TUAN 19 đv dưới nước

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Hoạt động Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca số điệu Hò khoan Lệ Thủy - Nói thể điệu bộ, cử chỉ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp Thể dục 1.Khởi động : Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay Đi vịng trịn kết hợp kiểu đi, chuyển đội hình hàng ngang sáng 2.Trọng động : PTcác nhóm HH - Tập với "cá vàng bơi" - ĐT tay 4: Đánh chéo tay phía trước - sau.(2lx8n) - ĐT bụng 3: Nghiêng người sang bên.(2lx8n) - ĐT chân 3: Bật đưa chân phía (2lx8n) Hồi tĩnh: Trẻ lại nhẹ nhàng PTTC PTNT PTTM PTNT PTNN TCS Hoạt động học Hoạt động trời PTTC TH Ném xa tay Chạy nhanh 18m vòng 10 giây Trò chuyện động vật sống nước - Gieo hạt - Cáo thỏ Tìm hiểu số vật sống nước - Vẽ sân - Bánh xe quay - Lộn cầu vồng - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: cô chuẩn bị: Chong Giấy, hột chóng, cây, hạt, hột hạt, xích xích đu, cầu đu, cầu trượt trượt Nội dung : LQCC: L,m ,n Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số - Đọc đồng - Quan sát dao vườn hoa “Dung dăng dung dẻ” - Kéo cưa, lừa xẻ - Cướp cờ - Gieo hạt - Bánh xe quay Nặn: Nặn theo ý thích - Quan sát cá - Chi chi chành chành - Bịt mắt bắt dê - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: cô chuẩn bị: cô chuẩn bị: Lá cây, Hột hạt, Bóng, chong giấy, phấn, giấy, phấn, chóng, xích đu, cầu xích đu, cầu cây, giấy trượt, trượt Hoạt động góc Vệ sinh - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Làm tạo hình, tơ màu tranh, nặn, cắt, bồi tranh cát, len, vật nước - Góc học tập: Dán tranh làm sách chủ đề, thực tập tô; Đếm, so sánh, tách gộp đối tượng phạm vi - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, in hình cát Mục tiêu : - Trẻ biết thể vai bác sỹ khám bệnh, cô cấp dưỡng, bán hàng - Biết dùng đồ dùng để xây dựng trang trại chăn nuôi - Biết sử dụng kỹ cầm bút, tô màu để làm tạo hình - Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để bồi đắp khơng lem ngồi, biễu diễn văn nghệ… - Biết in đối xứng đồ vật cát, chăm sóc hoa, tưới nước cho Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn - Các vật liệu để chơi xây dựng nhà bé - Vở Bé làm quen với tốn qua hình vẽ, bút chì, bút sáp màu - Giấy màu, giấy A4, bút sáp, len, keo để trẻ hoạt động - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, Tiến hành: a Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung góc chơi - Hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng đồ chơi cần có để sử dụng cho vai chơi - Khái quát, giáo dục trẻ góc chơi phải chơi trật tự, khơng chạy nhảy lung tung, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng b Q trình chơi: - Trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Trẻ tự phân công nhiệm vụ góc chơi, chơi với - Trong trình trẻ chơi ý bao qt hướng dẫn thêm cho trẻ c Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi nhận xét - Cơ tập trung trẻ lại góc để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp d Kết thúc: Tuyên dương, cắm hoa - HD trẻ vệ sinh nơi quy định, biết xong dội nước cho Ăn - Kể tên số thức ăn có bữa ăn hàng ngày Ngủ - Nghe nhạc dân ca Hoạt động chiều Trả trẻ - Hoạt động góc - Làm - Bồi Bé với dưỡng trẻ điều Bác Hồ dạy Tr18 - Làm toán tr 30 Đóng kịch “Chú dê đen” - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca số điệu Hò khoan Lệ Thủy - Trao đổi tình hình ngày trẻ với phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 11 