Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.[r]
(1)Tuần thứ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện:1tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình vê các vật sóng dưới nước
- Trò chuyện với trẻ vê các vật sống dưới nước
- Hoạt động theo y thích
- Kiểm tra vệ sinh,sức khỏe trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Còi tàu tu tu - Hai tay đưa trước lên cao
- Bước khuỵu gối Tay đưa phía trước
- Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật chân sáo ĐIỂM DANH
- Trẻ biết được tên gọi một số vật sống dưới nước - Biết môi trường sống các vật
- Cung cấp cho trẻ vê nội dung chủ đê mới
- Trẻ có khả hoạt động độc lập và rủ bạn cùng chơi - Biết được tình hình sức khỏe trẻ
- Giao dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được y nghĩa việc tập thể dục đối với sức khỏe
Tranh ảnh
Mô hình, tranh ảnh, đô chơi
Đô chơi các góc
Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 25/12/ 2017 đến 19/01/2018 .ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày08/ đến 12/1/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô niêm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh.Trẻ vào lớp cất đô dùng cá nhân - Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ + Con hãy kể tên các vật sống dưới nước?
+ Các vật đó có y nghĩa thế nào đối với đời sống người
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo y thích
- Cô quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe trẻ Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho thể
* Thể dục sáng: 1)Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm
2)Trọng động:
Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo
Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn
- Dôn hàng vê phía cô
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn.
Trả lời theo gợi mở cô và theo y hiểu trẻ
Quan sát tranh
Xếp hàng và thực theo hiệu lệnh cô
Tập cùng cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích.
Xem tranh ảnh, kể tên các vật sống dưới nước
Lắng nghe các âm khác sân trường
Quan sát cô làm vườn, chăm bón rau trường 2 Trị chơi vận động. Đọc đơng dao ca dao: Cày đông buổi ban trưa
Làm đô chơi từ vật liệu thiên nhiên
3 Chơi tự do
Chơi với đô chơi thiết bị ngoài trời
- Trẻ nhận biết tên các vật qua đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, những vật sống dưới nước
Phân biệt được những âm khác nhau: tiếng gió, tiếng mưa rơi
Công việc các cô bác làm vườn, chăm bón rau Có y thức bảo vệ cây, rau xung quanh trường
Trẻ đọc thuộc và ghi nhớ các bài đông dao, ca dao
Phát triển khả sang tạo, tư trẻ Biết làm một số vật
Rèn tính tự lập cho trẻ, chơi đoàn kết với bạn bè
- Tranh ảnh, câu đố, bài hát vê các vật sống dưới nước - Trang phục phù hợp
- Địa điểm an toàn, trang phục trẻ ấm áp
Một số bào đông dao, ca dao
Các loại lá, cành cây,
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦA TRE 1 Trò chuyện chủ đề Gây hứng thú.
Cô tập chung trẻ Kiểm tra trang phục, sĩ số 2 Tổ chức hoạt động:
* Xem tranh ảnh vê các vật sống dưới nước. - Cô lần lượt đưa tranh, câu đố, bài hát vê một số vật sống dưới nước Cô cho trẻ đoán gọi tên từng vật Con vật đó là gì? Con có nhận xét gì vê tranh ? Sống đâu? Thức ăn nó là gì? * Lắng nghe âm khác sân trường : + Hôm thấy thời tiết thế nào? Con nghe thấy có những tiếng gì? Tiếng gió thổi thế nào? Tiếng mưa thế nào? Tiếng lá xào xạc? Khi học phải mặc quần áo thế nào? vì sao? * Quan sát cô làm vườn Con thấy công việc các bác làm vườn làm những gì? Chăm sóc thế nào để có rau ăn? nhổ cỏ tưới nước cho cây.
