Giáo trình hội họa cơ bản

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KON TUM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG KON TUM GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: HỘI HỌA CƠ BẢN (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-CĐCĐ ngày / / 20 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum) Kon Tum – Năm 2021 Mục lục Trang Trang LỜI GIỚI THIỆU GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: HỘI HỌA CƠ BẢN BÀI 1: NHỮNG KIẾN THỨC CHUNG VẼ THEO MẪU Mục tiêu: Nội dung bài: 1.1 Khái niệm vẽ theo mẫu: 1.2 Tìm hiểu ngơn ngữ tạo hình vẽ theo mẫu: 1.3 Tìm hiểu chất liệu: màu nước, màu bột 1.4 Tìm hiểu cách sử dụng đồ dùng học vẽ theo mẫu 13 BÀI 2: VẼ THEO MẪU : VẼ KHỐI CƠ BẢN 14 Mục tiêu: 14 Nội dung bài: 14 2.1 Tìm hiểu vai trị vẽ khối bản: 14 2.3 Thực hành vẽ theo mẫu: 17 BÀI 3: NHỮNG KIẾN THỨC CHUNG VỀ VẼ TRANG TRÍ 18 Mục tiêu: 18 Nội dung bài: 18 3.1 Tìm hiểu khái niệm vẽ trang trí: 18 3.2 Tìm hiểu vai trị trang trí thể loại trang trí: 18 3.3 Tìm hiểu màu sắc: 19 3.4 Thực hành: làm tập màu sắc 21 Bài 4: VẼ TRANG TRÍ CÁC HÌNH CƠ BẢN 22 Mục tiêu: 22 Nội dung bài: 22 4.1 Tìm hiểu nguyên tắc bố cục trang trí .22 4.2 Tìm hiểu phương pháp tiến hành trang trí .23 4.3 Thực hành trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật trang trí đường diềm 24 Mục tiêu: 26 Nội dung bài: 26 5.1 Khái niệm tranh đề tài: 26 5.2 Một số hình thức đặt tranh đề tài 26 5.3 Vài nét tỉ lệ người: 27 5.4 Phương pháp xây dựng tranh đề tài đơn giản 29 5.5 Thực hành: .29 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Giáo trình cung cấp cho người học kiến thức kĩ hội họa từ vận dụng vào tập nâng cao sáng tạo theo ý tưởng Lần đầu tiên, giáo trình biên soạn, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót định, mong nhận ý kiến đóng góp chân thành! Trân trọng cảm ơn Kon Tum, ngày tháng 11 năm 2021 Tham gia biên soạn Chủ biên: Trần Kim Trọng Nghĩa Ủy viên: Hồng Kim Lân GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: HỘI HỌA CƠ BẢN Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Đây mơ đun thuộc chương trình đào tạo thường xun khoa Sư phạm - Tính chất: Là mơ đun giúp học viên có kĩ thực yêu cầu dạng thực hành đến ứng dụng - Ý nghĩa vai trò mơ đun: Giáo trình cung cấp cho học viên kiến thức kĩ hội họa từ học viên hồn thiện kỹ để làm dạng ứng dụng sống Mục tiêu mô đun: - Về kiến thức: + Trình bày kiến thức chung nghệ thuật tạo hình, trình bày số kiến thức phương pháp thực hành vẽ theo mẫu, vẽ trang trí vẽ tranh + Trình bày cách sử dụng chất liệu màu nước, màu bột ứng dụng vào thực sản phẩm thực tiễn sau - Về kỹ năng: + Sử dụng kỹ quan sát, nhận xét, dựng hình, xây dựng bố cục, kỹ thuật pha tơ màu + Phân tích vẻ thực hành theo yêu cầu chương trình mơn học - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Có