập phát triển, xd XH văn minh, no ấm hạnh phúc, hành trang mà mang theo cịn Qk hào hùng mà ông cha ta để lại ko phép lãng qn Đó ý nghĩa sâu xa mà thơ đọng lại lòng em Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lp 10 Tóm lại, với giọng thơ trầm tĩnh, sâu lắng, đoạn thơ đà gây nhiều xúc động cho ngời đọc Nó nh lời tâm sự, lời tự thú, lời tự nhắc chân thành Qua đoạn thơ, tác gi¶ mn nãi r»ng: ph¶i sống ân nghĩa thủ chung, trọn vẹn, phải nghĩa tình sắt son với quờ hng, với đất nớc, với thân đừng lãng quên QK Đề 19 Bài 3: Phân tích khổ thơ: “ Ngửa mặt lờn nhỡn mt ht Trăng đề tài quen thuộc thơ ca Trăng nh biểu tợng thơ mộng gắn với tâm hồn thi sĩ Nhng có nhà thơ viết trăng, không tìm thấy thơ mộng, mà gửi gắm nỗi niềm tâm mang tính hàm nghĩa sõu xa Đó trờng hợp thơ ánh trăng NguyÔn Duy Bài thơ in tập thơ tên viết năm 1978 Hai khổ thơ cuối niềm kháo khát hướng thiện tri ân với Qk Vầng trăng đà gắn bó với tuổi thơ, với đời ngời lính, đà trở thành ngời bạn tri kỉ, ngỡ không quên nhng hoàn cảnh sống ®ỉi thay, ngêi cịng thay ®ỉi, cã lóc cịng trở nên vô tình Sau chiến thắng trở thành phố, quen ánh điện cửa gơng, khiến cho vầng trăng tình nghĩa vô tình bị lÃng quên Th ri mt tình bất ngờ xảy bắt người phải đối diện với vầng trăng Chính vầng trăng xuất bất ngờ bối cảnh gây ấn tượng mạnh ,thổi bùng nỗi nhớ thời khứ chưa xa : ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể l sụng l rng Nhà thơ lặng lẽ đối diện với trăng nga mt lờn nhỡn mt Từ mặt cuối câu thơ từ nhiều nghĩa tạo nên đa nghĩa cho lời thơ Nhà thơ đối diện với mặt trăng- ngời bạn tri kỉ đà lÃng quên v nhn bội bạc Đối diện với trăng , nhà thơ nh nhìn thấy t tự vấn lơng tâm, hổ thẹn , ân hận đổi thay Cuộc đối thoại ko lời khoảnh khắc ấy, đà làm nhà thơ rng rng xúc động vi QK vất vả gian lao nhng tràn ngập niềm vui với trăng, với TN lâu tởng đà lÃng quên ùa nỗi nhớ rng rng nh muốn khóc mµ cø nghĐn ngµo: kỷ niệm thiếu thời ,những tháng năm chinh chiến thiên nhiên, đất nước bình dị , hiền hồ Tất hình nỗi nhớ ,trong cảm xúc thiết tha tư lặng im thành kính tác giả…Các hình ảnh đồng, bể, sông rừng kết cấu đầu cuois tương ứng mang ý nghĩa nhấn mạnh niemf khao khát hướng thiện người Vào lúc ơng nhận ra, trăng trịn đầy, tình nghĩa ,thuỷ chung vị tha, cao thượng : trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật Vầng trăng đẹp, trịn đầy tình nghĩa người Cụm từ "trịn vành vạnh" đâu có ý nghĩa miêu tả Đó cịn biểu tượng cho khứ tròn đầy, khứ với Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 kỷ niệm đẹp không phai nhồ theo thời gian Đó hình ảnh trái ngược với hờ hững,vơ tình c người sống thành phố hoa lệ Giờ ánh trăng biểu tượng nhìn khoan dung nhân từ, độ lượng Ánh trăng hiền dịu, khơng nói lời ốn trách, ko mảy may dòi hỏi chút đáp đền Thế "im phăng phắc" vầng trăng lại lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà nghiêm khắc người: người vơ tình, lãng qu ên, chí quay lưng với khứ, hình ảnh nghĩa tình khứ gắn liền với t hiên nhiên ln trịn đầy, bất diệt Khổ thơ khơng đơn lời kể, mà ẩn chứa chiều sâu tư tưởng, triết lý tác phẩm Nó cịn tự nhận thức niềm khao khát hướng thiện người chân Đồng thời cảnh tỉnh, nhắc nhở ngừi đừng đánh quên Qk, biết tri ân với Qk Khổ thơ nhận thức niềm khao khát hướng thiện người chân Đồng thời cảnh tỉnh, nhắc nhở người đừng đánh quên QK, biết tri ân với Qk… Thành cơng NT đoạn thơ hình ảnh giàu tính biểu cảm, giọng điệu tâm tình tự nhiên, gần gũi mà chất chứa suy ngẫm triết lí… ………………………………………………………… Đề 20: Bài 12: Cảm nhận em thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải Thanh Hải nhà thơ xứ Huế mộng mơ Ơng có cơng xây dựng nên văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu Thơ Thanh Hải bình dị, chân thành sâu lắng Bài thơ “mùa xuân nho nhỏ” sáng tác vào tháng 11 năm 1980, tác giả nằm giường bệnh tuần lễ sau hoàn thành thơ nhà thơ qua đời Đây thơ hay tiêu biểu cho hồn thơ Thanh Hải thể tâm nguyện thật thiết tha, cảm động nhà thơ Thanh Hải với đất nước, với đời “ Mùa xuân nho nhỏ” coi di chúc Thanh Hải dành cho văn học Việt Nam Bài thơ, thể tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nước, với đời ước nguyện chân thành nhà thơ Mở đầu thơ tranh mùa xuân thiên nhiên phác hoạ vài nét chấm phá : “Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc, Ơi! chim chiền chiện Hót chi mà vang trời.” Chỉ vài nét đơn sơ mà đặc sắc ,với hình ảnh nho nhỏ, thân quen , bình dị, nhà thơ vẽ nên tranh xuân thơ mộng, đậm phong vị xứ Huế Bức tranh xuân lên chi tiết đẹp, vẻ đẹp hoàn thiện với đầy đủ sắc màu, âm đường nét Có dịng sơng xanh hiền hồ, mênh mang làm cho sắc tím bơng hoa, màu tím xứ Huế thơ mộng Nghệ thuật đảo ngữ làm bật vẻ đẹp hoa Bơng hoa mọc từ dịng sơng tâm điểm tranh đầy ấn tượng Bông hoa phát sinh, khởi nguồn từ sức sống dồi dào, bất tận dịng sơng xanh để khơng ngừng vươn lên Cách lựa chọn hình ảnh “dịng sơng xanh” , “bơng hoa tím” , cách sử dụng từ ngữ “ơi” ,“chi” liền sau động từ “hót” khiến người đọc liên tưởng đến quê hương xứ Huế tâm trạng say đắm hân hoan tác giả Bức tranh sống động âm tiếng chim chiền chiện quen thuộc quê hương miền trung Tiếng chim hót vang bên trời cao, tiếng hót trẻo, ngân nga, rộn ràng có độ lan tỏa khơng dứt, làm cho khơng khí mùa xn trở nên náo nức l thng Tất tạo nên tranh TN đẹp rộn rà âm hài hòa màu sắc Trớc cảnh mùa xuân TN đất trêi , cảm xúc tác giả béc lé chi tiết tạo hình : Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 câu thơ có nhiều cách hiểu: giọt giọt ma xuân long lanh ánh sáng mùa xuân, giọt sơng Nhng xét logic với câu nhà thơ ®a tay høng tõng giät ©m cđa tiÕng chim chiỊn chiƯn Nh vËy, cảm nhận tinh tế tâm hồn nghệ sĩ, nhà thơ tạo dựng hình ảnh tuyệt đẹp, gợi liên tưởng phong phú cho người đọc âm tiếng chim Âm mượt mà, vắt tiếng chim thánh thót chuỗi ngọc long lanh, đọng lại làm thành giọt niềm vui, rơi xuống cõi lòng rộng mở thi sĩ, thấm vào tâm hồn ang ro rc tỡnh xuõn Nh có chuyển đổi cảm giác: t mt hỡnh tng, mt vật cảm nhận âm ( thính giác), tác giả chuyển đổi biến thành tõng giät cã h×nh, cã khèi, cã màu sắc nhìn mắt ( thị giác) lại cảm nhận da thịt, tiếp xúc ( xúc giác) (®a tay høng) Giọt âm tiếng chim thật ,thật trịn,vang ngân khơng gian,đọng lại thành giọt hữu hình long lanh hạt ngọc ,nhà thơ đưa tay hứng với tất trân trọng , đắm say Sự chuyển đổi cảm giác khiến hình ảnh thơ trở nên lung linh, đa nghĩa góp phần diễn tả trọn vẹn niềm say sưa, ngây ngất tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên, trời đất vào xuân Từ mùa xuân thiên nhiên, trời đất nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nước Tác giả hướng tình cảm tới người làm đẹp mùa xuân : “Mùa xuân người cầm súng Lộc dắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lc tri di nng m Hình ảnh ngời cầm súng ngời đồng biểu tợng cho nhiệm vụ đất nớc xd bảo vệ thực ý ko nhng tgiả đà tạo nên gợi cảm cho câu thơ hình ảnh lộc non đất nớc với hình ảnh lộc chồi non, biếc, sức trỗi dậy mạnh mẽ đây, tác giả nói đén mùa xuân nên sử dụng hình ảnh lộc non hợp lí Mùa xuân đất nớc đọng lại lộc non đà theo ngời cầm súng trận bảo vệ Tổ quốc theo ngời đồng gieo mùa xuân dến khắp miền đất nớc Hay họ đà đem mùa xuân đến cho miỊn ®Êt níc Ý thơ chan chứa tình người: người lđ phải đổ mồ hôi nước mắt cho lúa xanh tươi cho mùa vàng bội thu Người trận phải đổ máu cho bình yen Tổ quốc Có lẽ mà khơng khí khẩn trương ,rộn ràng , náo nức lan toả khắp tứ thơ : Tất hối Tất xôn xao Âm hưởng thơ hối hả, khẩn trương với nhiều điệp từ, điệp ngữ láy lại đầu câu với tính từ “hối hả”, “xơn xao” làm tăng thêm sức xuân phơi phới, mãnh liệt người cộng đồng rộng lớn dân tộc Điều làm cho tác giả nhớ đến niềm tự hào lớn lao đất nước: Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước Cả đoạn thơ suy ngẫm nhà thơ đất nước chiều dai lịch sử 4000 năm Ngay câu thơ đầu Đất nước nhà thơ nhân hóa “ vất vả gian lao”, hình ảnh đất nước lên gần gũi bình dị thân thương người bà, người mẹ, người phụ nữ VN vất vả tần tảo Đến câu thơ sau nhà thơ dùng phép so sánh “Nhà thơ sáng tạo hình ảnh đất nước khiêm nhường( ko dung hình ảnh mặt trời), tráng lệ Sao nguồn sáng lì diệu thiên hà, vẻ đẹp bầu trời dêm, thân vĩnh vũ trụ Là vị trí lên phía trước dẫn đầu Đó hình ảnh CM VN, đất nước lịch sử giới Hình ảnh thơ đặc sắc hàm súc ca ngợi trường tồn, hướng tương lai đất nước Đó Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 lòng tự hào dân tộc sâu sắc Kết hợp với biện pháp điệp ngữ “ đất nước” lặp lại lần đứng đầu câu, tạo nhịp điệu tha thiết, vừa nhấn mạnh mạch cảm xúc tin tưởng tự hào Từ suy ngẫm đất nước, đoạn thơ toát lên lòng thương cảm, yêu mến tự hào, tin tưởng nhà thơ QK tương lai dt Đặt thơ vào năm 80 nước ta cịn phải đương đầu với bao khó khăn, kinh tế cịn thấp ta trân trọng lòng yêu đời, yêu sống niềm tin nhà thơ Thanh Hải vào quê hương, đất nước Tõ xúc cảm trước mùa xuân thiên nhiờn, ca t nc, mạch thơ chuyển cách tự nhiên sang bày tỏ suy ngẫm tâm niệm nhà thơ trớc mùa xuân đất nớc Ta làm chim hót Dù tóc bạc” Trước tiờn khát vọng đợc hòa nhập vào sống cđa ®Êt níc Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Nhà thơ khát vọng sống hoà nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp, dù nhỏ bé, cho đời chung, cho đất nước Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên giầu sức gợi tả, gây xúc động sâu xa lòng người đọc Nếu đầu