tháng năm 2021 Nội dung PTTC Tổng hợp: Ném xa tay Chạy nhanh 18m vòng 10 giây Mục tiêu - Trẻ biết thực tập tổng hợp trườn kết hợp trèo qua ghế dài 15 x 30cm, ném xa tay - Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo chân tay - Giáo dục trẻ trật tự ý lắng nghe Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động *Kết mong đợi: 90-92% Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị - Ghế thể dục, túi cát - Sân bãi II Tiến hành * HĐ 1: Ổn định Tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé đẹp” - Giới thiệu đội chơi, ban giám khảo, khán giả - Trò chuyện chủ đề: * HĐ 2: Nội dung Khởi động - Cơ cho trẻ vịng trịn nhạc hát "Tập đếm" kiểu chân theo hiệu lệnh xắc xô, kết hợp chạy chậm, chạy nhanh 2: Trọng động: +BTPTC: - ĐT tay 4: Đánh chéo tay phía trước - sau (3lx8n) - ĐT bụng 3: Nghiêng người sang bên.(2lx8n) - ĐT chân 3: Bật đưa chân phía (2lx8n) + VĐCB: " Ném xa tay Chạy nhanh 18m vịng 10 giây - Cơ giới thiệu - Cơ Làm mẫu lần 1(Khơng giải thích) - Cơ làm mẫu lần - giải thích: TTCB: Hai chân giang rộng vai, hai tay cầm túi cát đưa cao lên đầu Khi có hiệu lệnh ném ngã người sau dùng sức thân tay để ném túi cát xa Sau chạy nhanh 18m vịng 10s, chạy mắt nhìn thẳng phía trước, chạy xong HĐNT HĐCĐ - Trị chuyện động vật sống nước - TCVĐ Gieo hạt - Cáo thỏ - CTD : Chong chóng, cây, hột hạt, xích đu, cầu trượt - Trẻ biết đặc điểm số động vật sống nước - Rèn luyện kĩ ghi nhớ quan sát cho trẻ - Chơi trị chơi vui vẻ đồn kết SHC Hoạt động góc - Trẻ biết nội dung góc chơi thỏa thuận vai chơi chơi góc đến đích, đứng cuối hàng - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Cho trẻ lên làm, lớp quan sát - Lần lượt cho bạn đội lên làm, xong đứng cuối hàng, đến bạn hết hàng - Cho trẻ yếu lên thực - Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 3.Hồi tỉnh - Cô cho trẻ làm chim mẹ chim cho trẻ sân chơi * HĐ 3: Củng cố, giáo dục trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Chong chóng, cây, hột hạt, xích đu, cầu trượt II Tiến hành: HĐCCĐ: - Giờ hoạt động hơm trị chuyện số động vật sống nước - Những vật sống nước? - Chúng có đặc điểm gì? - Chúng có ích lợi sống chúng ta? - Cô khái quát lại - Nhận xét TCVĐ: - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu luật chơi cách chơi - Trẻ nhắc lại - Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát nhác trẻ thực luật chơi Chơi tự do: - Chơi theo ý thích với đồ chơi sân trường - Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị : - Đồ chơi đầy đủ góc II Tiến hành : Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung góc chơi - Hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng đồ chơi cần có để sử dụng cho vai chơi yêu thích - Thể vai chơi - Trẻ biết giữ trật tự trình chơi - Khái quát, giáo dục trẻ góc chơi phải chơi trật tự, không chạy nhảy lung tung, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi mà trẻ chọn - Trẻ tự phân công nhiệm vụ góc chơi, chơi với - Trong q trình trẻ chơi cô ý bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ Nhận xét sau chơi: - Cô góc chơi nhận xét - Cơ tập trung trẻ lại góc để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp Kết thúc: Tuyên dương, cắm hoa * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 12 tháng năm 2021 Nội dung PTNT - Tìm hiểu số vật sống nước Mục tiêu - Trẻ biết gọi tên phân biệt số vật sống nước - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm - Phát triển nhạy cảm giác quan - Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường nước Có ý thức Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Power Point vật sống nước, video số vật sống nước - Hình ảnh vật sống nước: Cá, tôm, cua, mực - Vật thật: Con cua, tôm, cá rô phi - Các hát: “Cá vàng bơi, Cá đâu, Chú ếch con” II.Tiến hành: *Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Các chuẩn bị sẵn sàng để lên đường đến nhà bác Ba chưa nào? Nào! Chúng ta lên tàu để đến thăm nhà bác Ba nhé! (Cho trẻ vừa vừa hát “Cá vàng bơi”) - Đã tới nơi Mời lớp xuống tàu! - Các ơi! Bây tham quan vườn nhà bác Ba, làm quen, khám phá số vật sống nước nhé! *Hoạt động 2: Khám phá động vật sống nước Các vừa thăm nhà bác Ba kể cho cô biết ao nhà bác Ba ni gì? Bây ý tìm hiểu vật nhé! bảo vệ vật sống - Kết mong đợi: 90 – 92 % a, Cá rơ phi: - Đây lớp? (Con cá rơ phi) - Dưới cá có có từ cá rô phi phát âm nào? - Trẻ phát âm lần - Bây giờ, lớp quan sát xem cá rơ phi có đặc điểm nào? - Thức ăn cá rô phi gì? - Cá rơ phi sống đâu? - Nếu khơng có nước cá rơ phi nào? - Cá rơ phi có ích lợi gì? (hình ảnh minh họa) - Cơ khái qt lại: Cá rô phi động vật sống nước thức ăn cá rong rêu, bột Cá rô phi mang lại nguồn thức ăn dồi cho người Vì phải biết bảo vệ nguồn nước không đánh bắt cá nhỏ b, Con cua: - Cơ đố: + Cơ có tranh đây? + Dưới tranh có từ “con cua” phát âm nào? ( trẻ đọc lần) + Con cua có phận nào? (càng, mai, mắt) + Cua sống đâu? (dưới nước) + Cua có ích lợi gì? ( làm thức ăn) - Cô khái quát lại - Quan sát tranh tơm: + Cơ có tranh đây? + Dưới tranh có từ “con tơm” phát âm nào? ( trẻ đọc lần) + Các thấy tơm có phận gì? (thân, râu, mắt, đuôi) + Con tôm sống đâu? (dưới nước) - Thức ăn tơm gì? + Các quan sát xem thân hình tơm nào? (cong) + Tơm có ích lợi gì? (làm thức ăn) - Cô khái quát lại - Quan sát tranh ốc: + Cơ có tranh đây? + Dưới tranh có từ “con ốc” phát âm nào? ( trẻ đọc lần) + Các có nhận xét ốc? (có vỏ, lưỡi) + Ốc bị gì? (mồm) - Thức ăn ốc gì? ( bèo, rong, rêu) + Ốc có ích lợi gì? (thức ăn) HĐNT HĐCĐ Trẻ vẽ động vật nước sân trường TCVĐ - Bánh xe quay - Lộn cầu vồng CTD - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Giấy, hột hạt, xích - Trẻ biết dùng kỹ học đẻ vẽ động vật sống nước - Rèn luyện kĩ vẽ - Tham gia tốt vào trị chơi - Cơ khái qt lại * Cho trẻ vận động “Cá đâu” - Ngồi cịn có vật sống nước nữa? + Những vật sống môi trường nước nào? => Giáo dục trẻ động vật sống môi trường nước, nước nước bị nhiệm làm cho vật khơng thể sống Vì phải biết bảo vệ vật, bảo vệ mơi trường sống cho chúng, bảo vệ nguồn nước *Hoạt động 3: Luyện tập - Cho trẻ hát vận động hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ đội mũ vật thành vịng trịn hát đến vật vật vào biểu diễn - Trị chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Con vật có vây – có gọng - Nước mặn – nước III Kết thúc - Hơm hoạt động gì? Giáo dục trẻ - Trẻ hát “Chú ếch con” - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Phấn, giấy, hột hạt, II Tiến hành: HĐCĐ: Trẻ vẽ động vật nước sân trường - Con biết động vật sống nước? - Các vẽ vật gì? - Con dùng kỹ để vẽ? - Cho trẻ vẽ theo ý thích - Cơ bao qt hướn dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét, tuyên dương TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu luật chơi cách chơi - Trẻ nhắc lại - Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát nhác trẻ thực luật chơi Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn mà cô chuẩn bị (cô bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ) đu, cầu trượt HĐC - Làm Bé với điều Bác Hồ dạy Tr 18 ( Bảo vệ môi trường) - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ biết tô màu tranh - Trẻ biết cách cư xử - Tơ khơng nhem ngồi - Biết giữ gìn cận thận, thu dọn đồ dung gọn gàng I Chuẩn bị : - Tranh mẩu, bàn, ghế, vở, bút II Tiến hành : * Cô giới thiệu: Hôm cô dạy cho tô ” Bé với điều Bác Hồ dạy (Bảo vệ môi trường) - Chú ý xem cô làm mẩu - Cô giới thiệu nội dung tranh - Các bạn tranh làm gì? …( 1-2 trẻ trả lời) - Tô màu tranh bạn hành động nào? - Các cần phải làm để bảo vệ môi trường? - Cho trẻ giở giống cô - Trước trẻ tô cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô - Trong q trình trẻ thực ý bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ * Nhận xét, tuyên dương - Vệ sinh, trả trẻ Nêu gương cuối ngày - VS-TT * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 13 tháng năm 2021 Nội dung Mục tiêu PTTM - Trẻ nhận - LQCC biết phát âm chữ l,m,n l, m, n.Biết so sánh chữ với - Rèn kĩ phát âm, so sánh phân biệt chữ l, m, n Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ tích Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Hình ảnh có chứa chữ l,m,n - Dây điện, vịng trịn có chữ II Tiến hành: Hoạt động : Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Giờ hoạt động hôm cô cho làm quen chữ l, m, n Các thật ý nhé! Hoạt động : Cung cấp kiến thức * Làm quen chữ l : - Cơ có hình ảnh gì? ( Con lươn) - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ lên tìm chữ học (c,o,ư,ơ) - Phát âm chữ học - Cô giới thiệu chữ l phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô cho tổ sờ nét chữ l Sau hỏi cực ,hứng thú tham gia hoạt động trẻ: - Chữ l gồm có nét ? - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ l máy: Chữ l gồm nét thẳng - Ngồi chữ l in thường cịn có chữ L in hoa chữ l viết thường.Vào lớp làm học - Các có nhận xét mẫu chữ này? - Ba chữ cách đọc giống cách viết khác * Làm quen chữ m : - Cơ có hình ảnh gì? (Cá trắm) - Cho trẻ phát âm từ tranh - Cho trẻ lên tìm chữ học ( c, a,t, ă) - Cho trẻ phát âm chữ học - Cô giới thiệu chữ m phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ m : Chữ m gồm ba nét, nét thẳng hai nét móc xuống - Ngồi chữ m in thường cịn có chữ M hoa chữ m viết thường.Vào lớp học - Mời lớp phát âm lại chữ m * Làm quen chữ n : Cơ có hình ảnh gì? (Con cá vàng) - Cho trẻ phát âm từ tranh - Cho trẻ lên tìm chữ học (c,o,a) - Phát âm chữ học - Cô giới thiệu chữ n phát âm - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ phân tích cấu tạo nét chữ n: Chữ n gồm hai nét, nét thẳng nét móc xuống - Ngồi chữ n in thường cịn có chữ N in hoa chữ n viết thường - Mời lớp phát âm lại chữ n So sánh giống khác nhau: Chữ l - n : + Các cháu vừa làm quen chữ gì? + Các quan sát xem chữ l, n có điểm giống nhau? + Chữ l, n có khác nhau? - Cơ cho trẻ phát âm lại chữ l,n Chữ m- n : + Các cháu quan sát xem chữ m, n có điểm giống nhau? + Chữ m, n có khác nhau? - Cô cho trẻ phát âm lại chữ m, n - Cô cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” lấy rổ đồ dùng ngồi theo tổ Luyện tập: *Trò chơi : “Ai nhanh nhất" - Trẻ luyện tập theo yêu cầu cô + Lần 1: Cho trẻ tạo chữ l, m, n dây điện + Lần 2: Cho trẻ xếp chữ phát âm + Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên theo u cầu Trẻ xếp xong tay vào chữ vừa xếp phát âm * Trị chơi: “Vịng trịn chữ cái” - Cơ giải thích cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cơ vẽ ba