ý thức tự học tập, cập nhật kiến thức, kỹ năng, nâng cao tay nghề + Có thị hiếu thẩm mỹ đắn, biết yêu quý trân trọng đẹp thiên nhiên người tạo BÀI 1: NHỮNG KIẾN THỨC CHUNG VẼ THEO MẪU Thời gian: (LT: 5; TH: 10: KT: 0) Mục tiêu: - Trình bày khái niệm vẽ theo mẫu ngôn ngữ tạo hình hội họa - Sử thành thạo chất liệu: chì, màu nước, bột màu - Đam mê, u thích mơn tự luyện tay nghề với chất liệu thường gặp sống Nội dung bài: 1.1 Khái niệm vẽ theo mẫu: Vẽ theo mẫu người vẽ nghiên cứu mẫu bày sẵn tìm cách để vẽ cho đúng, cho giống mẫu dường nét, hình khối, đậm nhạt, màu sắc khơng gian vốn cúó trước mặt theo cách suy nghĩ cảm xúc Những cảnh vật có thực ta nhớ lại vẽ khơng gọi vẽ theo mẫu mà gọi vẽ theo trí nhớ Chất liệu thông thường người vẽ hay sử dụng là: chì đen, chì than, than thỏi, màu bột, màu dầu Vẽ theo mẫu thực chất vẽ hình họa, từ xa xưa, người chưa có tiếng nói chữ viết hình họa sử dụng phương tiện “ ngôn ngữ ” chung dân tộc, họ vẽ hình để biêủ thị ý muốn, để trao đổi tình cảm người với sinh hoạt, lao động đấu tranh với thiên nhiên Ngày nay, hội họa trở thành nhu cầu thiếu sống tinh thần hình lại giữ vị trí quan trọng hội họa nói riêng nghệ thuật tạo hình nói chung.Vì hình họa phân mơn nghành hội họa, môn học sở hội họa Hình họa có tính chất định việc bổ sung loại hình nghệ thuật khác điêu khắc, trang trí Phân mơn vẽ theo mẫu (hình họa) nhằm rèn luyện nâng cao lực quan sát, nhận xét mẫu vật, luyện tay vẽ thành thạo, xác, có khả biểu hình dáng, tỷ lệ, độ đậm nhạt màu sắc hình khối khơng gian (như hình mẫu trước vẽ theo mẫu (hình họa) hình thành thị hiếu thẩm mỹ tốt, phát triển lực sáng tạo, kỹ năng, kỹ xảo thể đối tượng, đồng thời rèn luyện phương pháp làm việc khoa học) Phân mơn vẽ theo mẫu (hình họa) giúp nhận thức nhanh vẽ dáng đối tượng, xây dựng tình cảm yêu quý thiên nhiên, yêu quý người lao động thành phẩm lao động người làm Và ngồi phân mơn vẽ theo mẫu (hình họa) cịn bổ sung cho phân mơn trang trí mơn học khác 1.2 Tìm hiểu ngơn ngữ tạo hình vẽ theo mẫu: 1.2.1 Đường nét: Đường nét người sáng tạo nên để biểu hình ảnh, cảnh vật giới tự nhiên Đường nét ký hiệu, quy ước người để biểu hình khối vật Thông thường để diễn tả vật người ta thường hay sử dụng loại đường nét chính: nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc Chỉ dùng loại nét tìm cách thể lúc nét nhỏ, lúc nét to, nét đậm, nét nhạt, nét dài, nét ngắn… vẽ tất thứ ta muốn 1.2.2 Hình mảng khối: Mọi vật khơng gian có hình khối riêng, khơng giống màu sắc hình dáng Các vật thể vẽ đường nét độ đậm nhạt đường nét, ta tạo hình khối chúng 1.2.3 Đậm nhạt: Mọi vật thể có hình khối màu sắc riêng biệt Dưới tác động trực tiếp ánh sáng tính chất hính khối màu sắc lại đượcc thể rõ nét Cho nên vẽ cần nghiên cứu kỹ sáng tối, đậm nhạt màu sắc thể đối tượng, làm tăng thêm vẻ đẹp, khoẻ, sinh động