Mot so bien phap tao canh quan moi truong khu vui choi tai trung tam

I THÔNG TIN CHUNG: Tên sáng kiến: Một số biện pháp tạo cảnh quan môi trường, khu vui chơi trung tâm Tác giả: Họ tên: Bùi Thị Thu Hiền Năm sinh: 1980 Nơi thường trú: Khu 5A Thị Trấn Than Un Trình độ chun mơn: Trung cấp Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường mầm non xã Tà Mung Điện thoại: 01652672463 Tỉ lệ đống góp tạo sáng kiến: 100% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non (Quản lý) Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9/2016 đến tháng 3/2018 Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Mầm non xã Tà Mung huyện Than Uyên Địa chỉ: Xã Tà Mung - huyện Than Uyên- tỉnh Lai Châu Điện thoại: 01652672463 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN: Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: Giáo dục mầm non có ý nghĩa quan trọng hệ thống giáo dục Quốc dân, thời gian trẻ phát triển nhanh nhất, toàn diện Song việc trẻ đến trường vui chơi, trải nghiệm với giới xung quanh, với môi trường xanh, đẹp giúp trẻ biết cảm nhận, biết yêu đẹp, rèn kỹ sống cho trẻ Song việc đầu tư kinh phí mua sắm, trang trí từ nguồn ngân sách Nhà nước cịn hạn hẹp Vậy để có mơi trường cảnh quan thu hút, hấp dẫn cần phải tăng cường công tác xã hội hoá giáo dục, huy động tham gia cha mẹ học sinh cộng đồng xã hội Trong thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nay, theo chủ trương Đảng, Nhà nước Giáo dục mầm non ngày không chăm sóc giáo dục, với trẻ mầm non thẩm mỹ, mỹ quan môi trường điều mà thu hút trẻ hoạt động nhiều Ở 100% trẻ em dân tộc thiểu số gia đình khó khăn, mơi trường sống cịn nhiều thiếu thốn, nhận thức phụ huynh hạn chế, việc trẻ tiếp cận môi trường xanh - - đẹp phong phú Chính phụ huynh thấy tầm quan trọng việc cho em đến trường môi trường khang trang đẹp Công tác xây dựng môi trường cảnh quan, tạo khu vui chơi cho trẻ giúp trẻ hiểu vẻ đẹp thiên nhiên, hiểu giới xung quanh, mạnh dạn, tự tin trải nghiệm, khám phá từ trẻ hứng thú đến trường, yêu sống, yêu thiên nhiên Bởi trẻ em búp cành, tờ giấy trắng mà người lớn vẽ nên ấy, ta tạo cho trẻ môi trường xanh - - đẹp với việc tạo khu vui chơi đa dạng giúp trẻ phát triển cách toàn diện Bên cạnh đó, thúc đẩy giáo có biện pháp kết hợp rèn luyện kỹ sống cho học sinh Xây dựng cảnh quan sư phạm xanh- sạch- đep nhằm tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, hấp dẫn trẻ, giúp bé thực cảm nhận “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Tạo cảnh quan môi, tạo khu vui chơi khơng có tác động đến hứng thú học sinh mà cịn tạo mơi trường làm việc thân thiện, an toàn, lành mạnh cho trị, tác động mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lịng u nghề thầy giáo Từ đó, đội ngũ thấy kết tích cực nhiệt tình cơng việc, u nghề hơn, tự tin môi trường công tác khang trang Việc đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường yếu tố cần thiết sở giáo dục Mầm non Tạo môi trường cho trẻ hoạt động điều kiện quan trọng giúp trẻ phát triển mặt, môi trường thiết kế hấp dẫn, gọn gàng, an tồn, gần gũi lứa tuổi mầm non chơi mà học, học mà chơi Vì cảnh quan, mơi trường đồ dùng vui chơi phong