Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (3)

TUẦN Ngày dạy: Thứ hai, /9/2020 Tập đọc: THƯ THĂM BẠN I.MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.(trả lời CH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) - Đọc từ ngữ khó, đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với nội dung; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Giáo dục học sinh biết cách chia sẻ,thơng cảm với bạn Tích hợp GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên - Phát triển lực ngôn ngữ, biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu mạch lạc, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ; Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức hát tập thể - Quan sát tranh cho biết nội dung tranh? - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát tranh và nói tranh vẽ cảnh người quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt và bạn nhỏ ngồi viết thư HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Một số nhóm trình bày - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể giọng trầm buồn, chân thành Thấp giọng câu văn nói mát( Mình xúc động Mình gửi thư này ) + Giải thích nghĩa từ bài: xã thân, quyên góp, khắc phục, - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi (Tích hợp giáo dục BVMT nêu mục tiêu) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung bài đọc + Câu 1: Lương viết thư để chia buồn với Hồng + Câu 2: Hôm đọc báo Thiếu niên chia buồn với bạn + Câu 3: Chắc Hồng tự hào nước lũ Mình tin nỗi đau này Bên cạnh Hồng bạn + Câu 4: Mở đầu nêu rõ địa điểm, Những dòng cuối gửi lời chúc, Nêu nội dung bài: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.(trả lời CH SGK;nắm tác dụng phần mở đầu,phần kết thúc thư) - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Hịa Bình … chia buồn với bạn” giới thiệu giọng đọc - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng hướng dẫn cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, giọng đọc hay - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ gợi cảm: xúc động, chia buồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết thư tương tự cho bạn vùng lũ ******************************************* Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học - HS u thích mơn tốn - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết số có năm chữ số, đọc số viết - PP:Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời,, ghi chép ngắn * Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS đọc viết số theo lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu hàng tương ứng Việc 1: Quan sát bảng SGK Việc 2: Nêu cách đọc số đến lớp triệu, xác định lớp, hàng *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc viết số có chữ số, xác định lớp, hàng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết đọc số theo bảng - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Việc 3: Nghe GV KL chốt cách đọc viết số đến lớp triệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề Đọc viết số có chữ số - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Đọc số Em đọc số cá nhân Em trao đổi cách đọc với bạn Chốt cách đọc số *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc thành thạo số đến lớp triệu - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 3: Viết số sau Em làm cá nhân vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt cách viết số *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số đến lớp triệu 10 250 214, 253564888, 400 036 105, 700 000 231 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc số báo, tivi phạm vi lớp triệu ******************************************* Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện (mẫu chuyện,đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giáo dục học sinh u thích mơn kể chuyện HS có lực kể chuyện ngồi SGK - Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: Chuẩn bị số câu chuyện lòng nhân hậu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài Việc 1: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 2: Lần lượt đọc hợi ý * Đánh giá - Tiêu chí: Kể tên câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời 2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết giới thiệu câu chuyện + Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện + Lời kể mạch lạc, tự tin + Nêu ý nghĩa câu chuyện và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể từ đơn, từ phức vật nhà em ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: HS nhận thức được: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị mẫu chuyện Thẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: HS tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc : Cá nhân kể tóm tắt nội dung chuyện trả lời câu hỏi : - Thảo gặp khó khăn sống học tập ? - Trong hoàn cảnh cách Thảo học tốt? Việc : Em kể tóm tắt nội dung chuyện với bạn bàn đưa câu trả lời Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: nắm nội dung câu chuyện học sinh nghèo vượt khó khiến phải cảm phục - PP: Quan sát trình, PP viết, PP đặt câu hỏi - KT: Ghi chép nhanh, trình bày miệng NX lời HĐ2: HS làm tập Việc : Cá nhân HS làm tập 1/ trang sgk - Qua học em rút điều gì? Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết xử lý tình huống: Khi gặp bài tốn khó em chọn cách làm nào ( Tự suy nghĩ, nhờ bạn, chép bài bạn, hỏi thây, cô giáo, bỏ không làm ) - PP: Quan sát trình, PP đặt câu hỏi - KT: trình bày miệng HĐ3: Biết biểu vượt khó Việc : Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Biết nào là vượt khó học tập và phải vượt khó HT.( bài 2- VBT) Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết biểu ln vượt khó học tập - HS biết liên hệ thực tế sống ngày - PP: Quan sát trình, PP đặt câu hỏi - KT: trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ơn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách vượt khó học tập - Nói với bạn cách vượt khó học tập ******************************************* KHOA HỌC 4: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I) Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt,cá,trứng,tôm,cua ) số thức ăn chứa nhiều chất béo(mỡ,dầu.bơ ) * Nêu vai trò chất đạm chất béo thể + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A,D,E,K - Nhận biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm; chất béo - Giáo dục thói quen ăn đủ chất - Tự học.Hợp tác nhóm Giải vấn đề, tìm hiểu giới xung quanh II) Đồ dùng dạy học GV- Hình 12, 13 SGK.HS: Phiếu học tập III) Các hoạt động dạy học A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức ôn KT: ?Có cách phân loại thức ăn? Đó cách nào? ? Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường? -2.GTB,nêu MT, ghi bảng 2.Hình thành kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo Việc 1: Cá nhân quan sát tranh trang 12,13 SGK kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo, tìm hiểu vai trò chúng? Việc 2: HS thảo luận cặp đôi Việc : Hoạt động lớp: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày? ? Tại ngày ta nên ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? - Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình 13? - Kể tên thức ăn chứa chất béo mà ngày em thích ăn? - Nêu vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo? - Việc 4: Đại diện nhóm TB.Các nhóm khác chia sẻ GV nhận xét,bổ sung KL : Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K *Đánh giá: - Tiêu chí + Nắm kiến thức và trả lời đúngcác câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - Phương pháp đánh giá: quan sát,viết - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời, trình bày miện B Hoạt động thực hành HĐ2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm -Việc 1: Phát phiếu học tập - Việc 2: làm việc với phiếu học tập - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày - Việc 4: Các nhóm khác chia sẻ * Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+Hoàn thành phiếu bài tập”Nguồn gốc loại thức ăn, đồ uống” Tiêu chí HTT HT CHT 1.Nối nguồn gốc thức ăn 2.Hợp tác tốt Thời gian nhanh Trình bày đẹp +Tìm thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thức ăn có nguồn gốc từ thực vật + HS có thói quen ăn đủ chất, bảo vệ sức khoẻ hàng ngày - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà người thân vận dụng kiến thức học vào thực ăn , uống ngày thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo ******************************************* Ngày dạy: Thứ ba, /9/2020 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp hs : - Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Giúp HS nắm cách đọc, viết ,giá trị chữ số cách thành thạo,chính xác Bài tập cần làm 1,2,3( a,b,c); 4( a,b) - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “ Phân tích số” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: -HS nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề - Đọc viết số có chữ số - Xác định thành thạo lớp , hàng số - Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết theo mẫu - Em dùng bút chì hồn thành tập SGK - Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV chốt cách đọc viết số *Đánh giá:: - Tiêu chí: + HS nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề + Đọc viết số có chữ số + Xác định thành thạo lớp , hàng số + Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Đọc số - Em tự hoàn thành tập - Em trao đổi SGK với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV chốt cách đọc viết số *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc thành thạo số có chữ số - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 3(a,b,c): Viết số sau Em làm cá nhân vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV chốt cách đọc viết số *Đánh giá: - Tiêu chí: - Viết số có chữ số: 613 000 000, 131 405 000, 512 326 103 - Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 4(a,b): Nêu gía trị chữ số số - Em làm cá nhân vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV chốt cách xác định giá trị chữ số số cho trước *Đánh giá: - Tiêu chí: +Biết giá trị chữ số theo vị trí số a) 000 b) 500 000 + Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời + Rèn luyện lực tự học và giải vấn đề; tự tin - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Viết STN liền sau số vào ô trống - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt: quy luật số tự nhiên liền sau *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách viết số tự nhiên liền trước số:(11;12);( 99; 100); ( 999; 1000); ( 1001;1002); (9999; 10000) + Rèn luyện lực tự học và giải vấn đề; tự tin PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có ba STN liên tiếp - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt: quy luật dãy số tự nhiên liên tiếp *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số vào chỗ chấm để tạo thành số tự nhiên liên tiếp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 4a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt: quy luật dãy số tự nhiên liên tiếp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm dãy số tự nhiên.912, 913, 914, 915, 916 + Nắm đặc điểm dãy số tự nhiên + Viết cẩn thận, nhanh - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Người thân đưa số tự nhiên bất kì, viết số liền trước liền sau STN ******************************************* Chính tả (nghe-viết): CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU - Nghe-viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ - Làm tập 2b - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết,trình bày - Tự học, hợp tác nhóm, ngơn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát tập thể - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung thơ Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung thơ cách trình bày Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - HS viết theo cụm từ, câu mà GV đọc, dò HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Lạc đường, dẫn đi, Bỗng nhiên, lạc giữa, nhòa, mong + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Em tự làm vào VBT Tiếng Việt Đổi chéo sửa cho * Đánh giá - Tiêu chí: + Nắm quy tác viết dấu hỏi/ dấu ngã + Tự học tốt hoàn thành bài mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Luyện viết lại lần ******************************************* Luyện từ câu: MRVT: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) - Vận dụng hồn thành tốt tập - HS có ý thức đồn kết, có lịng nhân hậu Tích hợp GD BVMT: Giáo dục tính hướng thiện cho HS (biết sống nhân hậu đoàn kết với người) - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển TV - Bảng phụ viết sẵn bảng từ BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát hát yêu thích - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Em suy nghĩ viết giấy từ ngữ phù hợp với yêu cầu - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng” * Đánh giá - Tiêu chí : + Tìm từ chứa tiếng “ hiền”: hiền dịu, hiền đức, hiền hậu, hiền hòa, hiền lành, hiền thảo, hiền từ, dịu hiền + Tìm từ chứa tiếng “ ác”: ác, ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn, tàn ác, ác liệt, tội ác, ác cảm, + Hiểu nghĩa số từ +Phản xạ nhanh, hào hứng tham gia - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Xếp từ cho vào hai nhóm: từ thể lịng nhân hậu tinh thần đoàn kết và Từ trái nghĩa với nhân hậu, đoàn kết vào bảng Từ thể lòng nhân hậu Từ trái nghĩa với nhân hậu, tinh thần đoàn kết đoàn kết Nhân hậu Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, Độc ác, tàn ác, ác, tàn đôn hậu, nhân từ, nhân từ bạo Đoàn kết Cưu mang, che chở, đùm bọc Bất hòa, lục đục, chia rẽ + Hiểu nghĩa số từ diễn đạt theo cách hiểu +Ghi chép nhanh Phản xạ nhanh +HS sống nhân hậu, có tinh thần đoàn kết + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Chọn từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu thành ngữ:Hiền đất, Lành Bụt, Dữ cọp, Thương chị em gái + Hiểu nghĩa thành ngữ + Ghi chép nhanh + HS sống nhân hậu, có tinh thần đoàn kết - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết (Tích hợp GD tính hướng thiện cho HS) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ ,diễn đạt theo cách hiểu + Hiểu nghĩa câu thành ngữ,tục ngữ sau : Câu Nghĩa đen Nghĩa bóng a Mơi hở Mơi và là phận Những người ruột thịt, gần gũi, xóm giềng lạnh miệng Mơi che chở phải che ch, đùm bọc cho cho nhau… b Máu chảy Máu chảy đau tận Người thân gặp nạn, người khác ruột mềm ruột gan đau đớn c.Nhường Nhường cơm áo cho Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó cơm sẻ áo khăn, hoạn nạn d Lá lành Lấy lành bọc rách Người khỏe mạnh cưu mang, giúp đỡ đùm rách cho khỏi hở người yếu Người may mắn giúp đỡ người bất hạnh Người giàu giúp người nghèo +HS sống nhân hậu, có tinh thần đoàn kết; biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh +Diễn đạt mạch lạc, tự tin - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân đặt câu với thành ngữ, tục ngữ vừa tìm ******************************************* Kĩ thuật: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I) Mục tiêu: - HS biết vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu - Vạch dược đường dấu vải (v ạch đường thẳng, đường cong) cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt bị mấp mơ * HS khéo tay: Cắt vải theo đường vạch dấu ,đường cắt mấp mơ - Giáo dục ý thức an toàn lao động - Giúp HS phát triển lực tự chủ, giải vấn đề sáng tạo II.Đồ dùng dạy học - Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số mẫu vải khâu, thêu màu - Kim khâu, kim thêu cỡ, khâu, kéo, phấn, thước III.Các hoạt động chủ yếu : A Hoạt động Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát - GV giới thiệu - HS nắm mục tiêu học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS hát hào hứng, sôi + Nắm mục tiêu bài học - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành 1.Vạch dấu vải: - Cá nhân đọc thông tin trang SGK - Chủ động chia sẻ với bạn điều em vừa đọc -NT cho bạn chia sẻ làm nhóm Thống kết báo cáo với cô giáo - HĐTQ cho lớp chia sẻ nội dung sau: + Có cách vạch dấu vải + Hãy nêu cách vạch dấu đường thẳng + Hãy nêu cách vạch dấu đường cong - GV hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý: * Trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải * Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng * Khi vạch dấu đường cong vẽ đường cong lên vị trí định Độ cong chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải + Biết trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải + Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng + Khi vạch dấu đường cong vẽ đường cong lên vị trí định Độ cong và chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn 2.Cắt vải theo đường vạch dấu Cá nhân đọc quan sát tranh đọc thông tin trang 9.10 SGK Chủ động chia sẻ với bạn điều em vừa đọc NT cho bạn chia cách cắt vải theo đường vạch dấu + Có cách cắt vải theo đường vạch dấu + Nêu cách cắt vải theo đường thẳng + Nêu cách cắt vải theo đường cong - HĐTQ cho lớp chia sẻ nội dung sau: + Có cách cắt vải theo đường vạch dấu + Nêu cách cắt vải theo đường thẳng + Nêu cách cắt vải theo đường cong - GV hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý cắt vải: Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu Khi cắt , tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo Chú ý giữ gìn an tồn, khơng đùa nghịch dùng kéo - HS đọc Ghi nhớ SGK * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS cắt vải theo đường vạch dấu: + Cách cắt vải theo đường thẳng +Cách cắt vải theo đường cong + Giữ gìn an toàn, không đùa nghịch dùng kéo - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn 3.Học sinh thực hành Vạch dấu vải Cắt vải theo đường vạch dấu Em thực hành vạch hai đường dấu thẳng ( đường dài 15cm), hai đường cong ( dài tương ứng với đường vạch dấu thẳng) Đổi cho bạn để kiểm tra - GV nhận xét - Cần sử dụng cách dụng cụ đảm bảo an toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS cắt vải theo đường vạch dấu: + Cách cắt vải theo đường thẳng +Cách cắt vải theo đường cong + Biết tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.