đối tượng 1.2.2.4 Bố cục: Là xếp, phân bố cách hợp lý để tạo cân đối nhịp nhàng hình mảng, đường nét, màu sắc đậm nhạt vẽ * Cách đánh giá vẽ theo mẫu dựa yêu cầu yểu tố tạo hình trịn theo u cầu dạng tập từ đến nâng cao 1.3 Tìm hiểu chất liệu: màu nước, màu bột 1.3.1 Màu nước: Màu nước làm từ hạt sắc tố (pigment) thường dạng bột, nghiền mịn, chất kết dính gốc nước tinh chế (binder) gơm Arabic (gum Arabic) Gum Arabic sản phẩm tự nhiên, không độc hại (dùng ngành sản xuất thực phẩm) hoà tan với nước, có tính acid nhẹ Về bản, vẽ, gơm Arabic kết dính hạt sắc tố (pigment) với (giấy, vải,…) nước bốc q trình khơ Gum Arabic làm chậm tốc độ khơ màu, nhiều hoạ sĩ chuyên nghiệp thường sử dụng thêm gum Arabic (nằm nhóm medium màu nước) để kiểm sốt màu Màu nước có đặc tính sau: Độ (transparent)/ độ đục (opaque) Màu trong: màu tên gọi chúng màu cho ánh sáng qua, tô màu trong, ta nhìn thấy lớp màu dưới, màu trắng giấy Sử dụng màu giúp tạo độ sâu cho tranh ứng dụng chồng nhiều lớp màu, màu giúp việc blend màu dễ dàng cho tranh có độ thật, tự nhiên Màu đục: màu khơng cho ánh sáng qua, độ che phủ màu mạnh, che phủ lớp màu phía đặc biệt thể rõ màu sẫm Các màu cát-mi (cadmium) dòng màu đục Có cấp độ trong/đục Trong (transparent): T Bán (semi-transparent): ST Bán đục (semi- opaque): SO Đục (opaque): O Hiểu độ đục màu giúp hoạ sĩ ững dụng vào kĩ thuật vẽ màu nước chồng lớp, blend maàu, pha màu,… Khả hãm màu (Staining) Màu có hãm (staining): ký hiệu St, hiều màu khó xố, khơng tẩy rửa sau vẽ Màu không hãm (non- staining) màu xố, tấy làm ướt lại Chọn màu nước theo nhu cầu trình độ Một tiêu trí chọn màu nhiều người sử dụng chọn màu theo trình độ Thị trường màu nước phân hai hạng màu màu sinh viên (student grade) màu nước hạng chuyên (artists grade) Phân loại trình độ màu nước giúp người sử dụng tiếp cận màu nước theo trình độ từ bắt đầu đến chuyên nghiệp cách Lời khuyên cho người bắt đầu sử dụng màu nước hoạ cụ khơng rẻ Với người bắt đầu, muốn mua hoạ cụ chất lượng cao , vấn đề hội hoạ, hoạ cụ chiếm 20% tài kĩ thuật, trình độ lại chiếm đến 80% thành cơng Chọn dụng cụ vẽ màu nước phù hợp 1.3.2 Màu bột: Chất liệu (cịn gọi màu bột, màu gốt) vốn màu dạng bột khơ (nghiền từ khống chất hay điều chế hóa chất), vẽ dùng bút lông cứng bẹt trộn với keo (grom arabic, keo da trâu, hồ nếp, hồ tẻ, keo sữa…) nước vẽ lên giấy, gỗ hay vải… Đây chất liệu vẽ tranh thuộc loại tiện lợi rẻ tiền nhất: bột màu khô, keo, giấy in báo thuộc loại rẻ tiền, dễ mua, vẽ hỏng xé bỏ ngay, không tiếc, vẽ lại dễ dàng Bột màu mau khơ, vẽ hỏng dễ xóa tất màu phủ lên được, kể màu trắng phủ kín màu đen (nếu màu bên khơ) Trước họa sĩ ta quen vẽ bột màu khô trộn keo, hòa nước, thị trường phổ biến loại bột màu nghiền sẵn, đóng lọ nhựa, gọi màu goát (gouache – tiếng Pháp) Các sinh viên họa sĩ trẻ quen dùng màu gốt đóng hộp màu