phú giúp trẻ kích thích khám phá, trải nghiệm thực tế, trẻ sáng tạo vui chơi Cuối kêu gọi tham gia bậc phụ huynh, tham gia đoàn thể, cá nhân đơn vị Phạm vi triển khai thực hiện: Một số biện pháp tạo cảnh quan môi trường, khu vui chơi trung tâm Mô tả sáng kiến: a Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Trong năm qua nhận thấy nhà trường nghiên cứu đạo xây dựng cảnh quan môi trường tạo khu vui chơi, song hiệu chưa cao, môi trường chưa phong phú, đồ dùng, đồ chơi tự làm chưa nhiều, việc thu hút trẻ đến trường quan tâm từ bậc phụ huynh chưa cao Chính chất lượng giáo dục tỷ lệ chuyên cần có phần ảnh hưởng, việc trẻ vui chơi, trải nghiệm, khám phá chưa nhiều tích cực, trẻ chưa thực mạnh dạn, ngại giao tiếp, chưa hoạt động với đồ vật thiên nhiên nhiều Từ việc phát triển ngơn ngữ nhận thức giới xung quanh trẻ hiệu chưa cao Tại khu trung tâm tạo bồn hoa, xanh số đồ dùng tự làm, có 05 bập bênh, xích đu, ghế, bậc thể dục, cổng chui, vườn rau xanh cho bé, 01 khu cát nước nhỏ Nhận thức trẻ học tập vui chơi nghèo nàn, nhút nhát, chưa trải nghiệm với giới xung quanh nhiều, số trẻ khám phá, trải nghiệm đạt mức 40% Giáo viên chưa thực động, linh hoạt, sáng tạo việc tạo dựng cảnh quan để đảm bảo mỹ quan phù hợp với ngành học, chưa tích cực công tác phối hợp, tuyên truyền tới bậc phụ huynh tham gia hoạt động lớp, nhà trường đạt 30% Bảng 01: Khảo sát kết trẻ trước áp dụng sáng kiến Số lượng trẻ 115 trẻ (khu trung tâm) Nội dung khảo sát Trẻ biết trải nghiệm Trẻ biết chơi theo nhóm Trẻ mạnh dạn, tự tin Trẻ biết bảo vệ môi Số trẻ đạt 55/115 35/115 42/115 Tỷ lệ (%) 47,8 30,4 36,5 35/115 30,4 trường, yêu thiên nhiên Bảng 02: Bảng khảo sát xã hội hóa giáo dục trước áp dụng sáng kiến Nội dung khảo sát Số lượng Chất lượng - Trung tâm có 05 đồ dùng phát triển Cảnh quan, môi trường Đảm bảo vận động tự làm - Có 01 khu vui chơi cát nước - 06 bóng mát - 05 cảnh Đội ngũ tham gia việc tạo cảnh quan, môi Hiệu chưa - 10 đồng chí cao trường - 150 lượt người Sự tham gia cộng đồng - 200kg xi măng Đảm bảo - Gỗ: 15 - Tre 20 - Lốp xe 15 Qua giải pháp cũ mà áp dụng sau đây, thân người đứng đầu đơn vị thấy có ưu nhược điểm sau: + Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên, nhân viên phụ huynh tham gia xây dựng cảnh quan + Công tác tuyên truyền, phối hợp + Liên kết, tham khảo học tập trường bạn Những giải pháp tơi thấy có ưu điểm, song hạn chế cịn tương đối nhiều cụ thể như: + Ưu điểm: Có kế hoạch chủ động tham mưu với quyền có văn phối hợp với bí thư chi bộ, trưởng cơng tác giáo dục Có kế hoạch, hướng dẫn điểm trường, giáo viên, nhân viên, phụ huynh việc đạo, hướng dẫn làm khu, đồ dùng Học tập số cách tạo cảnh quan, số đồ chơi tự làm, cách xếp phù hợp + Nhược điểm: Giáo viên chưa thực gần gũi, nắm bắt tuyên truyền tận tình tới bậc phụ huynh, việc phối kết hợp mờ nhạt, đa số giáo viên tự làm, tự lao động Chưa học tập tham quan nhiều trường, trẻ chưa tích cực, chưa tự tin, chưa thực hiểu giới xung quanh, chưa huy động nhiều tham gia cộng đồng việc tạo cảnh quan môi trường Qua giải pháp, ưu nhược điểm nêu thấy cần phải phát huy nó, làm thêm nó, khắc phục nghiên cứu lồng ghép, đan xen thêm giải pháp