Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ...[r]
(1)Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Những vật (Thời gian thực hiện: Từ ngày 11 TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
THỂ
DỤC SÁNG
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác
theo đĩa nhạc
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Những vật bé biết”
- Trẻ phát triển thể lực
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động, thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)VẬT BÉ BIẾT
từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01 năm 2021) sống nước.
đến ngày 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số vật sống nước
- Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Đứng khuỵu chân
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2- vịng - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với
- Trẻ trị chuyện
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ thực
- Trẻ tập đẹp theo cô
(3)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát thời tiết
- Tham quan nhà bếp ( cô cấp dưỡng chế biến ăn từ cá, tơm, cua)
- Vẽ vật sống nước sân trường
* Trò chơi VĐ:
- Trò chơi vđ: “Con kêu”? , “Tạo dáng vật”
- Chơi trò chơi dân gian: " Kéo co", " cướp cờ" , " chi chi chành chành", "dung dăng dung dẻ", 'trồng nụ trồng hoa" * Chơi tự do:
- Chơi tự với cát, nước
- Trẻ dạo biết thời tiết ngày hơm nắng, mưa hay dâm mát
- Trẻ tham quan nhà bếp xem cô chế biến thức ăn
- Biết vẽ vật sống nước sân trường
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi - Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Chơi đoàn kết với bạn
- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình trẻ dạo.
- Cô trẻ hát bài: “ Một đồn tàu”
- Cho trẻ dạo, hít thở khơng khí lành - Quan sát, trị chuyện thời tiết ngày hơm
- Cho trẻ tham quan nhà bếp xem cô cấp dưỡng chế biến ăn từ cá, tơm, cua
+ Cơ cho trẻ quan sát trò chuyện
- Cho trẻ vẽ vật sống nước sân trường ( Cơ gợi ý, quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ)
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước
III Tổ chức trò chơi:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi
- Sau cho trẻ chơi với cát, nước
- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ quan sát,trò chuyện
- Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai người bán hàng hải sản, cá cảnh
- Góc xây dựng: + Xây dựng ao cá, sông, suối
- Góc nghệ thuật: + Vẽ, tơ màu, nặn số vật sống nước
+ Biểu diễn hát chủ đề
- Góc sách:
+ Xem tranh, làm sách vật sống nước - Góc thiên nhiên: + Quan sát bể cá
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp để lắp nghép xây dựng ao cá, sơng, suối
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu, nặn số vật sống nước
- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông
- Trẻ biết xem tranh, làm sách vật sống nước
- Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết đặc điểm cá, biết cách chăm sóc bảo vệ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ, đất nặn, bảng, khăn lau
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh vật sống nước
(6)Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện hát
GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật sống nước
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người bán hàng, người mua hàng - hành động vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung
3, Kết thúc:
- Cô củng cố lại - Nhận xét chung
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi
- Lắng nghe - Lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
ĂN
- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch,
xà phòng
thơm, khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Cơm, ăn
- Nước uống cho trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
+ Cho trẻ nằm tư
+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lịng bàn tay
+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lòng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, truyện học
- Xem video vật sống nước
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên đặc điểm số vật sống nước
- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- video vật
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cơ cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc
- Cho trẻ xem video vật sống nước - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự góc
- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc
- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt
+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp
- Trẻ ôn - Trẻ đọc - Trẻ xem
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ chào
(11)Hoạt động học: Thể dục VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m TCVĐ: Mèo đuổi chuột I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy với tốc độ chậm đoạn đường dài 60 – 80m - Biết cách chơi trò chơi mèo đuổi chuột
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chạy cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Trang phục cô trẻ gọn gàng ,dễ vận động - Giày vải mềm
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cho trẻ kể tên vật sống nước - Những vật có đặc điểm, lợi ích gì?
* Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy thực vận động “chạy
- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(12)chậm 60 – 80m
3 Hướng dẫn tổ chức: a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm… - Sau dồn hàng đứng
b Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Tập động tác theo cá vàng bơi.