thơ, tác giả miêu tả hình ảnh làm đẹp thêm, tơ điểm thêm cho mùa xuân âm náo nức vang trời tiếng chim chiền chiện sắc màu tím biếc dịu dàng cánh hoa hình ảnh thơ lặp lại tạo nên đối ứng chặt chẽ Tác giả ước nguyện làm tiếng chim, cành hoa để góp vào vườn hoa muôn hương muôn sắc, rộn rã tiếng chim, để đem lại hương sắc, tô điểm cho mùa xuân thêm tươi đẹp Nhà thơ nguyện cầu làm “nốt trầm xao xuyến” không ồn ào, không cao điệu mà âm thầm, lặng lẽ để “nhập”vào khúc ca, tiếng hát nhân dân vui mừng đón xn Được tơ điểm cho mùa xuân, góp phần tạo dựng mùa xuân tác giả nguyện hi sinh, nguyện cống hiến cho phồn vinh đất nước Một ước mơ nho nhỏ, chân tình, khơng cao siêu vĩ đại mà gần gũi quá, khiêm tốn đáng yêu ! Hình ảnh nhuần nhị, tự nhiên, chân thành, giọng thơ nhè nhẹ, êm , ngào liên tiếp kết hợp với cách cấu tứ lặp lại , tạo đối ứng chặt chẽ vµ mang ý nghĩa nhấn mạnh thêm mong ước sống có ích cho đời, cống hiến cho đất nước lẽ tự nhiên Điệp từ “ta” lời khẳng định, vừa tiếng lòng, lời tâm nhỏ nhẹ, chân tình Ước nguyện đẩy lên cao thành lẽ sống cao đẹp, không cho riêng nhà thơ mà cho tất người, cho thời đại Đó lẽ sống cống hiến cho đời lặng lẽ, khiếm tốn, khơng kể đến tuổi tác: Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc “Mùa xuân nho nhỏ” sáng tạo bất ngờ ,độc đáo mà tự nhiên, hợp lý nhà thơ , mùa xuân vốn khái niệm thời gian mà “ mùa xuân” lại có khối ,có hình ,một hình hài nho nhỏ thật xinh xắn Mùa xuân trở thành ẩn dụ nói khát vọng , lẽ sống cao đẹp, ý thức khiêm nhường góp sức làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên,đất nước.Điệp từ “dù là” đặt đầu hai câu thơ liên tiếp có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệt mài, không mệt mỏi tác giả Giọng thơ nhỏ nhẹ, chân tình mang sức khái qt lớn Chính vậy, hình ảnh “mùa xn nho nhỏ” cuối ánh lên, toả sức xuân tâm hồn toàn thơ Những câu thơ cuối mang đậm dấu ấn điệu dân ca trữ tình xứ Huế Nó tiếng tâm tình, thủ thỉ, tiếng lòng sâu lắng thiết tha, nồng đậm nghĩa tình: Mùa xuân ta xin hát Câu Nam Ai, Nam Bình Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Nước non ngàn dặm Nhịp phách tiền đất Huế Cùng với ý nguyện ấy, khúc Nam Ai, Nam Bình khổ thơ kết nói lên niềm tin yêu tha thiết với quê hương, đất nước đời Đặt hoàn cảnh sáng tác thơ , tình cảm đáng trân trọng, cảm động ! Bài thơ với cảm xúc chân thành, viết theo thể thơ năm chữ, kết cấu chặt chẽ, nhiều hình ảnh đẹp giọng điệụ mang đậm chất dân ca xứ Huế; Thanh Hải vẽ lên tranh mùa xuân sinh động, tươi vui, đầy sức sống Đồng thời qua đó, nhà nhà thể suy nghĩ tâm niệm Đây lối sống giản dị, chân thành, lẽ sống đáng ngợi ca, sống cống hiến, trách nhiệm với đời nhà thơ Tố Hữu viết: Nếu chim,chiếc Con chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà không trả Sống cho đâu nhận riêng Có thể nói, thơ “Mùa xuõn nho nh đà làm lay động trái tim ngời chất hoạ gợi cảm, chất nhạc vấn vơng ớc nguyện thiết tha, chân thành tác giả Dờng nh ớc nguyện nhỏ bé ,khiêm nhờng không riêng Thanh Hải mà đà trở thành tiếng lòng chung nhiều ngời Lời tâm niệm ®ã cµng cã ý nghÜa chóng ta biÕt r»ng nhà thơ viết thơ không trớc Nó nh lời trăng trối ngời trớc lúc xa - lời nhắc nhở thật nhĐ nhµng mµ thËt thiÕt tha, thÊm thÝa Bài 14: Phân tích đoạn thơ: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa … Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc” Bài làm Thanh Hải (1930-1980) tên khai sinh Phạm bá Ngỗn Ơng q huyện Phong Điền tỉnh Thừa Thiên Huế bút có cơng xd VHCM MN tư nhng ngy u Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đợc Thanh Hải sáng tác năm 1980 nhà thơ nằm giờng bệnh Bài thơ tiếng lòng thiết tha, yêu mến gắn bó với đất nớc, với đời thể chân thành ớc ngun hiÕn d©ng Điều thể đoạn thơ: “Ta làm chim hót … Dù tóc bạc” Từ việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân, suy ngẫm mùa xuân đất nước, nhà thơ thể lẽ sống cao đẹp người Lẽ sống khát vọng hịa nhập, cống hiến, sống đẹp, sống có ích cho đời Trước tiên khát vọng sống hoà nhập vào sống đất nước dù nhỏ bé: Ta lµm chim hãt Ta lµm mét cµnh hoa Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Tõm niệm nhà thơ thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên giầu sức gợi tả, gây xúc động sâu xa lòng người đọc NÕu đầu thơ tác giả miêu tả hình ảnh làm đẹp thêm, tô điểm thêm cho mùa xuân âm náo nức vang trời tiếng chim chiền chiện sắc màu tím biếc dịu dàng cánh lục bình nhỏ sông tứ thơ đợc lặp lại, tạo đối ứng chặt chẽ Hơn nữa, với đại từ ta, nhà thơ không nói lên ớc nguyện riêng mình, mà nãi cho tÊt th¶y mäi ngêi Ước nguyện làm tiếng chim, cành hoa để góp vào vườn hoa muôn hương muôn sắc, rộn rã tiếng chim, để đem lại hương