Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (28)

TUẦN 28 TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày tháng năm 2021 KHO BÁU ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn bài, Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no hạnh phúc (trả lời câu hỏi 1,2,3,5 HS NK trả lời câu hỏi ) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - GDKNS: Phải chăm học ập, làm tuổi phù hợp với - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trơi chảy, lưu lốt + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) kết hợp GDKNS cho học sinh (cần phải hiểu, thông cảm cho cảnh ngộ tâm trạng người khác) Từ giáo dục học sinh chăm hoc tập, làm việc vừa sức HS nhắc lại * Dự kiến trả lời: Câu 1: Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nông dân? - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng, trở nhà lặn mặt trời, vụ lúa họ cấy lúa Câu 2: Trước người cha cho biết điều ? - Ruộng nhà có kho báu, tự đị lên mà dung Câu 3: Theo lời cha, hai người làm ? - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà khơng thấy Vụ mùa đến, họ đành trồng lúa Câu 4: Vì vụ liền lúa bội thu? - Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất lmf kĩ nên lúa tốt * Việc 4: HS nêu nội dung : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no hạnh phúc *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung bài, trả lời yêu cầu câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Giao tiếp, hợp tác; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * GV củng cớ, liên hệ giáo dục HS - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm, biết ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + PP: Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân, bạn bè nghe Thực sống , học tập chăm chỉ, làm việc phù hợp với sức ********************************************** TỐN: ƠN TẬP (KIỂM TRA) I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia 2,3,4,5; Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2,3,4,5) Học sinh làm tập SGK - Rèn kĩ xem đồng hồ Biết xếp thời gian đời sống ngày - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - BĐDDH, bảng phụ, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm 4x2= 3x5= 4x1= 8:4= 15 : = 4:4= 8:2= 15 : = 4:1= * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Chốt: Em có nhận xét mối liên hệ phép nhân phếp chia? Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhẩm kết cua phép tính - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 2: Tìm y: y x = 15 x y = 45 - 24 y: 4= y : = 44 - 19 * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết tìm thừa số, số bị chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 3: Bài giải Có 35 bơng hoa cắm vào lọ, lọ hoa Hỏi cắm lọ hoa ? YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết .em thực phép tính ? Làm ? Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq : Bài giải : Cắm số lọ hoa : 35 : = ( lọ) Đáp số : lọ hoa *Đánh giá: - TCĐG: HS biết giải tốn có phép chia.(trong bảng chia 4) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Việc 1: Nhận xét tiết học ********************************************** TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Y I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa Y theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “Yêu lũy tre làng” - Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ Biết trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Mẫu chữ hoa, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa Y Việc 2: Luyện viết chữ Y vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng X cao li, rộng ô? + Chữ S viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Y vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết Y “Yêu lũy tre làng” ; độ cao, rộng chữ Y chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí:: HS viết Viết chữ Y , Yêu lũy tre làng ; độ cao, rộng chữ Y chữ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa Y ********************************************** KỂ CHUYỆN: KHO BÁU I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện " Kho báu".Học sinh NK biết phân vai để dựng lại câu chuyện - Rèn kỹ nghe kể - Giáo dục HS u thích mơn học - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Kho báu + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: ( Dành cho HSNK ) - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại tồn câu chuyện Kho báu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Củng cố Việc 2: Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2021 TỐN: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn; Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm * Bài tập cần làm: Bài 1,2 * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - BĐDDH, bảng phụ, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Ôn tập đơn vị, chục, trăm Việc 1: Thảo luận nhóm – NT điều hành -Thư kí làm việc vào phiếu HT - Gắn lên bảng cài vng hỏi: + Có đơn vị ? - Tiếp tục gắn 2,3 …10 ô vuông học SGK yêu cầu học sinh nêu số đơn vị - 10 đơn vị chục? - Viết vào phiếu: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng cài hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu bạn nêu số chục từ chục → 10 chục: - 10 chục trăm ? Việc 2: Chia sẻ Hoạt động 2: Giới thiệu sớ trịn trăm: Việc 1: Thảo luận nhóm – NT điều hành -Thư kí làm việc vào phiếu HT - Gắn lên bảng cài hình vng biểu diễn hỏi: có trăm ? - Gắn hình vng lên bảng cài hỏi :có trăm? - Lần lượt đưa 3,4,5,6,7,8,9,10 hình vuông để giới thiệu số 300,400 - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? - Những số gọi gì? Việc 2: Chia sẻ Hoạt động 3: Giới thiệu 1000: Việc 1:Thảo luận nhóm – NT điều hành -Thư kí làm việc vào phiếu HT - Gắn lên bảng cài 10 hình vng hỏi:có trăm ? -10 trăm gọi mấy? -Viết vào phiếu HT 10 trăm = nghìn Việc 2: Chia sẻ Chốt ý :Các số trịn trăm có chữ số đứng cuối 10 chục trăm 10 trăm nghìn Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành Đọc, viết theo mẫu: * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết đọc viết theo mẫu - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Giáo viên chốt lại nội dung bài: -10 đơn vị gọi bao nhiêu? - 10 chục bao nhiêu? - Các số tròn trăm có tận chữ số 0? - Một nghìn gồm trăm? -Số 1000 gồm chữ số? * Việc 2: Nhận xét tiết học * Việc : Dặn dò HS nhà viết số phân tích thành nghìn, trăm, chục, đơn vị - Đọc lại