Đọc ca dao, đông dao Cày đông buổi ban trưa - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian và đọc đông dao * Làm đô chơi từ vật liệu thiên nhiên:
Chúng mình cùng cô nhặt lá quạnh sân trường - Cô hướng dẫn trẻ làm , trâu, mèo, cái kèn Dùng cành xếp thành tôm, cá * Chơi với đô chơi thiết bị ngoài trời:
-Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vê:
+ Tên đô chơi ngoài trời,cách chơi thế nào? + Cô nhắc nhở trẻ phải chơi đoàn kết Cho trẻ chơi + Cô bao quat động viên trẻ quá trình chơi 3 Củng cố - giáo dục Cô nhận xét, cho trẻ vào lớp
Chú y quan sát tranh
Trả lời theo nhận thức trẻ
Quan sát thời tiết Lắng nghe
Trả lời cô
Cùng chăm sóc Trả lời theo sự gợi y cô
Thực
Cùng cô nhặt lá quanh sân trường
Hứng thú chơi, đoàn kết
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc xây dựng
- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép xếp hình vật sống dưới nước Góc sách
- Xem sách tranh truyện vê các vật sống dưới nước.Kể chuyện vê các vật sống dưới nước
- Làm sách tranh có liên quan đến chủ đê Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán cá cảnh, cửa hang bán hải sản
Góc khoa học
- Chơi lơ tơ xếp số lượng các vật; Phân loại các vật sớng dưới nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số vật sống dưới nước
- Bước đầu trẻ vê nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo cuốn sách và cách tạo cuốn sách
- Trẻ biết phân vai và thực vai chơi Biết kết hợp chơi
- Trẻ biết phân biệt và so sánh số lượng nhóm vật
- Biết phân loại các vật theo dấu hiệu chung - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo + Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực - Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Đô dùng góc - Đô chơi các loại.Lắp ghép
- Nội dung chơi
- Giấy
màu , bút vẽ , hô dán, giấy trắng - Đô chơi nhựa Đô chơi tự làm
- Lô tô các vật sống dưới nước
- Thẻ chữ số từ đến
- Một số sản phẩm
cô nặn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1.Ổn định tổ chức
- Hát bài“Cá vàng bơi”
- Đàm thoại cùng trẻ: Cô và các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói nên điêu gì?cô nhắc lại chủ đê khám phá
2 Nội dung
Hôm cô đã chuẩn bị nhiêu góc chơi cho các
Bây giờ chơi góc nào thì nhẹ nhàng vê góc đó Lớp mình gôm có những góc chơi nào?
Ai chơi phân vai (sách, xây dựng, tạo hình) Cho trẻ nhận góc chơi Cơ dặn dị trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đô chơi bạn, chơi xong các phải cất đô dùng, đô chơi nơi quy định
Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi các góc Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ Góc nào cịn lúng túng Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ Thao tác sử dụng đô dùng đô chơi Thể vai chơi Giải quyết mâu thuẫn chơi Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ xung sắp xếp đô dùng đô chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
Nhận xét góc chơi.
Cô cùng trẻ thăm quan các góc chơi, nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đô chơi gọn gàng nơi quy định
3 Kết thúc: Tuyên dương các góc chơi Củng cố, gd
Hát cùng cô
Đàm thoại cùng Bài “ Cá vàng bơi” Trị chuyện cùng Quan sát các góc chơi
Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi
Trẻ vào góc chơi
Trẻ chơi cùng bạn
Nhận xét các góc chơi, thu dọn đô chơi gọn ngàng
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng chúng đối với sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản,
chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)TRẺ - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gôm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô cho trẻ vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh và vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiêu
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)ĐỘNG THEO Ý THÍCH
chiêu
Chơi hoạt đợng theo y thích các góc tự chọn
Nghe đọc truyện, thơ, đơng dao Ơn lại các bài hát, bài thơ, đông dao
Bé làm quen với phương tiện giao thông
Xếp đô chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ
đô chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
Thuộc các bài hát, bài thơ, đông dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Biết tên các phương tiện giao thông Có y thức chấp hành các quy định giao thông
Có y thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
các góc Bài hát, bài thơ, đông dao Tranh truyện
Rổ đựng đô chơi
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
vê tình hình trẻ lớp
- Đô dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo y thích.Cô bao quát trẻ Cô đọc truyện có nội dung chủ đê cho trẻ nghe - Trị chuyện cùng trẻ vê nợi dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đông dao, ca dao những bài hát trẻ thuộc có nội dung vê ngành nghê
- Động viên khuyến khích trẻ
- Tô màu các phương tiện giao thông theo yêu cầu - Gọi tên và tô màu chữ cái g,y
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đô dùng đô chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Xem tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ
Chơi đoàn kết
Chú y lắng nghe
Trả lời theo y hiểu trẻ Nhớ và đọc theo cô
Xếp đô dùng, đô chơi nơi quy định
Nhận xét bạn
Xin cô
(11)VĐCB:Chạy chậm 60- 80m TCVĐ: Mèo đuổi chuột. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát : Cá vàng bơi
+ Rèn kỹ đếm I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bai võn ụng c ban. - Trẻ biết chạy chậm 60 m - 80 m
- Biết cách chơi trị chơi.Mèo đuổi cḥt. 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy bền ( không chạy nhanh, không vội vàng )chạy giữ sức không bị ngã để rèn luyện thể
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, y thức trật tự, có y thức thi đua II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên tre: - Vạch xuất phát, cờ
- Bài hát “Cá vàng bơi” - Sân tập sạch sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
