TUẦN 1 GIA DINH CUA BE

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Nội dung Đón trẻ TCS Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca số điệu Hò khoan Lệ Thủy - Nói thể điệu bộ, cử chỉ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp 1.Khởi động: - Đi mép bàn chân, khuỵu gối nhạc Nhà vui 2.Trọng động: + Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp nhạc hát “ Cả nhà thương +Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp - Hô hấp 2: Ngửi hoa 2-3 lần - Tay3: Đánh chéo hai tay phái trước, sau (4l x 8n) - Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên (2l x 8n) - Chân 3: Đưa chân phía.(2l x 8n) Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh sân nhạc Gia đình nhỏ hạnh phúc to PTTC PTNT PTNN PTNT PTTM Bật xa 40 Trò chuyện TTCC: Đếm đến 6, DH: Bàn tay -50 cm gia đình o,ơ,ơ nhận biết mẹ bé nhóm có đối tượng Nhận biết s6 Quan sát Cho trẻ vẽ Quan sát Nhặt đá sỏi Quan sát bầu vườn rau theo ý thích bàng xếp chữ trời học - Lộn cầu - Tung bóng - Lộn cầu - Tạo dáng - Mèo đuổi vồng - Bịt mắt bắt vồng - Kéo cưa chuột - Mèo đuổi dê - Mèo đuổi lừa xẻ - Con thỏ chuột chuột Trẻ chơi với Trẻ chơi với Trẻ chơi với Trẻ chơi với Trẻ chơi với đồ chơi Máy đồ chơi đồ chơi đồ chơi Hột đồ chơi Máy bay, chong cây, giấy… cây, xích đu, hạt, bóng, bay, chong chóng, cầu trượt… máy bay, chống, giấy bóng… tơ I Nội dung: - Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ - Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên bé - Góc học tập: Các chữ a,ă, â, o ô xếp hột hạt, xem sách, làm sách, tô, Hoạt động góc nối tranh an tồn khơng an tồn, tơ vở, xem sách - Góc nghệ thuật: Trang trí tranh, vẽ, nặn, cắt dán trang phục - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, in hình II Mục tiêu: - Trẻ biết chọn góc chơi - Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm - Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định Biết cố gắng thực đến 90%-92% trẻ đạt yêu cầu III Chuẩn bị: - Các đồ chơi, phương tiện đầy đủ cho góc chơi, mơi trường lớp học thân thiện VI Cách tiến hành: HĐ1 Ổn định, gây hứng thú, giới thiệu - Cho trẻ hát : “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Cơ trị chuyện với trẻ => Cơ khái quát lại HĐ2 Nội dung 1.Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi, đồ dùng đồ chơi góc chơi, nói rỏ nội dung, u cầu góc chơi - Cơ hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng, đồ chơi cần thiết cho vai trẻ chọn - Các xây dựng muốn ăn cơm phải cần đến ai? (2-3 trẻ trả lời) - Nếu người bị ốm phải đến gặp ai? (2-3 trẻ trả lời) - Các đến lớp học, dạy con? (2-3 trẻ trả lời) => Cô khái quát lại Giáo dục trẻ chơi phải trật tự không ồn ào, khơng chạy lộn xộn góc Sau chơi xong thu dọn đồ chơi góc gọn gàng Q trình chơi - Trẻ góc chơi mình, tự phân cơng, cơng việc nhóm chơi chơi với bạn - Cô bao quát trẻ chơi, hướng dẫn, động viên cho nhóm chơi, trẻ chơi lúng túng Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình chơi theo góc chơi - Cơ tập trung trẻ nhóm chơi để tham quan nhận xét - Cơ nhận xét chung góc chơi - Cho trẻ thu dọn đồ chơi vào góc nhẹ nhàng, ngăn nắp - Tuyên dương, nhóm, cá nhân HĐ3 Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều - Tự rửa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn - Đi vệ sinh nơi quy định, biết xong dội nước, giật nước cho - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Nghe Ru -Làm quen LQCC: số câu giao o, ơ,ơ tiếp có văn hóa đến người thân gia đình - Nhận biết vật dụng gia đình nguy hiểm đến tính mạng - Thực Học