Giáo án cô khoa lớp 4, năm học 2020 2021 tuần (12)

TUẦN 16 Thứ hai, KÉO CO Tập đọc: I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co với giọng sơi nổi, hào hứng - Hiểu nội dung chính: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy - Giáo dục em tìm hiểu phong tục, tập quán địa phương -Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa, hình tivi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi “Đi tìm thầy thuốc” Việc : Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát tranh HĐ Luyện đọc -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc Chú ý đọc phân nhấn giọng từ ngữ từ ngữ gợi tả Chú y ngắt câu dài Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co nam nữ Có năm/ bên nam thắng, có năm/ bên nữ thắng - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại tồn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài., ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ + Đọc tiếng, từ khó : Thượng võ, khuyến khích, chuyển bại thành thắng +Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ.Giọng đọc sôi hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, đáu tài, đấu sức, ganh đua, hò reo, khuyến khích, trống + Giải nghĩa từ: giáp,ganh đua, ngớt - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn chia sẻ nhóm theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: Hiểu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp cách chơi kéo co làng Tích Sơn Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài: Việc 4: Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung Kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời + Câu 1: Kéo co phải có hai đội, thường số người hai đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc chặt tay nhau, thành viên hai đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải keo + Câu 2: Cuộc kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thi thơng thường Đó cách thi bên nam bên nữ +Câu 3: Đó thi trai tráng hai làng, số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng + Câu 4:Kể tên thêm số trò chơi dân gian khác mà em biết: đá cầu, bịt mắt bắt dê, chơi ô ăn quan, chơi chuyền + Nêu nội dung tập đọc: : Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy + Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện: Hội làng Hữu Trấp xem hội Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu lốt đoạn văn, biết ngắt nghỉ đúng, thể giọng đọc sôi hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, đáu tài, đấu sức, ganh đua, hị reo, khuyến khích, trống - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học ***************************************** Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Thực phép chia cho số có hai chữ số.Giải tốn có lời văn - HS lớp hồn thành 1(dịng1,2), - Giáo dục hs u mơn tốn cẩn thận tính tốn - NL tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hướng dẫn luyện tập: Bài ( dịng1,2): Đặt tính tính - Em bạn thực phép chia 4725 : 15 bảng bìa để nắm lại cách chia - Em tự làm vào phép chia lại: 4674 : 82; 35136 : 18; 18408: 52 Em bạn trao đổi kết nêu cách chia - Trình bày trước lớp Chốt kết - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có bốn năm chữ số cho số có hai chữ số + Vận dụng thực phép chia số có bốn năm chữ số cho số có hai chữ số + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp 35136 : 18 =1952; 4674 : 82 = 57 18408 : 52 = 354 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Em bạn đọc tốn, phân tích tóm tắt tốn Tóm tắt: 25 viên gạch: 1m2 1050 viên gạch:……m2 ? - Việc 1: Cá nhân tự giải vào nháp - Việc 2: Em bạn chia sẻ kết giải - Trình bày trước lớp giải.Chốt giải *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS phân tích nội dung tốn + Giải tốn, tính tốn nhanh xác + Trình bày đẹp rõ ràng Bài giải Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42m2 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Học sinh hoàn thàn xuất sắc làm thêm tập dòng 3, bt 3,4 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách chia cho số có hai chữ số để tìm hiểu sgk ***************************************** KHOA HỌC : I MỤC TIÊU: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe… - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khí * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Các hình minh hoạ SGK - Hs: SGK, VBT, chuẩn bị theo nhóm: Bong bóng bay, lọ nước hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Nêu số ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta có chỗ rỗng vật? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Màu, mùi, vị khơng khí Việc 1: Cho HS quan sát cốc thuỷ tinh rỗng trả lời câu hỏi: ? Em nhìn thấy gì? Vì sao? ? Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì? Vì sao? - Dùng nước hoa xịt vào góc tường hỏi HS có ngửi thấy mùi khơng? ? Đó có phải mùi khơng khí khơng? ? Khơng khí có tính chất gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận - Khơng khí số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Hoạt động 2: Trị chơi: Thổi bong bóng Việc 1: Cho HS hoạt động nhóm - Y/c HS thổi bong bóng vịng phút ? Cái làm cho bong bóng phồng lên? ? Các bóng có hình dạng định khơng? Tại sao? ? Khơng khí có hình dạng định không? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày GV kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Biết khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Hoạt động 3: Khơng khí nén lại giãn Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 65, trả lời câu hỏi: ? Trong bơm chứa gì? ? Khi dùng ngón tay ấn bơm vào sâu vỏ bơm cịn chứa đầy khơng khí khơng? ? Khi thả bơm vị trí cũ khơng khí có tượng gì? ? Khơng khí cịn tính chất nữa? ? Chúng ta nên làm để giữ bầu khơng khí lành? - Trong thực tế người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Mô tả tượng xảy xa để biết khơng khí bị nén lại giãn + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống - Phương pháp: vấn đáp, thí nghiệm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người gia đình tính chất khơng khí ************************************ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến trò chơi bạn - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Giúp vịt tổ” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Kể câu chuyện liên qua đến đồ chơi em bạn xung quanh Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Em kể chuyện theo hướng: + Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích + Kể việc giữ gìn đồ chơi + Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS giới thiệu đồ chơi mình: + Xác định đối tượng giới thiệu + Giới thiệu nguồn gốc đồ chơi + Giới thiệu đặc điểm bật đồ chơi + Bày tỏ tình cảm đồ chơi + Lời giới thiệu rõ ràng, mạch lạc, sử dụng ngôn ngữ phù hợp + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Em kể cho bạn bên cạnh nghe Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: chuẩn bị câu chuyện kể đồ chơi, trò chơi +Xác định nội dung định kể theo ba tình + Kể trình tự, chi tiết câu chuyện đảm bảo chủ đề định kể + Lời văn mạch lạc, diễn đạt gãy gọn + Bày tỏ thái độ với đồ chơi, trị chơi + Nêu ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em kể cho người thân nghe câu chuyện ***************************************** Luyện từ câu : MRVT: ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phận loại số trị chơi quen thuộc (BT1) tìm vài thành ngữ, tục ngữ, có ý nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) , bước đầu biết sử dụng số thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể ( BT3 ) - HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ - Giáo dục hs ý thức lựa chọn trị chơi bổ ích, phù hợp với lứa tuổi - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” cho bạn lớp nêu tên số đồ chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết vào bảng phân loại: Xếp trị chơi sau vào thích hợp bảng: Nhảy dây, kéo co, ăn quan, lị cị, vật, cờ tướng, xếp hình, dá cầu - Đọc y/c BT, suy nghĩ thảo luận bạn Chia sẻ nhóm, thư kí viết vào bảng Việc 1: Huy động kết bảng nhóm Việc 2: Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS xếp tên trị chơi vào nhóm thích hợp + Trị chơi rèn luyện sức mạnh: vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây,lò cò , đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình + Kể thêm trị chơi theo nhóm + Biết trao đổi, chia sẻ với bạn bên cạnh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa bảng - Đọc yêu cầu BT, tự làm vào phiếu học tập Hs làm bảng nhóm - Em trao đổi với bạn làm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - HS nhẩm đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS chọn nghĩa thành ngữ: + Chơi với lửa: làm việc nguy hiểm +Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống + Chơi diều đứt dây: Mất trắng tay + Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh gặp tai họa + Biết trao đổi, chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ BT để khuyên bạn: (BT3) + GV nhắc HS: Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ Có tình dùng 1-2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe giáo nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +HS nêu tình biết dùng thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn + Tình a chọn thành ngữ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn + Tình b chọn thành ngữ Chơi với lửa chơi dao có ngày đứt tay + Biết trao đổi, chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân trao đổi ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ em học ***************************************** Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG (T1) I.Mục tiêu : - Bước đầu biết ích lợi lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân - Khơng đồng tình với biểu lười lao động *Đ/chỉnh:Không YC HS sưu tầm tập hợp tư liệu khó gương anh hùng lao dộng, cho hs kể chăm bạn - Năng lực tự học, tự giải vấn đề II.Đồ dùng dạy - học -Vở tập đạo đức -Một số đồ dùng vật liệu cho trò chơi đóng vai III Hoạt động day- học: 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học Nói tiếp nêu việc làm biểu biết ơn thầy giáo, cô giáo? - Giới thiệu A HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động1: Phân tích truyện Một ngày Pê-chi-a Việc 1: Đọc chuyện Việc 2: Trả lời câu hỏi: +Hãy so sánh ngày Pê - chi - a với người khác chuyện? +Theo em Pê - chi - a thay đổi chuyện xảy ra? +Nếu em Pê - chi - a em có làm bạn khơng? sao? - HS đọc câu hỏi trả lời - Trao đổi với bạn bên cạnh - Thảo luận nhóm thống ý kiến Việc 3:Trưởng ban học tập cho nhóm trình bày kết quả, nhóm khác chia sẻ, bổ sung -Nhận xét câu trả lời hs -KL: Lao động tạo cải,đem lại hạnh phúc cho thân người ,vì phải biết yêu lao động *Đánh giá: - Tiêu chí: +Nắm nội dung truyện + Trả lời câu hỏi truyện + Biết lao động tạo cải,đem lại hạnh phúc cho thân người ,vì phải biết yêu lao động - PP: vấn đáp, xử lí tình - KT: nhận xét lời A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Thảo luận tập 1(8-9’) *GV giao nhiệm vụ trả lời câu hỏi SGK - HS đọc câu hỏi trả lời 10 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Hoạt động Một số thành phần khác khơng khí Việc 1: Y/c HS đọc to thí nghiệm trang 67 - Làm thí nghiệm cho HS quan sát ? Nhận xét kết quả? Gv kết luận: Hơi thở gặp nước vôi vẩn đục Việc 2: - Y/c HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình minh hoạ SGK trang 67 ? Khơng khí cịn thành phần nữa? Lấy ví dụ minh hoạ? Chúng ta cần làm để loại bỏ bớt chất bẩn khơng khí? ? Khơng khí gồm thành phần nào? Việc 3: HS trình bày trước lớp – GV chốt *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác bơ nic, nước, bụi, vi khuẩn + Biết trao đổi chia sẻ nhóm - Phương pháp: vấn đáp, thực hành -thí nghiệm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người gia đình thành phần khơng khí: khí nitơ, khí ơ-xi, khí –bơ- nic ****************************************************** Thứ tư Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hồn thành 1b - Giáo dục hs kiên trì - cẩn thận học tập *Điều chỉnh: Không làm tập cột a tập 1, tập 2, tập (trang 86) - Năng lực tự học, giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi “Hộp thư di động” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 20 Việc 1: Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 1944 : 162 = ? - Việc 2: HS nêu cách đặt tính tính - Việc 3: Nghe GV hướng dẫn cách chia a) Chia theo thứ tự từ phải sang trái: 1944 162 + 194 chia 162 viết 0324 213 - nhân 2, trừ 2, viết 000 - nhân 6, trừ 3, viết - nhân 1,1 trừ 0, viết + Hạ 4, 324; 324 chia 162 2, viết - nhân 4, trừ 0, viết - nhân 12, 12 trừ 12 0,viết - nhân 2,thêm 3,3 trừ 0,viết b) 8469 : 241 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS thực phép chia số có bốn chữ số cho số có bai chữ số (chia hết chia có dư) +HS tự nêu cách thực + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP: vấn đáp, viết - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có