- Cho trẻ kể tên một số động vật sống dưới nước mà trẻ biết
- Cô giới thiệu ích lợi chúng
- Giao dục: Trẻ biết yêu quy vật biết giữ vệ sinh môi trường
2 Giới thiệu bài.
(12)Hôm cô cùng các tập bài thể dục Chạy chậm 60- 80m
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nên nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân
Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh cô
Cho trẻ vê hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rôi chuyển đội hình thành hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang
Hoạt động : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập nên nhạc bài hát: “ Cá vàng bơi”
Cho trẻ tập lần theo bài hát
Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào giữa
b/ Vận động bản:.
* Chạy chậm 60- 80m.
Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện *Cô làm mẫu lần
*Cụ làm mõ̃u lõ̀n 2: Kờ́t hợp phõn tích đụ̣ng tác - Tư thờ́ chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát chõn trước chõn sau, mụ̣t tay đưa trước mụ̣t tay đưa sau, người khom vờ phía trước Khi có
Lắng nghe
Xếp hàng và thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô
Vừa hát vừa kết hợp vận động
Chú y lắng nghe
(13)hiệu lệnh bắt đầu chạy ( vừa làm mẫu vừa giảng cho trẻ hiểu ) Chạy chậm, không vội vàng, không chạy nhanh (dễ làm ngã mệt) chạy chậm giữ sức để chạy đợc đoạn đờng xa ( 60m - 80m ) Chạy đờ́n cờ thì quay lại và nhẹ nhàng đứng vờ phía cuụ́i hàng Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy chõn
- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Cho cá nhân chạy
- Cho tõng tỉ ch¹y tổ chạy - lượt
- Khi trẻ tập cô y quan sát động viên khuyến khích trẻ Cô uốn nắn sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động Mèo đuổi chuột. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cách chơi Luật chơi: Chuột chạy , mèo đuổi bắt Nếu ch́t chạy được hai vịng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc
Cách chơi : Cho trẻ xếp thànhh vịng trịn rợng và giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột Ban đầu để mèo và cḥt đứng giữa vịng trịn, quay lưng vào Khi nghe hiệu lệnh “ đuổi bắt ” thì chuột lo chạy lách qua các ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt ( mèo phải chạy chỗ chuột chạy ) Nếu mèo bắt được chuột thì thắng, rơi người đổi vai trị mèo cḥt cho
- Cô cho cả lớp thực
Quan sát bạn thực
Thực mẫu
Lần lượt trẻ lên thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)Hoạt động 3: Hôi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Hít vào thở nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục.
Cô hỏi lại trẻ lại tên bài vừa học?
Củng cố: Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi “Cá vàng bơi”
Thực
Chạy chậm 60- 80m
Lắng nghe cô
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Rong cá. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát :”Cá vàng bơi”.
(15)I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
Trẻ hiểu nội dung bài thơ, tên bài thơ, tên tác giả Đọc thuộc thơ
2/ Kỹ năng:
Rèn kỹ nặng thể ngữ điệu, giọng nói các nhân vật phù hợp với bài thơ Kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ
3/ Giáo dục thái độ:
Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên tre:
Tranh minh họa bài thơ, đoạn phim vê bể cá.Ti vi , đầu đĩa Bộ tranh chữ to - Bài hát “Cá vàng bơi”
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi” Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa hát bài hát có tên là gì? + Trong bài hát có những vật nào? + Con vật đó là một vật thế nào?