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau (2L4N)
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối ( 4L8N) - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân ( 2L4N) - Bật: Bật chỗ (2L4N)
* Vận động “Chạy chậm 60 – 80m” - Cô giới thiệu tên tập “ Chạy chậm 60 – 80m” - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát chân đưa lên trước làm trụ, đầu gối khuỵu xuống chân lại duỗi thẳng phía sau, mũi chân tì xuống nền, phần gót nhấc lên khỏi mặt đất, thân người lao phía trước tay gập vng góc với thân đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô chạy với tốc độ chậm chân đưa phía trước với bước chân gắn vừa phải, mắt hướng phía
- Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ tập theo động tác
(13)trước chạy vạch đích dừng lại cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
+ Cô cho trẻ thực + Mỗi trẻ thực 2- lần
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cơ động viên khen ngợi trẻ * Trị chơi :” Mèo đuổi chuột ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cách chơi: Cơ cho xếp thành vịng trịn cử bạn lên chơi bạn đóng vai mèo bạn đóng vai chuột, có hiệu lệnh bạn chuột chạy trước cịn bạn mèo đuổi chuột chạy sau, bạn lại đọc to thơ mèo đuổi chuột - Luật chơi: Chuột chui vào lỗ mèo phải chui vào lỗ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô vừa tập thể dục ?
- Giáo dục trẻ: Phải thường xuyên tập luyện thể dục 5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(14)- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ………
(15)Truyện: “Cá đuôi cờ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá Vàng bơi” I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Trẻ ghi nhớ trình tự câu chuyện nêu số tình tiết truyện - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước, giữ nguồn nước biết bảo vệ môi trường
II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Bài giảng điện tử có hình ảnh minh hoạ cho câu chuyện ( Slide – 13) 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III Cách Tiến hành
Hoạt đông cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: (slide 2)
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Cá vàng bơi” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?
GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện “ Cá đuôi cờ nhé!
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
(16)a Hoạt động 1: Kể chuyện (slide -13)
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung bài: Câu truyện kể hội thi tài, có vật nước thi đua với sau phần thi thứ cịn lại có cá trê, cá săn sắt cá rô bước vào phần thi thứ thi đua với nhau, cuối cá săn sắt đạt giải đính cờ lên từ cá săn sắt cịn gọi cá cờ
b Hoạt động 2: Đàm thoại (slide 16) - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể cá thi thi gì? - Cuộc thi gồm chặng?
- Sau thi thứ cịn lại cá?
- Khi ba cá cố gắng thi bơi đích người kêu khóc thảm thiết nhờ giúp đỡ?
- Cá rơ có giúp đỡ chị chim sẻ không? - Ai người giúp chị chim sẻ?
- Cuối người giành chiến thắng gắn cờ đuôi?
- Từ cá săn sắt cịn có tên gọi nữa?
GD: Trẻ phải biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Dạy trẻ kể truyện cô
- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên trẻ, sửa sai cho trẻ - Cô người dẫn truyện
- Dạy đan xen nhiều hình thức d Hoạt động 4:
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô kể quan sát
- Truyện cá đuôi cờ ạ! - Hội thi tài ạ!
- Gồm chặng - Còn cá ạ! - Chị chim sẻ - Không ạ! - Cá săn sắt ạ! - Là cá săn sắt - Cá đuôi cờ - Lắng nghe
- Trẻ kể lại truyện theo hướng dẫn cô
(17)- Cơ cho trẻ xem video hoạt hình truyện “ cá đuôi cờ” 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ………
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Hoạt động học: Khám phá khoa học
(18)Hoạt động bổ trợ: Thơ: Vè loài vật I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số vật sống nước
- Đặc điểm bên ngồi, mơi trường sống ích lợi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật sống nước II Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Giáo án điện tử có hình ảnh vật sống nước cá, tôm, cua ( Slise – slide 18)
- Lô tô cá, tơm, cua
- Vịng thể dục, rổ, cá nhựa Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức: (Slide 2)
- Cho lớp đọc thơ “ Vè loài vật” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu số vật sống nước, xem chúng có đặc điểm nhé! 3 Hướng dẫn: ( Slide –slide 18)
a Hoạt động 1: Trò chuyện số vật sống
- Trẻ đọc cô - Vè loài vật - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(19)dưới nước.
