VBT hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức

Trang 2

Veo E nels BS Re

Trang 4

Cac em hoc sinh than mĩn!

Cuốn Vở băi tập Hoạt động trải nghiệm 3 năy lă người bạn sẽ

“lắng nghe" cđu chuyện trải nghiệm của câc em

Câc em sẽ ghi lại những gì mình thu hoạch được sau câc

hoạt động trải nghiệm cùng thầy cô giâo, bạn bỉ vă người thđn Đó lă:

* Những gì câc em quan sât được + Những con số đếm được

» Điều mới lạ phât hiện ra

+ Kế hoạch hoạt động của câ nhđn vă của tổ * Nhật kí câ nhđn

+ Kết quả những việc câc em lăm

s Cảm xúc của câc em khi thực hiện hoạt động

+ Đânh giâ về kết quả hoạt động của câ nhđn vă của nhóm, tổ Câc em hêy mạnh dạn viết, vẽ, dân giấy văo cuốn vở năy Sau một năm đọc lại, mỗi em sẽ thấy mình lăm nhiều việc khĩo lĩo hơn, mình lớn hơn rồi!

Trang 5

3 | CHAN DUNG EM - NET RIENG CUA MGI, NGƯỜI _

' Cùng bố mẹ, người thđn soi gương Em cần: Một câi gương

Em lăm:

— Mời người thđn cùng soi gương vă ngắm nhìn thật kĩ gương mặt từng thănh viín trong gia đình

~ Tìm những điểm giống nhau giữa em với từng người ~ Tìm ra một nĩt riíng của từng người trong gia đình

~ Tìm ra một điểm chung của cả gia đình Em giống Em giống Em giống — Nĩt riíng của em lă — NT riíng joHbfx ẽ.ố.ẽốẽ — Nebnend cla 2.5

aera eta renter

= NEL Eng CHa ivan c acc

Trang 6

'Z Tạo hình gương mặt cả nhă bằng những nguyín liệu dễ tìm Em cần:

~ Những nguyín liệu có sẵn trong gia đình em Ví dụ:

+ đồ ăn, hoa quả, rau củ, hạt lạc, hạt đỗ,

+ hoa, cănh lâ khô, rơm rạ,

+ vải, sợi len, cúc âo, sợi dđy chun (thun),

~ Nơi trưng băy sản phẩm

Một số gợi ý cho em:

Trang 7

“1 Lựa chọn một việc để giới thiệu về sở thích của em: @ Luyện tập trình diín một tiít a 3 Ễ = ví một sản phđm mục như hât, nhảy 3 3 # em tự tay lăm được, _ múa, đọc thơ, diễn \

: kịch, võ thuật, xoay ru-bích, 5 \_ ## hiện series của em ⁄ _` ước” Giới thiệu Em cần:

(eve chon va tim thoi ÌJN lại sản phẩm đê từng lăm hoặc gian luyện tập tiết mục | chuẩn bị nguyín liệu để lăm một

trình diễn sản phẩm mới theo sở thích

Em lăm:

Luyện tập trình diễn tiết mục hoặc lăm vă chuẩn bị giới thiệu sản phẩm thể hiện một trong những sở thích của em

@

Trang 8

© Emrquyerdinhsejlam|san) p04) “ Em da: 1 Chuẩn bị nguyín liệu: 2 Thời gian em thực hiện: từ EM ĐÊ HOĂN THĂNH SẢN PHẨM CHƯA2 -.- 2.2E2.227.ccz cảm xúc của em khi tập luyện, chuẩn bị cho phần thể hiện sở thích của mình:

'Z.' Trò chuyện với người thđn để xin ý kiến về việc đăng kí tham gia

câc cđu lạc bộ ở trường phù hợp sở thích của em

Em cần:

— Thông tin về câc cđu lạc bộ sở thích của trường, nếu có — Người thđn cùng tham gia trò chuyện

Em lăm:

Thảo luận với người thđn về câc cđu lạc bộ sở thích có ở trường em

Chia sẻ với người thđn lí do em muốn tham gia văo cđu lạc bộ đó: — Cđu lạc bộ phù hợp với sở thích năo của em?

— Em sẽ thể hiện sở thích của mình thế năo khi tham gia cđu lạc bộ?