- Hôm cô và chúng mình cùng quan sát điêu bí mật nhé!
- Chúng mình cùng hướng lên màn hình nhé! - Cho quan sát hình ảnh bể cá
- Cô đàm thoại cùng trẻ: Đây là gì? Cho trẻ đọc to bể cá
- Con gì bể cá? Tên loại cá biết? ngoài
Hát to rõ ràng
Trả lời theo sự hiểu biết trẻ
Bể cá
(16)cá bể cá có gì nữa? Có những tảng đá đẹp, có cô rong xanh
2 Giới thiệu bài.
Có một bài thơ nói vê đàn cá bơi nội bên cô rong đó là bài thơ “Rong cá” tác giả Phạm Hổ chúng mình cùng nghe!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ:
* Cô đọc lần thể điệu bộ cử *Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung : Bài thơ “rong và cá” nói vê đàn cá nhỏ đuôi đỏ đẹp sống hô nước trong, quấn quyt bên cô rong xanh Đàn cá, rong xanh được tác giả ví người, có hành động người
*Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to - Cô chữ cho trẻ đọc tên bài thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. - Cô rong có màu gì?
- Cô rong đâu?
- Cô rong có mên mại không? “Có cô rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữ hô nước Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Cô rong được tác giả ví đẹp thế nào? “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hông Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công”
Lắng nghe
Quan sát và lắng nghe
Màu xanh Dưới nước Có ạ!
(17)- Trong hô nước có gì nữa? đàn cá có màu gì? Đàn cá cảnh có đẹp không?
- Đàn cá làm gì?
Hoạt động 3: Dạy tre đọc thơ. - Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cho từng tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh cô
- Cô y uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ nói ngọng, nói nắp
- Cô mời từng nhóm trẻ lên đọc, cá nhân trẻ đọc thơ
Hoạt động 4: Trò chơi.
- Cho trẻ tô màu tranh đàn cá và cô rong -Cô hướng dẫn cách tô cho trẻ quan sát
-Cho trẻ tô tranh thời gian một bản nhạc - Kết thúc cô cho trẻ trưng bày sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn
-Cô nhận xét chung 4 Củng cố, giáo dục. - Hỏi trẻ bài học hôm
- Giao dục: Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch
5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Có đàn cá nhỏ Có màu đỏ Đang bơi lội
Đọc to rõ ràng
Hứng thú tham gia trò chơi
Rong và cá
Nhận xét Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Đặc điểm bên ngồi, ích lợi cá So sánh cá.
(18)+ Trò chơi “ Chim bói cá dình mời” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, lợi ích và đặc điểm bật vê môi trường sống, thức ăn một số loại cá
- Biết phân biệt được sự giống và khác giữa loại cá 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng loại cá - Rèn khả phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguôn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sức khỏe người và có y thức bảo vệ nguôn hải sản
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Một bể cá có vài cá ( cá rô, cá chép, cá quả , tôm , cua…) - Tranh ảnh vê loài cá nước ngọt, cá nước mặn
- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu? - Lô tô vê các loài vật sống dưới nước, sống cạn - mũ chim bói cá
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
(19)đọc bài thơ “ Cá ngủ đâu?
Con nào cho cô biết vừa rôi các đọc bài thơ gì?
Con thấy bể cá có những cá gì? Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguôn hải sản
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô cùng các khám phá Đặc điểm bên ngoài, ích lợi cá So sánh giữa cá
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại Nhận
biết tên gọi , đặc điểm vận động , môi trường sống của một số động vật sống dưới nước, so sánh giữa cá.
- Cô đàm thoại cùng trẻ:
+ Các có biết tên các loài cá bể không?
+ Các xem cô thả thức ăn vào bể , thì cá làm gì nào?
+ Khi cá bơi thấy bộ phận nào cá chuyển động?
+ Trên đầu cá có gì?
Cô cho trẻ xờ vào mình cá và hỏi:
+ Xờ vào mình cá thấy thế nào?
Cô giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước
cùng cô
- Cá ngủ đâu
- Cá chép
- Cá quẫy mình , bơi đến đớp môi, lặn xuống, ngoi lên…
(20)Cô vào mang cá : Mang cá có nhiêu lớp , màu đỏ Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ô xi nước để thở Do vậy nếu đưa cá khỏi nước thì cá chết
+ Các loài cá bể thuộc cá nước ngọt hay cá nước mặn?
