Các bài văn mẫu hay thi vào 10 NH 22 23

TRƯỜNG TH&THCS NGƯ HÓA CÁC BÀI VĂN MẪU DÀNH CHO HỌC SINH LỚP TUYỂN SINH LÊN LỚP 10 1.SANG THU –HỮU THỈNH Cũng mùa xuân, mùa thu đề tài gợi nhiều cảm xúc cho thi nhân Mỗi người lại có cách nhìn, cách miêu tả riêng, mang đậm dấu ấn cá nhân Có nhà thơ, mùa thu dáng liễu buồn, màu áo mờ phai, tiếng đạp vàng nai ngơ ngác Hữu Thỉnh góp vào tuyển tập thơ mùa thu dân tộc nhìn mẻ Ơng nhà thơ viết nhiều, viết hay người, sống nông thôn, mùa thu Những vần thơ thu ông mang cảm xúc bâng khuâng, vương vấn trước đất trời trẻo chuyển biến nhẹ nhàng Điều thể rõ qua "Sang thu" ông sáng tác cuối năm 1977 Bài thơ diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng trước cảnh đất trời chuyển biến giao mùa từ hạ sang thu Không nhà thơ khác, cảm nhận mùa thu qua sắc vàng hoa cúc, ngô đồng hay qua tiếng vàng rơi xào xạc Hữu Thỉnh đón nhận mùa thu với hương vị khác: Hương ổi "Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se" "Bỗng nhận ra" trạng thái chưa chuẩn bị trước, vơ tình, sững sốt để cảm nhận, âm thanh, hương vị màu sắc đặc trưng đất trời lúc sang thu Nhà thơ nhận tín hiệu chuyển mùa từ gió nhè nhẹ, lành lạnh se khô mang theo hương ổi."Phả" động từ mang ý tác động dùng cách khẳng định xuất thu không gian: "hương ổi", mùi hương không dễ nhận ra, hương ổi mùi hương thơm ngào ngạt, nồng nàn mà mùi hương thoảng đưa êm dịu gió đầu thu, đủ để đánh thức cảm xúc lịng người Khơng cảm nhận mùa thu khứu giác, xúc giác mà nhà thơ cảm nhận sương thu phút giao mùa Màn sương muốn tận hưởng trọn vẹn khoảnh khắc vào thu nên chùng chình chưa muốn dời chân: "Sương chùng chình qua ngõ Hình thu về" Từ láy tượng hình "chùng chình" gợi cảm giác lưu luyến ngập ngừng, làm ta thấy dùng dằng, gợi cảnh thu sống động tĩnh lặng, thong thả, yên bình "Chùng chình" ngắt quãng nhịp nhàng, chuyển động chầm chậm rung động tâm hồn nhà thơ? Một chút ngỡ ngàng, chút bâng khuâng, nhà thơ phát vẻ đẹp riêng khơng gian mùa thu."Hình như" từ tình thái diễn tả tâm trạng tác giả phát hữu mùa thu Sự góp mặt sương buổi sáng với hương ổi khiến cho nhà thơ giật thảng Khơng phải hình ảnh trở nên ước lệ mà chi tiết thật mẻ, bất ngờ Có lẽ với Hữu Thỉnh, hương ổi quen với người Việt Nam, mà lạ với thơ tác giả đưa vào cách tự nhiên Rồi mùa thu quan sát không GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 gian rộng hơn, nhiều tầng bậc hơn: "Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu" Nếu khổ một, mùa thu đoán định với nhiều bỡ ngỡ, khổ thơ này, tác giả khẳng định: Thu đến thật Thu có mặt khắp nơi, hình, cụ thể Dịng sơng khơng cịn cn cuộn dội ngày mưa lũ mùa hạ mà trôi cách dềnh dàng, thản.Mọi chuyển động dường có phần chậm lại, riêng loài chim bắt đầu vội vã Trời thu lạnh làm cho chúng phải chuẩn bị chuyến bay chống rét đông Phải tinh tế nhận bắt đầu vội vã cánh chim bay mùa thu vừa chớm, nhẹ nhàng, dịu dàng Điểm nhìn nhà thơ nâng dần lên từ dịng sơng, tới bầu trời cao rộng: "Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu" Cảm giác giao mùa Hữu Thỉnh diễn tả thật thú vị Đây phát độc đáo ơng Mùa thu bắt đầu mây mùa hạ thảnh thơi, duyên dáng "vắt nửa sang thu" Đám mây dải lụa mềm bầu trời mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu Bức tranh chuyển mùa trở nên sinh động giàu sức biểu cảm Ở khổ cuối, khoảnh khắc giao mùa khơng cịn nhà thơ diễn tả cảm nhận trực tiếp mà suy ngẫm, chiêm nghiệm: "Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi" Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt dần Những ngày giao mùa vơi mưa rào ạt Vẫn nắng, mưa, sấm mùa hạ mức độ khác Lúc này, tiếng sấm bất ngờ mưa rào không nhiều Hai câu thơ cuối gợi cho ta nhiều suy nghĩ, liên tưởng thú vị "Sấm bớt bất ng Trên hàng đứng tuổi" Giọng thơ trầm hẳn xuống, câu thơ không đơn gượng kể, cảm nhận mà suy ngẫm, chiêm nghiệm Cụm từ "hàng đứng tuổi" gợi cho người đọc nhiều liên tưởng Đời người loài cây, non tơ, trưởng thành già cỗi Phải chăng, đứng tuổi đứng tuổi đời người Hình ảnh vừa có ý nghĩa tả thực, vừa có ý nghĩa biểu tượng.Vẻ chín chắn, điềm tĩnh hàng trước sấm sét, bão giơng vào lúc sang thu trải, chín chắn người đứng tuổi Phải mùa thu đời người khép lại ngày tháng sôi bồng bột tuổi trẻ, để mở mùa mới, không gian thâm trầm, điềm đạm, vững vàng Ở tuổi "sang thu", người khơng cịn bất ngờ trước tác động GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 bất thường ngoại cảnh, đời Xưa nay, màu thu thường gắn liền với hình ảnh vàng rơi ngồi ngõ, khơ kêu xào xạc Và ta ngỡ vật đặc điểm mùa thu Nhưng đến với "Sang thu" Hữu Thỉnh, người đọc nhận hương ổi, sương, dịng sơng, đám mây, tia nắng Những vật gần gũi làm nên đường nét riêng mùa thu Việt Nam điều làm nên sức hấp dẫn "Sang thu".Bài thơ kết câu theo trình tự tự nhiên Đó diễn biến mạch cảm xúc tác giả vào lúc sang thu Bài thơ gợi cho ta hình dung tranh thiên nhiên tươi đẹp vào thời điểm giao mùa hạ - thu vùng nông thôn Bắc Bộ Những câu thơ Hữu Thỉnh có chút thâm trầm, kín đáo, hợp với cách nghĩ, cách nói người thơn q Bài thơ giúp ta cảm nhận tình cảm thiết tha, tâm hồn tinh tế nhà thơ giàu lòng yêu thiên nhiên nhà thơ Bài thơ ngắn với thể thơ năm chữ mộc mạc, ngôn ngữ giản dị mà ý nghĩa sâu sắc, hình ảnh đơn sơ mà gợi cảm Hữu Thỉnh phác họa tranh thiên nhiên tuyệt đẹp nhiều cảm xúc tinh nhạy Đọc thơ Hữu Thỉnh ta cảm thấy yêu quê hương đất nước hơn, cảm thấy cần phải sức góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp 2.LẶNG LẼ SAPA- NGUYỄN THÀNH LONG VẺ ĐẸP CỦA NHÂN VẬT ANH THANH NIÊN TRONG "LẶNG LẼ SAPA" Puskin viết: "Linh hồn ấn tượng tác phẩm Cây cỏ sống nhờ ánh sáng, chim muông sống nhờ tiếng ca, tác phẩm sống nhờ tiếng lòng người cầm bút" Và tác phẩm "Lặng lẽ Sa Pa", Nguyễn Thành Long để tiếng lịng cất lên, để linh hồn tác phẩm bay lên qua hình tượng nhân vật anh niên Tác phẩm có cốt truyện đơn giản Tất xoay quanh gặp gỡ tình cờ nhân vật: ơng họa sĩ, kĩ sư anh niên làm việc đỉnh núi n Sơn Cuộc trị chuyện ngắn ngủi có 30' để lại dư vị ngào Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” kết chuyến Lào Cai mùa hè 1970 tác giả Truyện rút từ tập “Giữa rừng xanh” in năm 1972 Truyện ca ngợi người sống đẹp Trước hết câu chuyện anh niên sống đỉnh núi cao “bốn bề có cỏ mây mù lạnh lẽo”, anh chủ động gắn với sống chung Chất trữ tình tác phẩm trước hết tranh thiên nhiên thẫm đẫm chất thơ, mơ mộng đầy lãng mạn Mỗi nhắc đến Sa Pa có lẽ người ta nghĩ đến khung cảnh lạnh lẽo, với mưa phùn rả rích, lạnh thấm vào da thịt cảnh vật Nhưng SaPa ngòi bút Nguyễn Thành Long lại lên khác, mộng mơ, trữ tình Đó rặng đào, với bị cổ đeo chuông thủng thẳng gặm cỏ thung lũng hai bên đường Và thiên đường vẽ trước mặt tác giả, mắt tinh tế vô tài hoa, người nghệ sĩ già vẽ trước mắt người đọc thật tuyệt mĩ: GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 “Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng Những thông cao đầu, rung tít nắng ngón tay bạc, nhìn bao che tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ướt sương, rơi xuống đường cái, vào gầm xe” Bằng điểm nhìn từ cao hạ thấp dần xuống người họa sĩ nắm bắt trọn vẹn thần, hồn cảnh