Giáo án cô hà trang lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (1)

TUẦN Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TOÁN: I Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép tính cộng trừ số có chữ số, nhân chia số có chữ số với số có chữ số - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác Bài tập cần làm: Bài3a(tr3),bài 2b(tr 5);bài 3ab Bài tập giao nhà: 1(cột 1), 4b( tr4); 1(tr5) - HS hình thành lực: Tích cực học tập,tự học, hồn thành học, tính tốn nhanh, làm sáng tạo - u thích học tốn, tự giác, trung thực học tập, thực quy định tham gia học trực tuyến II Đồ dùng dạy học - HS: chuẩn bị SGK, Vở Máy tính, điện thoại - GV: Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm zoom III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động- kết nối - Ban VN tổ chức cho lớp hát - GV cho HS xem số hình ảnh trung thu - GV nêu mục tiêu học B.Hoạt động luyện tập, thực hành:Ôn tập số đến 100000( 8-10 phút) - Ôn lại bảng nhân, chia học - HS đọc bảng nhân, chia- GV gọi số HS đánh giá Bài tập 3a (tr3)Viết số sau thành tổng (theo mẫu): 8723;9171; 3082;7006 GV hướng dẫn hs làm: 8723= 8000 + 700 + 20 +3 Cá nhân làm vào số lại GV giúp đỡ HS Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Bài 2b(tr 5)Đặt tính tính Cá nhân làm vào GV giúp đỡ HS Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Bài 3ab: Tính giá trị biểu thức - Cá nhân làm vào GV giúp đỡ HS - Gọi số HS nêu KQ - Thống nhất kết quả, chia sẻ cách làm Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ GV nêu ghi nhớ thực tính giá trị biểu thức Gọi hs nhắc lại: C Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Chia sẻ với người thân cách tính giá trị biểu thức Bài tập giao tự học: 1(cột 1), 4b( tr4); 1(tr5) Chụp gửi qua zalo báo cáo KQ học tập cho GV ————š{š———— TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS: - Đọc rành mạch trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế mèn có tấm lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu nhận xét nhân vật (TL câu hỏi 1, 2, ý câu hỏi SGK) - GD HS biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn sống - Năng lực: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận tấm lịng nghĩa hiệp Dế Mèn Có ý thức học tập làm theo gương người tốt - HS thực quy định học trực tuyến * Đ/C: Không hỏi ý câu hỏi 4: cho biết em thích II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm Zoom III Hoạt động dạy học: A Hoạt động * Khởi động: - Ổn định nếp, điểm danh - GV giới thiệu chủ điểm, mục tiêu học - Giới thiệu vài nét tác giả Tơ Hồi B Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - HS nêu cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc từ khó: lột, nức nở, -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần GV giải nghĩa từ: Dế Mèn Cỏ xước, áo thâm - Chia sẻ slide tranh ảnh minh họa - số HS đọc lại bài, HS lắng nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn HĐ2: Tìm hiểu nội dung: -Cá nhân đọc tự trả lời câu hỏi GV tổ chức trò chơi: Chọn đáp án nhất với câu hỏi Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời Câu 1: Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, cảnh nghèo túng Câu 2: Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, ., đe bắt chị ăn thịt Câu 3: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Câu 4: HS thích hình ảnh nhân hóa sau: + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn + Dế Mèn xòe hai cánh ra, bảo Nhà Trò: “ Em đừng sợ ” + Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng tới chỗ mai phục bọn nhện Qua câu chuyện tác giả muốn nói với điều gì? *Chốt nội dung: Ca ngợi Dế mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - YC HS liên hệ HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Giao cho HS tự học C Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Em học nhân vật Dế Mèn (u mến người, vật xung quanh Ln có tấm lòng nghĩa hiệp, biết giúp đỡ người gặp khó khăn) Kể việc em làm để bảo vệ bạn nhút nhát, yếu ớt lớp - Chia cho người thân nghe cảm nhận nhân vật Dế Mèn ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Yêu cầu cần đạt: - Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND ghi nhớ Điền đuợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu(mục III) HS Khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) - Vận dụng hiểu cấu tạo tiếng, trình bày ý nghĩa câu đố - Giáo dục H sử dụng từ, tiếng hợp lí hứng thú với câu đố - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ - HS thực quy định học trực tuyến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS chuẩn bị sách