+ Các biết tên loài cá nào sống môi Trường nước ngọt nữa?
+ Môi trường nước ngọt là đâu? + Môi trường nước mặn là đâu?
+ Con cua và tôm có đặc điểm nào đặc biệt vê hình dáng và vận động?
+ Con ốc và hến có đặc điểm gì?
+ Con ốc và hến có bơi dược cá không?
Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của các động vật sống dưới nước:
Cô nêu câu hỏi, gợi y cho trẻ trả lời:
+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá? + Hãy kẻ những món ăn được ché biến từ tôm? + Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua? + Hãy kẻ các món ăn được chế biển từ ốc , hến?
Cô giới thiệu những vạt sống dưới nước được gọi là hải sản
+ Các loại hải sản nào cung cấp những chất dinh dưỡng cho thể?
- Kể tên theo trí nhớ trẻ - Ao , hô , sông , suối ,giếng - Biển
- Cá nước ngọt
- Con cua có cẳng , càng,1 mai cứng, mắt lơi, cua bị ngang.Con tơm có nhiêu chân,2 càng to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi
- Con ốc có vỏ ngoài cứng, có các lớp xoáy, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín Con hến có mảnh vỏ khép lại che kín thân
- Không chúng sống dưới bùn , cát
- Trẻ tự nêu theo y hiểu trẻ
- Tôm , cá , cua …
(21)+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng xuất và có giá trị kinh tế cao?
+ Để phát triển nguôn lợi hải sản, cần Phải làm gì?
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập :
Trò chơi : “phân loại động vật sống dưới nước theo môi trường sống”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiêu tranh lô tô vê các loại cá , tôm , cua, ốc…nước ngọt và nước mặn Cô yêu cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống (Nước ngọt , nước mặn)
Đại diện từng tổ lên vào từng tranh, gọi tên và nói môi trường sống loài động vật tranh
Cả lớp theo dõi bổ xung
* Trò chơi 2: “ Chim bói cá rình mồi”
Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vòng tròn từ 5- 6m các trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vịng trịn Cơ nói “ Thức ăn yêu thích chim bói cá là cá Vì thế những chim bói cá rình bờ,những cá nào bơi dến gần là bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ các cá thì bơi lội ao cá nào tới gần là chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vòng tròn Cá nào bị bắt phải thay là chim bói cá
Cô cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Đánh bắt có kế hoạch, không
- Chú y lắng nghe
- Tích cực hoạt động
- Hứng thú tham gia trò chơi
- Đặc điểm bên ngoài, ích lợi cá So sánh giữa cá
(22)4 Củng cố, giáo dục. Hỏi lại trẻ tên bài
Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguôn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sức khỏe người
5 Kết thúc.
- Cho cả lớp hát bài : Cá vàng bơi - Nhận xét, tuyên dương
của cá So sánh giữa cá
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Tách một nhóm thành các đối tượng phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: Chọn theo yêu cầu ,Tìm nhà mình
(23)1 Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 4, nhận biết chữ số
- Trẻ biết tách - gộp nhóm đô dùng đô chơi có số lượng thành phần nhiêu cách khác (2 – 2, - 1) và biết gộp nhóm đô dùng đô chơi lại với có số lượng Biết diễn đạt kết quả mình
- Biết chơi các trị chơi tổ chức
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách và gộp nhóm có đối tượng thành phần theo nhiêu cách khác (2-2; -1), biết so sánh và nói kết quả sau tách, gộp
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ chơi các trị chơi theo tổ chức
3 Thái độ.
- Trẻ có nê nếp và thói quen, hứng thú, y giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn chơi
II Chuẩn bị.
1/ Đồ dùng của cô trẻ.
- Bài giảng , máy tính, máy chiếu
- cá, tôm (của cô) - cá, tôm (của trẻ)
- Bàn ghế cho trẻ chơi trị chơi - Mỗi trẻ mợt rổ , các thẻ số từ - 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học III: Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động tre
1 Ổn định trò chuyện.