sắc, tô điểm cho mùa xuân thêm tươi đẹp Nhà thơ nguyện cầu làm “nốt trầm xao xuyến” không ồn ào, không cao điệu mà âm thầm, lặng lẽ để “nhập”vào khúc ca, tiếng hát nhân dân vui mừng đón xuân Được tơ điểm cho mùa xn, góp phần tạo dựng mùa xuân tác giả nguyện hi sinh, nguyện cống hiến cho phồn vinh đất nước Một ước mơ nho nhỏ, chân tình, khơng cao siêu vĩ đại mà gần gũi quá, khiêm tốn đáng yêu ! Hình ảnh nhuần nhị, tự nhiên, chân thành, giọng thơ nhè nhẹ, êm , ngào liên tiếp kết hợp với cách cấu tứ lặp lại , tạo đối ứng chặt chẽ vµ mang ý nghĩa nhấn mạnh thêm mong ước sống có ích cho đời, cống hiến cho đất nước lẽ tự nhiên Điệp từ “ta” lời khẳng định, vừa tiếng lòng, lời tâm nhỏ nhẹ, chân tình Ước nguyện đẩy lên cao thành lẽ sống cao đẹp, không cho riêng nhà thơ mà cho tất người, cho thi i ca chỳng ta Đó thực lời tâm niệm chân thành, tha thiết, khiêm nhờng õy điều mong ước theo tác giả đến suốt đời Tiếp theo ước nguyện cng hin phần tinh tuý làm đẹp thêm mùa xuân quê hơng, xứ sở mà không bị giới hạn thời gian, tuổi tác : Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mơi Dù tóc bạc Mùa xuân nho nhỏ sáng tạo bất ngờ ,độc đáo mà tự nhiên, hợp lý nhà thơ, mùa xuân vốn khái niệm thời gian mà mùa xuân lại có khối, có hình, hình hài nho nhỏ thật xinh xắn Mùa xuân đà trở thành ẩn dụ nói khát vọng, lẽ sống cao đẹp, ý thức khiêm nhờng góp sức làm đẹp thêm mùa xuân thiên nhiên, đất nớc Điệp ng dù đặt đầu hai câu thơ liên tiếp, kt hp với hình ảnh hốn dụ: tuổi hai mươi- trẻ, túc bc- lỳc gi có ý nghĩa khẳng định cho khát vọng dâng hiến miệt mài, không mệt mỏi tác giả on th mang õm hng nh nhng , tha thiết, cách gieo vần liền khổ thơ tạo liền mạch dòng cảm xúc Khát vọng sống cống hiến mãnh liệt nét đặc sắc gây ấn tượng hai đoạn thơ Đó khiêm nhường lặng lẽ, hiến dâng Trong sức xuân mạnh mẽ đất trời, tác giả cảm nhận mùa xuân trỗi dậy từ đáy tâm hồn Đó mùa xn lịng người, mùa xn sức sống tươi trẻ, mùa xuân cống hiến hi sinh Chỉ với hai đoạn thơ, Thanh Hải nêu bật niềm khát vọng thiết tha cháy bỏng hồn thơ giàu nhiệt huyết Thấm nhuần tâm tư, ước nguyện tác giả, sống Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 xã hội hòa bình, đất nước thống phải nêu cao trách nhiệm với dân tộc, với quê hương Chúng ta sống theo thông điệp : Đừng hỏi Tổ quốc làm cho ta, mà cần hỏi ta làm cho Tổ quốc hơm nay? ………………………………………………… Cảm xúc chân thành thơ “ Viếng Lăng Bác” ca Vin Phng Bi lm: Viễn Phơng ( 1928-2005) bút tiêu biểu văn nghệ giải phóng MN thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ ông thờng nhẹ nhàng giàu tình cảm, đậm chất tr tỡnh v sõu lng Viếng lăng Bác thơ nh thÕ Bài thơ diễn tả niềm kính u ,sự xót th¬ng lịng biết ơn vơ hạn nhà thơ vị lãnh tụ cảm xúc chân thành ,thit tha Bài thơ đợc sáng tác năm 1976, không khí xúc động nhân dân ta lúc công trình lăng Bác đợc hoàn thành sau Miền Nam đợc giải phóng, đất nớc đợc thống nhất, tỏc gi cựng đồng bào miền Nam thực mong ớc đợc thm lăng Bác T mnh t Nam sau năm chiến đấu gian khổ , tác giả đất Bắc lòng bồi hồi xúc động «ng tìm đến Ba Đình Mở đầu thơ cảm xúc tác giả đến lăng Bác: Con miền Nam thăm lăng Bác Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng C©u thơ mở đầu Con miền Nam thăm lăng Bác.chØ gán gän nh lời thông báo nhng lại gợi tâm trạng xúc động ngời từ chiến trờng MN sau năm mong mỏi đợc viếng Bác đây, tác giả xng với Bác- cỏch xng hụ gần gũi ấm áp tình thân thơng nh tình cảm cha vậy.Chc hn nhà thơ mong chờ khoảnh khắc từ lâu rồi: “ Bác nhớ miền Nam, nỗi nhớ nhà Miền Nam mong Bác, nỗi mong cha” Có lẽ m tác giả dùng t thmchứ ko dùng ving Bng cỏch núi gim núi trỏnh, tác giả mong giảm nhẹ nỗi đau ng thi th hin Bỏc cũn sng vơi no sông đất nước Khi đứng trước lăng Bác, hình ảnh gây ấn tượng đậm nét với tác giả hình ảnh hàng tre sương sớm, trải dài, bát ngát màu xanh, khiến cho lăng Bác trang nghiêm trở nên thân thuộc, gần gụi xóm làng Việt Nam Hình ảnh hàng tre “đứng thẳng hàng” “bão táp mưa sa” trở thành biểu tượng cho sức sống bền bỉ ,kiên cường ,không chịu khuất phục nhân dân Việt Nam Hình ảnh khúc Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 dạo đầu mở loạt suy tưởng mênh mơng, sâu lắng Nối tiếp dịng cảm xúc từ khổ thơ thứ đến khổ thơ thứ hai, Viễn Phương viết nên ý thơ thật đẹp Bác: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mi chớn xuõn Khổ thơ đợc tạo nên từ cặp câu với hình ảnh thực ẩn dụ sóng đôi : Mặt trời quq lăng /Mặt trời lăng đỏ Dòng ngời / tràng hoa Hình ảnh mặt trời qua lăng hình ảnh mặt trời thực, mặt trời tự nhiên đem lại nguồn sáng cho gian Mặt trời sức sống muôn vàn cỏ hoa l¸ “Mặt trời lăng” ẩn dụ ch Bỏc H Tác giả nhấn mạnh mặt trời đỏ làm ta nhớ đến