có thành cơng b Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: Lần áp dụng sáng kiến điểm trường trung tâm nhà trường nhận ủng hộ đông đảo bậc phụ huynh đóng góp ngày cơng lao động, điều kiện cần làm tre, gỗ, lên rừng đào xanh bóng mát, sưu tầm trang phục dân tộc, ủng hộ đồ dùng sắc dân tộc váy Mơng, áo cóm, ghế, gùi, khăn, cóm khẩu, còn, túi đeo Bản thân nêu cao vai trò trách nhiệm người đứng đầu, tham mưu, bàn bạc thống tập thể đưa ý tưởng, phân công nhiệm vụ cụ thể người việc xây dựng, chăm sóc cảnh quan Đảng ủy, quyền quan tâm việc kết hợp đạo thơn nhà trường, đồn thể xã tham gia lao động tạo cảnh quan môi trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nêu cao vai trò trách nhiệm, có ý thức lao động, sưu tầm cây, hoa, trang trí lớp học phong phú, thẩm mỹ Có ý thức chăm sóc, bảo vệ khu triển lãm, khu vui chơi Có tham gia, giúp đỡ, hỗ trợ cơng trình xây dựng đơn vị cơng trình thi cơng địa bàn xã Sự tham gia bậc phụ huynh Có ý tưởng sáng tạo việc nghiên cứu tạo môi trường, cảnh quan Tận dụng 100% từ nguyên liệu sẵn có địa phương, gần gũi với trẻ, khơng tốn kinh phí Trẻ hứng thú trải nghiệm, vui chơi, mạnh dạn, tự tin Khu vui chơi xếp liên hoàn, trẻ chơi, khám phá chăm sóc hoa, lồng ghép mơn học khác nhau, phát triển tồn diện cho trẻ Sưu tầm bóng mát rừng trồng, không mua loại * Giải pháp 1: Chỉ đạo, hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên sưu tầm, tạo cảnh quan theo hướng tích cực hiệu Để việc tạo cảnh quan có hiệu song song với việc thực kế hoạch đạo việc hướng dẫn, phân công nhiệm vụ cho đội ngũ điều vô quan trọng Bởi khơng có kế hoạch phân cơng, khơng có phối hợp đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên khó thành cơng Giải pháp cũ Giải pháp Tính - Phân cơng chưa đến - Phân công nhiệm vụ cụ - Kế hoạch cụ thể, có cá nhân, chưa có thể đến cá nhân, khoa học kiểm tra nhóm - Đội ngũ trách nhiệm, - Đội ngũ chưa tích - Có phối hợp, chủ nhiệt tình, có sáng tạo cực, chưa chủ động động, tích cực tốt - Tạo khu vui chơi - Việc xếp thời gian đơn điệu, mờ nhạt - Giao trách nhiệm tới cá nhân, nhóm có hợp lý, khu vui chơi sáng tư vấn, kiểm tra trước, - Việc sưu tầm nguyên tạo, phù hợp với trẻ sau thực vật liệu chưa đa dạng, - Cán bộ, giáo viên, nhân nhóm, cá chưa chủ động viên tự sưu tầm nguyên nhân liệu có sáng tạo, chủ - Nguyên liệu đa dạng, động, có tích cực phong phú, hiệu tốt loại cảnh, hoa, - Hoàn thiện khu vỏ chai, lọ, hộp nhựa, triển lãm, vui chơi, lốp xe ô tô, máy, gỗ, tre, đồ dùng, đồ chơi có đá, sỏi nhiều sáng tạo, đẹp mắt, thu hút trẻ Trước việc cán giáo, viên, nhân viên tham gia tạo cảnh quan mờ nhát, quan tâm, trách nhiệm nên mơi trường nghèo nàn, đơn điệu Ngay sau nghiên cứu, khảo sát thực tế, bàn bạc, thống địa điểm, hình thức, cách làm lựa chọn làm “ Khu bé yêu thiên nhiên, bé vui khám phá, sắc màu dân tộc” nghiên cứu nguyên vật liệu cho thứ phải làm, từ tơi xây dựng kế hoạch phân cơng nhiệm vụ cụ thể tới đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên, tới nhóm nhằm phát huy vai trò chủ động, trách nhiệm nhóm, cá nhân xây dựng khối đồn kết, phát huy tính chủ động, sáng tạo Nhằm phát huy làm khắc phục, bổ sung, sáng