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cá vàng bơi” - Đàm thoại vê nội dung bài hát
+ Chúng mình vừa hát bài hát nhắc đến vật gì?
Hát và vận động cùng cô
(24)+ Con cá thường ăn thức ăn gì nhỉ?
- Cô củng cố, giáo dục trẻ vê lợi ích cá - Cô gợi mở dẫn dắt trẻ vào bài học
- Củng cố - giáo dục
2 Giới thiệu :
Hôm cô cùng các học bài Tách một nhóm thành hai nhóm các đối tượng phạm vi
3 Nội dung
a Ôn đếm đến 4, nhận biết số 4.
- Cô cho trẻ quan sát và lên đếm và chọn số tương ứng với số lượng các vật vừa đếm được.( Nhóm có tôm, cá.)
- Các hãy thưởng cho các bạn tiếng vỗ tay thật lớn
- Cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng
b Tách nhóm có số lượng thành nhóm. * Chia tách mẫu:
- Các quan sát xem màn hình cô có gì nhé?
- Các hãy nhìn lên màn hình xem cô có tất cả cá ? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng) Từ cá cô tách thành phần cách sau:
- Cô tách một phần có cá , phần có cá (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số)
- Gộp hai phần (2con cá và cá) lại với ta được tất cả cá? (trẻ đếm và đặt thẻ số)
- Cô vừa tách nhóm có cá thành phần theo cách ( tách và )
- Ai có cách tách cá thành phần khác cách
Cá vàng bơi Nghe
Lắng nghe
- Nghe và quan sát
- Trẻ vỗ tay tiếng
- Số
- Con cá
- Trẻ thực
- Trẻ tìm theo yêu cầu
- Có cá - Trẻ đếm cá - Lắng nghe
(25)tách cô ? gọi - trẻ trả lời
- Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách bạn vừa nói là (tách và 1)
* Chia tách theo ý thích:
- Cơ đã chuẩn bị cho các những cái bát để các tách theo y thích mình
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng cái bát vừa xếp và đặt thẻ số tương ứng (4 ccon cá , thẻ số 4)
- Bây giờ các hãy tách cá thành phần theo y thích, rôi đặt thẻ số tương ứng vào từng nhóm - Trẻ tách, cô đến hỏi một số trẻ vê cách tách mình
- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách (cô hỏi một vài trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra)
- Cô củng cố: Các đã tách cá thành phần nhiêu cách khác (tách và 3; tách và 1) - Các hãy gộp nhóm lại với xem thế nào ? (gộp nhóm lại thì lại được cá )
* Chia tách theo yêu cầu:
- Bây giờ các giúp cô tách tôm thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau)
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách một phần có tơm , phần cịn lại cịn tơm ?
- Nếu gộp lại thì được tôm ? - Tách nhóm, tách nhóm !
- Tách phần có tôm , rôi đặt thẻ số
- Gộp phần lại được tôm ? chọn thẻ số
- Trẻ thực
- Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Trẻ tách theo y thích và chọn thẻ số tương ứng
- Trả lời
- Trẻ gộp - cá
- Nhóm mấy… - Trẻ tách và chọn thẻ số
- Là tôm - tôm
- Trẻ tách và đặt thẻ số
(26)tương ứng đặt vào ?
- Cô kiểm tra kết quả trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Vừa rôi các tách gộp theo các cách khác Bây giờ các hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô nhé!
- Câu hỏi 1: Có cách tách nhóm tôm thành phần?
A Có cách tách B Có cách tách C Có cách tách
(Cô đưa từng câu hỏi, yêu cầu trẻ suy nghĩ và trả lời, cô nhận xét kết quả và khuyến khích động viên trẻ)
- Cô khái quát lại có cách tính : ( - 2.) ( - 1) c Luyện tập
* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
Cách chơi: Trong rổ các có nhiêu đô cô yêu cầu các nhặt đô chơi nào thì các đặt đô chơi đó lên và gộp thành một nhóm
Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu cô
Ví dụ: Lấy cá, cua sau đó các đếm nhóm cá và đếm nhóm cua
- Gộp nhóm cá và nhóm cua và đếm - Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trị chơi: Tìm nhà mình.
- Giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ thực
số
- Vâng ạ
- Trả lời theo y hiểu
- Quan sát
- Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ thực chơi
(27)- Cô khuyến khích, động viên trẻ
- Cô kiểm tra kết quả đội, nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục.
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn các đô dùng gia đình
5 Kết thúc tiết học.
Tách một nhóm thành hai nhóm các đối tượng phạm vi3
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Hát vận động : Dạy hát: Cá vàng bơi
Nghe hát: Tôm cá cua thi tài
(28)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát bài hát “Cá vàng bơi” Biết thể giai điệu vui tươi bài hát - Trẻ hứng thú nghe và thể bài hát “Tôm cá cua thi tài”
- Biết một số vật sống dưới nước
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát giai điệu bài hát Hát rõ lời - Có kỹ chơi trò chơi và hứng thú chơi
- Rèn luyện khả y , ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Biết bảo vệ nguôn nước
- Biết thể tình cảm cảm xúc mình hát II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ:
- Đĩa , băng hình ảnh bể cá, một số vật sống dưới nước - Dụng cụ âm nhạc hát các dân ca
- Bài hát “Cá vàng bơi”, “Tôm cua cá thi tài”.
2 Địa điểm.
- Tổ chức lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
Cô cho trẻ thăm quan bể cá cảnh: cô đàm thoại cùng trẻ
(29)- Quan sát xem cô có gì?
- Có những vật gì? Con hãy kể tên những loại cá mà biết? Cá bể cịn có gì? - Cá thường sớng đâu? Nuôi cá vàng để làm gì?
- Con có biết những gì sống dưới nước nữa?
2 Giới thiệu bài.
- Có một bài hát “ Cá vàng bơi “ tác giả Hải Hà nói vê cá vàng chúng mình hãy cùng lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát : Hát hát “Cá
vàng bơi”
Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần - Cô hát lần 2:
Cô nhắc tên bài hát Cô cho trẻ nhắc lại
Trị chuyện cùng trẻ vê nợi dung bài hát: + Bài hát nhắc đến vật nào?
+ Cá vàng sống đâu?
+ Cá vàng làm gì bể nước? + Cá bơi thế nào?
+ Qua bài hát bạn cá vàng bắt bọ gậy giúp cho nguôn nước thêm sạch trong?
- Ngoài bể cá, cá cịn sớng đâu nữa? (sơng, suối, ao, hô )
Cô cho trẻ hát bài hát cùng cô – lần cả lớp Cho từng tổ hát
Cho cá nhân trẻ hát
- Kể tên một số loại cá - Trẻ trả lời theo y trẻ
- Lắng nghe cô hát
- Nhắc lại tên bài hát - Con cá
(30)Cho cả lớp hát lại
Sau lần trẻ hát cô y sửa sai , động viên khuyến khích trẻ hát thể giai điệu vui tươi bài hát
- Để bài hát hay cô cùng trẻ đứng lên nhún theo nhịp bài hát
Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm cua cá thi tài” Cô hát bài hát lần
Sau đó hỏi trẻ :
+ Các có biết tên này hát cô vừa hát là gì không?
+ Giai điệu bài hát thế nào? Cô cho trẻ kết hợp điệu bợ minh họa Trị chuyện cùng trẻ vê nợi dung bài hát: + Bài hát nói vê những vật sống đâu? + Con hãy kể tên những vật đó?
+ Trong bài hát bạn cua có đặc điểm gì? Bạn cá thì sao? Bạn tôm thế nào?
Cô cho trẻ nghe lại bài hát lần 3: băng đĩa Yêu cầu trẻ đứng lên hát và biểu diễn và thể bài hát
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc“ Nghe tiếng
hát tìm đờ vật”
Cơ giới thiệu cách chơi , luật chơi Hướng dẫn cho trẻ chơi Tổ chức cho trẻ chơi
Cô động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi
Cho trẻ chơi – lần
Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục.
- Hát cùng cô cùng bạn - Lắng nghe cô hát và trả lời theo gợi y cô
- Nhí nhảnh vui tươi
- Tích cực tham gia
(31)- Hôm các được học bài hát có tên là gì? Do sáng tác?
- Giáo dục : Biết bảo vệ nguôn nước 5 Kết thúc:
- Cho đọc bài thơ “ rong và cá”
Cá vàng bơi tác giả Hải Hà