trái tim nhiệt huyết chân thành nớc dân Ví Bác nh mặt trời, nhà thơ muốn nói Bác nh ngời soi sáng cho dân tộc Việt Nam bớc đờng chién đấu, đa dân tộc thoát khỏi bóng tối nô lệ đến với sống tự do, hạnh phúc Mt trời Bác toả sáng, ấm áp, sóng đơi trường tồn mặt trời thiên nhiên sáng tạo riêng tác giả Cách nói vừa ca ngợi vĩ đại , Bác vừa thể tơn kính , ngưỡng mộ lịng biết ơn vơ hạn Bác …Tất tình cảm dệt thành ý thơ tuyệt đẹp: Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn Điệp ngữ “ngày ngày ”và hình ảnh dũng ngi i thng nh hình ảnh thực, dòng ngời nỗi xúc động bồi hồi lòng tiếc thơng kính cẩn nặng trĩu nỗi nh¬ th¬ng Tình cảm kết thành tràng hoa đẹp dâng lên 79 mùa xuân Bác kính yêu Nhịp thơ chậm rãi , dàn trải ,cấu trúc câu từ ngữ lặp lại gợi liên tưởng đến bước chầm chậm dòng người vào lăng viếng Bác khơng khí thiêng liêng, thành kính nim cm xỳc thit tha Đó ko hình ảnh thực mà hình ảnh ẩn dụ đẹp, sáng tạo nhà thơ: đời họ đà nở hoa dới ánh sáng Bác Những hoa tơi thắm đến dâng lên ngời tốt đẹp Và tràng hoa dâng lên bảy mơi chín mùa xuân hình ảnh hoán dụ thật hay Con ngời bảy mơi chín mùa xuân sống ccđời đẹp nh mùa xuân đà làm mùa xuân cho đất nớc, cho Đến khổ , niềm biết ơn thành kính đà chuyển sang niềm xúc động nghẹn ngào tác giả nhìn thấy Bác : Bỏc nm gic ng bỡnh yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim Câu thơ diễn tả xác tinh tế yên tĩnh trang nghiêm ánh sáng dịu nhẹ trẻo ko gian lăng Bác Bng NT núi gim núi trỏnh, Nh thơ cảm nhận nh Bác ngủ giấc ngủ bình yên Hỡnh nh n d vầng trăng sáng dịu hiền gợi cho ta nghĩ đến tâm hồn cao, sáng Bác thơ tràn ngập ánh trăng cña Ngêi Cuộc đời Bác sáng rực mạt trời, tâm hồn Bác cao sáng vầng trng Tự hình ảnh vầng trăng, nhà thơ tiêp tục liên tởng đến hình ảnh trời xanh õy l hình ảnh kỳ vĩ thiên nhiên gợi suy ngẫm cao ,vĩ đại , bất dit , trng tn Bác đà nhng Bác cịn với non sơng, nh trêi xanh mÃi mÃi Biết Bác , tồn t¹i m·i m·i nh trêi xanh nhng ko thĨ ko ®au xãt tríc sù ®i cđa Ngêi .Nỗi đau biểu cụ thể , trực tiếp “mà nghe nhói tim! ”.Nhà thơ dùng NT ẩn dụ chuyển đổi cảm giác( nghe nhói) Cách nói din t nỗi đau xót, tê tái, quặn thắt đến cực độ ! Một mát Nm hc 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 kh«ng bù đắp đợc ! Câu thơ tựa nh tiếng nấc nghẹn ngào ! Đây tâm trạng cảm xúc ngời đà vào lăng viếng Bác Khổ khép lại nỗi đau mát giọt nớc mắt luyến tiếc, bịn rịn không muốn rời xa Bác Cm xỳc y nâng lên thành ước muốn sống đẹp trở v: Mai miền Nam thơng trào nớc mắt Muốn làm tre trung hiếu chốn Câu thơ mở đầu cho dòng thơ cuối nh lời già biệt Nhà thơ nghĩ tới lúc phải trở miền Nam, phải xa Bác khoảng cách không gian địa lý mà câu thơ viết nên thật xúc động Mỗi chữ, câu nh thấm đầy cảm xúc Từ trào diễn tả cảm xúc thật mÃnh liệt ! Tình thơng, lòng kính yêu nhà thơ nh nén tâm hồn phút giây đầy nhớ nhung, lu luyến đà bật lên thành bao ớc nguyện Nhà thơ muốn đợc hóa thành chim để cất lên tiếng hót quanh lăng Bác Rồi nhà thơ lại muốn làm đóa hoa tỏa hơng thơm ngát bên Ngời Và cuối mong muốn đợc hóa thành tre trung hiÕu canh giÊc ngđ cho B¸c m·i m·i yên bình Ta thấy ớc vọng khát khao tâm nguyện nhà thơ quy tụ lại điểm mong đợc gần Bác, bên Bác Ước vọng cao đẹp sáng thể đợc tâm niệm chân thành nhà thơ mà tha thiết : HÃy làm dù nhỏ có ích cho đời để xứng đáng với hy sinh lớn lao mà ngời đà dành cho đất nớc, nhân dân Điệp ngữ muốn làm đợc lặp lại ba lần để nhấn mạnh ý nguyện thiết tha tâm trạng lu luyến Bi th vi th th t giúp cho việc diễn tả cảm xúc chân thành Nhịp thơ trầm lắng phù hợp với tâm trạng buồn,nghẹn ngào cảm xúc nhà thơ Ngôn ngữ thơ bình dị kết hợp với nhiều hình ảnh ẩn dụ đặc sắc …góp phần khác họa chân thành cảm xỳc ca tỏc gi vi Bỏc Viếng lăng Bác thơ đẹp hình ảnh, hay cảm xúc đà để lại lòng ngời đọc niềm xúc động sâu xa Bài thơ giai điệu sâu lắng niềm thành kính thiêng liêng, nỗi nhớ thơng luyến tiếc mà ngời Miền Nam nói riêng, nhân dân Việt Nam nói chung dành cho Bỏc.T ú gi niềm tự hào, biết ơn Bác vô hạn Chúng ta nguyện theo ánh sáng Đảng,theo lí tưởng Bác Những học kinh nghiệm, tư tưởng, đạo lí Người theo ta đến suốt đời: “ Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ.” 