bột khơ sẵn keo, đỡ phải nghiền trộn Kỹ thuật vẽ tranh bột màu: * Chuẩn bị vật liệu – họa phẩm: - Bộ bút bẹt, đủ 12 chiếc, loại dùng để vẽ sơn dầu hay bột màu 16 Bố cục hình vẽ theo bề dọc, bề ngang cho thuận mắt, hình vẽ khơng to q gây cảm giác chật chội nhỏ gây cảm giác lỏng lẻo đặt hình lệch trên, lệch dưới…làm hỏng bố cục b Dựng hình: Dựa vào khung hình chung có, ta tìm tiếp tỷ lệ chiều ngang, chiều cao phận hướng hình khối để chuẩn bị xây dựng cấu trúc tồn hình mẫu Sau có tỷ lệ phận cần phác nhẹ dần hình dạng vật mẫu nét kỷ hà, lưu ý phác hình nên phác nhẹ tay c Chỉnh hình: Sau phác hình xong toàn cần quan sát, so sánh hình vẽ với mẫu để kiểm tra lại cân bằng, tỷ lệ, hình dáng chung tỷ lệ hình dáng phận Lưu ý nên sử dụng tất họa cụ như: que đo, dây dọi… để kiểm tra lại tồn hình vẽ Xây dựng hình vẽ vững giai đoạn quan trọng liên quan mật thiết đến bước xây dựng hình khối d Lên bóng: ( Cách vẽ bóng- tạo khối ) 17 Vẽ bóng tạo khối dùng độ đậm, nhạt để diễn tả diện (mặt) mẫu (diện xa, gần, trên, dưới) làm cho hình vẽ rõ khối, tạo cho hình vẽ khơng gian thực mặt phẳng giấy vẽ Muốn biểu hình thái màu sắc hình khối cần hiểu khái niệm tính chất bóng, nắm phương pháp quan sát phân tích có kỹ thể bóng * Các loại bóng: - Bóng khối (bóng chính) phần cịn lại hình khối mà ánh sáng khơng thể chiếu đến - Bóng ngã (bóng đổ) bóng thân vật thể đổ in hình lên mặt phẳng chứa cạnh - Bóng phản quang (ánh sáng phản chiếu) phần sáng vật mẫu chiếu vào phần tối vật mẫu khác tạo nên * Các độ bóng: Ở mẫu độ đậm, nhạt có nhiều mức khác phong phú chúng nằm chung hệ thống sáng tối, người ta tạm chia bóng độ sáng, tối sau: - Bên sáng có độ: sáng – sáng – trung gian - Bên tối có độ: đậm - đậm – trung gian 2.3 Thực hành vẽ theo mẫu: 2.3.1 Vẽ khối bản: Khối cầu 2.3.2 Vẽ khối bản: Khối lập phương 2.3.3 Vẽ khối bản: Khối trụ * Tài liệu tham khảo: Nguyễn Quốc Toản (chủ biên), Tuấn Ngun Bình, Nguyễn Thị Ngọc Bích, Võ Quốc Thạch Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 Triệu Khắc Lễ Hình họa Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 https://jolla.vn/cach-ve-bong-do-khoi-co-ban/ https://www.pinterest.com/pin/313070611597194246/ * Câu hỏi ơn tập: Trình bày phương pháp vẽ theo mẫu? 18 BÀI 3: NHỮNG KIẾN THỨC CHUNG VỀ VẼ TRANG TRÍ Thời gian: 15 (LT: 5; TH: 10: KT: 0) Mục tiêu: - Kiến thức: Người học trình bày vai trị ý nghĩa màu sắc đời sống nêu bước bố cục trang trí - Kỹ năng: Người học phân biệt vai trò vị trí màu q trình làm thực hành; làm thực hành màu sắc theo yêu cầu - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Thơng qua việc trang trí hình bản, Người học tự nghiên cứu để làm trang trí ứng dụng Nội dung bài: 3.1 Tìm hiểu khái niệm vẽ trang trí: Con người ln u đẹp, luuôn muốn đưa đẹp vào sống Từ gia đình ngồi xã hội đâu có xếp, tơ điểm người làm cho vật thêm