đoc, học viết trang 2( o,ô, ơ) Thực toán LQCC: a,ă,â - Nêu gương cuối tuần - Nhắc nhỡ phụ phụ huynh mua đủ giép nhà cho trẻ Trả trẻ - Vận động phụ huynh hoàn thành khoản thu nộp đợt KÊ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung PTTC Bật xa 4050 cm Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2021 Mục tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức - Trẻ biết II Chuẩn bị: thực - Hình vẽ để bât xa với kích thước: 40-50 cm bật xa 40-50 - Nhạc trị chơi Cờ cm Biết II Tiến hành: cách lấy đà HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú dùng đơi - Các để có thật nhiều sức khỏe, muốn bàn chân chóng lớn khỏe mạnh phải rèn luyện bật xa khơng nào? - Rèn kỹ Để có thể khỏe mạnh cô mời tham vận gia khởi động động HĐ2: Nội dung trẻ Củng cố Khởi động: khả - Làm đoàn tàu chuyển bánh kết hợp kiểu chân bật cho trẻ sau chuyển hàng tập tập phát triển chung - Giáo dục nhạc: “Nhà vui.” trẻ tham gia Trọng động: chơi, biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động - KQMĐ: 90 - 93 % trẻ đạt a BTPTC : Nhạc bài: Cả nhà thương - Tay3: Đánh chéo hai tay phái trước, sau (4l x 8n) - Bụng 2: Đứng quay người sang hai bên (2l x 8n) - Chân 3: Đưa chân phía.(2l x 8n) b VĐCB: Bật xa 40-50 cm - Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích - Lần 2: Giáo viên làm mẫu kết hợp giải thích Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”, tư bàn tay đưa trước mặt, có hiệu lệnh “bật” Đưa tay xuống sau dùng sức lăng nhẹ bật phía trước Chạm đất mũi bàn chân, đầu gối khuỵu, hai tay đưa phía trước, sau đứng cuối hàng + Cơ vừa thực vận động gì? + Tư chuẩn bị ? + Khi bò, ném phải ? - Mời thành viên đội lên làm thử sửa sai cho trẻ có - Trẻ thực hiện: + Lần 1: trẻ/1 lần Cô bao quát, sửa sai kịp thời cho trẻ - Vừa đội thực tập vận động gì? - Vừa cô thấy bạn thực vận động tốt lần đua tài thứ thành viên đội cố gắng Tăng dần độ khó tập + Lần 2: trẻ/1 lần( Với mức bật 45cm,50cm) + Lần 3: Thực trẻ/1 lần ( Trẻ chọn mức bật: 40cm,45cm,50cm) c Trò chơi Hò kéo pháo Các ơi! Trong lúc chiến đấu, đội kéo pháo vất vả Bây cô cháu tái lại hình ảnh đội kéo pháo nha + Cách chơi Cô tổ chức thành đội, ngồi xổm xuống thành ba hàng dọc, ngồi trước vạch chuẩn nắm chặt vào hông bạn, Cô làm người huy, nghe hát ( Hị dơ ta kéo pháo ta vượt qua đèo) đến từ ” Dơ ta” đồng thời phất cờ nhảy xổm phía trước Nếu hơ lần Dơ ta, dơ ta nhảy HĐNT HĐCĐ Quan sát vườn rau TCVĐ Lộn cầu vồng Mèo đuổi chuột CTD Trẻ chơi liên tục lần Khi nhảy cố gắng không ngắt quảng không ngả người phía sau nha + Luật chơi - Nếu sau lần hát đội nhảy phái trước xa đội dành giải Và giải thưởng trị chơi này: Giải thưởng bơng hoa, giải nhì thưởng bơng hoa giải thưởng hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong q trình chơi mở nhạc Hò kéo pháo (mở nhỏ) - Lần cho trẻ quay ngược lại nhảy chổ củ - Cô nhận xét sau lần chơi Hồi tỉnh : - Đi nhẹ nhàng 1- vịng: Nhạc khơng lời HĐ3: Kết thúc Nhận xét , tuyên dương - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh, đồn kết chơi I Chuẩn bị : - Sân chơi: rộng - Vườn rau bé - Máy bay, chong chóng, bóng… II Tiến hành : - Trẻ biết tên HĐCĐ: Quan sát vườn rau loại rau, - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho biết cách quan sát vườn rau chăm sóc - Cơ cho trẻ vườn rau quan sát hỏi trẻ + Các thấy có loại rau nào? (1-2 trẻ trả lời) + Lá rau khoai nào? (1-2 trẻ trả lời) + Lá có màu gì? (1-2 trẻ trả lời) + Cịn loại rau nữa? (1-2 trẻ trả lời) + Các biết loại rau dùng để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) + Muốn