vật Bức tranh thiên nhiên Sa Pa tươi sáng, rực rỡ với ánh nắng ngập đầy khiến không gian trở nên ấm áp, dường ánh nắng vàng óng ả mật ong, rót xuống triền thung lũng, cỏ khiến chúng ngào hết Hòa khung cảnh bồng bềnh, lãng đãng trôi đám mây Chính khung cảnh tạo nên gặp đầy chất trữ tình phía sau Nhân vật truyện anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m Anh không xuất từ đầu truyện mà gặp gỡ chốc lát anh với bác lái xe, cô kĩ sư, ông hoạ sĩ xe họ dừng lại nghỉ Mặc dù anh chốc lát kịp để nhân vật khác kịp ghi nhận cách ấn tượng, kí hoạ chân dung thật đẹp anh Trong gặp gỡ ngắn ngủi, nhân vật anh niên đủ người cảm nhận “Trong lặng im SaPa … Sa Pa mà nghe tên người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi có người làm việc lo nghĩ cho đất nước” Hồn cảnh sống cơng việc gian khổ giúp ta nhìn thấy phẩm chất tốt đẹp anh Phẩm chất anh niên qua góc nhìn, đánh giá nhân vật: Bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kĩ sư Qua cách nhìn nhận cảm xúc người, hình ảnh anh niên rõ nét đáng mến hết Trước tiên ta thấy, hoàn cảnh sống làm việc anh đặc biệt gian khổ Anh sống làm việc đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m so với mặt biển, xung quanh khơng có bóng người “bốn bề có cỏ mây mù lạnh lẽo” Cơng việc anh “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” Cơng việc anh khơng khó địi hỏi tỉ mỉ xác phải có tinh thần trách nhiệm cao Một ngày anh phải vào ốp bốn lần, nửa đêm ốp dù có mưa gió phải trở dậy xách đèn ngồi trời làm cơng việc qui định Những lúc ấy, anh cảm thấy “gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xô tới” Nhưng gian khổ mà anh phải vượt qua đơn buồn tẻ, quanh năm suốt tháng sống độc đỉnh núi cao khơng bóng người Anh coi cơng việc người bạn đồng hành với sống.Thậm chí anh hiểu cống hiến sợ dây để gắn kết anh với người xung quanh anh Đối với anh, hạnh phúc cống hiến, tận tụy với công việc Khi biết lần tình cờ phát đám mây khô mà không quân ta hạ phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng, anh thấy “thật hạnh phúc” Hạnh phúc anh thật ý nghĩa anh cảm thấy góp phần vào thắng lợi đất nước kháng chiến chống Mĩ Có lẽ, suy nghĩ với thái GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 độ sống tích cực khiến anh vượt qua khó khăn hồn cảnh sống cơng việc mà hướng tới sống đẹp ý nghĩa Mặc dù sống có núi cao, sống thường ngày, anh ln sống có kỉ luật cao, ln sống gọn gàng, ngăn nắp, giấc Cịn cơng việc anh ln tơn trọng nghề nghiệp Ngày thế, nửa đêm “ốp”, dù mưa tuyết lạnh giá anh trở dậy ngồi trời làm việc Anh làm việc đặn, xác đủ bốn lần ngày vào lúc bốn giờ, mười giờ, bảy tối sáng Để bớt cô đơn tự thưởng thú vui tinh thần mình, anh tự trồng hoa, ni gà, cấy rau Nét đáng quý anh niên đức tính khiêm tốn giản dị Cuộc sống riêng anh thu gọn gian trái nhà với giường con, bàn học giá sách Những đóng góp anh thầm lặng lớn Vậy mà anh coi đóng góp nhỏ bé, khơng có đáng kể Thấy ơng hoạ sĩ vẽ phác họa chân dung mình, anh tìm cách từ chối nhiệt tình giới thiệu với ơng hoạ sĩ người mà theo anh đáng khâm phục Trong giao tiếp với người, anh toát lên phong cách đẹp, nét đẹp cử chỉ, hành động, lời nói khiêm tốn, vui vẻ, chân tình, chu đáo lịch sự: anh tặng củ tam thất cho vợ bác lái xe bị ốm, tặng hoa tặng trứng cho cô kĩ sư nông nghiệp ông họa sĩ già Và chia tay anh cảm thấy thật lưu luyến không quên hẹn gặp lại người… Có thể nói, anh niên hình ảnh tiêu biểu đại diện cho người Sa Pa, chân dung người lao động mang hiểu biết tri thức, sống tận tụy với công việc, lạc quan, tin tưởng mạnh mẽ sống với lí tưởng sống có ích cho đời Chính điều giúp anh hồn thành cơng việc xuất sắc, tỏa nắng sưởi ấm cho người xung quanh, từ giây phút gặp gỡ ban đầu Với tình truyện nhẹ nhàng, đơn giản, ngôn ngữ giàu chất thơ, chất họa, truyện ngắn “lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long xây dựng thành công nhân vật anh niên với phẩm chất, cách sống đẹp điển hình cho hệ trẻ thời kỳ Anh niên với nhân vật khác cô kĩ sư, ông hoạ sĩ , ông kĩ sư vườn rau … tạo nên tập thể người lao động khoa học lặng lẽ mà khẩn trương lợi ích đất nước, sống người Với thành công thế, truyện xem truyện ngắn hay văn học đại Việt Nam Hình ảnh anh niên truyền cảm hứng cho hệ bạn đọc Để lần lần giở trang văn Nguyễn Thành Long cảm thấy rung lên cảm xúc yêu mến, cảm phục, tự hào để sống có ích 3.NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI- LÊ MINH KHUÊ Lê Minh Khuê bút nữ chuyên viết truyện ngắn Truyện bà thường viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn ” Những xa xôi” tác phẩm đầu tay bà sáng tác năm 1971 lúc kháng chiến chống Mĩ diễn ác liệt Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn cô niên xung phong tổ trinh sát mặt đường làm nhiệm vụ phá bom tuyến đường Trường Sơn Nổi bật GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 số Phương Định, gái trẻ mơ mộng u đời có tinh thần chiến đấu dũng cảm Cơ để lại lịng người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc Tổ trinh sát mặt đường gồm ba cô gái: Chị Thao, Phương Định, Nho Phương Định nhân vật tác phẩm người kể chuyện Cô đến với người đọc lời tự giới thiệu thật dễ mến: ” Nói cách khiêm tốn, tơi gái hai bím tóc dày tương đối mềm, cổ cao kiêu hãnh đài hoa loa kèn mắt tơi anh lái xe bảo: Cơ có nhìn mà xa xăm” Đúng gái đẹp, vẻ duyên dáng, đầy nữ tính có chiều sâu gái thị thành Cơ biết đẹp nhiều chàng trai để ý Điều khiến vui tự hào dù nhạy cảm khơng để lịng xao động Cơ khơng ” săn sóc vội vã” với anh đội mà thường đứng xa khoanh tay trước ngực nhìn nơi khác Đó vẻ đẹp kiêu kì đáng u gái Hà Nội thú nhận: Chẳng qua điệu thơi Ai mà ghét chút điệu cô gái đẹp trước chiến trường ác liệt Ngồi gái đẹp có dáng vẻ kiêu kì, nữ tính xong Phương Định cô niên xung phong gan dạ, anh hùng Sinh lớn nên thủ Hà Nội, có lẽ dễ dàng chiếm lấy chỗ ngồi giảng đường đại học, xung quanh tíu tít phụ nữ bè áo trắng Nhưng chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ cướp bình yên đất nước Bác Hồ kêu gọi dù có phải hi sinh tới đâu, dù có phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải giành độc lập Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng đó, lớp niên trường dịng máu bà Trưng, bà Triệu, bao chàng trai cô cô gái Phương Định khát khao cống hiến cho đất nước, họ với khí tâm ” đánh cho Mĩ cút, đánh cho ngụy nhào” để giải phóng miền Nam thống đất nước Cũng đồng đội Phương Định có trách nhiệm cơng việc Tổ trinh sát mặt đường có ba người ba gái, cô hang chân cao điểm Nơi cô vùng trọng điểm phải hứng chịu trận bom dội kẻ thù Nơi ” đường đất bị cày xới lở loét, màu đất đỏ trắng lẫn lộn Hai bên đường khơng có xanh có thân bị tước khô cháy” Công việc hàng ngày cô phải chèo chạy lên cao điểm ban ngày mưa bom bão đạn nóng 30 độ C thời tiết Trên đầu máy bay Mĩ quần thảo mặt đất bom chưa nổ, nổ lúc Sau trận bom cô phải chạy lên đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ phá bom Chừng có với cô tất quen thuộc nhẹ nhàng Một gái trẻ vừa tạm biệt tuổi học trị vào chiến trường trở thành người có lĩnh Cơ gái cịn nhà biết làm nũng mẹ gào to gọi mẹ mớ sách vở, giấy tờ bày bừa bàn