Đưa lưỡi kéo cắt theo đường vạch dấu Khi cắt , tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo Chú ý giữ gìn an toàn, khơng đùa nghịch dùng kéo - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng - Về nhà thực hành Chuẩn bị cho Khâu thường ******************************************* Ngày dạy: Thứ sáu, / 9/2020 VIẾT SỐ TỰ NHÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN Toán I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - HS viết số, nhận biết giá trị nhanh, xác - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ : bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân + Ở hàng viết chữ số 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn + Với chữ số từ 0, 1, …, 9, viết số tự nhiên + Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn + Với mười chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 viết số tự nhiên + Ở hàng viết chữ số, mười đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng tiếp liền + Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số + Lấy ví dụ và nêu giá trị số số - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi – nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết theo mẫu - Em dùng bút chì tự làm vào SGK - Em trao đổi so sánh kết với bạn Chốt: Cách đọc viết số có nhiều chữ số *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân, nêu cấu tạo số - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 2: Viết số sau thành tổng - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách phân tích số thành tổng( 387 = 300 + 80 + 7) *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số thành tổng giá trị hàng - PP: Quan sát, vấn đáp - KT:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài 3: Ghi giá trị chữ số vào ô thứ ô thứ - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn *Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu giá trị chữ số số - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Luyện viết STN với người thân ******************************************* TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (Nội dung ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) - HS biết viết thư cho người thân - Phát triển lực ngơn ngữ, tự tin, hợp tác nhóm, viết mạch lạc, gãy gọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp hát - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc Thư thăm bạn - Việc 2: Cùng bạn trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Việc 3: Thống câu trả lời nhóm - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận phần thư - Em đọc ghi nhớ (sgk) *Đánh giá: - Tiêu chí : Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư 1.Phần đầu thư: - Địa điểm và thời gian viết thư - Lời thưa gửi 2.Phần chính: - Nêu mục đích, lí viết thư - Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư 3.Phần cuối thư: - Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn - Chữ kí và họ tên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tr 24 (SGK) - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: Hoàn thành tập - Việc 3: Đổi cho bạn để sửa lỗi - Việc 4: Báo cáo kết làm việc với giáo *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cấu tạo thư gồm: Phần đầu thư: Phần chính: Phần cuối thư: + Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em theo gợi ý: + Đề bài em viết thư cho bạn trường khác + Mục đích viết thư để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em +Xưng hô: cậu - tớ, bạn - +Hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, +Kể cho bạn nghe tình hình học tập, sức khỏe mình, +Chúc mạnh khỏe, học giỏi, hứa thi đua học tập - Sử dụng từ ngữ hợp lí, diễn đạt mạch lạc - Ghi chép nhanh Trình bày khoa học - PP: vấn đáp, quan sát - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết thư cho người thân xa kể ngày khai giảng em ******************************************* ƠL Tốn: TUẦN I Mục tiêu: - Biết đượccách đọc viết, so sánh, xếp thứ tự số TN đến lớp triệu Biết giá trị chữ số theo vị trí số Biết dãy số tự nhiên đặc điểm - Đọc viết so sánh xếp thứ tự số TN đến lớp triệu Nêu giá trị chữ số theo vị trí số.Nhận biết dãy số tự nhiên đặc điểm DSTN - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tự học, hợp tác nhóm, … II Chuẩn bị ĐDDH: - PHT III Các hoạt động dạy học Khởi động *Đánh giá: - Tiêu chí: - Biết số TN bé là số và khơng có số TN lớn -Biết Số TN liền trước và liền sau đơn vị - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn HĐ1, 2: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết và đọc số đên lớp triệu +Xác định vị trí số theo hàng, lớp +Viết số có chữ số + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ3, 4,5: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc số, nêu giá trị chữ số số +Viết số tự nhiên có nhiều chữ số và xác định giá trị chữ số +Viết số tự nhiên liền sau và liền