22: Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh thời khắc giao mùa cuối hạ sang đầu thu thơ Sang thu Bài làm: Mùa thu quê hương đề tài gợi cảm xúc thi nhân song người cảm xúc mùa thu theo cảm nhận riêng Với nhà thơ Hữu Thỉnh, khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu rung động hồn thơ để thi sĩ vẽ nên tranh thơ: “Sang thu” thật hay Bài thơ cảm nhận tinh tế chuển biến cảu TN đất trời từ cuối hạ sang đầu thu Qua tác giả bày tỏ suy ngẫm triết lí sâu sắc đời người Mở đầu thơ cảm nhận tác giả trước tín hiệu thu khơng gian làng quê: Bỗng nhận hương ổi Phả vo giú se, Sơng chùng chình qua ngõ Nm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Hình nh thu đà Thiên nhiên đợc cảm nhận từ vô hình : ko phải ngô đồng,ko phải hơng cốm mới, ko phải hoa cau rụng, mùa thu diện với hơng vị ấm nồng chớm thu miền quê nhỏ Đó mùi hơng ổi phả vào gió se Mùi hơng quê mộc mạc thoang thoảng quyến rũ hòa vào giã heo may cđa mïa thu, lan táa kh¾p ko gian tạo mùi hơng thơm ngào mát nhẹ trái ổi chín vàng- hơng thơm nồng nàn hấp dẫn vờn sum suê trái nông thôn VN Nhà thơ không dùng từ đa , từ thổi mà lại dùng từ phả để khẳng định hơng ổi đậm lại , xuất cách đột ngột , bất ngờ trở thành mùi hơng thu đặc trng miền quê vùng đồi trung du BBộ Cảm giác đến hơng ổi đợc nhà thơ thể qua cụm từ Bỗng nhận hơng ổi Câu thơ nh đa ngời đọc trở với khứ tuổi thơ để đợc hà hít hơng thơm ổi, để đợc nếm vị giòn ổi thơm Cái dự vị hơng thơm vơng vấn ta đọc câu thơ Hữu thỉnh Nh , có giã se , cã h¬ng th¬m cđa ỉi , dÊu hiệu mùa thu đà Đọc tiếp khổ thơ ta thấy dấu hiệu thu sang đợc thể qua thu lạnh Dừơng nh có sơng ta dễ nhận mùa thu Sơng chùng chình qua ngõ Sng thu ó c nhõn hố ,hai chữ “chùng chình” diễn tả thơ bước i chm chm ca thu làm cho hạt sơng nh có hồn, có cảm nhận riêng nhẹ nhàng thả qua ngỡng cửa mùa thu Với hơng ổi, gió se, làm sơng bớc chân mùa thu nh ®· hiƯn diƯn, ngËp ngõng tríc cđa Nhng lại hình nh ko phải chắn Đúng trạng thái cảm xúc thời điểm giao mùa: Hình nh thu đà Sự kết hợp hàng loạt từ: bỗng, phả, chùng chình, hình nhthể tâm trạng ngỡ ngàng cảm xúc bâng khuâng xao xuyến trớc thoáng mùa thu Nhà thơ giật mình, bối rối hình nh cha thật rõ ràng cảm nhận Vì cảm nhận thoáng qua hay đột ngột mà tgiả cha nhận ra? Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa cảnh vật Đến khổ thơ thứ ta thấy bỡ ngỡ ban đầu nhà thơ tan biến , nhờng chỗ cho sù rung c¶m m·nh liƯt tríc dÊu hiƯu t tri sang thu: Sông đợc lúc dềnh dàng Chim bt u vi vó Tầm mắt nhà thơ mở rộng Nếu nh dấu hiệu mùa thu đợc nhà thơ cảm nhận khứu giác , xúc giác chủ yếu thị giác Nghĩa từ láy dềnh dànglà chậm chạp, thong thả Nhà thơ dùng phép nhân hoá để miêu tả nớc sông cố ý chậm lại nh chờ đợi Phải chăng, nhà thơ miêu tả dòng sông cạn nớc ,nớc chảy êm đềm không ào cuồn cuộn nh ngày tháng tháng Câu thơ gợi lên trớc mắt ta dòng sông mềm mại , mặt sông êm đềm ,uốn lợn ,duyên dáng thật gần gũi với ngời Đối ngợc với dòng sông bầu trời cánh chim lại vội và Chim bắt đầu vội và Mới bắt đầu nhng lại vội và , cánh chim hối bay tìm nơi ấm áp ý hai câu thơ tơng phản nhng lại tạo lên tranh cảnh vật cân đối tơng xứng Trên trời cao cánh chim vội và , dới sông dòng nớc dềnh dàng Mọi cảnh vật chuyển động nhẹ nhàng ,dịu êm ,mơ hồ nh đất trời ®ang thay ¸o míi Khơng gian thu thư thái , hữu tình chứa chan thi vị , đặc bit l hỡnh nh : Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Nhà thơ ko dùng từ lang thang, lơ lửng, bồng bềnh mà lại dùng vắt nửa NT nhân hóa lối diễn đạt độc đáo gợi hình ảnh đám mây mềm m¹i cịn sót lại bầu trời gièng nh mét gi¶i lơa mỏng kéo dài, nhẹ trơi hững hờ cịn Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 vương vấn lưu luyến nưa bªn mïa hạ nửa bên mùa thu Đám mây mùa hạ nh bớc vào ngỡng của mùa thu Cõu thơ có tính tạo hình khơng gian nhng lại có ý nghĩa diễn tả vận động thời gian : thu bắt đầu sang , hạ chưa qua hết Dờng nh mùa hạ mùa thu có ranh giới cụ thể hữu hình hiển Liên tởng đy thú vị ko cảm nhận bàng thị giác mà đợc cảm nhận tâm hồn nhạy cảm tinh tế , yêu TN tha thiết Hữu thØnh Khổ thơ thứ ba diễn tả rõ biến chuyển khơng gian thống suy tư nhà thơ trước cảnh vật, đất trời : Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tui Nếu nh khổ thơ khoảnh khắc giao mùa đợc cảm nhận hơng ổi, gió se, sơng chùng chình, hình nh lòng ngời, vẻ dềnh dàng dòng sông, vội và đàn chim đến nắng, ma, sấm Các từ nắng , ma, sấm nét đặc trng mùa hạ Nắng nhng đà bớt chói chang , gay gắt , ma đà trận ma rào ,ma giông ầm ầm ,ào ạt sấm , nhỏ , không đột ngột vang rền với tia chớp sáng loè xé rách bầu trời ma bÃo tháng tháng Đó cảm nhận vô tinh tế Có thể nói 12 câu thơ thơ câu đẹp, câu hay nhng có lẽ hay câu cuối Hai câu có tầng ý nghĩa, tầng nghĩa thứ tả trực tiếp tợng sấm chớp hình ảnh hàng ma cuối hè Tầng nghĩa thứ hàm ý thông qua hình ảnh ẩn dụ: sấm vang động bất thờng ngoại cảnh, hình ảnh hàng đứng tuổi ngụ ý ngời đà trải Với hình ảnh vừa có tính chất tả thực ẩn dụ đó, Hữu Thỉnh muốn gửi gắm suy ngẫm đời: ngời đà trải vững vàng , bình tĩnh trớc tác động bất thờng ngoại cảnh , đời Với NT nhân hóa, ẩn dụ, cách dùng từ ngữ trạng thái, hình ảnh thơ đẹp , ngơn từ tinh tế , giọng