vở, máy tính, đt GV slide trình chiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A - Hoạt động mở đầu: * Khởi động, kết nối: - HĐTQ tổ chức cho bạn hát bài: Em u hịa bình - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: GV hỏi: Tiếng gì? (Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ) Câu tục ngữ có mấy tiếng? Yêu cầu hs đánh vần tiếng bầu- phân tích GV? Tiếng bầu phần tạo thành? Yêu cầu hs làm vào VBTTV Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời Ghi nhớ: GV chiếu slide phần ghi nhớ Gọi hs đọc ghi nhớ - Em đọc ghi nhớ (sgk) C Hoạt động luyện tập, thực hành.: Bài tập 1: - HS suy nghĩ phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ghi vào bảng theo mẫu Nhiều điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời Bài tập 2: Giải câu đố sau: Để nguyên, lấp lánh trời Bớt đầu, thành chỗ cá bơi ngày - HS suy nghĩ ghi ý kiến thân vào - Gọi hs trả lời - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời: Là chữ Sao, ao D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Cùng người thân thực hiện: - phân tích cấu tạo tên thành viên gia đình CHÍNH TẢ (Nghe-viết): -DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Yêu cầu cần đạt: Ghép nội dung tiết tả (tuần 1, 2) thành tiết: GV tổ chức dạy học nội dung tả âm vần lớp; HS tự viết tả đoạn nhà - HS tự viết đúng, trình bày tả Dế Mèn bênh vực kẻ yếu bài: Mười năm cõng bạn học.Không mắc lỗi bài, trình bày văn văn xuôi -Làm tập 2a,3 (trang 6) để phân biệt l/n Bt 2,3 trang 16,17 cách viết từ - Có khả trình bày văn văn Viết kỉ thuật - Nghiêm túc tự học, có ý thức viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị sách vở, máy tính, đt GV slide trình chiếu III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động, kết nối: - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học -Nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả, việc chuẩn bị cho học B Hoạt động thực hành Bài tập2 trang : Điền vào chỗ trống l hay n? -HS làm vào - Thống nhất, chia sẻ kết : Không thể ẫn chị Chấm với bất người khác Chị có thân hình nang rất cân đối Hai cánh tay béo ẳn, ịch Đôi ông mày không tỉa bao giờ, mọc òa xòa tự nhiên, àm cho đôi mắt sắc sảo chị dịu dàng Bài tập trang : Giải câu đố sau: a)Tên vật chứa tiếng bắt đầu l n: -HS làm vào - Thống nhất, chia sẻ kết - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời: Cái la bàn - Gv đưa tranh giải thích b) Tên lồi hoc chứa tiếng có vần an ang -HS làm vào - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời: Hoa ban - Gv đưa tranh hoa ban Bài tập trang 17: Chọn cách viết từ cho ngoặc đơn: HS làm vào - Gọi số HS trả lời - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời Bài tập trang 17:Giải câu đố -HS làm vào - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời: Sáo- sao, trắng, trăng C - Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Tự viết đoạn văn vào tả -Chụp ảnh viết gửi GV ————š{š———— Thứ năm ngày 23 tháng năm 2021 BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ TỐN: I u cầu cần đạt: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ; Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có chứa chữ Vận dụng làm tập: 1,2 (bài a), (b) Nếu thời gian, hướng dẫn HS NL trội làm lại) * Đ/C: BT3: ý b cần tính GTBT với trường hợp n - Giáo dục HS ý thức thích học Tốn - Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành - Thực quy định tham gia học trực tuyến II Đồ dùng dạy học - HS: chuẩn bị SGK, Vở Máy tính, điện thoại - GV: Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm zoom III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B Hình thành kiến thức a Biểu thức có chứa chữ: Quan sát ví dụ GV Nghe GV nêu vấn đề, đưa tình nêu VD, dần từ trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a HS tự cho số liệu cột “Thêm” ghi biểu thức tương ứng ô “ Có tất cả” b Giá trị biểu thức có chứa chữ HS tính giá trị theo yêu cầu GV Nhận xét: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+a C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Cá nhân tự làm vào bt - Chia sẻ cách làm - GV chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Bài 2a) Viết vào ô trống - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Chia sẻ kết Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Bài 3: b) Tính giá trị biểu thức 873-n với n=10, n=0 HS hoàn thành tập vào - Gọi HS chia sẻ Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Nếu n = 10 873 - n = 873 - 10 = 863 Nếu n = 873 -n = 873 - = 873 D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cùng người thân thực tính GTBT: mẹ có