Trang 9

— Lắng nghe ý kiến vă cùng người thđn lựa chọn đăng kí tham gia cđu lạc bộ sở thích phù hợp với em

@ CUÓI CÙỦNG, EM ĐÊ QUYĨT ĐỊNH THAM GIA NHÓM SỞ THÍCH HAY

CĐU LẠC BỘ NĂO?

NGÔI SA0 CỦA TÔI, NGÔI SA0 CỦA BẠN -

Sant HAWS ToGo Số Tuitk

4.) Chuan bi thurc hiĩn kĩ hoach hoat dĩng cula nhóm “Cùng chung

so’ thich”

Em can:

— Cac san pham liĩn quan dĩn so thich của em

— Dụng cụ, vật liệu để thực hiện nhiệm vụ em được nhóm phđn công

— Câc thănh viín trong nhóm “Cùng chung sở thích” tham gia luyện tập, níu cđn Em lăm: @ Nhóm:cua:emi66 S0 ThiẾh CHÔIIG DỊ có F GOĂ cu rcccrctreni0EcUG2cttciniosdl Tín nhóm của em lă Câc thănh viín trong nhóm gồm có:

Câc em đê quyết định sẽ lăm chung hoạt động hoặc sản phẩm năo? Nhiệm vụ em được phđn công lă

Em đê có những sản phẩm năo liín quan đến sở thích chung của nhóm?

(Em có thẻ viết hoặc vẽ.)

Trang 10

=—— a

ÍZ:' Thực hiện kế hoạch chung của nhóm

Sau khi thực hiện vă giới thiệu sản phẩm, trình diễn trín lớp:

— Điều thú vị nhất đối với em lă gÌ? -t2z2:zEt27:cc2ztz.zrrztrrcrrtrrzrrerrre — Cả nhóm luyện tập tiết mục hoặc cùng thực hiện sản phẩm trong bao lđu? — Em thấy câc thănh viín trong nhóm có đoăn kết không?

Khẩu hiệu của nhóm: -2222222eEEZt222EEEZZ22EEEEE.ZEEEEEtrecvrErrzccerrer

Trang 11

@kĩr Qua

Em da quan Sat i? oc eecccescssnsececssnnsesecccnsneneesscnnusseecensnuaseseesnusseseeetsnaeeseesnunssnseessnaee Em quan sât người đy trong bao lđu?2 . -:ecc=+z-zctrzcccrcrex Người ấy lăm những việc gì giỏi Người ấy thường lăm gì khi có nhật cac thời glarrrarn

Trang 12

— Nhờ người thđn, câc cô chú phụ trâch thư viện, người bân sâch hoặc

bạn bỉ giới thiệu những tín sâch liín quan đến sở thích của em

— Trước khi mở sâch ra đọc,

em hêy nhìn bìa sâch vă Em nghĩ, cuốn sâch năy sẽ nói về

phỏng đoân về nội dung - NƯỚC cuốn sâch — Ghi chĩp lại thông tin sau khi đọc sâch: Chỉ tiết em thấy thú vị nhất trong cuốn sâch:

'Z Tìm đọc những cuốn có trong danh mục sâch theo sở thích chung của nhóm hoặc đổi sâch cho nhau

Em cần:

— Danh mục những cuốn sâch theo sở thích mă nhóm em đê lập

— Một cuốn số mỏng vă bút hoặc một chiếc hộp vă những mẫu giấy ghi

Trang 13

Em lam:

— Lựa chọn một cuốn sâch trong danh mục sâch đê lập

— Lam “Nhat ki đọc" bằng câch chuẩn bị một cuốn số hoặc một chiếc hộp cất giữ câc mẫu giấy ghi thông tin những cuốn sâch em đê đọc

il © NIÒTIINHOI CS 0 7c c7

DANH MỤC SÂCH THEO SỞ THÍCH:

i @ Em đê đGGu0n ta “^ Ô Em có được cuốn sâch năy nhờ -2-eet.zzccztrzzccrrr @ Em quyết định ghi "Nhật kí đọc" văo:

Trang 14

Tự đânh giâ sau chủ đề TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH

— Níu được nĩt riíng của bản thđn, tự tin về vẻ ngoăi của mình — Chia sẻ được những sở thích của mình

— Giới thiệu được sản phẩm em lăm theo sở thích

Chưa hoăn thănh: © SAN PHAM

Hoan thanh: © Mỗi sản phẩm em lăm được,

Trang 15

4 Nhe ngwĩi than gĩp y vĩ thoi gian biĩu cla em Em can:

— Thời gian biểu em đê lăm ở lớp

— Một hoặc hai người thđn cùng tham gia

Em lăm:

Chia sẻ với người thđn về thời gian biểu em đê lăm:

@ Người thđn nhận xĩt thế năo về thời gian biểu của em?