ba chữ số, cách nhẩm thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số + Vận dụng thực phép chia số có bốnchữ số cho số có ba chữ số + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 2120 : 424 = b) 1935 : 354 = (dư 165) - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 21 Em chia sẻ với người thân cách chia cho số có ba chữ số ***************************************** Chính tả KÉO CO I.MỤC TIÊU: - HS Nghe -viết tả, trình bày đoạn văn Làm tập 2b - Rèn kĩ nghe, viết tả - Giáo dục HS có ý thức giữ đẹp Giúp HS phát triển NL thẩm mỹ, NL tự học II.CHUẨN BỊ : - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hướng dẫn HS nghe- viết Việc 1: Nghe GV đọc đoạn tả Việc 2: Cá nhân tự đọc thầm Trao đổi với bạn chữ khó viết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ khó, từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết từ dễ viết sai: Viết tả Nghe cô giáo đọc, HS tự viết vào ( ý viết đúng, trình bày đẹp) HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS 22 + Viết xác từ khó: Hữu Trấp,ganh đua, khuyến khích, giáp + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày sẽ, đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Tìm viết từ ngữ: Chứa tiếng có vần âc/ât có nghĩa: - Ơm lấy cố sức làm cho đối phương ngã - Nâng cao lên chút - Búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy Việc 1: Em tự đọc đề Việc 2: Em tìm tiếng theo y/cBT Trao đổi kết với bạn Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết trò chơi “Ai nhanh đúng” *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ ngữ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi: nhảy dây, múa rối, giao bóng + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà người thân tìm thêm tiếng bắt đầu d/g ***************************************** Thứ năm, LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - HS lớp hoàn thành 1a - Giáo dục học sinh u thích mơn tốn *Điều chỉnh: Khơng làm cột b tập 1, tập 2, tập - Năng lực tự học, giao tiếp II.CHUẨN BỊ: - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 23 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có ba chữ số, cách nhẩm thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số +HS nắm lại cách nhẩm thương + Vận dụng thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 708 : 354 = b) 7552 : 236 = 32 c) 9060 : 453 = 20 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân làm 1b ***************************************** Luyện từ câu CÂU KỂ I MỤC TIÊU - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể,( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III ).Biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến (BT2) - Giáo dục HS sử dùng câu kể vào mục đích - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 24 Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi “Hộp thư di động” nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: Câu in đậm đoạn văn câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dáu chấm hỏi Bài Một HS đọc nội dung BT2 Em suy nghĩ tự làm vào Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả: - Nghe cô giáo chốt lại câu trả lời đúng: Các câu lại đoạn dùng để giới thiệu, miêu tả kể việc; cuối câu có dấu chấm.Đó câu kể Bài 3: HS tự đọc tập - HS nối tiếp trình bày, nghe cô giáo chốt lại ý kiến 2.Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu tác dụng câu văn in đậm:câu hỏi dùng để hỏi Các câu lại Câu 1: dùng để giới thiệu Câu 2: Dùng để tả Câu 3: Dùng để nói lên tình cảm người viết Nhận dấu hiệu cuối câu: cuối câu thường có dấu chấm + Nắm tác dụng câu kể dấu hiệu nhận biết câu kể + Lấy ví dụ câu kể theo tác dụng: dùng để kể, tả, giới thiệu, nói lên tâm tư, tình cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời 25 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau Cho biết câu dùng để làm gì? - Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi - Em bạn trao đổi câu trả lời - Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu vừa nêu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS làm tập vào phiếu: Câu kể Tác dụng Cánh diều mềm mại cánh bướm Dùng để tả cánh diều Chúng tơi vui sướng phát dại nhìn lên bầu trời Dùng để kể việc Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Dùng để tả tiếng sáo