* Quan sát cá
- Cô đố: “ Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra” - Là gì?
- À cá vàng - Cho trẻ quan sát hinh ảnh cá vàng - Cho trẻ đọc từ “Con cá vàng”
- Con cá vàng sống đâu? - Con cá có màu
- Nó ăn thức ăn gì?
- Các làm để bảo vệ cá?
- Bây hay lắng nghe cô đố nhé! * Quan sát cua
* Cơ đố: “ Con sống hang Hai tám cẳng
Bò ngang suốt đời” - Là gì?”
- Con cua sống đâu?
- Có đặc điểm gì: hình dạng, chân, càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có tất cẳng, càng, chúng dùng cẳng để di chuyển hai cua dùng để tự vệ cắp thức ăn, thức ăn cua vật nhỏ tép …
* GD : Trẻ khơng bắt cua cua cắp đau * Quan sát tôm
- Cô đố: “ Chân gần đầu Râu gần mắt
Lưng còng co quắp
- Trẻ lắng nghe - Con cá
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc
- Ở ao, sông , hồ - Con cá màu vàng, ăn tép, ăn cơm - Chăm sóc cá ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Là cua - Sống hang - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(20)Mà bơi tài” - Là gì?
- Con tôm sống đâu?
- Con Tơm có đặc điểm gì? ( Cơ gợi ý) * So sánh:
- Cho trẻ so sánh giống khác con vật: Con cá, tôm ,con cua
+ Giống nhau: Đều vật sống nước
+ Khác nhau: Con cá bơi vây, tôm bơi thân, đi, cua bị
=> Các ngồi vật tìm hiểu cịn có vật sống dươí nước như: Con ốc, lươn, hến… Mỗi vật có hình dạng kích thước, đặc diểm khác ạ!
- GD trẻ: Phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng không bị ô nhiễm để vật sinh sống
b Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: Con biến mất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có thẻ vật, cô gắn thẻ vật lên bảng cho trẻ quan sát Cơ nói “giờ ngủ” trẻ ngủ rút thẻ vật cất Cơ nói “trời sáng rồi” trẻ nói “dậy thơi” trẻ nói vật biến - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét
* Trò chơi 2: Trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bật qua vòng thể dục lên rổ bắt cá chạy bỏ cá vào rổ
- Con tôm
- Dưới ao, đầm, sông…
- Trẻ trả lời - Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)đội mình, thời gian nhạc đội có nhiều cá rổ đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lên bắt
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con vật sống nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ………
Thứ ngày 14 tháng 01 năn 2021 Tên hoạt động: Gộp nhóm đối tượng đếm đến 4
(22)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm, gộp đối tượng phạm vi - Nhận biêt chữ số
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả tách gộp cho trẻ
- Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tượng với 3 Thái độ :
- Trẻ có ý thức học
- Biết yêu quý vật sống nước II Chuẩn bị
Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Mỗi trẻ lô tô cá màu vàng , cá màu trắng, cua màu đỏ , cua màu nâu
- Thẻ số từ đến 4, bảng xếp, rổ
- Một số tranh ảnh trưng bày số vật phạm vi - Máy tính, ti vi
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III: Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ đọc đồng dao “ Con cua mà có hai càng”
- Các vừa đọc gì? - Bài đồng dao nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Khơng bắt cua cua cắp đau 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy “gộp nhóm đối tượng phạm vi 4” nhé!
3 Hướng dẫn
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(23)a Hoạt động 1: Ơn đếm phạm vi 4 - Cơ cho trẻ quan sát vật sống nước + Cho trẻ gọi tên vật
+ Cho trẻ đếm: ốc, tôm , cá , cua
- Cô cho trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng với vật
- Cho trẻ đọc số
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 4
* Gộp đối tượng.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh cá
+ Có cá màu vàng? ( Trẻ đếm) + Có bao cá màu trắng ? ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm cá màu vàng ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm cá màu trắng ta đặt số nhỉ? - Cho trẻ thực hiện:
- Các lấy tất cá
+ Các xếp cá màu trắng bên cá màu vàng bên (Cho trẻ xếp)
- Bây gộp số cá màu trắng với số cá màu vàng với nào?( xếp cá màu trắng vào hàng với cá màu vàng nhé.)