xếp cho gọn Chiến tranh bom đạn Mĩ làm cô lẫm len trở thành dũng sĩ mạnh mẽ từ lúc mà cô Cô không trực tiếp đối diện với kẻ thù mà phải đối diện với thần chết kẻ thù ném bom Cô hiểu thần chết tay khơng thích đùa Thần chết ln ẩn ruột bom Một ngày phải có đến vài lần đối diện với thần chết, cô không ghê sợ Cơ nói:” Tơi có nghĩ đến chết chết mờ nhạt, khơng cụ thể cịn bên liệu mìn có nổ khơng? Khơng làm để châm ngịi lần 2″ Như bao người lính khác Phương Định xác định rõ lẽ sống mình: Quyết tử cho tổ quốc sinh với Phương Định cô coi GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 chết nhẹ tựa lông hồng Thế nên vết thương chưa lành, Phương Định không bệnh viện chẳng hang mà đơn vị lên cao điểm phá bom Cơ hiểu cơng việc quan trọng biết sinh mạng đồng chí Với chuyến hàng chi viện cho tiền tuyến đánh thắng quân thù Còn bom cịn đồng đội phải hi sinh Phải tình yêu tổ quốc mà cô gái niên xung phong Phương Định chiến đấu dù có hi sinh phải giữ cho đường giao thông khơng đứt mạch Lịng u nước ý chí tâm, tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Phương Định khiến cho ta phải cảm phục Lịng gan dạ, dũng cảm thái độ bình tĩnh Phương Định thể rõ nét lần phá cô phá bom Sau máy bay địch trút bom, khơng khí cao điểm vắng lặng đến phát sợ Khói đen vật vờ khơng trung, cịn bốn bom chưa nổ Một Phương Định phá bom đồi, bình tĩnh dũng cảm tiến gần lại bom Cơ cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo nên cô không khom mà ” đàng hoàng bước tới” Quả bom có hai vịng trịn màu vàng nằm lạnh lùng bụi khô đầu vực đất Khi thực nhiệm vụ phá bom, ban đầu cô thấy căng thẳng hồi hộp Nhưng lại bình tĩnh chủ động tự tin thực thao tác phá bom, chạy đua với thời gian để vượt qua chết Phương Định ” dùng xẻng nhỏ đào đất bom đất rắn…dấu hiệu chẳng lành” Thật đáng sợ công việc phải đối mặt với thần chết Ai dám khơng nổ bây giờ, lúc mà Phương Định hì hoạch đào bới ấy, lúc mà cô không dùng tay tập trung công việc ” Tơi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngịi Tơi khả đất chạy lại chỗ ẩn lấp mình” căng thẳng chờ đợi: ” Liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Nếu khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai” thời gian chờ đợi thật đáng sợ ” mồ hôi thấm vào môi, cát lạo xạo miệng: Rồi bom nổ” thứ tiếng kì quái đến váng óc Ngực tơi đau nhói, mắt cay mở Mùi thuốc bom buồn nôn Cái cơng việc khủng khiếp bóp nghẹt trái tim khơng đến lần đời mà đến ngày Rõ ràng chất tự tin, dũng cảm, lĩnh, kiên cường khắc sâu lần phá bom Cơ chiếm lịng u mến cảm phục người đọc, cô gái bé nhỏ, trẻ trung thật anh hùng Phương Định hình ảnh đẹp tiêu biểu cho vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ Phương Định cô gái dũng cảm mà cô gái có u q trái tim nhân hậu giàu tình yêu thương Giữa chiến trường ác liệt, lòng Phương Định dành cho đồng đội, yêu quý anh đội có ngơi mũ Cơ ln u thương, lo lắng quan tâm tới đồng chí đặc biệt hai người bạn gái tổ Chị Thao ngã, cô đỡ dậy Nho bị thương máu túa thấm vào đất cô bé Nho lên đùi băng rửa vết thương cho bạn, cử cẩn thận, trìu mến Dường lúc khơng cịn Phương Định điệu hay làm đỏm mà nhường chỗ cho Phương Định khác xuất hiện: nhanh nhẹn, tháo vát giành tình yêu cho đồng đội Nhìn Phương Định chăm sóc đồng đội thành thạo y tá, ta cảm thấy Phương Định gái đảm đang, thích ứng nhanh với hồn cảnh chiến trường Tình cảm với đồng đội làm ta cảm động GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 Phương Định cô gái hồn nhiên, mơ mộng, lạc quan yêu đời vào chiến trường ba năm, cô phải đối mặt với khơng khí, nguy hiểm Cơ ln cận kề với chết Nhưng cô không lạc quan, hồn nhiên, sáng, yêu đời Cô giữ nguyên sở thích yêu âm nhạc Hồi nhà hát say mê có lúc hát ầm ĩ ơng hàng xóm ngủ phải gõ cửa nhắc nhở Cô hồn nhiên, tinh nghịch cô ngồi cửa sổ tầng hai say sưa hát chút nước lăn nhào xuống đất Cô đem niềm say mê ca hát vào Trường Sơn ác liệt thích hát hành khúc, điệu dân ca quan họ, ca chiu sa Hồng quân liên xô, dân ca ý, giọng hát Phương Định phải hay lắm, chẳng mà chị Thao thường yêu cầu hát Cơ cịn có tài bịa lời hát Sống hoàn cảnh bom đạn ác liệt, sống chết kề bên Phương Định hay hát Cô hát khoảnh khắc im lặng trận đánh, hát máy bay trinh sát rè rè đầu, hát bom nổ Tiếng hát say sưa cô thực ” át tiếng bom” phải thực cô gái giàu lĩnh, hồn nhiên, lạc quan cất lên tiếng hát ta hiểu dù giặc tàn bạo bao nhiêu, dù muốn hủy diệt sống ngăn lịng lạc quan u đời, vơ tư, hồn nhiên cô gái trẻ Phương Định Nét hồn nhiên đáng yêu Phương Định thể cô gặp mưa đá cao điểm Cơ vui thích cuống cuồng chưa có bom rơi đạn nổ Trận mưa đá bất ngờ kéo cô với tuổi thơ ngày Một cô học trò hồn nhiên mơ mộng hay làm nũng mẹ Một nhà nhỏ đường phố yên tĩnh Nơi xứ sở thần tiên có hàng bốn mùa thay đèn Quảng Trường lung linh câu truyện cổ tích, hoa cơng viên, tiếng giao bà bán xơi sáng có mũ đội đầu…Những kỉ niệm luôn sống lại cô chiến trường ác liệt Nó vừa niềm khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn hoàn cảnh khốc liệt chiến tranh, chiến tranh ngỡ lùi xa giây phút bình yên mơ mộng chiến trường ác liệt mà Phương Định có nét hồn nhiên vô tư thật đáng khâm phục Với nghệ thuật kể chuyện sinh động, xây dựng nhân vật thành cơng, ngơn ngữ giàu hình ảnh, truyện ” Những xa xôi Lê Minh Khuê tái chân thực, xúc động sống chiến đấu gian khổ mà hào hùng dân tộc ta kháng chiến chống Mĩ cứu nước Phương Định đồng đội cô xa mà gần thời oanh liệt thời quên dân tộc Những cô gái đóng góp phần khơng nhỏ vào chiến cơng kì diệu đất nước Đọc truyện ta khâm phục tự hào hệ cha anh trước khơng tiếc xương máu để bảo vệ đất nước Câu chuyện cịn làm suy nghĩ lí tưởng, ý chí mục đích sống hôm Tuy đối mặt với mũi tên đao Phương Định phải đối diện với khơng khí thử thách sống ” Những ngơi xa xơi” giúp chúng nhìn nhận sống tốt có lẽ sống đắn 4.NĨI VỚI CON- Y PHƯƠNG Viết tình cảm gia đình, niềm tự hào quê hương ước vọng mẹ cha dành cho cái, muốn khôn lớn trưởng thành chủ đề trở trở lại nhiều lần suốt chiều dài văn học Ta bắt gặp hình ảnh người mẹ Tà GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 10 ôi địu lên rẫy hát ru thấm đượm nghĩa tình cách mạng thơ "Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ" Nguyễn Khoa Điềm hình ảnh người mẹ đưa nơi hát ru với lời ru ngào, tha thiết thơ "Con cò" Chế Lan Viên Mỗi nhà thơ, trải nghiệm tình cảm chân thành xuất phát từ trái tim, hòa rung cảm mãnh liệt nghệ thuật diễn tả thật hay, thật độc đáo, mẻ tình cảm thiêng liêng, cao đẹp Y Phương – nhà thơ dân tộc Tày, với phong cách thơ hồn nhiên, sáng, chân thật, giàu hình ảnh góp vào chủ đề qua thơ "Nói với con" (1980) Bài thơ lời tâm tình sẻ chia người cha dành cho với niềm hi vọng người tiếp nối, phát huy phẩm chất truyền thống cao đẹp, quí báu "người đồng mình", làm cho quê hương, dân tộc ngày vững mạnh Trước hết, mở đầu thơ lời tâm tình người cha nói với cội nguồn sinh dưỡng: lớn lên tình yêu cha mẹ quê hương Đầu tiên, người cha nói tình cảm gia đình – nôi nuôi dưỡng người khôn lớn trưởng thành: "Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười" Bằng hình ảnh cụ thể, giàu tính chất tạo hình " chân phải", "chân