rau tươi tốt phải làm gì? (1-2 trẻ trả lời) - Giáo dục: Các phải biết chăm sóc, nhổ cỏ, - Trẻ hứng thú tưới nước cho rau vào trò chơi, TCVĐ Lộn cầu vồng Mèo đuổi chuột chơi luật - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cô mời trẻ nhắc lại luật cách chơi chơi cách chơi 100 % trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi tham gia vào - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi trị chơi - Nhận xét sau chơi CTD với Máy bay, chong chóng, bóng… SHC -Làm quen số câu giao tiếp đến người thân gia đình (Trị chuyện gia đình bé.) - Chơi với bóng, máy bay, chong chóng đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương - Trẻ biết gia đình có - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Chuẩn bị : - Hình ảnh gia đình II Tiến hành : Trị chuyện gia đình bé - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các vừa hát gì? (1-2 trẻ trả lời) + Trong hát nhắc đến ai? (1-2 trẻ trả lời) - Hôm cô trị chuyện gia đình mình! - Bạn giới thiệu gia đình mình? ( cho 3-5 trẻ giới thiệu theo suy nghĩ trẻ) - Bây quan sát xem tranh gia đình bạn Lan có ai? ( Trẻ quan sát trả lời) - Cho trẻ lên kể thành viên nhà bạn Lan - Cơ hỏi lại: + Nhà bạn Lan có người? (1-2 trẻ trả lời) + Có ai? (1-2 trẻ trả lời) - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý gia đình - VS-TT Nêu gương cuối ngày - Trẻ tự nêu VS-TT lên nhận xét Nêu gương mình, cuối ngày bạn Đánh giá cuối ngày PTNT KPXH Trị chuyện gia đình bé Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2021 - Trẻ biết kể I Chuẩn bị: - Một số hình ảnh gia đình bé người thân - Máy vi tính, tivi, hình ảnh gia đình gia đình - Bài hát: Cả nhà thương nhau, Tổ ấm gia đình, Gia trẻ đình nhỏ - hạnh phúc to - Trẻ biết tên, - Lô tô người thân gia đình (Ơng, bà, cơng việc, sở bố, mẹ, anh, chị) thích bố - Bìa A4 mẹ, II Tiến hành: người thân HĐ1 Ổn định tổ chức giới thiệu gia đình - Cơ hỏi trẻ Hôm đưa bạn học? ( (2-3 trẻ - Rèn khả trả lời) ghi nhớ, tư tốt Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết thành viên gia đình để chọn tranh tương ứng dán để tạo thành tranh gia đình - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng, giúp đỡ người thân gia đình - Biết cách biểu tình cảm với người thân gia đình - Trẻ đạt 95 – 97 % Các ạ! có gia đình, gia đình có bố, có mẹ Để biết rõ gia đình, hơm cháu trị chuyện người thân gia đình HĐ2 Nội dung * Cơ trẻ kể người thân gia đình + Các có thích nghe kể gia đình khơng? ( Dạ có) - Trong gia đình có chồng cơ, cơ, hai trai cô Cô làm nghề giáo viên, chồng cô làm nghề xây dựng, trai lớn cô học đại học, trai thứ học lớp 8, sở thích gia đình chơi vào ngày nghỉ cuối tuần vào dịp nghĩ lễ, nghĩ hè + Cho số trẻ kể gia đình ( gia đình có ai? cơng việc người) - Trong gia đình có ai? - Bố, mẹ tên - Bố mẹ làm nghề gì? - Gia đình có người? - Ở nhà giúp mẹ cơng việc gì? - Vào ngày nghỉ gia đình thường chơi đâu? Bạn khác sao? Bạn muốn kể gia đình nữa? (Cho 1- trẻ lên kể gia đình) + Đây có bưc tranh gia đình Trong tranh có con? (Cô vào thành viên cho trẻ gọi tên) => Cô khái quát lại - Cho trẻ thể tình cảm qua hát: Cả nhà thương - sáng tác: Phan Văn Minh * Trị chơi “ Dán tranh gia đình” - Cô chuẩn bị cho bạn tranh người thân gia đình - Nhiệm vụ tìm lựa chọn tranh tương ứng với người thân gia đình để trang trí thành tranh gia đình thật đẹp - Trong thời gian nhạc bạn xếp nhanh, dán đúng, đẹp cô cho mang tăng cho người thân gia đình - Trẻ thực (Cơ mở nhạc hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to) - Kết thúc cho trẻ treo tranh lên giá - Cho – trẻ lên kể thành viên tranh => Cô khái quát lại HĐ3 Kết thúc, cô, giáo dục, nhận xét, tuyên dương trẻ - Hôm tìm hiểu hoạt động gì: - Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân yêu gia đình -Tuyên dương trẻ.Trẻ hát hát: Tổ ấm gia đình HĐNT I Chuẩn bị : - Bóng, lá, giấy, phấn II Tiến hành : HĐCĐ -Trẻ biết HĐCĐ: Hôm cô sử dụng phấn để - Cho trẻ vẽ dùng kỷ vẽ theo ý thích theo ý thích học - Cô phát phấn cho trẻ vẽ Cô bao quát hướng dẫn để vẽ theo ý thêm cho trẻ thích - Nhận xét sản phẩm trẻ vẽ TCVĐ - Tham gia TCVĐ -Tung bóng tốt vào trị - Cơ giới thiệu tên trị chơi, Cho trẻ hắc lại luật cách - Bịt mắt chơi, chơi chơi bắt dê luật sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi 2- lần CTD cách chơi CTD: Chơi với bóng lá, giấy, cô bao quát nhắc -Trẻ chơi - Không tranh nhở trẻ với đồ chơi giành đồ chơi - Nhận xét , tuyên dương Lá cây, gấy SHC - Dạy trẻ I.Chuẩn bị nhận biết - Tranh có chứa chữ o,ơ,ơ ( Tranh trường mầm non, LQCC: phát âm ô tô, mơ) o, ô,ơ chữ o ô - Thẻ chữ o, ô, cho cô trẻ - Rèn kỹ - Tranh để trẻ chơi trò chơi.( Chùm nho, ô tô, mơ, nhận biết nơ, cờ) phát âm - Băng nhạc hát: Ngày vui bé Chiếc chữ : o ô đèn ông - Thẻ chữ o ô đủ cho số trẻ -Trẻ so sánh II Tiến hành phân biệt HĐ1: Ổn định, trò chuyện, giới thiệu bài: giống khác - Cho lớp hát "Cả nhà thương nhau" chữ - Cơ trẻ trị chuyện gia đình o ô - Giáo dục trẻ Khi nhà có tất người thân, đến trường có có ý thức học Kết mong đợi 9092% cô bạn HĐ2: Nội dung Dạy trẻ làm quen chữ o,ô,ơ * Làm quen chữ o - Cô xuất tranh vẽ “Trường mầm non” + Hỏi trẻ tranh vẽ gì? ( Trường mầm non) (2 trẻ trả lời) + Cô giới thiệu từ “ Trường mầm non” + Cô cho trẻ đọc từ tranh 2-3 lần + Cô giới thiệu chữ o từ “ Trường mầm non” + Cô phát âm lần + Sau cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân + Cơ giới thiệu cấu tạo chữ o Chữ o có nét cong trịn khép kính Sau cho 3-4 trẻ nhắc lại * Làm quen chữ ô, Cô giới thiệu tranh ô tô, mơ (Tương tự chữ o) * So sánh chữ o,ô,ơ - Cô cho trẻ so sánh phát điểm giống khác o,ô,ơ - Cô hỏi trẻ Chữ o chữ ô giống điểm nào? (4-5 trẻ trả lời) + Giống nhau: Đều nột cơng trịn khép kín - Chữ o chữ ô khác điểm nào? (4-5 trẻ trả lời) - Chữ o chữ khác điểm nào? (4-5 trẻ trả lời) + Khác nhau: Chữ o khơng có dấu, chữ có mũ phía trên, chữ có dấu móc phía bên phải => Cô khái quát lại điểm giống khác chữ o, ơ, * Trị chơi luyện tập - Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Nghe âm tìm chữ (Trẻ tìm chữ theo hiệu lệnh cơ) - Cô nêu cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô quan sát nhận xét + Trị chơi: Tìm chữ từ + Cơ chia lớp tổ, cô nêu lên cách chơi cho trẻ lên tìm chữ học từ .( Chùm nho, ô tô, mơ, nơ, cờ) + Chơi 2-3 lần + Trẻ chơi cô quan sát trẻ HĐ3: Kết thúc: Nhận xét + Cũng cố Hơm học chữ gì? (4-5 trẻ nhắc lại - Cô bật nhạc hát “ Cả nhà vui” cho trẻ vận động + Tuyên dương, cho trẻ cắm hoa VS-TT Nêu gương cuối ngày Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày tháng 11 năm 2021 PTNN TTCC: o,ô,ơ -Củng cố nhận biết phát âm chữ o, ô, - Tô chữ o, ô, theo nét, tơ trùng khít nét chấm mờ I Chuẩn bị : - Đồ dùng cô: Nhạc vũ điệu “Chữ o, ô, ơ”; nhạc đọc ráp; Bài giảng powerpoint; máy tính, máy chiếu; tranh tập mẫu - Đồ dùng trẻ: Vở tập tơ, bút chì, bút màu, bàn, ghế II Tiến hành : Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô trẻ trò chuyện lớp học - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng lớp - Tuần trước làm quen với chữ gì? ( -Rèn tư 2-3 trẻ trả lời, lớp) cầm bút tư - Hôm cô cho tập