đẹp, thêm tươi Những việc làm gọi chung trang trí 3.2 Tìm hiểu vai trị trang trí thể loại trang trí: 3.2.1 Vai trị trang trí Trang trí có ý nghĩa quan trọng sống người Điều chứng tỏ từ người xuất ngày mà nhu cầu sống người nâng cao từ vật chất đến tinh thần trang trí lại nhu cầu khơng thể thiếu sống Mỗi dân tộc, đất nước có nét độc đáo thiên, người, phong tục, tập quán…Những nét độc đáo in sâu vào tiềm thức cảu người, dân tộc Khi sử dụng chân thực hình ảnh vào họa tiết trang trí sản phẩm trang trí mang tính dân tộc thật có giá trị có hình thức phù hợp 3.2.2 Các thể loại trang trí Trang trí trang phục: nghiên cứu kiểu quần áo, mũ nón, giày dép…làm cho việc may mặc cảu người ngày thêm đẹp phù hợp với thời trang thuận tiện Trang trí Mỹ nghệ: nghiên cứu làm đẹp đồ dùng sinh hoạt ngày trang trí ấm, bát, chén, dĩa, giường, tủ đồ trang sức … 19 Trang trí nội ngoại thất: nghiên cứu cách bày biện, bố trí vật dụng, tác phẩm nghệ thuật nhà, quan…hoặc quảng trường, công viên, nơi công cộngcho phù hợp với loại nội ngoại thất Trang trí sân khấu, điện ảnh: nghiên cứu, trí phơng, cảnh… cho tiết mục sân khấu, điện ảnh Trang trí ấn lốt: nghiên cứu trình bày làm đẹp hấp dẫn loại sách báo, tranh ảnh, nhãn hiệu hàng hố Trang trí cơng nghiệp: nghiên cứu tạo dáng cho loại sản phẩm công nghiệp, làm cho sản phẩm vừa đẹp vừa thuận tiện 3.3 Tìm hiểu màu sắc: 3.3.1 Những vấn đề chung màu sắc Nghiên cứu màu sắc tự nhiên biểu cầu vồng, người ta tìm quy luật màu sắc Qua thí nghiệm người ta thấy màu cầu vồng xếp theo thứ tự : Đỏ - cam - vàng - xanh ( gọi xanh lục ) - lam - chàm tím Trong màu có màu nguyên chất màu pha trộn mà thành 3.3.2 Hệ thống màu sắc - Màu gốc (còn gọi màu nguyên chất) Gọi màu gốc, pha trộn màu khác, khơng có khơng có màu khác Các màu : màu đỏ, màu vàng, màu lam - Màu nhị hợp (còn gọi màu trung gian) Những màu lại cầu vồng: cam, xanh cây, chàm, tím người ta gọi màu nhị hợp, pha trộn từ hai màu gốc cạnh nhau, làm giảm chói chang hai màu nguyên chất đứng canh Bên cạnh màu sở cịn có hai màu trung tính trắng đen Gọi màu trung tính khơng thuộc nóng không thuộc lạnh - Màu bổ túc Màu bổ túc cặp màu hỗ trợ nhau, có đặc tính đặt cạnh tơn thêm rực rỡ, thêm tươi sáng; đem pha trộng chúng với thành màu xám xỉn - Màu tương phản 20 Là cặp màu đặt cạnh có đối lập sắc độ mạnh mẽ hay đối lập sáng tối Màu tương phản tôn thêm rực rỡ, lung linh Các màu tương phản như: đỏ - cam vàng - lam đỏ - trắng trắng - đen Các cặp màu bổ túc có tương phản sắc độ mạnh mẽ - Màu nóng, màu lạnh Màu nóng, màu lạnh nói sắc độ màu sắc, gây cho người xem cảm giác êm dịu nóng Màu nóng màu gây cho ta cảm giác nóng Nó gồm màu gốc với màu đỏ, màu vàng, màu nâu Màu lạnh màu gây cho ta cảm giác lạnh, mát êm dịu Màu lạnh màu gốc với xanh, lam, tím - Đậm nhạt sắc độ màu sắc Một màu pha với trắng đen tạo nhiều độ đậm nhạt khác nhau( từ đậm đến nhạt nhất) - Quan hệ màu săc: Màu bổ túc cặp màu hỗ trợ nhau, có đặc tính đặt cạnh tơn thêm rực rỡ, thêm tươi sáng; đem pha trộng chúng với thành màu xám xỉn 21 Màu tương phản cặp màu đặt cạnh có đối lập sắc độ mạnh mẽ hay đối lập sáng tối Màu tương phản tôn thêm rực rỡ, lung linh Các màu tương phản như: đỏ - cam vàng - lam trắng - đen Các cặp màu bổ túc có tương phản sắc độ mạnh mẽ 3.4 Thực hành: làm tập màu sắc * Tài liệu tham khảo: Nguyễn Quốc Toản (chủ biên), Tuấn Nguyên Bình, Nguyễn Thị Ngọc Bích, Võ Quốc Thạch Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 Triệu Khắc Lễ Hình họa Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 https://jolla.vn/cach-ve-bong-do-khoi-co-ban/ https://www.pinterest.com/pin/313070611597194246/ https://websitehaiphong.vn/kien-thuc/thiet-ke-web-1/tam-quan-trong-cuaviec-su-dung-mau-sac-trong-thiet-ke-website-32.html * Câu hỏi ôn tập: Hãy cho biết cách sử dụng cặp màu bổ túc tương phản thường hay gặp sống? 22 Bài 4: VẼ TRANG TRÍ CÁC HÌNH CƠ BẢN Thời gian: 35 (LT: 05; TH: 30: KT: 0) Mục tiêu: - Kiến thức: Người học trình bày nguyên tắc trang trí phương pháp để tiến hành bố cục trang trí - Kỹ năng: Người học phân biệt tính chất khác hình trang trí để từ vận dụng vào trang trí ứng dụng - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Thông qua việc trang trí hình bản, người học tự nghiên cứu để làm trang trí ứng dụng Nội dung bài: 4.1 Tìm hiểu nguyên tắc bố cục trang trí 4.1.1 Nguyên tắc tương phản trang trí Trong trang trí nguyên tắc tương phản luôn sử dụng để tạo cho trang trí có đa dạng, phong phú để làm phần mảng bố cục; có nghĩa yếu tố có tính chất đối lập ln khai thác trang trí để tôn 4.1.2 Nguyên tắc cân đối trang trí Đây nguyên tắc trang trí Nó có ý nghĩa xếp hài hoà, hợp lý mảng với tổng thể, khơng có mảng q to q nhỏ làm phá vỡ cân đối * Tóm lại: Nguyên tắc tương phản cân đối trang trí hai ngun tắc có tính chất chung áp dụng cho thể loại trang trí Nguyên tắc tương phản làm đa dạng phong phú, nguyên tắc cân đối giữ cho bố cục cân đối hài hồ, sản phẩm trang trí đẹp phải đảm bảo ngun tắc 4.1.3 Một số hình thức thường sử dụng lĩnh vực trang trí: - Hình thức nhắc lại: hình thức sử dụng họa tiết vẽ lặp lại nhiều lần khoảng cách đặn tạo nên nhịp điệu đối xứng tạo thăng - Hình thức xen kẽ: hình thức sử dụng nhiều họa tiết xen kẽ với họa tiết khác tạo phong phú đa dạng vui mắt - Hình thức đối xứng: hình thức sử dụng họa tiết giống vẽ đối xứng qua trục nhiều trục tạo cân đối thăng 23 4.2 Tìm hiểu phương pháp tiến hành trang trí 4.2.1 Tìm phác thảo đen trắng: Xác định khn khổ định trang trí Bố cục Xác định điểm trung tâm chia hình vng thành phần Sắp xếp mảng để bố cục có trọng tâm, bảo đảm phong phú có cân đối hình mảng 24 Phân bố độ đậm nhạt cho bố cục chặt chẽ 4.2.2 Vẽ họa tiết: Phải