vòng tròn lớn, vòng tròn chứa chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm tay đứng ngồi vịng trịn Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Vịng trịn chữ cái” phải chạy vịng trịn có chứa chữ mà cầm - Luật chơi: Bạn chạy không chữ bị nhảy lò cò Trẻ chơi lần Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ HĐNT - Trẻ biết I Chuẩn bị : HĐCĐ tên đọc - Lá cây, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Làm thuộc II Tiến hành : quen với đồng dao HĐCĐ: đồng - Tham gia - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho dao tốt vào trò làm quen với đồng dao “Dung dăng dung dẻ” “Dung chơi, chơi - Bây ngồi ngắn ý lắng dăng dung đóng luật nghe đọc đồng dao nhé! dẻ” cách chơi - Cô đọc 2, lần cho trẻ nghe TCVĐ - 100 % trẻ - Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao Kéo cưa, tham gia vào Trò chơi vận động: lừa xẻ trị chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cướp - Nêu luật chơi cách chơi cờ - Trẻ nhắc lại CTD - Cho trẻ chơi – lần - Trẻ chơi - Cô bao quát nhác trẻ thực luật chơi Lá cây, 3.Hoạt động tự do: giấy, - Chơi với bóng lá, giấy, bao quát phấn, xích - Nhận xét, tuyên dương trẻ đu, cầu trượt SHC Ôn chữ học Nêu gương cuối ngày - Trẻ đọc thuộc phát âm xác chữ học - Rèn luyện cho trẻ kĩ phát âm - Trẻ biết tham gia nhận xét nêu gương bạn I Chuẩn bị: - Thẻ chữ học II Tiến hành: - Giờ hoạt động chiều hơm cho lớp ôn lại chữ mà học nhé! - Cô cho lớp đọc lần - Cơ mời tổ, nhóm - Sau mời cá nhân trẻ đọc - Cô quan sát sữa sai cho trẻ * Vệ sinh - nêu gương - Ba tổ tự nêu lên nhận xét bạn tổ - Trẻ cắm hoa cuối ngày * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Nội dung PTNT Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số Mục tiêu -Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Rèn cho khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định, trật tự học - Giáo dục trẻ biết lời thực theo yêu cầu cơ, biết u q , chăm sóc bảo vệ vật KQMĐ 90- 92% Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Một số đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng - Cơ có thỏ củ cà rốt, thẻ số từ 4,6,7, 8, - Màn hình, (máy chiếu), máy vi tính - Tranh trị chơi: Về tương ứng với số lượng - Mỗi trẻ có thẻ số từ 4, 7, 8, lơ tơ có chấm trịn - Bảng học tốn II Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện vật * Hoạt động 2: Nội dung *Phần 1: Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi - Hôm cô mang đến cho nhiều hình ảnh giới động vật tin mắt tìm xem loại động có số lượng Trẻ tìm đếm: cua cá - Còn ĐV có số lượng Trẻ đếm gà Muốn có gà phải làm nào? vịt Để có phải làm gì? * Phần 2: Tạo nhóm có số lượng 9, đếm đến 9, nhận biết chữ số - Các vật có nhiều lợi ích người phải không Vậy cần phải làm để bảo vệ vật? Các làm điều nào? - Cho trẻ hát: Chú thỏ Và học học đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Có nhiều thỏ đáng u muốn dành tặng cho Chúng xếp tất thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải - Dưới thỏ củ cà rốt xếp củ cà rốt Vừa xếp đếm - Có củ cà rốt con? - Bạn có nhận xét số lượng cà rôt số lượng thỏ? - Số cà rốt thỏ số lượng nhiều hơn? Và nhiều mấy? Vì biết? - Thế số lượng cà rốt mấy? - Để số lượng nhóm phải làm gì? - Các thêm vào củ cà rốt Sau thêm vào củ cà rốt thỏ có cà rốt - Vậy số lượng nhóm với nhau? - Chúng ta kiểm tra lại số lượng nhóm xem có + Đếm số thỏ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Tất có thỏ + Đếm số cà rốt 1, 2, 3, 4, 5, 6…9 