thơ êm đềm rung động man mác ,bâng khuâng tác giả buổi giao mùa, Sang thu thể cách cảm ,1 cách nhìn, cách diễn đạt mẻ, hàm xúc, lắng đọng hồn nhiên thể tình yêu mùa thu quê hơng, đất nớc Hữu Thỉnh Với thơ này, Hữu Thỉnh ®· gãp nªn nÐt thu mang dÊu Ên riªng vào chùm thơ thu, vào vẻ đẹp th¬ ca VN 23: Cảm nhận suy nghÜ cđa em vỊ tình cảm cha thơ “Nói với con”của Y Phương Bài làm Sinh lớn lên mảnh đất Trùng Khánh - Cao Bằng, thấm nhuần tinh hoa, đẹp dân tộc Tày Y Phương (1948) nhà thơ tiêu biểu cho dân tộc miền núi Th¬ Y Phơng tiếng nói ngợi ca ngời sống, thức tỉnh tinh thần dt, khẳng định sức mạnh dt Bài thơ Nói với thơ nh i từ đề tài quen thuộc : tình cảm cha con, phụ tử thiêng liêng, với Y Phương ,trong làng thơ Việt Nam có thêm lối đi, giai điệu Khác với "Chiếc lược ngà ",tình cha đặt hoàn cảnh éo le chiến tranh, tình cha thơ thể qua lời tâm tình người cha Người cha bộc lộ lòng yêu thương qua ước mong sống xứng đáng, phát huy truyền thống của,gia đình, quê hng Trớc tiên, ngời cha nói với tình cảm cội nguồn , tình Nm hc 2019-2020 Các văn mẫu ơn thi lên lớp 10 c¶m gia đình sâu sắc nhất: Chõn phi/ bc ti cha Chân trái/ bước tới mẹ Một bước / chạm tiếng nói Hai bước / tới tiếng cười Mở đầu thơ khung cảnh gia đình đầy ắp tiếng nói cười Ngay từ bốn câu thơ người cha gợi hình ảnh đầm ấm , yên vui gia đình B»ng nhịp thơ 2/ 3, cấu trúc đối xứng, nhiều từ láy lại, tạo âm điệu tươi vui, quấn quýt: chân phải - chân trái , bước - hai bước , lại “tiếng nói - tiếng cười”, ta dễ hình dung hình ảnh cụ thể thường gặp đời sống: đứa tập đi, cha mẹ vây quanh mừng vui, hân hoan theo bước chân Từng bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ chăm chút, nâng niu, đón nhận Cả ngơi nhà rung lên “tiếng nói, tiếng cười” cha, mẹ Tuy nhiên, đằng sau lời nói cụ thể đó, tác giả muốn khái quát điều lớn hơn: sinh hạnh phúc (cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời) lớn lên tình yêu thương, nâng đón, vỗ về, mong chờ cha mẹ Những hình ảnh ấm êm với cha mẹ, âm sống động, vui tươi với tiếng nói tiếng cười biểu khơng khí gia đình đầm ấm, quấn qt, hạnh phúc tràn đầy Hình ảnh ấm lịng mn thuở khát vọng hạnh phúc người Đó hành trang quý báu đời, tâm hồn Bên cạnh tình cảm gia đình thắm thiết, hạnh phúc, quê hương thơ mộng nghĩa tình sống lao động quê hương giúp trưởng thành, giúp tâm hồn bồi đắp thêm lên Ở khổ thơ này, tác giả sử dụng cách nói, hình ảnh người miền núi - nơi sinh dưỡng - để nói điều chân thực quê hương rừng núi: “Người đồng u ơi! Y Phương có cách gọi độc đáo người quê hng: ngi ng mỡnh( tức ngời vùng mình) nghĩa ngời sống mảnh đất, quê h¬ng dt - cách gọi gần gũi thân thương Cách gọi gắn liền với lời đối thoi tha thit i Nói đến ngời đồng mình, ngêi cha nãi ®Õn sống lao động cần cù v ti vui ca họ Ngời đồng c gi lên qua hình ảnh đẹp: Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát.” Họ làm dụng cụ lao động để bắt cá thường ngày : “đan lờ cài nan hoa” Trong nhà họ, lúc vang lên tiếng hát: “vách nhà ken câu hát” Những động từ “đan, ken, cài” gợi cảm bên cạnh giúp cho người đọc hình dung cơng việc cụ thể người quê hương gợi tính chất gắn bó, hồ quyện, quấn qt người quê hương, xứ sở Cuộc sống lao động ấy, sinh hoạt gia đình đầy niềm vui đặt quê hương giàu đẹp, nghĩa tình Quê hương “người đồng mình” với hình ảnh rừng, hình ảnh gắn liền với cảnh quan miền núi: “Rừng cho hoa Con đường cho lịng” Nếu hình dung vùng núi cụ thể, hẳn người gắn với hình ảnh khác cách nói Y Phương: thác lũ, bạt ngàn hay rộn rã tiếng chim thú âm “gió gào ngàn, giọng nguồn thét núi”, bí mật rừng thiêng… Nhưng Y Phương chọn hình ảnh thơi, hình ảnh “hoa” để nói cảnh quan rừng Nhưng hình ảnh có sức gợi rấ lớn, gợi đẹp đẽ tinh tuý Hoa “Noi với con” hoa thực - đặc điểm rừng - đặt mạch thơ, hình ảnh tín hiệu thẩm mĩ góp phần diễn đạt điều tác giả muốn khái qt: đẹp đẽ quê hương hun đúc nên tâm hồn cao đẹp người Q hương cịn diện gần gũi, thân thương với Đó nguồn mạch u thương tha thiết chảy tâm hồn người, “con đường cho lịng” ,tấm lòng ấm áp ,tình nghóa người quê hương Điệp từ “cho” mang nng ngha tỡnh Thiờn nhiờn tơi đẹp ó che chở, nuôi dưỡng, bồi đắp tâm hồn lối sống người Bằng cách nhân hoá “rừng” “con đường” qua điệp từ “cho”, người đọc nhận lối sống tình nghĩa “người đồng mình” Q hương nơi để đưa vào sống êm đềm Con trưởng thành nghĩa Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 tình q hương Nói với điều đó, cha mong cho hiểu tình cảm cội nguồn sinh dưỡng con, để u sống Ci khỉ th¬ ngêi cha nãi víi vỊ ngµy cíi cđa cha mẹ ngày đẹp đời Chi tiết tiếp tục gợi lên sống ngời yêu thơng sáng hạnh phúc Truyền thống đẹp quê hơng Đó cội nguồn sống Ngời đồng ko yêu với hình