CÁC BIỆN PHÁP GIÚP HS vượt QUA KHỦNG HOẢNG tâm lý lứa TUỔI

CÁC BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA KHỦNG HOẢNG TÂM LÝ LỨA TUỔI Kính thưa: Đồn chủ tịch, kính thưa Hội nghị ! Là giáo viên trẻ, kinh nghiệm công tác chưa nhiều, vinh dự cho em hôm phát biểu Hội nghị Lời đầu tiên, em xin kính chúc tồn thể cán nhân viên hệ thống giáo dục Bình Minh ln mạnh khỏe, gia đình hạnh phúc tiếp tục dìu dắt hệ học sinh mai sau vững bước trưởng thành Nội dung tham luận em xin tập trung vào vấn đề: Các biện pháp giúp học sinh vượt qua khủng hoảng tâm lý lứa tuổi Kính thưa Hội nghị! Lứa tuổi học ѕinh trung học ѕở giai đoạn chuуển tiếp từ trẻ em ѕang người lớn mà thường nghe tên gọi như: “tuổi dậу thì”, tuổi khủng hoảng” Thời gian gần đây, ảnh hưởng Đại dịch Covid -19, mạng xã hội, mặt trái kinh tế thị trường… mà học sinh hệ khác nhiều, suy nghĩ quan điểm Rất nhiều xu hướng mà không hiểu tâm lý học sinh, khơng đặt vào vị trí em khơng thể hiểu Từ thực tiễn hoạt động giáo dục, quản lý học sinh, em xin phép nêu vài biện pháp giúp học sinh vượt qua khủng hoảng tâm lý lứa tuổi mà thân áp dụng có hiệu quả, chuyển biến tốt sau: Thứ nhất, phải điểm tựa giúp học sinh vượt qua khủng hoảng Các yếu tố hồn cảnh gia đình học sinh, ảnh hưởng Mạng xã hội có sức tác động lớn mà cần học sinh “sẩy chân” bị lôi kéo, dụ dỗ vào tiêu cực Muốn hiểu học sinh, xây dựng mối quan hệ thầy trò, thiết lập văn hóa ứng xử, giáo viên cần phải bước vào giới học sinh Để làm điều đó, em thường xuyên nói chuyện với học sinh, buổi nói chuyện khơng diễn trường mà cịn zalo, facebook với ngơn từ gần gũi người bạn Có thực tế là: giới lớp, trường giới mạng xã hội học sinh hoàn toàn khác Học sinh cần điểm tựa để thấu hiểu, giúp em phân biệt xu hướng, trào lưu tốt, xấu Từ đó, đưa lời khuyên có biện pháp phối hợp với gia đình để giải vấn đề Thứ hai, phải thực yêu thương học sinh, thực có trách nhiệm với học sinh, xây dựng tập thể lớp học đoàn kết Đây vấn đề thuộc chất, đạo đức hình tượng người giáo viên Em tâm huyết với vấn đề hồn tồn phù hợp với tơn giáo dục Nhà trường Trường học hạnh phúc tình u thương Đơi câu chuyện nhỏ, hành động đẹp đủ tác động đến tình yêu thương, làm thay đổi nhận thức học sinh Em cố gắng khơi lên học sinh tình u thương, khơng phán xét Và em nghĩ rằng: Từ tình yêu thương hạn chế tác động xấu, xây dựng văn hóa ứng xử, xây dựng trường học hạnh phúc Kính thưa Hội nghị ! Từ tình yêu thương tinh thần trách nhiệm với học trò, em cố gắng xây dựng lớp thành tập thể đoàn kết, vui vẻ, quan tâm, giúp đỡ lẫn để tránh khủng hoảng tâm lý lứa tuổi HS tuổi dậy dễ buồn, dễ vui, bạn bị lớp trêu đùa, yếu tố lứa tuổi mà bạn bị tức giận, buồn bã, em cho lớp viết thư gửi bạn bạn viết thư cho lớp, trị đọc, nói chuyện để học sinh khơng cịn hiểu lầm Bên cạnh đó, em cịn tổ chức hoạt động gắn kết học sinh như: trang trí lớp học, chơi trò chơi,… Thứ ba, kịp thời phối hợp với gia đình học sinh, “cầu nối cha mẹ cái” Gia đình nhà trường nơi gần gũi với học sinh Đo đó, phối hợp giáo viên phụ huynh giúp em nhanh nhất, hiệu Có vấn đề bất thường mặt tâm lý học sinh, em trao đổi với phụ huynh, lắng nghe phụ huynh tiếp tục tâm với học sinh để giải Em có quan niệm rằng: GVCN “cầu nối yêu thương” phụ huynh Do đó, vào họp phụ huynh em thường tổ chức hoạt động giúp gắn kết cha mẹ như: để học sinh viết thư gửi bố mẹ, viết “Lời muốn nói”, “Điều khơng muốn nghe từ cha mẹ”… Cùng với đó, em tổ chức cho phụ huynh chơi trò chơi “Con ai?”, viết “Đôi lời nhắn nhủ yêu”… Xin chia sẻ với thầy, cô trường hợp học sinh bị khủng hoảng tâm lý lứa tuổi mà “cắt đứt truyền thông” với mẹ, tức nhà khơng nói chuyện với mẹ, vùi đầu vào game chat với bạn bè Em nói chuyện riêng, tâm với học sinh đó, để học sinh hiểu mẹ hơn, hiểu vất vả tình u thương mẹ, để từ viết thư cho mẹ Bên cạnh đó, em trao đổi với phụ huynh cách chân tình Và sau cố gắng, kiên trì cơ, “truyền thơng nối lại”, mẹ vui vẻ nói cười Quả thực, phụ huynh nhắn tin báo, lòng em vui mừng khơn xiết! Kính thưa thầy, cơ! Có nhiều biện pháp để giúp học sinh vượt qua khủng hoảng tâm lý lứa tuổi Trên biện pháp, điều tâm huyết mà thân em nhận thấy cần hồn thiện áp dụng nhiều đường nghiệp mà lựa chọn Em mong ln nhận ủng hộ, quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ từ BGH tồn thể thầy, giáo để thân em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! ... để giúp học sinh vượt qua khủng hoảng tâm lý lứa tuổi Trên biện pháp, điều tâm huyết mà thân em nhận thấy cần hồn thiện áp dụng nhiều đường nghiệp mà lựa chọn Em mong ln nhận ủng hộ, quan tâm, ... lớp thành tập thể đoàn kết, vui vẻ, quan tâm, giúp đỡ lẫn để tránh khủng hoảng tâm lý lứa tuổi HS tuổi dậy dễ buồn, dễ vui, bạn bị lớp trêu đùa, yếu tố lứa tuổi mà bạn bị tức giận, buồn bã, em... trường hợp học sinh bị khủng hoảng tâm lý lứa tuổi mà “cắt đứt truyền thông” với mẹ, tức nhà khơng nói chuyện với mẹ, vùi đầu vào game chat với bạn bè Em nói chuyện riêng, tâm với học sinh đó,