đảm bảo hình thể ban đầu hình mảng Căn độ đậm nhạt để tìm màu 4.2.3 Tìm phác thảo màu 4.2.4 Thể hiện: Thể theo tinh thần phác thảo 4.3 Thực hành trang trí hình vng, hình trịn, hình chữ nhật trang trí đường diềm 4.3.1 Thực hành trang trí hình vng 4.3.2 Thực hành trang trí hình trịn 4.3.3 Thực hành trang trí đường diềm * Tài liệu tham khảo: Nguyễn Quốc Toản (chủ biên), Tuấn Nguyên Bình, Nguyễn Thị Ngọc Bích, Võ Quốc Thạch Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 Phạm Ngọc Tới Trang trí Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 3.https://tech12h.com/de-bai/quan-sat-hinh-va-neu-cach-trang-tri-tham-theonguyen-li-lap-lai-va-can-bang-quan-sat-hinh-de https://mythuatms.com/hoc-ve-vetrang-tri-phan-cuoi-d2215.html 25 * Câu hỏi ôn tập: Trình bày nguyên tắc bố cục trang trí? 26 Bài 5: VẼ TRANH Thời gian: 30 (LT: 05; TH: 25: KT: 0) Mục tiêu: - Trình bày vẽ tranh theo đề tài phương pháp xây dựng bố cục tranh đơn giản - Phân biệt khác vẽ tranh đề tài vẽ tự do; Thể vẽ theo cầu đề - Hình thành tính tự giác, tự rèn luyện nâng cao tay nghề nâng cao tình cảm thẩm mỹ qua vẽ Nội dung bài: 5.1 Khái niệm tranh đề tài: 5.1.1 Khái niệm tranh đề tài: - Là người vẽ sử dụng yếu tố tạo hình để thể theo đề tài cho trước - Hình tượng tranh đề tài thường đọng tập trung - Tranh đề tài có mục đích phục vụ cho yêu cầu sống 5.1.2 Sự khác biệt vẽ tranh theo đề tài ảnh chụp: - Tranh vẽ tác phẩm hội hoạ hình thành cảm nhận sâu sắc sống người vẽ thể với chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa… - Ảnh chụp tác phẩm nhiếp ảnh hình thành cảm nhận sâu sắc sống người chụp thể ống kính chất liệu phim 5.2 Một số hình thức đặt tranh đề tài 5.2.1 Sắp đặt theo hình khối 5.2.2 Những yêu cầu vẽ tranh theo đề tài: - Phải nghiên cứu, nắm vững thể chủ đề, nội dung - Tránh dồn bố cục phía - Hình mảng phải phong phú, đa dạng, tránh đặt mảng nằm đối xứng tránh đặt mảng lớn vào tranh - Tránh đặt đuờng chân trời vào tranh tránh đặt đường xiên vào góc tranh 27 5.3 Vài nét tỉ lệ người: Sơ sinh (0 đến tháng) Chú ý đến độ ngắn tay chân lúc này: với người trưởng thành, đầu gối tiến đến phần vai tư này, chân cánh tay gần dài nhau, đầu gối khuỷ tay vừa chạm Khi em bé, tuổi cịn thai nhi, chân khơng tính tơi nói tổng độ dài 2.5 phần đầu Đầu trẻ sơ sinh trông lớn không cân xứng với thứ khác thể Em bé (1 tháng đến năm) Ba tháng tỉ lệ có lẽ chưa thay đổi nhiều thể mập đáng kể, chân duỗi chúng làm tăng cảm giác tăng trưởng Nếu giữ (có thể cịn q sớm để đứng mình), bé 10 tháng tuổi trông gân trẻ biết đi, với đặc điểm định em bé thiếu phần cổ 28 Trẻ biết (1 đến tuổi) Chiều cao người lớn dự đốn cách tăng gấp đơi chiều cao họ lúc tuổi Trong trường hợp, trẻ chập chững biết người thấp đứng thẳng giống Đầu to so với thể (đã gần kích thước người lớn), chân ngắn (dài chút so với tổng chiều cao, trái