cho người thân, bạn bè yêu quý cối,thiên nhiên, đất nước ********************************************** TẬP ĐỌC : CÂY DỪA I MỤC TIÊU: - Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài; Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh( Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK ) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - GDKNS: yêu cối - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trơi chảy, lưu lốt + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Từ giáo dục học sinh cần phảỉ yêu quý loài vật HS nhắc lại - TBVN điều khiển cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : : hai sương, cuốc bẫm,trồng khoai * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Viết xác từ khó - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS nhìn viết vào * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: - Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền vần thích hợp theo yêu cầu BT - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n ên/ênh * Việc 1: TL nhóm đơi * Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền vào chỗ trống l/n, ên/ênh - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d ưt/ưc.– đánh giá nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền r/d ưt/ưc - PP: Vấn đáp ưt/ưc - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết lại viết ********************************************** TN- XH : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nêu tên lợi ích số động vật sống cạn người (Với HS KG: Kể tên số vật hoang dã sống cạn số số vật nuôi nhà ) - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quý II.CHUẨN BỊ GV : Các hình SGK HS :Tranh ảnh vật.SGK, VBTTN-XH2, phiếu ghi kq TL III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Kể tên vật sống nước? -Con vật vừa sống cạn vừa sống nước? -Nhn xột - Gii thiu bi, nờu MT,ghi đề lên bảng B HèNH THNH KIN THC: *H 1: Lm việc với SGK : (10 -12’) - Các N4, QS tranh SGK kết hợp vốn hiểu biết + Kể tên vật sống cạn mà em biết + Con vật nguy hiểm không nguy hiểm? + Con đựơc ni gia đình, sống hoang dã? - Các nhóm TL, thư kí viết vào phiếu - Đại diện nhóm TB, NX - Đánh giá tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tên lợi ích số động vật sống cạn người - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *HĐ 2: TÌm hiểu lợi ích vật cạn - Yêu cầu HS TL N4 - TL thư kí viết KQ vào phiếu - Đại diện nhóm TB, NX - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kể tên số vật hoang dã sống cạn số số vật nuôi nhà ) + PP: Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Đố vui: (8 – 10’) - Các nhóm TL câu hỏi đố vật Sau 1nhóm nêu, nhóm TL ngược lại, mhóm nhanh thắng - Các nhóm trình bày -Nhận xét nhóm * Liên hệ : +Cần làm để bảo vệ vật có ích? Phịng tránh vật có hại - Hệ thống học, nhận xét tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quý - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS nhà với người thực hành bảo vệ vật có ích? Phịng tránh vật có hại ********************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 28 (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy , viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có vần ên/ênh) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Có thái độ yêu thích mơn học - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ôn luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB văn nghệ điều hành lớp hát Hướng dẫn làm tập: Bài 4: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - –NT điều hành bạn viết lời giới thiệu đặc điểm loài thú mà em biết Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết lời giới thiệu đặc điểm loài thú mà em biết + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 5: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–Em bạn điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS sử dụng dấu chấm, dấu phẩy *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết điền dấu phẩy vào ô trống + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 6: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành: Cùng lựa chọn l/n ( tiếng có vần ên/ênh) Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có vần ên/ênh) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs điền l/n , ên/ênh vào chỗ trống + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HD ban Học tập tổng kết nội dụng nhận xét đánh giá học - Nhận xét tiết học - Về nhà người thân đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy ********************************************** TOÁN Thứ năm ngày tháng năm 2021 CÁC SỐ TRÒN TRĂM TỪ 110 ĐẾN 200 I.MỤC TIÊU: - Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200; Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200; Biết cách so sánh số tròn chục * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn, giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, SGK, bảng phụ, bảng ,vở ô ly, phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Việc 1: Thảo luận nhóm – Thao tác đồ dùng – làm phiếu HT - Gắn lên bảng cài hình biểu diễn số 110 hỏi: có trăm, chục ,mấy đơn vị? - Số đọc nào? Mời bạn viết đọc số? Hỏi: Số 110 có chữ số, chữ số ? Một trăm chục ? Vậy số 110 có tất chục ? Có lẻ đơn vị khơng ? - Đây số trịn chục - Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để học sinh tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120, 130,140,150,160,170,180,190,200 - Cho học sinh báo cáo kết thảo luận Cho bạn đọc số tròn chục từ 110 đến 200 Việc : Chia sẻ Hoạt động 2: So sánh sớ trịn chục Việc : Thảo luận nhóm - Gắn lên bảng cài hình biểu diễn 120 hỏi: Có ô vuông ? - Gắn tiếp lên bảng cài hình biểu diễn số 130 hỏi :Có ô vuông ? Yêu cầu hs so sánh 120 130 : - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 120 130? - So sánh chữ số hàng chục 120 130 với nhau? Vậy 120 so với 130? 130 so với 120? Việc : Chia sẻ Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200; Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200; Biết cách so sánh số tròn chục - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu): * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết viết số tròn chục từ 110 đến 200 theo mẫu - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: >, < * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết cách so sánh số tròn chục - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 3: >, ,