trái", "tiếng nói", "tiếng cười", nhà thơ dựng lên trước mắt người đọc hình ảnh em bé chập chững tập bi bơ tập nói bên cạnh cha mẹ Từ đó, Y Phương gợi tả khơng khí gia đình thật ấm áp, hạnh phúc, tràn ngập tiếng cười nói trẻ thơ Đồng thời nhà thơ cho người đọc thấy bước đi, tiếng cười nói cha mẹ nâng niu, chăm sóc, mong chờ Đó tình cảm gia đình ruột thịt, công lao trời bể lớn lao thiêng liêng mà cha mẹ dành cho cái, muốn người ln phải khắc cốt ghi tâm Bên cạnh tình cảm gia đình, người cha muốn nói cho biết cội nguồn sinh dưỡng rộng lớn tình làng,q hương nghĩa xóm: Người đồng u Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lịng Với cách tư giàu hình ảnh người miền núi, nhà thơ Y Phương miêu tả thật chân thực, sinh động sống lao động thật nghĩa tình thơ mộng "người đồng mình" "Người đồng mình" để người vùng mình, miền mình, người GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 23 Điệp từ “ nhóm” nhắc lại lần đoạn thơ mang nghĩa đen lẫn nghĩa bóng, gợi lại hình ảnh, cảm xúc dần tỏa sáng Ngoài gợi tả khéo léo làm cho lửa chất đốt bén vào nhau, cháy lên, từ “ nhóm” cịn gợi chi chút lòng người bà Như nốt nhấn dịng cảm xúc, làm vỡ ịa bao ý nghĩa, bao hồi tưởng Bà nhóm lửa ấm áp đời sống vật chất thường nhật khơng gian gia đình ấm cúng Bà nhóm lửa “ niềm yêu thương”, “ nồi xôi gạo mới”, tình đồn kết, nghĩa xóm làng.Bà mở rộng lịng nhóm lên lửa tình u q hương, đất nước Ngơn ngữ giản đơn lại gợi điều sâu sắc rằng: Bếp lửa bà nhen lên khơng ngun liệu bên ngồi mà từ lửa lòng bà - lửa sống, lòng yêu thương niềm tin Vì thế, bà “ nhóm dậy” , khơi dậy ký ức tuổi thơ ngào nơi người cháu Bà thức tỉnh tâm hồn sức sống xuân thời thơ ấu để đứa cháu khôn lớn nên người Bà nhóm lửa tâm hồn, nhóm lửa đời cháu sức mạnh trưởng thành Hình ảnh bà tỏa sáng, lung linh vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam bên bếp lửa mang đậm sắc văn hóa Việt, để cháu phải lên rằng: Ôi, kỳ lạ thiêng liêng bếp lửa Câu cảm tác giả sử dụng giúp bộc lộ cảm xúc trào dâng mãnh liệt đến tận Cảm xúc trái tim tác giả dường vỡ ịa, khơng thể kìm nén Từ ngữ dùng biểu cảm, từ Bếp lửa đặt cuối câu tạo nên ấn tượng mạnh, gợi lên bao cảm xúc tâm hồn người đọc “ Kỳ lạ thiêng liêng” từ giàu ý nghĩa biểu tượng đặc sắc Bếp lửa “ kì lạ” khơng có dập tắt được, cháy lên hồn cảnh, ln sưởi ấm tỏa sáng bất diệt Và đặc biệt bếp lửa bé nhỏ đơn sơ ánh sáng lại soi đường , thắp sáng, nuôi dưỡng ước mơ cao đẹp cho cháu Bếp lửa “ thiêng liêng”, nơi ấp ủ sáng lên tình cảm bà cháu, bếp lửa lịng bà, tình yêu mà bà giữ trọn , gửi trọn cho cháu., cho quê hương cho đất nước Đó bếp lửa hội tụ tất đẹp đẽ , tình bà ấm nồng , tình đất nước , khơng khí thời đại văn hóa dân tộc Nhớ bà nhớ bếp lửa, nhớ tình u q hương đất nước, tình yêu quê hương, yêu đất nước nồng nàn tác giả vẻ đẹp nhân văn tác phẩm Trong đoạn thơ ta không bắt gặp từ “ nhớ”, “ thương” cảm nhận xúc cảm rưng rưng tác giả Đó tính biểu cảm , gợi cảm mà ngơn ngữ thơ làm Bài thơ Bếp lửa gợi lại kỷ niệm đầy xúc động bà tình bà cháu, đồng thời thể lịng kính u, trân trọng biết ơn người cháu bà gia đình, quê hương đất nước Bài thơ kết hợp nhuần nhuyễn biểu cảm với kể chuyện, miêu tả bình luận Thành cơng Bếp lưả cịn sáng tạo hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà, để làm điểm tựa khơi gợi kỷ niệm cảm xúc Qua rung cảm mà từ ngữ đem đến, tác giả nhắc nhở học nhân sinh sâu sắc Đó học “ Uống nước nhớ nguồn” triết lý : kỉ niệm nhọc nhằn, vất vả hành trang nâng bước ta đường dài rộng đời Đọc xong thơ, nhắm mắt lại tưởng tượng, bạn hình dung thấy hình ảnh bếp lửa hồng dáng người bà thân yêu lặng lẽ ngồi bên HÌnh ảnh tương GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 24 đồng điêu khắc sinh động lột tả hình ảnh người mẹ, người chị Việt Nam anh hùng năm kháng chiến trường kì dân tộc Bài thơ Bếp lửa sống lòng bạn đọc nhờ sức truyền cảm sâu sắc Bài thơ khơi dậy lịng tình cảm cao đẹp gia đình, với người tơ màu lên tuổi thơ sáng ta 8.MÙA XUÂN NHO NHỎ Phân tích thơ "Mùa xuân nho nhỏ" nhà thơ Thanh Hải Mãn Giác thiền sư thời Lý "Cáo tật thị chúng" có câu thơ: "Đừng tưởng xuân tàn hoa rụng hết Đêm qua sân trước nhành mai" Từ lâu mùa xuân trở thành đề tài hấp dẫn, gợi cảm hứng cho thi nhân chấp bút để viết lên thơ hay, độc đáo, lạ mùa khởi đầu năm Chúng ta bắt gặp "Mùa xuân xanh" Nguyễn Bính, "Mùa xuân chín" Hàn Mặc Tử, "xuân hồng" Xuân Diệu góp vào đề tài mùa xn phải nhắc tới Thanh Hải – nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp bút có cơng xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu "Mùa xuân nho nhỏ" Thanh Hải sáng tác vào tháng 11 năm 1980, trước nhà thơ khoảng tháng Bài thơ dòng cảm xúc chân thành, thiết tha với ước nguyện cháy bỏng cống hiến cho đời, góp vào mùa xn lớn quê hương, đất nước, làm cho đất nước ngày xuân Trước hết, mở đầu thơ cảm xúc Thanh Hải trước mùa xuân thiên nhiên, đất trời Chỉ sáu câu thơ mở đầu, viết theo thể thơ ngũ ngôn, tác giả phác họa thành công tranh mùa xuân tươi đẹp giàu sức sống, gần với mùa xuân đất trời xứ Huế Nghệ thuật đảo ngữ đẩy động từ "mọc" lên đầu câu thơ có tác dụng nhấn mạnh đến sống vươn lên mạnh mẽ hoa dịng sơng Bơng hoa trở thành trung tâm tranh thiên nhiên, vươn lên, xòe nở khoe sắc thắm.Từ đó, tác giả gợi tả tranh không gian mùa xuân rộng lớn với chiều kích khác nhau: chiều cao, chiều dài, chiều rộng chiều sâu Sự phối màu cân đối hài hòa tạo nên tranh xuân chỉnh, giàu nhựa sống: trời cao xanh, in phả xuống mặt nước nhuốm màu dịng sơng; bơng hoa lục bình "tím biếc" điểm tơ phơng sắc xanh; giọt sương hay giọt mưa mùa xuân đọng lại tán lá, ánh sáng mùa xuân trở nên "long lanh" đủ màu sắc Đặc biệt cao âm tiếng chim chiền chiện hót vang trời, ngân nga, réo rắc, thiết tha, ngào Đứng trước tranh thiên nhiên mùa xuân tươi đẹp ấy, tác giả dâng trào cảm xúc lên lời trò chuyện trách yêu thiên nhiên: "Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời" GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 25 Đặc biệt cảm xúc dắm say, ngây ngất nhà thơ trước thiên nhiên mùa xuân thể hai câu cuối: "Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tơi hứng" Câu thơ có hai cách hiểu: cách thứ nhất: "giọt long lanh" giọt sương hay giọt mưa mùa xuân, ánh sáng ban mai phản quang trở nên "long lanh" lung linh đủ màu sắc Cách thứ hai: "giọt long lanh" giọt âm tiếng chim chiền chiện Chim chiền chiện – xứ giả mùa xuân hót thường bay vút lên trời cao thả âm thanh, tiếng hót rơi xuống, xâu thành chuỗi lấp lánh viên ngọc nhà thơ đưa tay hứng với tất đắm say, trân trọng Hiểu ẩn dụ chuyển đổi giác quan: từ âm tiếng chim hót ( nghe thính giác) đến giọt long lanh ( cảm nhận thị giác) đưa tay hứng ( cảm nhận xúc giác) Nhưng, dù hiểu theo cách thấy đắm say, ngây ngất tác giả trước cảnh đất trời xứ Huế vào xuân Qua đây, thấy tình yêu thiên nhiên, tình yêu sống thiết tha Thanh Hải Từ xúc cảm trước thiên nhiên mùa xuân khổ đầu, nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất nước, người Trước hết cảm xúc Thanh Hải người làm nên lịch sử, làm nên mùa xuân đất nước Họ chủ nhân lịch sử đem lại mùa xuân lớn cho dân tộc: "Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ" Điệp từ: "mùa xuân", "người", "lộc" có tác dụng diễn tả khơng khí chiến đấu lao động khẩn trương, nhịp nhàng, mau lẹ Thanh Hải nhắc tới hai lớp người với hai nhiệm vụ lớn cách mạng: "người cầm súng" tức người chiến sĩ có nhiệm vụ bảo vệ đất nước "người lao động" có nhiệm vụ dựng xây đất nước Từ "lộc" dùng với hai nghĩa Nghĩa thực chồi non, lộc biếc; nghĩa ẩn dụ biểu tượng cho phát triển, vươn lên giá trị, thành tốt đẹp Các từ "giắt đầy", "trải dài" gợi tả màu xanh bất tận, sức xuân căng tràn khắp nẻo đường đất nước, rạo rực lòng người Câu thơ: "Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy lưng": gợi hình ảnh người chiến sĩ trận, họ cành ngụy trang chứa đầy chồi non, lộc biếc mùa xuân họ đem mùa xuân mặt trận Từ "lộc" cịn khiến có cách hiểu thứ hai: lộc hình ảnh ẩn dụ cho sống, vươn lên với niềm tin chiến thắng họ đem lại thành to lớn cho đất nước, cho nhân dân: tự do, độc lập, hạnh phúc Còn câu thơ: "Mùa xuân người đồng/ Lộc trải dài nương mạ": gợi tả chồi non, lộc biếc nương lúa, nương ngô bao phủ khắp cánh đồng màu xanh bất tận Từ GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 26 "lộc" cịn hình ảnh ẩn dụ cho sống, cho sức mạnh người lao động, họ đem lại mùa xuân thiên nhiên, đất nước Hai câu thơ cuối khổ hai diễn tả khơng khí sơi nổi, mạnh mẽ người chiến sĩ nhân dân ta sức xây dựng bảo vệ đất nước: "Tất hối Tất xôn xao" Điệp ngữ "tất như" kết hợp với từ láy giàu tính tạo hình biểu cảm, có tác dụng diễn tả khơng khí lên đường, khẩn trương, mau lẹ, rộn ràng, náo nức đất nước ta năm tháng hào hùng Từ cảm nhận người làm nên mùa xuân đất nước, nhà thơ tiếp tục cảm nhận đất nước với nhìn khái quát suốt chiều dài lịch sử với tình cảm vừa thương xót, vừa tự hào, tin tưởng từ khứ, tại, tương lai đất nước: "Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước." "Bốn ngàn năm" khái niệm thời gian, có tác dụng gợi nhớ, gợi nhắc tới năm tháng dựng xây bảo vệ tổ quốc cha ông ta từ xưa ngày Để có bầu trời tự do, hịa bình, cha ơng ta phải đánh đối biết mồ hôi, nước mắt sương máu Điều tác giả khái quát qua hai từ "vất vả", "gian lao".Nhưng đất nước ta chưa đầu hàng, khuất phục mà mạnh mẽ, hiên ngang, dũng cảm, tiến lên phía trước Hình ảnh đất nước so sánh với nhỏ bé, khiêm nhường đỗi cao cả, thiêng liêng, mang tầm vóc vũ trụ Hình ảnh khiến ta liên tưởng tới năm cánh vàng rực cờ tổ quốc hay mũ anh đội cụ Hồ Như vậy, ví đất nước với sao, Thanh Hải thể niềm tự hào sâu sắc đất nước anh hùng giàu đẹp, trường tồn vĩnh cửu với vũ trụ, với thời gian Phụ từ "cứ" đặt đầu câu thơ, kết hợp với động từ "đi lên" có tác dụng nhấn mạnh lịng tâm cao độ, ln tiến lên phía trước, vượt qua khó khăn đất nước Điều thể niềm tự hào, niềm tin bất diệt vào tương lai phía trước tươi sáng đất nước nhà thơ Thanh Hải Trước mùa xuân lớn thiên nhiên, đất nước, nhà thơ dâng lên khát vọng hòa nhập cách cống hiến đời, làm "mùa xn nho nhỏ" góp cho mùa xuân chung đất nước, quê hương: "Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 27 Đại từ nhân xưng chuyển từ "tôi" sang "ta" Nếu khổ "tôi" thể cá nhân đứng trước thiên nhiên mùa xuân mà đắm say, ngây ngất, thả hồn vào tạo vật tất trái tim nâng niu, trận trọng đến đây, "tôi" chuyển thành "ta" khơng cịn riêng tác giả mà bao gồm tất người Vì lời thơ lời nói hộ người ước nguyện chung lớn lao dâng hiến cống hiến cho quê hương, đất nước Đó hịa nhập giữ riêng chung, cá nhân cộng đồng dân tộc Điệp từ "ta làm, ta nhập" lặp lại hai lần cho thấy khát vọng thật chân thành, tha thiết nhà thơ: muốn làm chim hót để dâng cho đời khúc ca vui mừng xuân; muốn làm hoa tươi thắm để đem lại hương sắc cho đời; muốn nốt trầm xao xuyến hịa tấu mn điệu để "làm mùa xuân nho nhỏ" vào mùa xuân lớn đất nước, đời chung Ta đọc tinh thần trách nhiệm cao độ người công dân đất nước Đồng thời ta thấy quan niệm sống có ích, sống đẹp thi nhân: sống cần biết cống hiến, biết sẻ chia, biết đem giá trị tinh túy thân để tô thắm cho đời Hình ảnh đẹp mùa xuân, thiên nhiên (hoa, chim) lặp lại (so với khổ đầu) tạo nên kết cấu đối ứng chặt chẽ có chuyển đổi ý nghĩa để nói lên khát vọng sống lí tưởng: niềm mong muốn sống có ích, cống hiến cho đời lẽ tự nhiên Trong "Một khúc ca xuân", nhà thơ Tố Hữu mượn lá, chim để nói đến cống hiến cá nhân với cộng đồng: "Nếu chim Con chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà không trả Sống cho đâu nhận riêng mình" Đó điểm gặp gỡ lẽ sống đẹp, lối sống có ích hai nhà thơ đất Huế! Nếu khổ thơ thể niềm mong ước dâng hiến, cống hiến cho đời chung, mùa xuân chung đất nước, người đến khổ thơ thứ năm này, nhà thơ tự nguyện hòa nhập vào đời chung rộng lớn quê hương, tổ quốc: "Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc" Tư tưởng nhà thơ kết đọng hai câu thơ: "Một mùa xuân nho nhỏ/ Lặng lẽ dâng cho đời" "Mùa xuân" khái niệm thời gian, mùa năm tươi đẹp tinh khôi, giàu sức sống nhất; "nho nhỏ" từ láy gợi hình khối nhỏ nhé, khiêm nhường Như từ "nho nhỏ" liền với từ thời gian "mùa xn" nên mùa xn khơng gian hóa Nó gợi mùa xuân cụ thể thiên nhiên, đất nước "nho nhỏ" thơi, hoa, chim, âm tiếng hát đồng thời ẩn dụ để nói tới lẽ sống cao đẹp, ý thức sống khiêm nhường, cao cả, thiêng liêng Nhà thơ GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 28 muốn người "một mùa xuân nho nhỏ" hòa vào "mùa xuân lớn" quê hương, đất nước Nhưng người "mùa xn nho nhỏ" thơi, cịn mùa xn lớn thuộc đất nước Và để có mùa xn lớn tất nhiên phải có cống hiến hòa nhập mùa xuân nho nhỏ người Điệp từ "dù là" vừa có ý nghĩa nhấn mạnh, vùa có ý nghĩa khẳng định cống hiến, sẻ chia với bầu nhiệt huyết căng tràn Hình ảnh "tuổi hai mươi" – "khi tóc bạc" hình ảnh hóa dụ giai đoạn đời người cịn trẻ lúc già Nhà thơ nguyện đem tất đời mình, bất chấp thời gian, bệnh tật cống hiến cho mùa xuân chung đất nước Đây lời tuyên ngôn lẽ sống chàng niên bước chân vào đời mà lẽ sống suốt đời người trải qua hai kháng chiến trường kì dân tộc, già nằm giường bệnh, mà nhà thơ muốn dâng hiến mùa xuân nho nhỏ vào mùa xuân đất nước, hiểu điều đó, ta cảm thấy thật xúc động trước lẽ sống đẹp cao cả, thiêng liêng, đồng thời thấy tình yêu đời, tình yêu sống thiết tha nhà thơ Thanh Hải Bài thơ khép lại lời ca ngợi niềm tự hào sâu sắc quê hương, đất nước qua điệu hò dân ca xứ Huế: Mùa xuân ta xin hát Câu Nam Nam bình Nước non ngàn dặm Nước non ngàn dặm tình Nhịp phách tiền đất Huế" Tác giả nhắc tới điệu "Nam ai, Nam bình", vừa có giai điệu ngào, tha thiết, lại vừa có giai điệu buồn thương, da diết Điều tạo nên tính chất nhạc điệu thơ thể tâm hồn đằm thắm, dịu dàng người dân xứ Huế Mở đầu thơ âm réo rắc, ngân nga, vang vọng tiếng chim chiền chiện hót chào mùa xuân; khép lại thơ lại ca "nước non ngàn dặm" kết hợp với loạt "bình – – tình" có tác dụng tạo nên giọng thơ đằm thắm, trầm lắng, da diết, bộc lộ niềm tự hào, tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Thanh Hải Bài thơ nhạc sĩ Trần Hoàn phổ thành nhạc trở thành khúc ca xuân xúc động lòng người với thời gian năm tháng Bài thơ viết theo thể năm chữ, gần với diệu hò dân ca miền Trung tha thiết, ngào Cách ngắt nhịp linh hoạt 3/2, 