trước số cho + Viết số tự nhiên theo yêu cầu + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Vận dụng: Thực HĐ 6,7,8 * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm cách đọc phù hợp số.Viết ba số TN liên tiếp Viết số thành tổng Nêu giá trí chữ số - PP: Vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời ******************************************* ÔL Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Nắm cấu tạo từ đơn, từ phức - Đọc lưu loát rõ ràng đọc Biết cách đối xử thân thiện với bạn be người xung quanh Viết từ chứa tiếng có hỏi/ ngã Tìm từ đơn từ phức Kể lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện - Gd học sinh thân thiện với người xung quanh - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II Chuẩn bị ĐDDH: - PHT ghi néi dung HDD2 HĐCB, HĐ1 HĐTH - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Khởi động *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ + Ở hiền gặp lành: khuyên hiền gặp điều lành +Gieo gió gặp bão: khuyên ta làm điều xấu gặp hậu - Tự kể câu chuyện liên quan tới Thỏ và Gà trống để nói chia sẻ giúp đỡ lẫn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời Ôn luyện Bài * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - Đọc rõ ràng lưu loát bài đọc - Hiểu nội dung bài đọc học sinh - Câu 1: Đom Đóm tìm bạn để có bạn - Câu 2: Ếch xanh và Kiến đồng ý làm bạn Đom Đóm lại khơng vui bạn nhờ Đom Đóm soi đường - Câu 3: Nêu và giải thích được: khơng Đom Đóm chưa biết cách chia sẻ thân thiện với bạn - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - HS biết thân thiện với người xung quanh - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập Bài * Đánh giá: - Tiêu chí: tìm câu viết tả hỏi/ ngã(xử/ nghĩa/ hãy/ bản/ phải/ nhở - PP: quan sát, vấn đá - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS phân tách từ câu dấu gạch chéo + Tìm số tư đơn:21 + Tìm số từ phức: xanh biếc, đám mây, đủng đỉnh, thuyền buồn, mặt biển, nho nhỏ, vàng vàng, phấp phới, thi đua + Tìm từa phức gồm tiếng lặp âm đầu hay vần: đủng đỉnh, nho nhỏ, vàng vang, phấp phới - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi – nhận xét lời Vận dụng: Đọc lại câu chuyện Anh chàng nhà giàu và dông trả lời câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm câu ghi lại lời nói và ý nghĩa anh nhà giàu chuyện:trong lúc nấy….anh nhà giàu biết chắp tay cầu xin………… + Chuyển lời nói gián tiếp thành trực tiếp nhân vật:”- Cầu xin thần linh đến cứu giúp con, hứa dâng lễ vật hậu hĩnh.” - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời ******************************************* Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 3, đề kế hoạch tuần Thực hành trang trí lớp học thân thiện - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến Biết sáp xếp trang trí lớp học đẹp, ngăn nắp, thân thiện - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các ban: Điểm thi đua tuần - CTHĐTQ: Nhận xét tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi HĐ1: Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 03 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Tham gia phát biểu ý kiến * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết ưu điểm và tồn tại tuần +Tự tin và phát huy tinh thần làm chủ tập thể - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập * Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì nề nếp theo quy định trường,lớp - Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công - HĐTQ lớp cần tăng cường công tác kiểm tra ngày - Thực tốt "Đôi bạn tiến" để giúp đỡ tiến - Tập luyện văn nghệ tham gia “Vui Tết Trung thu” - Trang trí lớp học HĐ2: Hoạt động trang trí lớp học thân thiện - Hướng dẫn hs thực hành trang trí lớp học thân thiện: trồng hoa trước lan can, xếp sách sau giá sách, tủ thư viện lớp học, trang trí từ vựng Tiếng Anh III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thực tốt kế hoạch đề ... SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần 3, đề kế hoạch tuần Thực hành trang trí lớp học thân thiện - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để... tập thể - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập * Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì nề nếp theo quy định trường ,lớp - Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công - HĐTQ lớp cần tăng... Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Việc 1: Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Việc 2: Chốt cách viết số đến lớp tỉ *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số đến lớp tỉ - PP: quan sát, vấn đáp