- Các đếm xem có tất cá - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
=>Cơ khái qt: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ đặt - Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ đếm 1, 2, - Số1
- Số
- Trẻ lấy số cá xếp
- Trẻ thực xếp
(24)- Các cất hết cá * Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ quan sát cua + Hỏi trẻ tên vật, màu sắc
+ Có cua màu đỏ? ( Trẻ đếm) + Đặt thẻ số mấy?
+ Có màu nâu? ( Cho trẻ đếm) + Đặt thẻ số mấy?
- Các tìm rổ xem có cua khơng?
- Các lấy tất cua
- Các xếp cua màu đỏ bên cua màu nâu bên
+ Các đếm xem có cua màu đỏ? - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có cua màu nâu? - Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các gộp tất số cua lại thành hàng ngang đếm nhé!
- Đặt thẻ số tương ứng
=>Cô khái quát: Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng đấy!
Kết luận: Các ạ, gộp nhóm đối tượng phạm vi có cách là:
+ Gộp với
+ Gộp với = cho trẻ đọc c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi 1: “ Tìm vật cịn thiếu trong hình
- Giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - cua - Số
- Trẻ đếm 1,2 - Số
- Có
- Trẻ lấy số cua rổ - Trẻ thực
- cua màu đỏ - Thẻ số
- màu nâu - Thẻ số
- Trẻ gộp đếm 1,2,3,4 cua
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát, đọc
(25)- Cách chơi: Cơ có hình ảnh số slide Trẻ phải tìm thêm cho đủ số vật để có vật
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
* Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Mỗi trẻ có thẻ từ đến chấm trịn, trẻ phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Con vừa học gì?
- Cơ giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ……… Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Xé dán đàn cá
(26)1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ học như: Cách gấp xé lượn cung tạo thành hình cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo chi tiết phụ (Mắt, mang, vây)
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, thực hành cho trẻ
- Trẻ có kỹ gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ phết hồ dán cân đối
- Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý vật sống nước biết bảo vệ mơi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùngcho cô trẻ : - Tranh mẫu gợi ý cô - Bài hát “Cá vàng bơi”
- Giấy màu loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ 2 Địa điểm:
- Lớp học III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Rong cá” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ + Con vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ nói điều gì?
GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ vật sống nước 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy “Xé dán đàn cá bơi’’ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
(27)* Quan sát tranh đàn cá bơi. - Cơ có tranh gì?
- Vì gọi đàn cá?
- Ai có nhận xét tranh xé dán đàn cá bơi - Cơ gợi ý:
- Hình dáng cá nào? - Cá bơi nhờ gì?
- Mắt cá nào?
- Cá thở nhờ có gì? (Cơ vào mang cá) mang cá nét cong
- Cá gần bờ nào? Cá xa sao? b Hoạt động 2: Hướng dẫn xé dán
- Trước tiên gấp đôi tờ giấy, xé bấm đường cong, gần đến mép giấy ta xé bấm đường xiên tạo thành đuôi cá Sau lấy bút vẽ nét cong làm mang cá, vẽ thêm hình trịn làm mắt cá, vẽ nhiều nét cong thân cá làm vảy cá, lấy ngón tay trỏ phết hồ vào thân cá dán vào giấy
- Cô xé dán thêm nhiều cá tạo thành đàn cá bơi nước
* Hỏi trẻ ý tưởng
- Con xé dán đàn cá ? - Con làm trước tiên?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực
- Cô đến bàn gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn yếu - Cơ bao quát trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ xé dán xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Con thích sản phẩm nào?
- Trẻ quan sát - Có nhiều cá - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- To cá xa bờ - Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời - Gấp đôi tờ giấy - Trẻ xé dán
(28)- Vì thích?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương đẹp, động viên chưa xong
4 Củng cố - Giáo dục - Các vừa xé dán gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Đàn cá bơi
- Trẻ lắng nghe