Tất có củ cà rốt + Cả lớp đếm lần + Gọi tổ, nhóm, cá nhân trẻ đếm + Cả lớp đếm lại lần Như số lượng nhóm thỏ cà rốt mấy? - Các nhìn xem xung quanh lớp có nhiều vật có số lượng Bạn giỏi tìm xem Trẻ tìm đếm: voi, mèo - Số lượng thỏ, cà rốt cô số lượng vật mà bạn vừa tìm có chung số lượng Vậy chọn số để biểu thị cho số lượng thỏ cà rốt? À rồi! Chúng ta chọn số để biểu thị cho số lượng nhóm + Các nhìn xem có thẻ số - Cơ giới thiệu số + Các nghe cô phát âm (Số 9) + Cho lớp đọc, tổ nhóm, cá nhân đọc + Cho trẻ đặt số vào số lượng nhóm - Các đếm lại số lượng thỏ số lượng cà rốt - Có củ cà rốt, cô tặng cho thỏ củ, cất vào rá - củ cà rốt bớt lại ? Con chọn số để biểu thị cho số cà rốt ? - Có củ cà rốt bớt lại mấy? Tương ứng với số mấy? - củ cà rốt bớt lại ? - Cô tặng cho thỏ củ cà rốt cịn lại Có củ cà rốt bớt hết - Các cất thỏ đếm - Cho trẻ đọc số *Phần 3: Trò chơi luyện tập Các học giỏi Cơ thưởng cho trị chơi: Mỗi bạn chọn cho thẻ số -Trò chơi 1: Về nhà + Cách chơi: Các nhìn xem xung quanh lớp có nhiều nhà vật, với số lượng vật nhà khác Các xung quanh lớp hát, hát kết HĐNT HĐCĐ - Quan sát vườn hoa TCVĐ - Gieo hạt - Bánh xe quay CTD - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Trẻ quan sát bồn hoa cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trẻ biết chơi trò chơi chơi đồn kết thúc tìm nhà có số vật tương ứng với thẻ số Nếu bạn không nhà tương ứng với số thẻ, bạn thực theo yêu cầu lớp Nào chơi Cô bao quát trẻ chơi trẻ nhận xét, đếm số vật nhà Lần 2: Các đổi thẻ chơi cho chơi thêm lần Sau lần chơi trẻ kiểm tra xem nhóm thực luật chơi - Trò chơi 2: Gạch để số lượng tương ứng + Cách chơi: Cô chia làm thành đội chơi, đội có tranh vẽ vật Nhiệm vụ quan sát chữ số hàng ngang, thảo luận gạch bỏ vật để số lượng tương ứng với chữ số hàng ngang Thời gian cho đội chơi phút Trẻ thực hiện, cô bao quát xem trẻ chơi sau lần chơi có kiếm tra nhận xét Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị: - Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt II Tiến hành: HĐCĐ: - Quan sát vườn hoa - Hôm cô quan sát bồn hoa - Các quan sát xem bồn hoa có loại hoa gì? - Những bơng hoa có màu sắc ? - Nếu sân trường khơng có bơng hoa nào? - Các làm chăm sóc hoa? - Cô khái quát lại Nhận xét, tuyên dương TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu luật chơi cách chơi - Trẻ nhắc lại - Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát nhác trẻ thực luật chơi Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị: Hột hạt, giấy, phấn, xích đu, cầu trượt - Nhận xét, tuyên dương SHC - Trẻ biết thực I Chuẩn bị: -Thực hiện tập theo - Vở toán, bút chì, bút màu - Bàn, ghế tốn hướng dẫn cô II Tiến hành: trang 30 - Rèn luyện cho - Giờ hoạt động hôm cô cho trẻ kĩ cầm thực tốn bút, tơ màu - Cho trẻ lấy bút chì, bút màu - Giáo dục trẻ - Cô hướng dẫn trẻ thực biết thu dọn đồ - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho dùng gọn gàng trẻ chậm yếu - Nhận xét - Giáo dục - Cho trẻ thu dọn đồ dùng * Vệ sinh, trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Nội Mục tiêu dung PTTM - Trẻ biết Nặn theo phối hợp ý thích nguyên liệu khác để nặn vật mà trẻ thích - Luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc, khả phối hợp nhiều nguyên liệu để làm mắt, mỏ, đuôi, cánh cho vật Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: Đồ dùng cô : - Vi deo số vật ni gia đình - Nhạc hát: Gà trống mèo cún - Mẫu nặn cho trẻ quan sát: Con