2/3 đan xen, sử dụng nhiều hình ảnh giàu tính tạo hình biểu tượng (hoa, chim, mùa xuân, lộc ), ngôn ngữ thơ sáng, giàu sức gợi, giọng thơ biến đổi theo tâm trạng, xúc cảm: tươi vui, ngây ngất (khổ 1), lại hối hả, gấp gáp (khổ 2,3), lúc lại trầm lắng, thiết tha, manh mẽ (khổ 4,5) Mặc dù nhà thơ cách xa 30 năm vần thơ khát vọng cống hiến cho đời tác giả thơ "Mùa xuân nho nhỏ" sống với thời gian năm tháng Khép lại trang thơ, người đọc thấm thía hết trách nhiệm GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 29 thân, hệ trẻ phát triển giàu đẹp quê hương, đất nước thật quan trọng biết nhường ! BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH- PHẠM TIẾN DUẬT Đề bài: Phân tích khổ thơ khổ thơ cuối "Bài thơ tiểu đội xa khơng kính" Phạm Tiến Duật để thấy tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn gian khổ tinh thần lạc quan, sôi người lính thời kì kháng chiến chống Mỹ Bài làm: Trong thơ “Tuổi 25” Tố Hữu viết: “Thiếu tất cả, ta giàu dũng khí Sống chẳng cúi đầu, chết ung dung Giặc muốn ta nơ lệ, ta lại hóa anh Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo” Văn chương giống bút đa màu, vẽ lên tranh sống gam màu thực Người nghệ sĩ dùng trái tim để “hút nhụy đời” tưới tắm cho cánh đồng văn học Ở cánh đồng ấy, có khoảng trời dành riêng cho văn học cách mạng, văn học thực tàn khốc mà đẹp đẽ vô Trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc vĩ đại, hình ảnh người lính hình ảnh cao quý đẹp đẽ Hình ảnh vào lịng người văn chương với tư thế, tình cảm phẩm chất cao đẹp Một tác phẩm tiêu biểu thành cơng thời kì kháng chiến “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” nhà thơ Phạm Tiến Duật Bằng rung động mẻ sâu lắng trải nghiệm người cuộc, qua “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, Phạm Tiến Duật diễn tả cách sâu sắc tư hiên ngang mà hào hùng anh chiến sĩ tuyến đường Trường Sơn máu lửa Tiêu biểu cho vẻ đẹp khổ thơ thứ bốn khổ thơ cuối thể vô rõ nét tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn gian khổ tinh thần lạc quan, sôi người lính Bài thơ sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ diễn gay go, ác liệt Từ khắp giảng đường đại học, hàng ngàn sinh viên gác bút nghiên để lên đường đánh giặc, điểm nóng lúc tuyến đường Trường Sơn – đường huyết mạch nối liền hậu phương với tiền tuyến Ở đó, khơng lực Hoa Kì ngày đêm trút bom, vãi đạn hòng ngăn chặn chi viện miền Bắc cho chiến trường miền Nam.Vượt qua mưa bom bão đạn kẻ thù, đoàn xe vận tải ngày đêm bất chấp gian khổ hy sinh để trận Phạm Tiến Duật ghi lại hình ảnh tiêu biểu nơi khói lửa Trường Sơn Có thể nói, thực thẳng vào trang thơ tác giả mang nguyên vẹn thở chiến Ra đời hoàn cảnh ấy, thơ với âm điệu hào hùng, khỏe khoắn thực trở thành hồi kèn xung trận, trở thành tiếng hát thắng tuổi trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ Cảm hứng từ xe khơng kính làm để nhà thơ chiến sĩ khắc họa thành công chân dung người chiến sĩ lái xe: ung dung tự tại, lạc quan sôi nổi, GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 30 bất chấp khó khăn gian khổ , tình đồng chí đồng đội gắn bó tình u đất nước thiết tha… Những hiểm nguy chiến, khó khăn mưa nắng đổ dồn vào dãy Trường Sơn Với người “vào sinh tử” với chiến đấu, với Trường Sơn hùng vĩ khơng qn hình ảnh: “Bụi Trường Sơn nhịe trời lửa” (Nguyễn Đình Thi) Bụi Trường Sơn thật khốc liệt, mưa Trường Sơn thật dội, xe khơng có kính tiếp tục băng qua chiến trường: “Khơng có kính, ướt áo Mưa tn, mưa xối ngồi trời Chưa cần thay, lái trăm số Mưa ngừng, gió lùa mau khơ thơi.” Với cấu trúc lặp lại “khơng có kính”,”ừ thì”và ngơn ngữ bình dị, giọng điệu ngang tàng lại lần thể thái độ bất chấp người lính Chiếc xe khơng kính vào mùa nào, thời tiết gian khổ Mặc cho “mưa tuôn, mưa xối”, thái độ người lính tự tin, ung dung tay lái Trong thơ Phạm Tiến Duật phổ nhạc: “…Trường Sơn Tây anh thương em… thương em bên mưa nhiều…”, dù mưa có “tn”, có “xối”, có nhiều xe tiếp tục lăn bánh nhiệm vụ cấp bách phía trước Thái độ người lính người lính thể dứt khốt “chưa cần thay “ Họ mặc kệ ướt át, lạnh giá để tiếp tục nhiệm vụ “lái trăm số nữa” Lời nói thật giản dị, đơn sơ thể tâm lớn người chiến sĩ: xe phải đến tới đích, ý thức trách nhiệm, đóng góp cho chiến họ thật đẹp, thật đáng quý biết bao! Có phải chiến tranh khơng đủ ác liệt; mưa bụi Trường Sơn không đủ dội? Khơng, tâm hồn người lính dũng cảm đơi với lạc quan, hồn nhiên Lòng dũng cảm trở thành cốt lõi, tinh thần lạc quan hoá thành chất Vẫn giọng thơ mộc mạc, gần với lời nói thường ngày văn xi, nhạc điệu, hình ảnh khổ thơ cuối đẹp, thơ góp phần hồn thiện chân dung tuyệt vời người lính lái xe quân tuyến đường Trường Sơn năm đánh Mỹ Bốn dịng thơ dựng lại hai hình ảnh thú vị, bất ngờ: “Khơng có kính, xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim.” Giờ xe khơng kính mà lại khơng đèn, khơng mui, thùng xe có xước Chiếc xe biến dạng hồn tồn Người lính xế lại chất chồng khó khăn Sự gian khổ nơi chiến trường ngày nâng lên gấp bội lần làm chùn bước đồn xe nối ngày đêm tiến phía trước GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 31 Vượt qua mưa bom bão đạn, đoàn xe chạy tiền tuyến với đầy lịng tâm, với tất tình cảm thiêng liêng, cao quý dành cho miền Nam ruột thịt Tỏa sáng đoạn thơ hình ảnh “một trái tim” cội nguồn sức mạnh, tự tin vững bước bắt nguồn từ trái tim nồng nàn yêu nước Phải trái tim người cầm lái? Tình yêu quê hương, tiếng gọi non sơng, Tổ quốc khích lệ bước chân họ Vượt qua “khơng có”, Phạm Tiến Duật khẳng định “có” quan trọng, cần thiết cho chiến Đó “một trái tim” Với nghệ thuật hoán dụ tạo cho ý thơ sinh động, biểu cảm Nhà thơ khẳng định với trái tim nồng nàn yêu nước, hệ tuổi trẻ lên đường chiến đấu công giải phóng dân tộc, thống nước nhà Chính yếu tố người định thắng lợi chiến tranh không cân sức Dù phương tiện kẻ thù có đại tới đâu khơng ngăn chặn “những trái tim ngọc sáng ngời” (Tố Hữu) Chính họ vượt qua tất để làm nên đại thắng mùa xuân 1975, để “Tổ quốc bay lên bát ngát mùa xuân – Lê Anh Xuân” Đoạn thơ hội tụ bao vẻ đẹp nghệ thuật Câu thơ mang màu sắc văn xuôi thể “chất lính” thời máu lửa Các điệp từ, điệp ngữ, hình ảnh xe khơng kính, tư lái xe, nhìn, nụ cười, diễn tả thật đẹp chí khí anh hùng tiểu đội xe khơng kính, đồng thời làm cho giọng thơ vang lên mạnh mẽ, hào hùng mang âm điệu anh hùng ca: “Từ nơi em gửi đến nơi anh Những đồn qn trùng trùng trận Như tình u nối lời vô tận Đông Trường Sơn, nối tây Trường Sơn…” “Những đoàn quân trùng trùng trận” nhà thơ Phạm Tiến Duật nói đến thơ Trường Sơn đông, Trường Sơn tây hàng ngàn, hàng vạn niên, nữ Việt Nam ào trận với khí “ xẻ dọc Trường Sơn cứu nước” thời chống Mỹ, có tiểu đội xe khơng kính đường mịn Hồ Chí Minh Cội nguồn sức mạnh, nghị lực nơi người chiến sĩ mục đích, lí tưởng cao “vì Miền Nam thân yêu” Giọng điệu thơ vừa ngang tàng lại vừa vui tươi, sôi thể thái độ tâm nhiệm vụ, thách thức trước gian khổ Lời thơ có chỗ nhẹ nhàng, cân đối xe tiến tới, có chỗ gợi cảm, sáng văng vẳng tiếng cười, tiếng hát Tất dã khắc họa hình ảnh người chiến sĩ giải phóng quân thời chống Mĩ dũng cảm, kiên cường, bất khuất mà lãng mạn, trẻ trung, bình dị Bài thơ tiểu đội xe khơng kính thật thơ hay, đặc sắc Phạm Tiến Duật Chẳng phải ngẫu nhiên mà nhà thơ đặt tên cho tác phẩm “Bài thơ về…” Chất thơ tỏa từ thực tế chiến đấu, từ niềm vui người chiến sĩ thời đại chống Mỹ Chất thơ tốt từ giản dị, đơn sơ ngơn từ, sáng tạo bất ngờ chi tiết, hình ảnh uyển chuyển, linh hoạt nhạc điệu… khắc họa đậm nét hình ảnh anh lính Cụ Hồ GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 32 10 DÀN Ý PHÂN TÍCH HÌNH ẢNH NHÂN VẬT BÉ THU TRONG TÁC PHẨM "CHIẾC LƯỢC NGÀ" I Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn Chiếc lược ngà: Tác phẩm sáng tác vào năm 1966 miền Bắc thời kỳ hịa bình cịn miền Nam ách thống trị đế quốc Mỹ Nhiều người đất Bắc phải lên đường vào Nam để tham gia kháng chiến ác liệt - Dẫn dắt vấn đề: Phân tích nhân vật bé Thu để thấy tình cảm cha sâu nặng khơng chiến tranh tàn phá II Thân * Khái quát cảnh ngộ bé Thu: Ba chiến đấu từ bé cịn nhỏ, nên hình ảnh người ba bé vơ ỏi Gia đình cho bé xem hình ba mà thơi Chính điều gây bi kịch giằng xé ba cô bé trở thăm nhà ngày sau tám năm xa cách Bé Thu đứa bé bướng bỉnh, ương ngạnh - Trong gặp gỡ đầu tiên, nghe tiếng ông Sáu bến xuồng, Thu “giật trịn mắt nhìn” Nó ngơ ngác nhìn tái đi, chạy kêu thét lên “má, má” - Trong ngày ông Sáu nghỉ phép bé Thu bướng bỉnh không nhận cha: + Thu xa lánh ơng Sáu ơng Sáu ln tìm cách vỗ về, Thu không chịu gọi tiếng ba + Má dọa đánh, Thu buộc phải gọi ông Sáu vô ăn cơm, nhờ ông chắt nước cơm lại nói trổng + Bị dồn vào bí nhăn nhó muốn khóc tự lấy rá chắt nước cơm không chịu gọi ba + Thu hất tung trứng cá mâm, cơm văng tung tóe, bị ba đánh địn khơng khóc mà chạy sang nhà ngoại → Bé Thu “cứng đầu” ương ngạnh giàu tình u thương cha Bé Thu có tình yêu thương cha tha thiết, mãnh liệt - Trước lúc ông Sáu lên đường + Tình cha trở lại vào khoảnh khắc ly biệt ngắn ngủi đem lại cho người đọc xúc động nghẹn ngào + Trước ông Sáu vào chiến khu, bé Thu bà giải thích vết thẹo má ông Sáu, bé lăn lọn suốt đêm khơng ngủ được, ân hận căm thù giặc thương ba vơ hạn - Cuộc chia tay cảm động ông Sáu bé Thu + Bé Thu chia tay ba tâm trạng khác trước, khơng bướng bỉnh nhăn mày cau có + Tiếng gọi ba cất lên sâu thẳm tâm hồn bé bỏng bé, khao khát tình cha bị kìm nén bật lên, tiếng gọi suốt năm chờ đợi + “Nó vừa kêu vừa chạy xô tới dang hai chân ôm lấy cổ ba nó” Nó khắp người ơng Sáu vết sẹo dài má ông GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 33 + Hai tay Thu ôm chặt cổ ba, chân quắp chặt lấy ba không muốn ông Sáu rời → Bé Thu có tình u thương cha mãnh liệt, vơ bờ III Kết - Tác giả thành công nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật đặc biệt tâm lý nhân vật trẻ em tinh tế, điều thể lòng yêu thương nhà văn với người - Bé Thu nhân vật khắc họa với nhiều biến chuyển tâm lý, em đứa trẻ hồn nhiên, bướng bỉnh giàu tình yêu thương vô bờ bến dành cho cha 11 Phân tích văn "CHIẾC LƯỢC NGÀ" - Nguyễn Quang Sáng A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả: - Nguyễn Quang Sáng – sinh năm 1932, quê huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang - Trong kháng chiến chống Pháp, ông tham gia đội, hoạt động chiến trường Nam Bộ Từ sau 1954, tập kết miền Bắc, Nguyễn Quang Sáng bắt đầu viết văn Những năm chống Mỹ ông trở Nam Bộ tham gia kháng chiến tiếp tục sáng tác văn học - Tác phẩm Nguyễn Quang Sáng có nhiều thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch phim viết sống người Nam Bộ kháng chiến sau hồ bình II Tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác: truyện ngắn "Chiếc lược ngà” viết năm 1966 tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ đưa vào tập truyện tên Khái quát nội dung nghệ thuật : * Nội dung: thể tình cha cảm động sâu nặng hoàn cảnh éo le, khắc nghiệt chiến tranh * Nghệ thuật: tình bất ngờ, tự nhiên, hợp lý; thành công việc miêu tả tâm lý xây dựng tính cách nhân vật, đặc biệt nhân vật trẻ em (bé Thu) Tóm tắt truyện: - Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tám tuổi ông có dịp thăm nhà, thăm Bé Thu – ơng – khơng nhận cha vết thẹo mặt làm ông không giống với người cha ảnh mà em biết Em đối xử với ba với người xa lạ Cho đến lúc em nhận cha, tình cha trỗi dậy mãnh liệt em lúc ơng Sáu phải - Ở khu cứ, người cha dồn hết tình cảm yêu thương nỗi nhớ mong vào việc làm lược ngà voi để tặng cô gái bé bỏng Trong trận càn, ông hy sinh Trước lúc nhắm mắt, ơng cịn kịp trao lược ngà nhờ người bạn gửi cho gái B PHÂN TÍCH TÁC PHẨM Tình truyện : Truyện ngắn thể tình cha sâu sắc hai cha ơng Sáu hai tình huống: - Tình thứ nhất: hai cha gặp sau tám năm xa cách, thật trớ trêu bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận biểu lộ tình cảm thắm thiết ơng Sáu lại phải Đây tình truyện GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 34 - Tình thứ hai: khu cứ, ơng Sáu dồn tất tình u thương mong nhớ đứa vào việc làm lược ngà để tặng con, ông Sáu hy sinh chưa kịp trao quà cho gái => Nếu tình thứ bộc lộ tình cảm mãnh liệt bé Thu với cha tình thứ hai lại biểu lộ tình cảm sâu sắc người cha với đứa Diễn biến tâm lí tình cảm bé Thu a Trước nhận cha: - Thu yêu ba, thường ngắm nhìn ba qua ảnh chụp chung với má - Ta tưởng chừng gặp cha, bồi hồi, sung sướng sà vào vòng tay ba nũng nịu với tình cảm mãnh liệt hết Nhưng không,Thu làm cho người đọc phải bất ngờ qua hành động liệt không chịu nhận ông Sáu ba “Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn…ngơ ngác, lạ lùng.” Khi ơng Sáu đến gần, giọng lặp bặp run run:“Ba con! Ba con” “Con bé thấy lạ quá, mặt tái đi,rồi chạy kêu thét lên : Má!Má !” - Suốt ba ngày, ông Sáu chẳng đâu xa, muốn bên vỗ về, chăm sóc, bù đắp cho thiếu thốn tình cảm Song, ơng xích lại gần tìm cách xa lánh, định không gọi tiếng “ba” - Khi má dọa đánh bắt kêu “ba” vào ăn cơm, nói trổng: “Vơ ăn cơm!”; “Cơm chín rồi!”; “Con kêu mà người ta không nghe” Hai tiếng “người ta” làm ơng Sáu đau lịng đến mức khơng khóc được, khe khẽ lắc đầu cười - Đến bữa sau, má giao cho nhiệm vụ nhà trơng nồi cơm,nó khơng thể tự chắt nước Tưởng chừng phải cầu cứu đến người lớn, phải gọi “ba” Nhưng không, nói trổng “Cơm sơi rồi, chắt nước giùm cái!”