tạo thêm Bảng 03: Bảng phân công nhiệm vụ cán bộ, giáo viên, nhân viên việc sưu tầm nguyên vật liệu tạo khu vui chơi ST T Họ tên Nguyên Số Chất Thời gian Tham gia liệu lượng lượng hoàn thành thực 10 Bùi Thị Thu Gỗ, sưu gỗ, Gỗ Trước Chỉ đạo Hiền tầm hoa loại 20/12/2017 thực hoa Trồng cỏ, lao động, Đoàn Thanh Phúc Gạch, sưu tầm hoa thùng, loại trồng hoa, Mới Trước làm cổng 20/12/2017 chui hoa trai nước lọc, sưu tầm hoa Lao động, Lốp xe Nguyễn Thị Thái ô tô con, sưu tầm trồng hoa, 10 Cũ Trước làm cổng 20/12/2017 chui hoa trai nước lọc Lao động, Nguyễ Đình Hải Lị Văn Thắng Tre, gỗ 20 Gỗ, sơn, Mới Mới Trước phụ 20/12/20 huynh làm mái danh, 17 cưa lốp Trước xe Lao động, sơn lốp xe, rào, làm đinh, 20/12/2017 thép phụ huynh Lao động Lấy sỏi, Nhóm giáo viên khu trung tâm phụ sưu tầm hoa, cổng 100kg phân, Trước huynh, 20/12/2017 trồng chăm sóc chấu cây, hoa, Cùng phụ Lao động, huynh trồng hoa, lấy đá Nhóm giáo viên to, sưu khu Lun tầm hoa, phụ Nhiều trồng đào xanh, trồng bóng mát xanh Huy Nhóm giáo viên động khu Tu San, Nậm phụ Mở, Đán Tọ huynh huynh lấy ranh, Sau thống nhà trường giao cho cơng đồn đồn niên phân công phụ trách kết hợp, người đạo, định hướng, giám sát nội dung công việc nhằm khắc phục tồn kịp thời, tham gia làm đạo số việc, theo dõi hướng dẫn nhóm, cá nhân thực nhiệm vụ phân công Sắp xếp thời gian làm hợp lý không để ảnh hưởng tới công tác chuyên môn nhiệm vụ đồng chí, bên cạnh giáo viên kết hợp phụ huynh đưa đón học, tận dụng thời gian kết hợp phụ huynh làm, vừa không công, buổi, vừa phối hợp tốt cơng việc Ví dụ: Ở trung tâm xếp thời gian phù hợp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia lao động với bậc phụ huynh Nhóm trồng hoa trồng tạo hình, loại hoa trồng chỗ cho phù hợp, xanh trồng chỗ nào, cảnh trồng đâu cho đẹp hợp lý, trồng sen kẽ tơi hướng dẫn cụ thể, nhóm trang trí khu sắc màu dân tộc dán chữ, treo dây chai, lọ, treo lốp xe trồng hoa, sưu tầm treo đồ dùng, trang phục dân tộc Mơng, Thái, nhóm sâu chai, lọ, lon, nhóm đóng kệ hoa từ gỗ mộc, chọn dáng mộc mạc, sần sùi, đẹp cưa, đóng kệ mặt sơn màu Sau để bình hoa phía tạo nên đơn giản mà gần gũi, rễ hiểu, đẹp tự nhiên, phù hợp với điều kiên thực tế, độ cao kệ vừa tầm với trẻ để trẻ ngắm, tưới chăm sóc, bên cạnh đường ngoằn nghèo gắn sỏi, bậc gỗ to sơn màu, gắn cao thấp trẻ bước đi, lốp xe sơn màu đổ sỏi nhẵn vào gắn nhỏ phía trên, để trẻ ngồi chơi với sỏi bên ghế gắn từ đá xuối phụ huynh kiếm Riêng non giáo viên hơ xốp tạo hình, nhân viên nam, hỗ trợ anh em cơng trình gắn, đắp non Bên ngồi khn viên khu vui chơi hướng dẫn nhân viên, giáo viên cưa lốp xe máy làm đôi sơn màu gắn đế xi măng đứng liên tiếp tạo thành rào phía ngồi, bên giáo viên phụ huynh trẻ tre, vót nan, sơn màu đan rào chữ X tạo nên vẻ đẹp tự nhiên, thu hút trẻ Bên cạnh không để chống khu, cho giáo viên, nhân viên nhặt đá to vừa phải, khơng sắc nhọn xếp tạo hình trở đất, bón phân trồng hoa, tế, dương xỉ tạo thành dãy hoa, mọc kẽ đá đẹp theo kiểu thiên nhiên, phong phú Ở bồn hoa lớp đạo hướng dẫn trồng loại cảnh, hoa cách chăm sóc tạo cảnh đẹp tồn khu trung tâm, từ thu hút quan tâm cúa bậc phụ huynh, trẻ thích đến trường, yêu trường