áo, em có áo Hỏi có tất áo? ( thay giá trị số áo mẹ em tính GTBT) ————š{š———— TỐN: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I u cầu cần đạt: Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số - Vận dụng kiến thức làm tập: 1,2,3,4 (a,b) * Nếu cịn thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - GD hs tính cẩn thận, u thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành - Thực quy định tham gia học trực tuyến II Đồ dùng dạy học: - HS: chuẩn bị SGK, Vở Máy tính, điện thoại - GV: Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm zoom III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: Trò chơi: Ai nhanh Đọc số có chữ số: 23456; 43150; 47892; -GV nhận xét, thưởng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 1.Giới thiệu số có sáu chữ số (10-12) *Ơn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - Tìm hiểu ví dụ sgk - Hỏi - đáp mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Trình bày chia sẻ *Tìm hiểu cách đọc, viết số có chữ số - Hỏi - đáp cách đọc viết số có chữ số Trình bày chia sẻ để đọc viết số có chữ số - Học sinh có thái độ hợp tác, tích cực chia sẻ B Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Viết theo mẫu Việc 1: GV dựng mẫu, HD cách làm Cá nhân làm vào BTT GV gọi hs trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - GV chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ - GV củng cố, chốt KT: Tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài :Viết theo mẫu -Y/c cá nhân tự làm vào -Theo dõi camera, giúp đỡ HS chậm - GV chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ *C/ cố: Chốt tên hàng, cách đọc, viết số có chữ số Bài 3:Đọc số : Cá nhân làm vào BTT GV gọi hs trình bày, HS khác nghe NX, góp ý GV Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/ cố: Cách đọc số có chữ số Bài 4a,b; Viết theo mẫu): -Y/c cá nhân tự làm vào - GV chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ *C/ cố: Cách viết số có chữ số C Hoạt động vận dụng, trải nghiệm.: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc, viết số tự nhiên có chữ số Vận dụng thực hành gặp dạng toán CS ————š{š———— TẬP ĐỌC: MẸ ỐM I Yêu cầu cần đạt: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND bài: Tình cảm u thương sâu sắc tấm lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc nhất khổ thơ bài) - Giáo dục HS biết yêu thương người mẹ kính yêu - Năng lực: Đọc hay, diễn cảm, trả lời lưu lốt, cảm nhận tấm lịng hiếu thảo bạn nhỏ Có ý thức học tập làm theo gương người tốt - HS thực quy định học trực tuyến II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm Zoom III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Hoạt động mở đầu: *Khởi động, kết nối: - Ổn định nếp, điểm danh - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động1 Luyện đọc - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - HS nêu cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (7 khổ) - Gọi hs đọc nối tiếp khổ Luyện đọc từ khó: Đau buốt, nóng ran, trầu, ruộng vườn, khép lỏng, diễn kịch -Gọi hs đọc nối tiếp khổ lần GV giải nghĩa từ: Cơi trầu, y sĩ, truyện Kiều - Chia sẻ slide tranh ảnh minh họa - số HS đọc lại bài, HS lắng nghe, nhận xét, sửa sai cho bạn Hoạt động Tìm hiểu -Cá nhân đọc tự trả lời câu hỏi GV tổ chức trò chơi: Chọn đáp án nhất với câu hỏi Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời *Câu 1: Cho biết mẹ bạn nhỏ ốm * Câu 2: Cơ bác hàng xóm đến thăm- người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ mang thuốc vào * Câu 3: Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa, .nhiều nếp nhăn Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe: Con mong mẹ khỏe *Chốt nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - YC HS liên hệ C Hoạt động luyện tập, thực hành HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HTL: - Giao cho HS tự học D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Trong thời gian nghỉ, em làm giúp mẹ? - Chia cho người thân, bạn bè nghe cảm nhận tình cảm người mẹ ốm - Liên hệ với thân việc làm người thân gia đình bị ốm ————š{š——— KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I Yêu cầu cần đạt: -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ.Kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân - Rèn luyện kĩ nói - Giáo dục H tính mạnh dạn đứng trước đám đơng - Tích hợp GDBVMT: GD ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên tai (khai thác trực tiếp) - HS thực quy định học trực tuyến II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm Zoom III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Hoạt động mở đầu: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Đọc lời tranh Thử đoán xem câu chuyện kể ai? Nội dung câu chuyện gì? - GVvừa chia sẻ slide tranh kể chuyện -HS lắng nghe GV hs trao đổi câu chuyện: 1.Bà cụ ăn xin xuất nào? Mọi người đối xử với bà cụ nào? Ai cho bà cụ ăn nghỉ? Chuyện xảy đêm? Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà góa điều gì? Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ra? Mẹ bà góa làm gì? Hồ Ba Bể hình thành nào? - GV yêu cầu Quan sát tranh kể lại đoạn câu chuyện ? + Kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo Chia sẻ slide tranh cho hs quan sát kể C Hoạt động luyện tập, thực hành HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý, em kể tranh Thi kể toàn câu chuyện * Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (Tích hợp GD BVMT) Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta biết hình thành hồ Ba Bể, ngịai ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp nhiều điều tốt lành C Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân hình thành hồ Ba Bể ————š{š———— Thứ bảy ngày 25 tháng năm 2021 HÀNG VÀ LỚP TOÁN : I Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức: - HS biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị chữ số theo vị trí vị trí số Biết viết so sánh thành tổng theo hàng Kĩ năng: Thực thành thạo đọc, viết số - Thái độ: Tích cực học tập, u thích mơn học - Năng lực: Hợp tác, chia sẻ - HS làm BT1; (3 số) HS thực quy định học trực tuyến II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc Các slide chia sẻ tiết dạy Phần mềm Zoom II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: Trò chơi: Ai nhanh Đọc nhanh số cho biết chữ số thuộc hàng nào?: 53456;84310; 357892; - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động hình thành kiến thức mới: 1.Giới thiệu hàng lớp Xác định hàng lớp chữ số theo vị trí số số Hỏi - đáp hàng lớp Trình bày chia sẻ để xác định hàng lớp C Hoạt động luyện tập, thực hành Bài tập 1: Viết theo mẫu - Cá nhân làm vào GV giúp đỡ HS hạn chế Cá nhân làm vào GV giúp đỡ HS Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ Bài tập Đọc số, cho biết chữ số mỗi số thuộc hàng nào, lớp -Cá nhân đọc số - Gọi hs trả lời số thuộc hàng nào, lớp nào? GV giúp đỡ HS hạn chế - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu KQ C Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Tìm làm thêm tập đọc viết số có chữ số ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Bồi dưỡng em đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm mẫu chuyện hay - Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học :HS chuẩn bị sách vở, máy tính, đt GV slide trình chiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động, kết nối - Ban văn nghệ bắt cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu B Hình thành kiến thức: * Nhận xét Bài tập 1: HS Kể lại tích Hồ Ba Bể - HS tự làm vào BTTV GV chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời - GV nhận xét: Tên nhân vật câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” + Các việc xảy kết việc + Ý nghĩa câu chuyện Bài tập 2: Bài văn sau có phải văn kể chuyện khơng? Vì - Gợi ý: Bài văn có nhân vật khơng? Bài văn có kể việc xảy nhân vật không? GV: ? Em hày so sánh Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể khác chỗ nào? ? Theo em, kể chuyện? - Kết luận: Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật * Ghi nhớ - Gv chiếu slide hs đọc ghi nhớ C Hoạt động thực hành: *Làm tập HS làm vào VBT - GV gợi ý: Trước kể cần xác định nhân vật, cần nói giúp đỡ, cần kể chuyện với thứ nhất: em, - GV gọi 2-3 em đọc - Nhận xét góp ý, sửa sai * Làm tập - Hs nêu tên nhân vật ý nghĩa câu chuyện - Chốt: Em, người phụ nữ có nhỏ;Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân, bạn bè trình tự xếp việc kể chuyện - Vận dụng vào thực hành kể chuyện viết văn CS ————š{š———— Trường TH số Liên Thủy GV: Trần Thị Hà Trang Giáo án lớp 13 Năm học: 2021-2022 ... ngày 25 tháng năm 2021 HÀNG VÀ LỚP TOÁN : I Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức: - HS biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị chữ số theo vị trí vị trí số Biết viết so sánh thành tổng theo hàng Kĩ... động hình thành kiến thức mới: 1.Giới thiệu hàng lớp Xác định hàng lớp chữ số theo vị trí số số Hỏi - đáp hàng lớp Trình bày chia sẻ để xác định hàng lớp C Hoạt động luyện tập, thực hành Bài tập... xếp việc kể chuyện - Vận dụng vào thực hành kể chuyện viết văn CS ————š{š———— Trường TH số Liên Thủy GV: Trần Thị Hà Trang Giáo án lớp 13 Năm học: 2021- 2022