.Bác Ba mở đường cho nó, khơng để ý, lại kêu “Cơm sơi rồi, nhão bây giờ!” Ông Sáu ngồi im Và tự làm lấy cơng việc nguy hiểm q sức, mà định không chịu nhượng bộ, định không chịu cất lên tiếng mà ba mong chờ - Đỉnh điểm kịch tính: bé Thu hất trứng cá mà ơng Sáu gắp cho nó, làm cơm văng tung tóe Ơng Sáu khơng thể chịu đựng trước thái độ lạnh lùng đứa gái mà ông yêu thương, ông giận chẳng kịp suy nghĩ, ông vung tay đánh vào mơng Bị ơng Sáu đánh,Thu khơng khóc, gắp lại trứng cá bỏ sang nhà ngoại, lúc cịn cố ý khua dây lịi tói kêu rổn rảng => Những chi tiết bình thường mà tinh tế chứng tỏ nhà văn thấu hiểu tâm lí trẻ em Trẻ vốn thơ ngây đầy cố chấp,nhất chúng có hiểu lầm, chúng kiên chối từ tình cảm người khác mà không cần cân nhắc, với cô bé cá tính, bướng bỉnh Thu.Người đọc nhiều thấy giận em, thương cho anh Sáu Nhưng thật em cô bé dễ thương Bởi nguyên nhân sâu xa chối từ tình yêu ba.Tình u đến tơn thờ, trung thành tuyệt người ba ảnh chụp chung với má - người ba với gương mặt khơng có vết thẹo dài b Khi nhận cha - Tình yêu ba bé Thu trỗi dậy mãnh liệt vào giây phút bất ngờ nhất, giây phút ông Sáu lên đường nỗi đau khơng đón nhận - Bằng quan sát tinh tế, bác Ba người nhận thay đổi Thu “vẻ mặt sầm lại buồn rầu”, “đôi mắt to nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa” Điều cho GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 35 thấy tâm hồn đứa trẻ nhạy cảm Thu có ý thức cảm giác chia li, giây phút em thèm biểu lộ tình yêu với ba hết, ân hận làm ba buồn khiến em khơng dám bày tỏ Để tình u ba trào dâng mãnh liệt em vào khoảnh khắc ba nhìn em với nhìn trìu mến, giọng nói ấm áp “thôi, ba nghe con!” Đúng vào lúc không ngờ tới, kể ông Sáu, Thu lên tiếng kêu thét “Ba a a ba!” “Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng ruột gan người nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” cố kìm nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó” Tiếng gọi thân thương đứa trẻ gọi đến thành quen với cha Thu nỗi khát khao năm trời xa cách thương nhớ Đó tiếng gọi trái tim,của tình u lòng đứa bé tuổi mong chờ giây phút gặp ba - Đi liền với tiếng gọi cử vồ vập, cuống quýt nỗi ân hận Thu: chạy xơ tới, nhảy thót lên, dang chặt hai tay ôm lấy cổ ba, hôn ba khắp, hôn tóc, cổ, vai, vết thẹo dài má,khóc tiếng nấc, kiên khơng cho ba Cảnh tượng tơ đậm thêm tình u mãnh liệt, nỗi khát khao mong mỏi mà Thu dành cho ba Phút giây khiến người xung quanh không cầm nước mắt bác Ba “bỗng thấy khó thở có bàn tay nắm chặt trái tim mình” - Dường nhà văn Nguyễn Quang Sáng muốn kéo dài thêm giây phút chia ly cha Thu cảm nhận người đọc cách rẽ mạch truyện sang hướng khác, để bác Ba nghe bà ngoại Thu kể lại chuyện trò hai bà cháu đêm qua Chi tiết vừa giải thích cho ta hiểu thái độ bướng bỉnh khơng nhận ba hôm trước bé Thu thay đổi hành động em hôm Như vậy, lịng bé, tình u dành cho ba ln tình cảm thống nhất, mãnh liệt Dù cách biểu tình yêu thật khác hai hồn cảnh, xuất phát trừ cội nguồn trái tim đứa trẻ ln khao khát tình cha Tuy nhiên, Thu trước sau cô bé ngây thơ, em đồng ý cho ba để ba mua lược, quà nhỏ mà em bé gái ao ước Bắt đầu từ chi tiết này, lược ngà bước vào câu chuyện, trở thành chứng nhân âm thầm cho tình cha thiêng liêng, => Qua biểu tâm lí hành đơng bé Thu,người đọc cảm nhận tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ thật dứt khốt,rạch rịi bé Thu Sự cứng đầu, tưởng ương ngạnh Thu biểu cá tính mạnh mẽ ( sở để sau trở thành cô giao liên mưu trí, dũng cảm) Tuy nhiên, cách thể tình cảm em hồn nhiên, ngây thơ => Qua diễn biến tâm lí Thu, ta thấy tác giả tỏ am hiểu tâm lí trẻ thơ diễn tả sinh động với lòng yêu mến,trân trọng tình cảm trẻ thơ Tình cha sâu nặng cao đẹp ông Sáu: - Nỗi khao khát gặp lại sau tám năm xa cách : + Khi gặp lại con, không chờ xuồng cập bến, ơng “nhún chân nhảy thót lên, xô xuồng tạt ra, bước vội vàng với bước dài dừng lại kêu to: Thu! Con” Anh vừa bước vào vừa khom người đưa tay đón chờ con… Anh khơng ghìm xúc động… + Khi bé Thu sợ hãi bỏ chạy, anh đứng sững lại đó, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại trông thật đáng thương hai tay buông xuống bị gãy - Nỗi khổ niềm vui ba ngày thăm nhà : GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 36 + Trước thái độ lạnh nhạt, ông đau khổ, cảm thấy bất lực: Suốt ngày anh chẳng đâu xa, lúc vỗ Nhưng vỗ về, bé đẩy Anh mong nghe tiếng ba bé, bé chẳng chịu gọi Anh đau khổ “nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười” “khổ tâm khơng khóc được” + Hơm chia tay, nhìn thấy đứng góc nhà, ơng muốn ơm con, “sợ giẫy lên lại bỏ chạy” nên “chỉ đứng nhìn nó” với đơi mắt “trìu mến lẫn buồn rầu”… Cho đến cất tiếng gọi Ba, ơng xúc động đến phát khóc “khơng muốn cho thấy khóc, anh Sáu tay ôm con,một tay rút khăn lau nước mắt, hôn lên mái tóc con”.Đây giọt nước mắt hạnh phúc người cha, người cán kháng chiến - Tình u tha thiết ơng cịn thể sâu sắc ông khu cứ: + Xa con, ông nhớ nỗi day dứt, ân hận ám ảnh lỡ tay đánh + Lời dặn lúc chia tay thúc ông làm cho lược + Tác giả diễn tả tình cảm ơng Sáu xung quanh chuyện ông làm lược: + Kiếm khúc ngà voi, ông hớn hở đứa trẻ quà:“từ đường mòn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà” + Rồi ông dồn hết tâm trí cơng sức vào việc làm cho lược: “anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc” Trên sống lưng lược, ơng gị lưng, tẩn mẩn khắc nét chữ:“Yêu nhớ tặng Thu ba” Ông gửi vào tất tình u nỗi nhớ + Nhớ “anh lấy lược ngắm nghía mài lên tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt” Ơng khơng muốn ơng đau chải lược.u con, ơng Sáu u đến sợi tóc Chiếc lược trở thành vật thiêng liêng ông Sáu, làm dịu nỗi ân hận, chứa đựng bao tình cảm yêu mến, nhớ thương, mong ngóng người cha với đứa xa cách Cây lược ngà kết tinh tình phụ tử thiêng liêng - Ông Sáu hi sinh trận càn lớn quân Mĩ – ngụy chưa kịp trao lược cho gái “Trong phút cuối cùng,khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được”, tất tàn lực cuối cho ơng làm việc “đưa tay vào túi, móc lược” đưa cho người bạn chiến đấu Đó điều trăng trối khơng lời thiêng liêng lời di chức Nó ủy thác, ước nguyện cuối cùng, ước nguyện tình phụ tử Và giây phút ấy, lược tình phụ tử biến người đồng đội ông Sáu thành người cha thứ hai bé Thu => Qua nhân vật ông Sáu, người đọc không cảm nhận tình yêu tha thiết sâu nặng ngườicha chiến sĩ mà cịn thấm thía bao đau thương mát em bé, gia đình Tình u thương ơng Sáu cịn lời khẳng định: Bom đạn kẻ thù hủy diệt sống người, cịn tình cảm người – tình phụ tử thiêng liêng khơng bom đạn giết chết III – Tổng kết: Nội dung: -Truyện “Chiếc lược ngà” thể cách cảm động tình cha thắm thiết, sâu nặng cao đẹp cha ơng Sáu hồn cảnh éo le chiến tranh GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 37 -Truyện gợi cho người đọc nghĩ đến thấm thía mát đau thương, éo le mà chiến tranh gây cho người, gia đình Nghệ thuật: - Xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên, hợp lí - Xây dựng cốt truyện chặt chẽ, lựa chọn nhân vật kể chuyện thích hợp Truyện kể theo thứ nhất,đặt vào nhân vật bác Ba,người bạn chiến đấu ông Sáu người chứng kiến, tham gia vào câu chuyện Với kể này, người kể chuyện xen vào lời bình luận, suy nghĩ,bày tỏ đồng cảm, chia sẻ với nhân vật, câu chuyện mang tính khách quan - Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế sâu sắc, nhân vật bé Thu - Ngôn ngữ truyện mang đậm chất địa phương Nam Bộ GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 ... ngờ chi tiết, h? ?nh ? ?nh uyển chuyển, linh hoạt nh? ??c điệu… khắc họa đậm nét h? ?nh ? ?nh anh l? ?nh Cụ Hồ GV: Võ Thị Cẩm Trang Tài liệu ôn thi vào lớp 10 32 10 DÀN Ý PHÂN TÍCH H? ?NH ? ?NH NHÂN VẬT BÉ THU... tinh khôi, giàu sức sống nh? ??t; "nho nh? ??" từ láy gợi h? ?nh khối nh? ?? nh? ?, khiêm nh? ?ờng Nh? ? từ "nho nh? ??" liền với từ thời gian "mùa xuân" nên mùa xn khơng gian hóa Nó gợi mùa xuân cụ thể thi? ?n nhiên,... đẹp anh Phẩm chất anh niên qua góc nh? ?n, đ? ?nh giá nh? ?n vật: Bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kĩ sư Qua cách nh? ?n nh? ??n cảm xúc người, h? ?nh ? ?nh anh niên rõ nét đáng mến hết Trước tiên ta thấy, hoàn cảnh