tô với chữ ngồi o,ô,ơ cho trẻ Hoạt động 2: Nội dung * Ơn nhận biết chữ “o, ơ, ơ” - Rèn luyện kỹ tô, - Cô trẻ hát- vận động hát vũ điệu “Chữ o, quan sát cho ô, ơ” trẻ * Tập tô chữ “o, ô, ơ” - Phát huy - Cho trẻ đọc ráp cô “Gà học chữ” chỗ khả ghi ngồi nhớ, phản xạ nhanh trẻ - Cô dẫn dắt trẻ đến tập tô chữ o Phát triển vận + Cho trẻ phát âm chữ o động, ngôn ngữ mạch lạc, + Đọc từ “Bé nhảy lò cò” nhận biết chữ o cụm từ rõ ràng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có tinh thần hợp tác - Kết mong đợi 9092% + Cô hướng dẫn tô chữ o rỗng + Cô hướng dẫn trẻ cách tô chữ o theo nét chấm mờ - Tương tự với tập chữ ô, ơ: + Cô cho trẻ phát âm, đọc từ hình ảnh, nhận biết chữ ô, cụm từ + Hướng dẫn trẻ cách tô chữ ô, rỗng theo nét chấm mờ - Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút Sau cho trẻ thực mơ không ba chữ o, ô, - Trẻ thực tô (Cô bao quát, sửa sai cho trẻ) - Giáo dục trẻ - Trẻ nhận xét, cô nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc - Cô trẻ chơi trị chơi “Gia đình ngón tay” - Mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào nơi quy định HĐNT HĐCĐ - Quan sát bàng TCVĐ - Lộn cầu vồng - Nhận xét tuyên dương - Trẻ bết I Chuẩn bị : phận - Sân bãi bàng Biết - Cây bàng cho trẻ quan sát đặc - Đồ chơi cho trẻ cây, xích đu, cầu trượt điểm lợi ích II Tiến hành : bàng HĐCĐ - Quan sát bàng - Hôm quan sát bàng - Cho trẻ gọi tên bàng 2-3 lần - Các có nhận xét bàng? (1-2 trẻ trả lời) - Cây bàng có phận gì? (1-2 trẻ trả lời) - Thân nào? (1-2 trẻ trả lời) - Lá có màu gì? (1-2 trẻ trả lời) - Muốn có xanh tốt phải làm gì? (1-2 trẻ trả lời) - Trồng bàng để làm gì? (1-2 trẻ trả lời) => Cơ khái qt lại Cây cho ta bóng mát, làm cho mơi trường xanh đẹp, phải chăm sóc loại xanh, khơng ngắt bẻ cành TCVĐ - Tham gia tốt - Cơ giới thiệu tên trị chơi, Cho trẻ hắc lại luật cách vào trò chơi, chơi chơi luật sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi - Mèo đuổi cách chơi chuột CTD - Trẻ vui chơi Trẻ chơi đoàn kết với đồ chơi - Trẻ biết HĐC - Nhận biết số vật dụng vật nguy hiểm dụng trong gia đình - Biết giữ gìn gia đình nguy hiểm cận thận đến tính mạng - Thực Học đoc, học viết trang 2( o,ô, ơ) - Trẻ tự nêu VS-TT Nêu gương lên nhận xét mình, cuối ngày bạn CTD Trẻ chơi với đồ chơi cây, xích đu, cầu trượt - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị : - Tranh mẩu, bàn, ghế, vở, bút - Một số vật dụng dao, kéo, ổ cắm điện… II Tiến hành : - Nhận biết vật dụng gia đình nguy hiểm đến tính mạng - Cơ trị chuyện với trẻ vật dụng gia đình mà trẻ biết Cô cho 3-4 trẻ kể tên - Hỏi trẻ Những đồ dung dung để làm gì? - Khi dùng phải nào? - Khi dung xong phải cất đâu? Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn cẩn thận vật sắc nhọn, nguy hiểm Thực Học đoc, học viết trang 2( o,ô, ơ) - Cô giới thiệu: Hôm cô dạy cho thực “Học đoc, học viết” qua chữ o,ô, - Cô giới thiệu nội dung tranh + Trẻ thực - Cho trẻ giở giống cô - Trước trẻ tô cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô - Cô cho trẻ phát âm chữ o,ô, - Tô màu hình vẻ đọc theo từ hình vẻ - Tập tô chữ o, ô, - Điền chữ thiếu từ - Trong q trình trẻ thực ý bao qt hướng dẩn thêm cho trẻ * Nhận xét, tuyên dương - Vệ sinh, trả trẻ + Củng cố: Nhắc nhỡ học + Nhận xét tuyên dương - VS-TT - Nêu gương cuối ngày Đánh giá cuối ngày: Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2021 PTNT - Trẻ biết đếm I Chuẩn bị: đến Nhận - Mỗi trẻ loto cặp, loto vở, thẻ số từ Đếm đến biết nhóm có 1-6 6, nhận - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to biết nhóm