'Z.' Trang trí thời gian biểu vă đặt ở vị trí dễ thấy

Trang 16

@ Nơi em đặt thời gian biểu lă

Vi sao em lại chọn vị trí đó để đặt thời gian biểu? -8 Thực hiện thời gian biểu

— Vẽ một Đ văo ( những ngăy em thực hiện đúng theo thời gian biểu

đê lập

— Vẽ một Í văo C_ những ngăy em chưa thực hiện theo thời gian biểu vă níu lí do khiến em không hoăn thănh Nhật kí ngăy Nhật kí ngăy thứ Ba } Nhật kí ngăy Nhật kí ngăy Nhật kí ngăy thứ Sâu Nhật kí ngăy thứ Bảy C Nhật kí ngăy Chủ nhật

@ Em có cần chỉnh sửa thời gian biểu của mình không?

Thời gian biểu của em đê hợp li @ Thời gian biểu của em cần thay đổi: Thời gian cũ Thời gian mới

Em hêy viết một cđu ngắn để động viín mình cố gắng thực hiện tốt

Trang 17

6 CUỒN SỐ NHẮC VIỆC - LĂM VIỆC THEO KẾ HOẠCH Sử dụng Số nhắc việc Em cần: Cuốn Số nhắc việc em đê lăm trín lớp Em lăm:

— Trang trí để cuốn sổ thím đẹp

— Ghi văo sổ những việc em cần lăm trong tuần Đânh dấu việc năo cần

ưu tiín lăm ngay

— Việc năo đê lăm xong, em gạch hoặc đânh dấu “Đê lăm'

@© Số lần em mở Sỗ nhắc việc trong một tuần: :zcc22 Thời gian năo trong ngăy em xem Sỗ nhắc việc?

Buổi tối, Budi sang, —

trước giờ đi ngủ sau khi rửa mặt

pT ƯN ig

@ Em thấy Sổ nhắc việc có ích với em không?

Ví dụ:

Có, nhờ có cuồn sổ, em không Không, vì em toăn quín

còn quín việc phải lăm nữal mở số ra xeml

L) L)

@ Em hêy viết một lời cảm ơn với “người trợ lí f8 " thường nhắc mình không quín công việc cần lăm: /

Trang 18

2 'ỨNG XỬ VỚI Đỗ CŨ - PHĐN LOẠI ĐỒ CU

-1.ˆ Kiểm tra đồ dùng câ nhđn của em để phđn loại những món đồ đê cũ Em cần: — Đồ cũ của em vă gia đình — Câc thùng giấy, giỏ, túi dĩ phđn loại dĩ Em lăm: — Em hêy lựa chọn, kiểm tra một trong số đỏ cũ của mình vă gia đình — Em có thể nhờ người thđn hỗ trợ @ Em sĩ kiĩm tra, phan loai: Đồ dùng học tập cũ ae Em đếm số lượng đồ cũ: — Đồ quâ cũ, râch, hỏng, sờn, không còn sử dụng được: ~ Đề cũ nhưng còn tốt, vẫn sử dụng được: Đồ em muốn sửa để tiếp tục Câch sửa chữa (em nhờ người sử dụng: khâc hoặc tự sửa):

Liệt kí những đồ dùng không Câch chia tay với đồ cũ của còn phù hợp với em: em: Em sẽ tặng (gửi) cho ai đó

4 hay bo di?

Trang 19

- Trong qua trinh tim va phan loai dĩ ci, em gap nhirng kho khan gi?

- Cĩ mon đồ năo khiến em phải băn khoăn không biết nín xử lí thế năo không? Nếu có, em hêy cho biết lí do '2.) Cùng người thđn sắp xếp lại đồ dùng trong gia đình @ Em đê sắp xĩp lại: Kệ đề Gey gp lgăn kĩo hoa L) tủ đựng quđn âo _ ngê : @ Sau khi sắp xếp lại đồ dùng trong gia đình, em thầy mình cần mua một số vật dụng mới Đó lă:

4.) Cung ngwĩi than trao dĩi về việc nín hay không nín mua những

món đồ mới

Mời người thđn cùng chơi trò chơi Hêy nghĩ lại

Em cần:

— Những tờ bìa, một chiếc hộp hoặc giỏ — Câc thănh viín trong gia đình

Trang 20

Em lam:

— Đề nghị mỗi người thđn viết tín đồ vật mình muốn mua ra một tờ bìa vă để văo hộp hoặc giỏ

— Lần lượt nhặt từng tờ bìa vă thảo luận xem gia đình mình đê nín mua

món đồ đó chưa bằng câch đặt cđu hỏi:

—> Vì sao mình MUÓN mua đồ vật ấy?