ngược với tỉ lệ nửa cho người trưởng thành), phần cổ bắt đầu xuất Trẻ em (5 đến 11 tuổi) Tăng trưởng tất nhiên xảy liên tục thời thơ ấu, hình ảnh minh họa cho người từ đến tuổi Trẻ em độ tuổi trơng gầy gị mỡ em bé (ngay trường hợp tuổi dậy mang lại nhiều tăng cân) Lưu ý cổ mảnh khảm phát triển vượt khỏi đường vai ngang bắp hình thang cổ không phát triển Vị thành niên (12 đến 17 tuổi) Cho đến giai đoạn này, không phân biệt nam nữ tính lưỡng hình giới tính chưa thực xuất lúc Tuổi dậy định nghĩa thời gian sống kích thích tố kích thích làm cho thể trưởng thành 29 5.4 Phương pháp xây dựng tranh đề tài đơn giản 5.4.1 Nghiờn cu ni dung ti: Nghiên cứu, nắm vững chủ đề 5.4.2 Xõy dng hỡnh tng nhõn vt tạo dựng bối cảnh: đưa hình ảnh nghiên cứu từ thực tế sinh động vào tranh hình mảng thể phác thảo 5.4.3 Vẽ phác thảo: - Phác thảo đen trắng: xếp phân bố hình mảng, điều hồ đậm nhạt… - Phác thảo màu: dựa phác thảo đen trắng mà lên màu cho phù hợp với nội dung chủ đề 5.4.4 Thể hiện: Điều chỉnh đậm nhạt, lên màu 5.5. Thực hành:  5.5.1 Vẽ tranh đề tài lao động sản xuất 5.5.2 Vẽ tranh đề tài sinh hoạt 5.5.3 Vẽ tranh đề tài phong cảnh 5.5.4 Vẽ tranh đề tài tự * Tài liệu tham khảo: Nguyễn Quốc Toản (chủ biên), Tuấn Ngun Bình, Nguyễn Thị Ngọc Bích, Võ Quốc Thạch Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 Triệu Khắc Lễ Hình họa Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 Đàm Luyện Bố cục Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 3.http://thcsdongda.edu.vn/to-chuyen-mon/to-the-duc-nhac-hoa/mon-mithuat-lop-8-.html* Câu hỏi ơn tập: Trình bày nguyên tắc bố cục trang trí? https://baochauarchill.wordpress.com/2019/04/24/ti-le-ve-nguoi-toan- than/ * Câu hỏi ơn tập: Trình bày phương pháp xây dựng tranh vẽ theo đề tài đơn giản? 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngoài học liệu nêu người học cần đọc, tham khảo tài liệu sau: Nguyễn Quốc Toản (chủ biên), Tuấn Ngun Bình, Nguyễn Thị Ngọc Bích, Võ Quốc Thạch Hà Nội: NXB Giáo dục; 2007 Triệu Khắc Lễ Hình họa Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 Đàm Luyện Bố cục Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 Nguyễn Lăng Bình Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm; 2004 ... nay, hội họa trở thành nhu cầu thiếu sống tinh thần hình lại giữ vị trí quan trọng hội họa nói riêng nghệ thuật tạo hình nói chung.Vì hình họa phân mơn nghành hội họa, môn học sở hội họa Hình họa. .. Trần Kim Trọng Nghĩa Ủy viên: Hoàng Kim Lân GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: HỘI HỌA CƠ BẢN Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Đây mơ đun thuộc chương trình đào tạo thường xun khoa Sư phạm -...1 Mục lục Trang Trang LỜI GIỚI THIỆU GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: HỘI HỌA CƠ BẢN BÀI 1: NHỮNG KIẾN THỨC CHUNG VẼ THEO MẪU Mục tiêu: Nội dung