mèo, chó, lợn, gà, trâu… Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, bảng nặn, bảng đựng sản phẩm, khăn lau tay - Một số nguyên vật liệu khác như: Xốp, hột hạt, tăm II Tiến hành: Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô thưởng lớp chuyến du lịch qua ảnh nhỏ đến thăm trang trại Bác nông dân - Cho trẻ xem vi deo + Con đây? Con gà làm gì? + Qua thời gian ngắn quan sát trang trại Bác nơng dân thấy có vật gì? - Những vật gần gũi đáng yêu cô dùng thêm sinh động - Trẻ trân trọng bảo vệ sản phẩm mình, bạn HĐNT HĐCĐ - Trẻ biết quan sát đôi tay để nặn vật đất nặn quan sát Hoạt động 2: Nội dung * Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số vật Con gà, mèo, vịt + Đây gì? + Bạn có nhận xét vịt, mèo, gà…? + Mỏ sao? Chân nào? Màu sắc vịt nào? - Ngoài cịn nặn vật nữa? Con giúp bác nơng dân kéo cày, canh giữ nhà, kêu eng éc + Đố biết vật đươc nuôi đâu? + Đố biết cô làm cách để nặn vật này?(Cô hướng dẫn cách nặn) * Hỏi ý tưởng trẻ: 4-5 trẻ - Con muốn nặn gì? - Con dùng kĩ để nặn? - Con sử dụng đất nặn màu gì? - Cô khái quát lại Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ bày sản phẩm bảng đặt lên bàn * Nhận xét sản phẩm - Cô khen chung trẻ - Mời 4-5 trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn, - Con thích sản phẩm bạn lớp mình? Vì sao? Bạn nặn nào? Nặn gì? + Con giới thiệu sản phẩm nào? nặn vật ? nặn nào? + Màu sắc sao? Hình dáng vật nào? - Cô nhận xét chung - Giáo dục: Các con vật gia đình hay rừng đáng u phải khơng nào! Vì chăm sóc bảo vệ chúng nhé! => Kết thúc: - Cho trẻ hát vận động “Gà trống mèo cún con” - Nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị : - Bóng, chong chóng, cây, giấy.Cá vàng - Quan sát cá TCVĐ: Chi chi chành chành - Bịt mắt bắt CTD - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Bóng, chong chóng, cây, giấy cá - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - 100 % trẻ tham gia vào trị chơi SHC Đóng kịch “Chú Dê đen” - Trẻ hứng thú tham gia đóng kịch biết thể vai nhân vật - Rèn luyện cho trẻ tính mạnh dạn tự tin cho trẻ -Giữ gìn trật tự tham gia đóng kịch II Tiến hành : HĐCĐ: - Giờ sinh hoạt hôm cô cho quan sát vật đáng u nào? - Các quan sát cá thật kĩ để đưa nhận xét nhé! - Con cá có màu gì? Có phận nào? - Cá sống đâu? Chúng ăn thức ăn gì? - Cô khái quát lại - Giáo dục Nhận xét, tun dương TCVĐ: - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Nêu luật chơi cách chơi - Trẻ nhắc lại Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát nhác trẻ thực luật chơi Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi chuẩn bị: Bóng, chong chóng, cây, giấy I Chuẩn bị: - Trang phục, sân khấu II Tiến hành: - Hơm cho đóng kịch câu chuyện “Chú dê đen” - Cô kể lại câu chuyện cho trẻ nghe - Phân công nhân vật - Đóng kịch theo nhóm - Đóng theo cá nhân * Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá cuối ngày: ... trẻ vận động “Cá đâu” - Ngồi cịn có vật sống nước nữa? + Những vật sống môi trường nước nào? => Giáo dục trẻ động vật sống môi trường nước, nước nước bị nhiệm làm cho vật khơng thể sống Vì phải... thức Phương pháp- hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Power Point vật sống nước, video số vật sống nước - Hình ảnh vật sống nước: Cá, tôm, cua, mực - Vật thật: Con cua, tôm, cá rô phi - Các hát:... vật sống nước thức ăn cá rong rêu, bột Cá rô phi mang lại nguồn thức ăn dồi cho người Vì phải biết bảo vệ nguồn nước không đánh bắt cá nhỏ b, Con cua: - Cơ đố: + Cơ có tranh đây? + Dưới tranh