lớp, bạn bè, biết yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa tất khu vực vui chơi Khu chơi vận động trồng cỏ hoa xung quanh tạo hấp dẫn, đẹp mắt cho trẻ chơi Ảnh 1: Sưu tầm đồ dùng, trang phục triển lãm khu sắc màu dân tộc 10 * Giải pháp 2: Công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu, phối hợp Trước nghiên cứu giải pháp việc tham mưu, phối hợp chưa thực tốt, công tác xã hội hóa chưa thực trú trọng Như câu ca thường nói “ Một làm chẳng lên non, ba chụm lại nên núi cao” tơi muốn nói lên phối hợp, gắn kết, tham gia vào cá nhân, tập thể ngồi đơn vị việc tơi phải thường xun thực hiện, làm điều có kết mong đợi Giải pháp cũ Giải pháp - Việc tuyên truyền thông - Xây dựng kế hoạch Tính - Họp bàn thống chi qua giáo viên chủ nhiệm, đạo riết bộ, đoàn thể cách thức không tốt, phụ - Trực tiếp tổ chức tuyên thực huynh chưa tham gia truyền, vận động phụ - Trực tiếp văn nhiều, chưa nhiệt tình huynh Trực tiếp kết hợp phối hợp tới Đảng ủy, 13 - Đa số kêu gọi hỗ trợ cơng đồn nhà trường quyền, đoàn thể từ tổ chức từ thiện kêu gọi doanh trường hỗ trợ đồ dùng học nghiệp, cá nhân, đoàn thể - Tổ chức buổi tuyên tập cá nhân cho trẻ, tham gia hoạt động truyền trực tiếp tới đạo giáo viên tạo tạo cảnh quan, môi bậc phụ huynh cảnh quan, song việc tạo trường Phụ huynh, - Nắm bắt hội giúp đỡ làm chưa hiệu tổ chức, cá nhân đoàn thể quan tâm, nhiệt - Khu vui chơi cịn nghèo tình, trách nhiệm - Nghiên cứu thiết kế nàn, đơn điệu 01 khu đơn vị Sự phối hợp, có hệ thống nội dung chơi cát nước, 05 đồ tham mưu có hiệu tốt cơng việc dùng vận động tự làm - 01 khu khám phá thiên - Áp dụng tốt giải - Việc ủng hộ, hỗ trợ nhiên, 01 khu vận động, pháp tuyên truyền, vận chưa có 01 khu sắc màu dân tộc, động chung bồn hoa cảnh, 05 - Phụ huynh tổ xanh bóng mát to chức, cá nhân nhiệt tình phụ huynh nhóm nhân tham gia hoạt động viên tự đào trồng Ngay từ đầu năm học trước nghiên cứu sáng kiến nhà trường chủ động rà soát, nghiên cứu, khảo sát thực tế nhu cầu, địa hình, khơng gian, tìm hiểu kỹ thực tế, từ xây dựng kế hoạch phối hợp với Đảng Ủy, quyền địa phương, lập văn phối hợp với trưởng bản, bí thư chi cụ thể việc huy động phụ huynh tham gia lao động, sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có từ địa phương, góp trang phục, đồ dùng dân tộc, góp gianh, góp chấu, phân, trở đất làm khu vui chơi, làm đồ dùng, đồ chơi, đoàn niên xã với phụ huynh lấy đá, sỏi, cỏ Tôi trực tiếp đạo giáo viên lịch báo cho phụ huynh lớp lao động để kéo dài thời gian tham gia tất bậc phụ huynh công việc rõ ràng, rứt điểm đến đâu gọn đến đó, khơng chồng chéo có hiệu Xin cơng trình hỗ trợ vật liệu cát, xi, sỏi, sắt, số nhân công giúp đỡ, xe ô tô trở đất, trở xanh trồng số điểm lớp 14 Tiền hỗ trợ nhóm thiện nguyện Hà Nội mua sữa loại tipfi cho học sinh uống thu vỏ hộp rửa luồn dây treo trang trí đẹp mắt nhằm thu hút trẻ Ở giao nhiệm vụ đạo kết hợp cho Đồn niên xã phân cơng cụ thể cơng việc cho phụ huynh Ví dụ: Đồn niên xã phân nhóm phụ huynh nhóm đồn niên theo nhóm cơng việc San mặt bằng, gắn sỏi, đá, làm cầu gỗ đóng đinh, thép theo nhịp cao thấp khác tạo độ khó sáng tạo đòi hỏi khéo léo trẻ chơi, cầu khỉ cưa gỗ to vừa