ảnh đẹp đẽ, giản dị gợi nhắc cội nguồn sinh dưỡng tâm hồn, tình cảm, lối sống cho người mà cịn cã đức tính cao đẹp, đáng tự hào Trong ngào kỉ niệm gia đình quê hương, người cha tha thiết nói với phẩm chất cao đẹp ngời đồng Ngời đồng thơng Cao đo nỗi buồn, xa nuôi chí lớn Sống đá ko chê đá gập ghềnh Sống thung ko chê thung nghèo đói Sống nh sông nh suối Lên th¸c xng ghỊnh ko lo cùc nhäc Đoạn thơ bắt đầu cảm xúc “thương ơi”, tình cảm u thương, đằm thắm cách nói mộc mạc chân thành Người cha ngợi ca phẩm chất dễ thương “người đồng mình”với cách nói vừa cụ thể người dân miền núi: “Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn” vừa mang sức khái quát Lấy trải (buồn) để đo chiều cao, lấy chí lớn để đánh giá độ xa Những hình ảnh cụ thể thiên nhiên : “trên đá, thung, thác, ghềnh” người cha dùng với tính chất biểu trưng cho khó khăn, gian khổ vá sức mạnh vượt khó khăn gian khổ người q hương Người đồng khơng sợ gian khổ, nghèo đói Sự chấp nhận gian khổ thể điệp ngữ “không chê”, “không lo” cách nói tha thiết: “vẫn muốn” Và ơng tự ví “người đồng mình”mạnh mẽ, hồn nhiên chất phác, lặng lẽ, bình dị mà phóng khống sơng suối qua hình ảnh cụ thể “như song suối”, Dù quê hương vất vả, nhọc nhằn, dù “người đồng mình” có nỗi đau buồn lớn người quê hương không quay lưng lại với nơi chơn rau, cắt rốn, cha mẹ cáy xới vun trồng Và phải sống nhọc nhằn đầy nỗi khổ đau lại khiến cho “chí lớn” thêm lên, thêm mãnh liệt? Đó tư thế, tầm vóc hiên ngang, giàu nghị lực sức sống mãnh liệt: ko nhỏ bé, ko chịu cúi đầu trước thử thách gian nan đường gập ghềnh Gửi lời tự hào khơng dấu giếm đó, người cha ước mong, hy vọng người phải tiếp nối, phát huy truyền thống để tiếp tục sống có tình có nghĩa, thuỷ chung với quê hương đồng thời muốn biết yêu quý, tự hào với truyền thống quê hương Đoạn thơ dồi nhạc điệu, tạo nên điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu nhịp thơ linh họat , lúc vươn dài, rút ngắn, lời thơ giản dị, nịch mà lay độg, thấm thía, có tác dụng truyền cảm manh mẽ Phẩm chất người quê hương người cha ca ngợi qua cách nói đối lập tương phản hình thức bên giá trị tinh thần bên với người miền núi: “ Người đồng thô sơ đa thịt Chẳng nhỏ bé đâu con” Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục " Đó người sống giản dị mà mạnh mẽ, hồn nhiên mà mộc mạc Người miền núi mộc mạc, thơ sơ da thịt, khơng biết nói khéo, khơng biết nói hay… nhung ý nghĩ họ, phẩm chất họ thật cao đẹp Chính hồn nhiên mộc mạc lại chứa đựng sức sống mạnh mẽ dân tộc ; giµu chí khí, niềm tin, khơng nhỏ bé tâm hồn, ý chí đặc biệt khát vọng xây dựng quê hương Họ xây dựng quê hương sức lực bền bỉ mình: "tự đục đá kê cao quê hương" Cần cù, tự lực, tự cường xd sống Họ sáng tạo, lưu truyền bảo vệ phong tục tốt đẹp biết tự hào với truyền thống quê hương Họ giữ gìn sắc dân tộc mà làm rạng rỡ quê hương họ yêu quê hương sâu nặng lấy quê hương làm chỗ dựa tinh thn Nói với điều đó, ngời cha mong biết tự hào truyền thống quê hơng, tự hào dân tộc để tự tin cuéc sèng Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Kết thúc thơ, người cha bộc lộ trực tiếp niềm mong ước lời thủ thỉ dặn dị thiết tha, chân tình, trìu mến tiếng gọi “con ơi!” lời nhắn nhủ “nghe con” Song điều người cha nói với thật ngắn gọn, hàm súc mà sâu sắc, đồng thời lại có chút nghiêm nghị mệnh lệnh trái tim: “Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe Trong lời thơ cuối ấy, người cha dặn dò cần tự tin mà vững bước đường đời, tiếp nối truyền thống tốt đẹp “người đồng mình”.Con sống phát huy truyền thống tốt đẹp cha ông, quê hương yêu dấu Bài thơ “Nói với con” Y Phương giúp cảm nhận vẻ đẹp thơ tình cha cao quý, xúc động, góp thêm tiếng nói yêu thương cha mẹ kì vọng lớn lao, mong muốn hệ sau kế tục, phát triển truyền thống quý báu quê hương Bằng cách diễn đạt mộc mạc, thô sơ, hình ảnh cụ thể mà giàu sức khái quát thơ thể cách độc đáo mà thật thấm thía tình cảm thiết tha sâu sắc người : tình cảm gia đình tình yêu quê hương xứ sở …………………………………………………………………………………… Năm học 2019-2020 ... ụn thi lờn lp 10 phát hiẹn trân träng vẻ đẹp b? ?nh dị, gần gũi gia ? ?nh ca quờ hng Trớc tiên Nh? ? cảm nh? ??n h? ?nh dung c? ?nh vật thi? ?n nhiên cảm xúc Nh? ? c? ?nh vật Cnh vt c miờu tả theo tầm nh? ?n Nh? ?... bàn dụng ý cách kết tác phẩm văn học đặt trách nhiệm, vai trị cho độc giả q tr? ?nh tiếp cận, giải mã văn văn học Năm học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 Đề 3: H? ?nh ? ?nh người anh hùng dân... học 2019-2020 Các văn mẫu ôn thi lên lớp 10 nh? ?? nh? ?ng mà khiết Đúng họa tuyệt tác c? ?nh ngày xuân sáng TiÕp theo lµ c? ?nh lễ hội tiết minh tng bừng náo nhiệt ( dòng tiếp) Thanh minh tit tháng ba,