đối tượng - Một số nhóm đồ dùng để xung quanh lớp có số có đối Nhận biết lượng từ 1-6 ( tơ, xích đu, bập bênh, bóng, búp bê) tượng - Rèn luyện tranh có nhóm hình ảnh khác Nhận biết kỹ xếp - Giáo án điện tử trò chơi số tương ứng - Đồ dùng đặt xung quanh lớp 1-1 xếp từ II Tiến hành: trái sang Hoạt động 1: ổn định tổ chức phải - Cho trẻ hát :"Em mẫu giáo" - Phát triển - Bài hát nói gì? ( 2-3 trẻ trả lời) khả - Lớp tên gì? Trường tên gì? ( 2-3 trẻ trả ý có lời) chủ định trẻ Hoạt động 2: Nội dung - Có ý thức tổ * Phần 1: Luyện tập nhóm đồ vật có số lượng chức kỹ luật - Bạn lên tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng học ( bạn lên tìm) - Kết - Bạn tìm ? ( 1-2 trẻ trả lời) mong đợi 90 - - Lớp kiểm tra xem bạn tìm bao 92% trẻ đạt nhiêu hộp bút màu? ( lớp kiểm tra) - Có hộp bút màu chọn thẻ số để biểu thị hộp bút màu ? (Cho trẻ chọn số đưa lên đọc) +Tương tự trẻ khác lên tìm bập bênh, kéo * Phần 2: Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi - Trong rổ có gì? (cả lớp) - Cặp đồ dựng đâu? ( 2-3 trẻ trả lời) - Giờ xếp tất cặp thành dãy? ( trẻ xếp) - Lấy tiếp xếp cặp - Nhóm cặp nhóm với nhau? ( 2-3 trẻ trả lời) - Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? ( 1-2 trẻ trả lời) - Vậy có vở? Có cặp ? ( lớp) - Có cặp mà có muốn nhóm cặp nhóm ta phải làm nào? ( 1-2 trẻ trả lời) - Cho trẻ thêm đếm lại nhóm - Bây số lượng nhóm với nhau? - Xung quanh lớp cịn có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi đấy! - Bạn giỏi lên tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng nào? ( trẻ lên tìm) (Sau lần trẻ tìm cho lớp đếm lại) - Như nhóm đồ dùng có giống nhau? - Thế chọn thẻ số để biểu thị cho tất nhóm này? - Cô đưa thẻ số lên giới thiệu với trẻ - Cô đọc mẫu 1-2 lần - Cho lớp đọc, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm cặp nhóm - Có cất xem lại ? - Đã gần hết học giúp cô cất hết (cất từ trái sang phải) * Luyện tập + Trị chơi: Ơ cửa bí mật - Cách chơi: chia lớp thành nhóm với cửa, sau cửa nhóm, nhiệm vụ nhóm nhanh tay lắc xắc xơ để tìm nhóm có số lượng + Trị chơi : " nhóm " - Cách chơi: Cơ đặt xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng khác nhau, trẻ vừa vừa hát có u cầu trẻ nhóm nhanh chân chạy nhóm có số lượng với yêu cầu - Cho trẻ chơi 2-3 lần + Trò chơi: Khoanh tròn nhóm có số lượng - Chia lớp thành nhóm với nhiều hình ảnh có số lượng khác nhau, nhiệm vụ nhóm đếm khoanh nhóm có số lượng gắn thẻ tương ứng - Cho trẻ chơi Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tuyên dương - Cắm hoa bé ngoan HĐNT I Chuẩn bị : - Sân bãi sẽ, an toàn - Đá, sỏi - Hột hạt, bóng, máy bay, tơ II Tiến hành : HĐCĐ HĐCĐ: Nhặt đá sỏi xếp chữ học Nhặt đá - Trẻ biết nhặt - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cho sỏi xếp đá, sỏi để xếp nhặt đá sỏi xếp chữ u,ư chữ thành chữ - Các làm quen với chữ gì? học học - Hơm tìm nhặt đá, sỏi để xếp thành chữ u,ư nhé! - Cho trẻ thực ( cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ) - Nhận xét tuyên dương TCVĐ TCVĐ Tạo dáng - Kéo cưa lừa xẻ Tạo dáng - Trẻ biết cách - Cô giới thiệu tên trò chơi, Cho trẻ nhắc lại luật chơi Kéo cưa chơi luật chơi cách chơi lừa xẻ tham gia tốt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi vào trị chơi - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi 100 % trẻ - Nhận xét sau chơi CTD tham gia vào CTD Trẻ chơi trò chơi chơi - Trẻ chơi hột hạt, bóng, máy bay, tơ, bao qt với đồ vui vẽ không - Nhận xét , tuyên dương chơi - Hột tranh giành đồ hạt, bóng, chơi máy bay, 90 - 92% trẻ tơ đạt yêu