phải, già, chắn đóng đinh, níu thép an toàn sơn màu tững gỗ tạo hấp dẫn, đẹp mắt trẻ vận động, gắn bậc gỗ cao, thấp, tre già phụ huynh đóng, níu đan, sơn thành cổng tạo hình đẹp cho khu vui chơi, bên cạnh cịn làm cồng sau gỗ to uấn sắt vòng cung, cắt hoa gắn trang trí màu sắc đa dạng, đẹp mắt thu hút trẻ chơi, bên cột cổng treo chai nhựa trồng xanh, sơn lốp, trở cỏ, trồng cỏ gắn sỏi tạo đường ngoằn nghèo, trồng hoa, trang trí, đan, néo phên ranh chắn theo kiểu người Thái, làm mái nhà che chắn bảo vệ cho cầu gỗ, trang trí làm đẹp thêm khu vui chơi nơi để trẻ ngắm nhìn hoa, cảnh, treo hoa, cảnh xung quanh cầu để trẻ lên xuống khơng bị nắng, cịn ngắm nhìn chiêm ngưỡng hoa, xanh đó, hướng dẫn trồng hoa, cỏ đa dạng, phong phú phù hợp sắc thiên nhiên, gần gũi với trẻ Nhóm xây bể chơi cát nước bên gầm cầu gỗ, gắn đá tròn nhẵn bên cho trẻ ngồi chơi cát nước trị chuyện, giao lưu với nhau, nhóm cưa đôi lốp xe ô tô sơn màu gắn đóng bạt theo hình bơng hoa cánh, bên đổ nước thả vật sống nước cho trẻ ngồi ghế từ đá xuối nhẵn chơi bắt cá, bắt tôm, cua Ở trồng lốp ô tô to nhỏ khác sơn màu làm bàn để bình hoa, ấm chén phía trẻ chơi ngắm uống nước thư giãn Khi song việc phụ huynh, đoàn niên khu vui chơi phân nhóm phụ huynh nam đào hố, đào xanh, bóng mát trồng xung quanh khn viên trường, nhóm phụ huynh nữ kiếm bỏ phân chuẩn bị trồng 15 Nhóm phụ huynh sơn lốp ô tô con, cắt họa tiết phụ xếp, gắn thành ếch ngộ nghĩnh, dán vật đáng yêu nhiều màu sắc, dán hình ảnh đồn tàu, tơ, số tương ứng với ốp xe máy có trang trí hoa màu phía vịng trịn lốp Nhóm phụ huynh nhặt đá, trồng hoa, kiếm dương sỉ nhỏ trồng tạo thành hoa mọc đá đẹp ý nghĩa Bên cạnh cịn trồng hoa, cỏ cho hành lang lối gọn, thu hút trẻ tham gia hoạt động Ảnh 4: Mảnh đất sỏi đá Cùng lao động thành niềm vui Niềm vui thành công Thành công trẻ chơi hàng ngày 16 17 Ảnh 5: Môi trường đẹp mắt đến bước 18 Ảnh 6: Các nhóm phụ huynh tham gia lao động Ở giải pháp có mặt mạnh huy động tối đa nguồn nhân lực đơn vị Có nhiều sáng tạo, ý tưởng hay, mang đậm đà sắc dân tộc, có gắn kết vẻ đẹp thiên nhiên với người, có thống cao việc thực nhiệm vụ: * Giải pháp 3: Hướng dẫn chăm sóc, bảo quản sử dụng sau hồn thiện Bản thân tơi ln chăn trở tìm tịi ý tưởng hay, sáng tạo mà phải thực tế, gần gũi để xây dựng môi trường khơng an tồn, thân thiện mà cịn phải thực hiệu với trẻ Song việc làm khó, việc bảo quản, chăm sóc sử dụng có ý nghĩa, phát huy tác dụng chúng vấn đề cần phải nghiên cứu quan tâm Giải pháp cũ Giải pháp - Việc sử dụng, bảo quản - Sự liệt đạo 19 Tính - Sau hồn thành chưa thực hiệu - Việc trẻ biết việc chăm sóc bảo quản trải - Các nhóm, cá nhân có cơng việc trực tiếp phân cơng theo nhóm, cá nhân nghiệm, chăm sóc, bảo trách nhiệm hàng ngày phụ trách chăm sóc vệ đồ chơi khu vui thực tốt nhiệm vụ bảo quản chơi chưa tốt - Giáo viên trú trọng - Trực tiếp hướng dẫn - Việc tu sửa, bổ sung hướng dẫn trẻ, bao quát giáo viên học sinh chưa kịp thời trẻ trẻ trải cách chăm sóc sử nghiệm, vui chơi dụng tốt - Trẻ trải nghiệm - Có kiểm tra, đơn 100% biết chăm sóc, đốc, nhắc nhở thường biết giữ gìn chơi, biết xuyên đoàn kết, giao lưu - Hàng ngày hướng dẫn, chơi trải nghiệm