—> Đồ vật đó có CĂN THIẾT phải mua mới không? Đồ cũ có còn dùng

được hoặc sửa chữa được không?

—> Nếu đồ vật đó rất cần thiết, mình có thể xin đồ cũ của người quen thđn thiệt không hay phải mua mdi? Gia dinh minh co DU KHA NANG

mua đồ vật ấy không?

Œ7SÐ 9 ED + G=9

@ Sau khi chơi trò chơi Hay nghĩ lại, em vă người thđn đê quyết định thế năo? Tô mău xanh cho hình tròn nều quyết định mua một món đồ, tô mău đỏ nếu quyết định không mua

'Z.- Tìm hiểu câch sử dụng một số đồ dùng để tiết kiệm, trânh lêng phí

Trang 21

— Thực hiện được theo thời gian biểu

— Xâc định được những đồ dùng em cần mua vă chưa cần mua để tiết kiệm, trânh lêng phí

Chưa hoăn thănh: Ấ9» SEN

Trang 22

(©) 14661gE Của Shì2kốP Học NHĐN THướNG)

-4 Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để trang trí lớp học theo ý tưởng của em Em cần: — Ý tưởng trang trí lớp học — Danh sâch dụng cụ, vật liệu cần sử dụng để thực hiện ý tưởng trang trí lớp học — Một hoặc hai người thđn của em Em lăm:

Kể cho người thđn nghe về ý tưởng trang trí lớp của em

= Nguoi thđn đê có nhận xĩt gì sau khi nghe em trình băy về ý tưởng đó?

Ghi lại danh sâch những thứ em cần chuẩn bị để thực hiện ý tưởng trang trí lớp học của em văo Số nhắc việc

Em định lăm sản phẩm gì?

Dụng cụ, vật liệu cần chuẩn bị:

Trang 23

|2.) Tap sw dung mĩt sĩ dung cu sao cho dam bao an toan

Nối dụng cụ với đặc điểm của nó Ghi câch sử dụng an toăn dụng cụ đó

Zi Dinh, dĩ day ban Sắc, dễ đứt tay Dễ gêy, có đầu nhọn Cao, dễ ngê Sắc, nhọn, nhỏ, dễ bị giêm phải Dễ rối, vướng, vấp văo chđn ub

Khi dùng phải lưu ý: đậy nắp sau khi dùng Khi dùng phải lưu ý:

Khi dùng phải lưu ý:

-3 Vẽ bức tranh về một bạn hoặc một nhóm bạn để tham gia triển lêm tranh chủ để “Tình bạn” Em cần: Giấy vẽ vă mău, bút hoặc cọ vẽ Em lăm: — Em chọn một bạn hoặc một nhóm bạn để vẽ Đó lă — Tưởng tượng vẻ mặt vă hoạt động của bạn em

— Bắt đầu vẽ bức tranh của em

Trang 24

căm xúc của em sau khi hoăn thănh xong bức tranh? @ Sau khi vẽ tranh xong: — Em đê cất đồ dùng văo đúng vị trí OC) — Em quín không dọn đồ dùng Bđy giờ em sẽ đi dọn ngay! (} — Em nghỉ một chút đê Lât nữa em mới dọn! L] Ấ)) ÏBAG VỆ TÌNH BẠN CHÚNG MÌNH HIỂU NHAU Í4-ˆ Tìm gặp một người bạn đề trò chuyện Em cần: Những ngôi sao bằng giấy, bìa hoặc hình vẽ Em lăm:

@em hêy viết lín mỗi ngôi sao tín một người bạn thđn thiết hoặc em hay trò chuyện vă chơi cùng

chon ngôi sao ghi tín người bạn mă gần đđy câc em đê từng giận hoặc đang

giận nhau

— Nếu vẫn đang giận nhau, em hêy hẹn gặp bạn sau giờ học để trò chuyện, lăm hoă

— Nếu đê hết giận nhau, em hêy hẹn gặp bạn trò chuyện, cùng chơi, chia sẻ để

thím hiểu nhau hơn

Trang 25

@ Những điều em có thể nói: Tớ cảm thấy Chắc lă cậu rất

Kể lại cảm xúc của Đặt mình ở vị trí của a z

` pa eeu Băy tỏ mong muôn

mình trong thời gian bạn đề nói về cảm : ` ` os Dees lam hoa

em va ban gian nhau xúc của bạn KĨT QUÂ — Em đê hẹn gôpibamluenăo? mm — Em vă bạn đê cùng lăm gì? — Em đê nói gì để bạn hiĩu minh hon?

— Cảm xúc của em sau buỏi gặp gỡ với bạn như thế năo?

Hai bạn đê lăm hoă hoặc đê hiểu nhau chưa? Em cảm thấy -2.' Trao đổi với người thđn về câch giải quyết bất đồng với bạn Em cần: Một chiếc mi-crô „ ? tưởng tượng Em lăm:

Đặt cđu hỏi phỏng vấn người thđn về người bạn thđn của họ, về những bât đồng từng xảy ra vă câch giải quyết

Em chọn phỏng vần ai?

Trang 26

KET QUA

— Bạn thđn của tín lă 2-+zz+EEE+EEEx+ZEEEEZ++ZEEZzZtZE2z+zvrczzzrcrre SỐ |mJ|91(91701501149)/9]1-1RMR|M-LUA AE ra in ween oun nearest

— Câch người thđn của em giải quyết bắt đồng với bạn lă gi? Em hoc

GlFocdielig) tl cach Glial qUyet Coc mss seas nner eennnnenne

Em có sẵn săng kể tình huống bât đồng giữa em với bạn thđn em cho người thđn nghe không?

@ Co, em san sang! L) Œ Không, em không muốn! L}

12 em kĩ cho người thđn ¡8 muốn tự giải quyết L) nghe về tinh huống bất dong Em muốn kể cho câc bạn khâc của em với bạn, họ đê khuyín để nhờ giúp đỡ ( ) em điều gì? Em muốn hỏi ý kiến thđy cô [_) 1 Thực hiện kế hoạch rỉn luyện, phấn đấu trở thănh đội viín Em cần: Kế hoạch phần đầu trở thănh đội viín em đê viết trín lớp Em lăm:

— Hỏi ý kiến người thđn để bỗ sung thím câc hănh động trong kế hoạch — Viết, vẽ, trang tri bản Kế hoạch phđn đấu trở thănh đội viín, dân ở nơi

de thay

— Đọc bản kế hoạch hằng ngăy để thực hiện

Trang 27

KET QUA

€vit văo ô thích hợp những việc em đê lăm được theo bản kế hoạch:

(| viec thứ nhất: Rỉn luyện | Viee thứ hai: Giữ gìn vệ || Viec thir ba: Nĩn nĩp suc khoĩ sinh câ nhđn sạch sẽ sinh hoạt

Hằng ngăy, mình sẽ Hằng ngăy, mình sẽ Hằng ngăy, mình sẽ Thứ | Thứ | Thứ Thứ | Thứ | Thứ Thứ | Thứ | Thứ Hai | Ba | Tư | Chủ Hai | Ba | Tư | chủ Hai | Ba | Tư | chủ Thứ | Thứ | Thứ | nhật Thứ | Thứ | Thứ | nhật Thứ | Thứ | Thứ | nhật

Năm | Sâu | Bảy Năm | Sâu | Bảy Năm | Sâu | Bảy

‘vec thứ tư: Học tập |!viec †hứ năm: | Viec thứ sâu: Hằng ngăy, mình sẽ Thứ | Thứ | Thứ Thứ | Thứ | Thứ Thứ | Thứ | Thứ Hai | Ba | Tư | Củ Hai | Ba | Tư | chủ Hai | Ba | Tư | chủ Thứ | Thứ | Thứ | nhật Thứ | Thứ | Thứ | nhật Thứ | Thứ | Thứ | nhật Năm | Sâu | Bảy Năm | Sâu | Bảy Năm | Sâu | Bảy

-2.: Năm điều Bâc Hồ dạy thiếu niín, nhi đồng

Chọn từ bín phải điền văo chỗ trống phù hợp:

Yíu Tổ quốc, yíu đồng băo A £ đoăn lao , kết động Giữ gìn vệ sinh thật tốt — yeeueuaeszzsaoedlszaifO1TOfGSILTI:

Em thấy mình đê lăm được hoặc có thể lăm được những điều gì trong

lời:day:GUS BA eeeoekasiodbeeeeee-LDkLiLEEE.0001101Đeeesi.1311401E012012123006100021-

Trang 28

@ “THAY CO TRONG MAT EM - MON QUA TANG THAY,CO)

4.) Chuan bj mĩt mĩn quă nhỏ hoặc lăm một tấm bưu thiếp để gửi

tặng thầy cô nhđn ngăy Nhă giâo Việt Nam 20 - 11 @ Lựa chọn của em: Khđu hoa bằng vải Sâng tâc tắm thiệp hoa 3D mă bai tổ pH ali Quay video chúc mừng — Emcần:

— Vải Ï — Bìa mău, giấy trắng

| — Kim, chỉ | — Bút, bút mău, kĩo, keo dân — Mây quay — Người quay phim Em lăm:

— Thực hiện ý tưởng của mình

— Em có thể nhờ người thđn hỗ trợ, hướng dẫn trong quâ trình thực hiện

KẾT QUÂ

— Em đê hoăn thănh món quă trong thời gian: . - — Theo em, thầy cô có thích món quă em tặng không? Vì sao?

Trang 29

@ RONG KHI CHUAN BI QUA, EM NHO TỚI ĐIỀU GÌ Ở THẦY CÔ? GUONG MAT ‘2 Cung ngwĩi than lín kế hoạch đi thăm thầy cô giâo cũ ` Sau khi thảo — Đến thăm ve thoi gian KET QUA @ Em chưa thực hiện kế hoạch, để dịp khâc L_]

Em đê thực hiện được kế hoạch

@ ^ Điều gì lăm em ấn tượng nhất trong buổi gặp gỡ? Em khâm phâ được

điều gì mới mẻ về người thđn của em qua lời kể của thầy cô giâo cũ?

Trang 30

— Thực hiện được ý tưởng về lao động, vệ sinh vă trang trí lớp học — Có ý thức giữ an toăn khi lao động, trang trí lớp

— Biết câch hoă giải nếu có bất đồng trong quan hệ bạn bỉ

— Tim hiĩu về Đội Thiếu niín Tiền phong Hồ Chí Minh vă bước đầu thực hiện kí hoạch phđn đđu trở thănh đội viín

— Kể lại được điều ấn tượng nhất về thầy cô của mình vă thể hiện được tình cảm với thđy cô bằng một sản phđm tự lăm

Chưa hoăn thănh: sAN PHAM

Trang 31

G10) GiN| NHA\CUA\ NGAN) NAP} SACH| DEP)

TU SẮP XẾP ĐỒ DÙNG NGĂN NAP -

1 ĐÔI TAV.KHĨO LĨO

4.) Quan sât chỗ học, chỗ chơi vă nơi để đồ câ nhđn của em trong nhă Em hêy nhận xĩt: Ngăn nắp, đúng chỗ — @ Lộn xộn, bừa bộn _- Em quan sât băn học của em Em quansat 5T ' Em quansâr5 Sẽ ccc Em quan sât 2 Thực hiện sắp xếp đồ dùng ngăn nắp với sự giúp đỡ của “trợ lí ngăn nắp” Em cần: Câc “trợ lí ngăn nắp" như hộp, mắc âo, giỏ, túi, Em lăm:

@ Em hêy lựa chọn lăm một việc:

— Treo quđn âo lín mắc âo (móc âo) Xếp lại sâch trín — Gap quần âo xếp văo ngăn tủ giâ sâch

L) L)

Trang 33

|3.) Phđn loại đồ dùng, đồ chơi, xếp văo câc ngăn kĩo, hộp, giỏ, túi, vă dân nhên để ghi nhớ Em cần: Kĩo, băng dinh hoặc keo dân, câc mẫu giấy dĩ-can hoặc băng dính giấy, bút Em lăm:

Sau khi đê sắp xếp đồ dùng, đồ chơi văo câc túi, hộp, giỏ, ngăn kĩo, lọ nhựa,

thùng giấy, em dùng mẩu giấy đỉ-can Ÿ>_ băng dinh giấy a

hoặc dùng kĩo S== cĩt nhtrng mau gidy nhd = Viĩt tĩn dd dung lín mẫu giấy đề-can hoặc băng dính giấy hoặc mẫu giấy nhỏ vă dân

lín vật dụng đựng đồ KET QUA

@ Em đê phđn loại vă dân nhên đânh dấu những vật dụng gì trong gia đình?