cầu SHC Thực - Trẻ biết đếm I Chuẩn bị : Bé làm số lượng - Vở tốn Bút màu Bút chì quen với phạm vi - Bàn, ghế đủ cho trẻ toán qua - Biết tô màu II Tiến hành : số với hình ảnh Hoạt động : Ổn định, ( số lượng tương ứng với - Chiều hôm cô hướng dẫn cho làm 6, trang số lượng toán số lượng 14) - Rèn kỹ Hoạt động : Nội dung cầm bút, viết - Cô hướng dẫn : theo nét + Đếm số lượng bọ rùa đọc theo tranh số + Tô màu số hạt sợi dây số lượng bọ rùa vừa đếm + Tơ màu bơng hoa có cánh, bướm có cánh + Tơ chữ số theo khả ý thích - Cho trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ Hoạt động : Kết thúc - VS-TT - Nêu gương cuối ngày VS-TT - Trẻ tự nêu Nêu lên nhận xét gương mình, cuối ngày bạn Đánh giá cuối ngày: PTTM Âm nhạc DH: Bàn tay mẹ Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019 Trẻ hát thuộc I Chuẩn bị: hát, hát - Giáo án điện tử thơ giai điệu - Tivi, máy tính hát “Bàn - Nhạc hát: “Bàn tay mẹ” tay mẹ” II Tiến hành: - Rèn kỹ HĐ1: Ổn định gây hứng thú, giới thiệu hát to, rõ lời, - Cô cho trẻ câu ca dao : Chim trời dễ đếm lông khả thể Nuôi dễ kể cơng tháng ngày tình cảm - Các vừa đọc câu ca dao nói vậy? theo nhịp - Thế sinh con? Ai ni dạy hát khơn lớn? Vì phải làm để mẹ vui lịng - Trẻ biết kính nào? trọng, u - Cơ mời vài trẻ trả lời Bạn có ý kiến khác? thương, HĐ2: Nội dung lời mẹ a.DH: Bàn tay mẹ làm mẹ vui - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả lòng + Cô hát l1 cho trẻ nghe hát “Bàn tay mẹ”thể tình cảm theo giai điệu hát Cơ chia hát thành câu đoạn ngắn, dạy trẻ hát nối tiếp câu, từ đầu đến hết hát - Các nghe giai điệu hát gì? - Bài hát sang tác? Bài hát nói lên tình u thương mẹ dành cho con, lo cho bữa ăn giấc ngủ… + Cô hát lần kết hợp nhạc + Trẻ thực - Trẻ hát lần lớp không nhạc - Lần trẻ hát nhún theo nhạc hát “Bàn tay mẹ” - Trong đoạn, có câu trẻ hát sai, cho trẻ đọc lại lời, hát mẫu lại, hướng cho trẻ hát HĐNT - Khi trẻ hát đúng, cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát - Trẻ hát luân phiên tổ, nhóm trẻ hát vận động b Nghe hát “Lời ru nương”- Nhạc: Trần Hoàn – Thơ: Nguyễn Khoa Điềm - Cô hát lần -Lần cho trẻ múa phụ họa lớp hưởng ứng theo c.Trị chơi âm nhạc: Chơi trốn tìm - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ HĐ3 Kết thúc hoạt động: - Trẻ hát lại “Bàn tay mẹ” - Cũng cố, giáo dục, nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị : - Sân bãi - Máy bay, chong chống, giấy II Tiến hành : HĐCĐ: Quan sát bầu trời - Cô trẻ dạo quan sát khung cảnh thời tiết ngày Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời thời tiết ngày hôm - Các cháu thấy thời tiết ngày hơm nào? Có đẹp khơng? ( 4- 7rẻ trả lời) - Với thời tiết cối xung quanh vườn trường nào? ( 1-2 trẻ trả lời) - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương HĐCĐ Quan sát bầu trời - Trẻ quan sát ghi nhớ cảnh thời tiết ngày TCVĐ Mèo đuổi chuột Con thỏ CTD Trẻ chơi với đồ chơi - Máy bay, chong chống, giấy SHC LQCC: a,ă,â - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi TCVĐ Mèo đuổi chuột – Con thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi CTD - Chơi với Máy bay, chong chống, giấy đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương - Trẻ nhận biết I Chuẩn bị: - Băng nhạc có hát chủ đề - Tranh có chứa chữ a, ă, â (Bàn tay, Đôi chân, đôi mắt) phát âm chữ a, ă, â - Trẻ biết cách chơi trị chơi Chữ biến Tìm chữ theo yêu cầu cô" Về nhà - Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ - Trẻ thực nhanh theo yêu cầu cô - Kết mong đợi: 90 - 92 % - Thẻ chữ a, ă, â, rá nhà nhà chứa chữ a, ă, â - Chữ cho cô trẻ II Tiến hành: HĐ1: Ổn định gây hứng thú, giới thiệu - Cho trẻ hát theo nhạc “Tập tữa mặt" - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát nói gì? - Cơ khái quát lại HĐ2:Nội dung Dạy trẻ làm quen với chữ a , ă, â * Ôn chữ học Cô hỏi trẻ Hôm trước học chữ rồi? ( 2-3 trẻ trả lời) - Cô cho trẻ phát âm lại chữ học lần * Làm quen chữ + Làm quen chữ a - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ: Bàn tay - Cơ có tranh nào? (1-2 trẻ trả lời) - Cơ cho trẻ đọc từ tranh lần, bạn lên tìm chữ giống (a) trẻ lên tìm - Cho lớp kiểm tra - Hôm cô dạy cho chữ chữ a - Các có nhận xét chữ a? (1-2 trẻ nhận xét Chữ a gồm nét cong bên trái nét sổ thẳng bên phải ) - Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe lần - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Giới thiệu chữ a in hoa chữ a viết thường + Làm quen chữ ă: - Chơi trò chơi: “ Trời tối - trời sáng” - Trên hình xuất tranh vẽ đơi mắt ) - Cô cho trẻ đọc từ tranh, cho trẻ lên tìm chữ ă - Con biết chữ nào? (1-2 trẻ trả lời) - Hôm cô dạy cho chữ chữ ă - Các có nhận xét chữ ă? (1-2 trẻ nhận xét chữ ă gồm nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng bên phải có , có lật ngữa phía trên) - Cơ phát âm mẫu cho trẻ nghe lần - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Giới thiệu chữ ă in hoa chữ ă viết thường + Làm quen chữ â: - Nêu - Trẻ biết nêu gương cuối lên nhận xét tuần bạn tuần - VS-TT - Trẻ vệ sinh - “ Nhìn xem - nhìn xem” - Trên hình xuất tranh vẽ gì? (Đơi chân) - Cơ cho trẻ đọc từ tranh lần - Còn chữ mà hôm cô dạy cho chữ â - Các có nhận xét chữa â? (1-2 trẻ nhận xét Nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng bên phải có mũ úp phía trên) - Cơ phát âm mẫu cho trẻ nghe lần - Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Giới thiệu chữ â in hoa chữ â viết thường * So sánh chữ Cho trẻ nhận xét điểm giống khác chữ a ,ă, â ( 5-7 trẻ lên nhận xét) + Giống nhau: Đều có nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng bên phải + Khác nhau: Chữ a khơng có dấu, chữ ă có dấu mũ nằm ngữa phía trên, chữ â có mũ nằm úp phía *Trị chơi với chữ cái: - Trị chơi1: "Chữ biến mất" +Cách chơi: Cho trẻ q/s hình cô xem chũ biến trẻ phát phát âm chữ - Trị chơi "Tìm chữ theo u cầu cơ" - Cho trẻ chọn chữ với yêu cầu cô đưa - Trò chơi 3: Về nhà” + Cách chơi: Mỗi bạn chon cho thẻ chữ Các vừa vừa hát hát có chủ đề Khi nghe hiệu lệnh “Về nhà” trẻ chạyvề ngơi nhà có chứa chữ giống chữ cầm tay.Bạn sai bị phạt theo yêu cầu lớp - Mỗi trị chơi, cho trẻ chơi -3 lần - Cô bao quát nhắc nhở trẻ HĐ3 Kết thúc: + Củng cố, nhận xét Tuyên dương cho trẻ cắm hoa + Nêu gương cuối tuần: - Cô cho tổ tự đứng dậy nhận xét bạn ngoan chưa ngoan tuần - Bạn mắc lỗi gì? bạn khơng phiếu bé ngoan? - Phát phiếu bé ngoan Cô tuyên dương trẻ học ngoan tuần Động viên trẻ tuần khơng có phiếu bé ngoan, tuần sau cố gắng ngoan + Vệ sinh- trả trẻ gọn gàng, Đánh giá cuối ngày  ... PTNT KPXH Trị chuyện gia đình bé Thứ ngày 02 tháng 11 năm 20 21 - Trẻ biết kể I Chuẩn bị: - Một số hình ảnh gia đình bé người thân - Máy vi tính, tivi, hình ảnh gia đình gia đình - Bài hát: Cả... thích gia đình chơi vào ngày nghỉ cuối tuần vào dịp nghĩ lễ, nghĩ hè + Cho số trẻ kể gia đình ( gia đình có ai? cơng việc người) - Trong gia đình có ai? - Bố, mẹ tên - Bố mẹ làm nghề gì? - Gia. .. loại rau nào? (1- 2 trẻ trả lời) + Lá rau khoai nào? (1- 2 trẻ trả lời) + Lá có màu gì? (1- 2 trẻ trả lời) + Còn loại rau nữa? (1- 2 trẻ trả lời) + Các biết loại rau dùng để làm gì? (1- 2 trẻ trả lời)