giám sát lớp, - Cây cối tốt tươi, nhóm trẻ trải nghiệm khu vui chơi không để tự do, ạt sẽ, tháng mát, khơng gian đẹp, an tồn Trước tiên tơi phân cơng theo nhóm phụ trách phần cơng việc gắn trách nhiệm thi đua hàng tháng đồng chí Hướng dẫn cách chăm sóc, bảo quản sử dụng trực tiếp tới đồng chí, cho trả trải nghiệm quan sát Hướng dẫn bổ xung thêm hoa, cảnh hay đồ chơi tự làm Gợi hỏi ý tưởng mỗ cán bộ, giáo viên, nhân viên cần làm để khu vui chơi đẹp, hoa, cỏ tốt tươi, đồ dùng đảm bảo? Ví dụ: Tơi cho lớp khu vui chơi trải nghiệm cô giáo phải người giám sát, hướng dẫn cách chơi, cách sử dụng tựng loại, không để trẻ đập, phá hay vứt ném phải giáo dục trẻ chơi kỹ chơi, kỹ tưới cây, nhổ cỏ cho cây, nhặt rác khu vui chơi, cho trẻ tự chơi theo ý thích trẻ, tạo nhóm cho trẻ chơi, chơi với trẻ 20 Gợi hỏi giáo viên trả lời giải pháp, sau tơi phân cơng cụ thể như: Cơ A, Cô B hay cô C phụ trách tưới chăm sóc vườn hoa, bình hoa cách chăm sóc, nhóm khác phụ trách chăm cỏ, xung quanh, nhóm phụ trách quyét dọn xếp lại cần thiết Giáo viên lớp có bồn hoa sẵn tự chăm sóc bảo vệ cho tốt, quyét dọn, lau chùi, xếp khu sắc màu dân tộc với đồng chí bảo vệ Tơi giám sát việc giáo viên cho trẻ vui chơi định hướng nhắc nhở cách thực cho tốt Chỉ đạo bảo vệ đóng cửa cơng hết đón trẻ, đóng mở cổng cần thiết, buổi chiều 4h20 mở cổng phụ huynh đón trẻ bảo vệ ý khu vui chơi không cho vào lấy đồ hay nghịch Bản thân tơi trực tiếp phụ trách khu trung tâm nên việc giám sát, đạo, kết hợp làm chăm sóc, tạo thêm cảnh quan việc làm ngừng, phải thường xuyên liên tục Chia nhóm lớp vui chơi theo ý thích có bao quát kỹ lưỡng, hướng dẫn cách chơi, cách nhổ cỏ, nhặt lá, tưới cây, tưới hoa Cho nhóm tự chơi gợi hỏi trẻ chơi gì? chơi nào? Cho nhóm tự chơi giao lưu với nhau, tự nói lên ý tưởng cách chơi Giao lớp 01 luống rau tự trồng chăm sóc làm khu trải nghiệm tham quan cho trẻ Giao cho giáo viên điểm chuẩn bị cỏ, hoa loại trồng trang trí thêm khu vui chơi thêm phong phú, hấp dẫn Mỗi buối sáng hàng ngày đến chăm sóc, tưới cây, tưới hoa, quét dọn, nhặt rác, kiểm tra khu Chỉ đạo giáo viên, nhân viên tưới thuốc chống mối gốc gỗ, tường rào trẻ Lau chùi cổng chui từ chai nhựa lắp ghép Cắt tỉa cây, hoa um tùm hay héo úa Tưới kích rễ cho Hàng ngày tưới cây, hoa pha từ nước giải loảng học sinh để nhanh 21 tốt, xanh Ảnh : Bé chơi nhận biết đồ dùng, trang phục dân tộc 22 Ảnh 5: Bé thỏa sức trải nghiệm với thiên nhiên 23 Ảnh 6: Các nhóm chăm sóc sau hồn thành Hiệu sáng kiến đem lại: a Hiệu kinh tế: Trên sở áp dụng sáng kiến thấy biện pháp nghiên cứu thực tiết kiệm cho đơn vị Thứ nhất: Tiết kiệm thời gian cho bậc phụ huynh, cán bộ, giáo viên, nhân viên Thứ hai: Khơng tốn kinh phí, nguyên vật liệu sẵn có tự sưu tầm, tự phụ huynh tham gia đóng góp lốp xe, gỗ, tre, sắt, sỏi ,đá, xi măng giáo viên, phụ huynh tham gia sưu tầm, thuê người làm, phụ huynh cán bộ, giáo viên, nhân viên tự làm b Hiệu kỹ thuật: Việc lắp ghép gỗ, ván, đục rùi uấn cổng chui, chai lọ, làm gắn non cần nhiều kỹ năng, địi hỏi kiên trì, khéo léo người tham gia làm, nhiều giải pháp có tính đột phá 24 c Hiệu mặt xã hội: Qua giải pháp áp dụng thấy trẻ động, mạnh dạn, trải nghiệm