Trang 34

KET QUA

@ Viết 3 từ để nói về góc học tập của em

'Z.- Sắp xếp, trang trí một góc yíu thích của em trong nhă

— Em thích ở đđy nhất vì 22+:2sEEE2-22EEEE7-EEE27 227717.2E20 2A2 xeerrree © Sau khi sắp xếp, trang trí góc yíu thích năy, em hêy mượn người thđn

Trang 35

'.ˆ Cùng người thđn thực hiện những việc lăm để chăm sóc “tổ ấm” Em chọn việc lăm năo? “ _ laubă © Em chon viĩc khac: '2 Trang trí một góc nhỏ của gia đình theo chủ dĩ Em can: — Lựa chọn chủ đề

— Dụng cụ để lăm sản phẩm trang trí hoặc đồ trang trí có sẵn

Trang 36

Em lam:

@ Lựa chọn chủ đề:

GIẢNG SINHÌ)( )

Gane ects

@ =sufsini lai si _ẴỎÔỎ

Trang 37

@ NHĂ SẠCH MÂT - CHAM LAM VIỆC NHĂ

“1 Cùng người thđn thực hiện những việc lăm giữ gìn vệ sinh nhă cửa Em hêy tô mău những nơi trong nhă đê được em cùng người thđn dọn dẹp vệ sinh vă những việc em đê lăm: Phòng khâch Khu vực Phòng ngủ n ø P=! < E Š a mm (wor (LAU \ RÂC } ecu) } “có (cuer) \ RỬA / \DỌN } [2 “Cam kĩt” thdi gian dọn vệ sinh của gia đình vă ghi văo lịch để cả nhă cùng nhớ CAM KĨT HĂNH ĐỘNG Đặt tín vui cho giờ dọn dẹp vệ sinh của cả gia đình: Nhắc em:

Gio Trai Dat:

Trang 38

Tự đânh giâ sau chủ đề GIỮ GÌN NHĂ CUA NGAN NAP, SẠCH ĐẸP

— Sắp xếp được góc học tập vă đồ dùng sinh hoạt câ nhđn ngăn nắp — Tham gia dọn dẹp nhă cửa sạch sẽ, gọn găng

— Tham gia văo câc hoạt động trang trí nhă cửa

Hoan thanh: Ooo Mỗi sản phẩm em lăm được,

Trang 39

“1 Thực hiện những việc lăm thể hiện sự quan tđm, chăm sóc người thđn

Em đê lăm gì cho người thđn của mình? Người thđn đê băy tỏ cảm xúc

như thế năo hoặc nói gì với em? 'Z.- Tìm hiểu về kỉ niệm hoặc sở thích của người thđn qua đồ dùng yíu thích của họ © Mon d8 ma ee yíu thích lă Theo em, món đồ năy nói lín điều gì về người thđn của em? " ,ƠỎ Í € Đđy lă món đồ mă

Biết được sở thích hoặckiniệm {| Yeu: ị

của người thđn, em dự định i :

lăm gì đễ chia sẻ với người ấy? ‡ ì

` ị ị

Trang 40

CÔ) ltâTqu Tai

“4ˆ Gửi lâ thư em đê viết hoặc bưu thiếp em đê lăm cho người thđn

Em cần:

— Lâ thư em đê viết hoặc tắm bưu thiếp em đê lăm cho người thđn — Phong bì (phong bao) để vừa lâ thư hoặc tắm bưu thiếp

Em lăm:

— Viết đúng vị trí người gửi, người nhận trín phong bì

— Nghĩ câch trao thư hoặc bưu thiếp sao cho thật bât ngờ, ấn tượng

KET QUA

@ Em có thực hiện được việc trao thư đúng như em dự định không? Khi nhận được lâ thư (bưu thiếp), người thđn của em có tỏ ra bắt ngờ không? 5 5 'ố — ——_ Người ấy đê nói gì sau khi đọc thư (bưu thiếp)?

'.: Những việc em định lăm để băy tỏ lòng biết ơn đến câc thănh viín