yêu thiên nhiên, hứng thú đến trường hơn, phụ huynh quan tâm tin tưởng việc cho đến trường chất lượng có chuyển biến, có đổi cơng tác quản lý, đạo, phát triển toàn diện cho trẻ, trẻ vừa học vừa chơi, khám phá thiên nhiên cách có kiến thức Mơi trường vui chơi, giải trí lành mạnh, tích cực điều kiện mơi trường làm việc Bảng 04: Bảng so sánh công tác xã hội hóa giáo dục trước, sau áp dụng sáng kiến Nội dung công việc Trước áp dụng Sau áp dụng Ghi - Trung tâm có 05 đồ - 07 phát triển - Hiệu cao, Cảnh quan, dùng phát triển vận vận động tự làm mục đích sử dụng mơi trường động tự làm - Có khu vui chơi, mang đậm ý nghĩa, - Có 01 khu vui chơi khám phá bền, an tồn thẩm cát nước - Các loại hoa, mỹ Thu hút trẻ đến - Có khu phát triển trường tốt, kỹ vận động trải nghiệm khám - Có khu triển lãm phá trẻ cao sắc màu dân tộc - Có nhiều xanh, bóng mát to Đội ngũ tham gia việc tạo cảnh quan, môi Đội ngũ nhiệt tình, 10 đồng chí 33 đồng chí trách nhiệm, yên tâm - 600 lượt người công tác - Cơng tác xã hội hóa - 150 lượt người - 1500 kg xi măng việc tạo cảnh - 200kg xi măng - 70 lốp xe quan quan tâm cộng - Gỗ: 15 - Sắt 200m nhiều, phụ đồng - Tre 20 - Gỗ 40 huynh nhiệt tình - Lốp xe 15 - Tre 50 tin tưởng trường Sự tham gia 25 - Gạnh 500 viên Bảng 05: Bảng so sánh kết trẻ trước sau áp dụng sáng kiến Số lượng trẻ Nội dung khảo sát Trẻ biết trải nghiệm Trẻ biết chơi theo 115 trẻ (khu trung tâm) nhóm Trẻ mạnh dạn, tự tin Trẻ biết bảo vệ môi trường, yêu thiên Trước áp Sau áp dụng dụng sáng kiến sáng kiến 55/115 47,8% 115/115 100% 35/115 30,4% 105/115 91,3% 42/115 36,5% 110/115 95,6% 35/115 30,4% 98/115 85,2% nhiên Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng tốt với trẻ mầm non, cán bộ, giáo viên, nhân viên, với phụ huynh đơn vị mà cịn áp dụng tất đơn vị trường mầm non toàn huyện số huyện khác có điều kiện khó khăn trường Mầm non xã Tà Mung Các thông tin cần bảo mật: Không Kiến nghị, đề xuất: + Đối với Phòng Giáo dục: Mở lớp tập huấn kỹ xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm theo tình hình thực tế đơn vị a Về danh sách cá nhân b Kiến nghị khác: Không Tài liệu kèm: Sáng kiến nghiên cứu áp dụng đơn vị Song khơng thể chánh khỏi thiếu sót, kính mong Hội đồng sáng kiến cấp xem xét, tạo điều kiện, đóng góp ý kiến để sáng kiến tơi hoàn thiện tốt Trên nội dung, hiệu tác giả tơi thực khơng chép vi phạm quyền 26 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) P HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) Bùi Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Thái 27 ... cảnh quan môi trường, khu vui chơi trung tâm Mô tả sáng kiến: a Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Trong năm qua nhận thấy nhà trường nghiên cứu đạo xây dựng cảnh quan môi trường tạo khu vui. .. đẹp tồn khu trung tâm, từ thu hút quan tâm cúa bậc phụ huynh, trẻ thích đến trường, yêu trường lớp, bạn bè, biết yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa tất khu vực vui chơi Khu chơi... hợp phụ huynh làm khu phát triển vận động, đào trồng cây, nhóm nữ trồng hoa, cỏ làm viền xung quanh trang trí cho khu vận động để trẻ trải nghiệm khu vui chơi với thiên nhiên, song trẻ chui qua