diều Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống Dùng để nêu ý kiến, nhận định sớm + Đánh giá khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Bài 2: Đặt vài câu kể để: + Kể việc em làm ngày sau học + Tả chiéc bút em dùng + Nói lên niềm vui em cô giáo khen Em tự đặt câu vào nháp Trưởng ban HT cho bạn trình bày trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu kể theo yêu cầu +Câu a: Sau học về, em giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa + Câu b: Em có bút máy đẹp Vỏ bút màu đỏ tươi, thân thon dài ngón tay em + Câu c: Tình bạn tình cảm thiêng liêng cao quý + Câu d: Em vui hơm điểm mười mơn Tốn + HS đặt câu theo ý + Khả chia sẻ, nhận xét nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 26 - Em chia sẻ với người thân học ***************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15) viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết - Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm với đồ chơi - Có ý thức giữ gìn trân trọng đồ chơi em - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi Ai nhanh - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Đề (viết): Tả đồ chơi mà em thích Việc 1: Em đọc đề Việc 2: Em đọc lại dàn ý chuẩn bị trước Việc 3: Em tiến hành viết đoạn + Mở bài: Chọn mở trực tiếp gián tiếp + Thân bài: Viết đoạn thân Mỗi đoạn ý có câu mở đoạn + Kết bài: Chọn kết mở rộng kết không mở rộng Em bạn bên cạnh trao đổi kết với Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS viết văn tả đồ chơi em thích + Bài văn có đầy đủ bố cục + Diễn đạt mạch lạc, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, văn có sáng tạo hình ảnh, chi tiết ; bộc lộ tình cảm chân thành - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời 27 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe viết ***************************************** Luyện Tiếng Việt: TUẦN 16 I MỤC TIÊU -Đọc hiểu Làm cách dễ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khơng nên nói dối bố mẹ người.Hiểu tác dụng câu kể - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi ( tiếng có vần ât/ âc) Viết đoạn mở - Giáo dục HS u thích mơn học - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.HĐ 1: Khởi động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kể chuyến chơi mà em nhớ Chia sẻ với bạn bên cạnh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 2.HĐÔL 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh + Câu a: Cậu bé thứ + Câu b: Vì rừng khơng có chó sói ơng ngoại tới choi + Câu c:Vì ậu biết nhận lỗi từ cửa + Câu d:Trung thực Khơng nên nói dối người tính xấu - Phương pháp :vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập 3.HĐ ƠL3: *Đánh giá: - Tiêu chí:- Điền từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi:răng, dao, giấy, rách, giữ, ruột, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 4.HĐ ÔL4: *Đánh giá: Tiêu chí: Nêu tác dụng câu kể a b c Kể d Tả e Nói lên tình cảm Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời 28 5.HĐ ÔL5: *Đánh giá: Tiêu chí: Viết mở cho văn miêu tả đồ vật mà em thích Biết dùng từ đặt câu, diễn đạt rõ ý Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ƯD : Về nhà hoàn thành Thứ sáu, 13/12/2019 Tốn: CHIA CHO SỐ CĨ CHỮ SỐ(TT) I.MỤC TIÊU : - Học sinh biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư) - Rèn kĩ thực chia cho số có ba chữ số.HS lớp hồn thành - Giáo dục hs tính kiên trì, cẩn thận tính tốn *Điều chỉnh:Khơng làm tập 2, tập II CHUẨN BỊ - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Phóng viên nhỏ” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Quan sát GV viết biểu thức lên bảng: 41535 : 195 = ? - Việc 2: HS nêu cách đặt tính tính - Việc 3: Nghe GV hướng dẫn cách chia a) Chia theo thứ tự từ phải sang trái: 41535 195 + 415 chia 195 viết 0253 213 - nhân 10, 15 trừ 10 5, viết nhớ 0585 - nhân 18, thêm 19; 21 trừ 19 2, viết nhớ 000 - nhân 2, thêm 2bằng 4; trừ + Hạ 3, 253; 253 chia 195 1, viết - nhân 5, 13 trừ 8, viết nhớ - nhân 9,thêm 10,15 trừ 10 5,viết nhớ - nhân 1,thêm 2,2 trừ 0,viết + Hạ 5, 585; 585 chia 195 3, viết - nhân 15, 15 trừ 15 0, viết nhớ - nhân 27,thêm 28, 28 trừ 28 0,viết nhớ - nhân 3,thêm 5, trừ 0,viết b) 80120 : 245 = ? - HS nghe GV hướng dẫn tương tự a *Đánh giá: 29 - Tiêu chí: +HS thực phép chia số có năm chữ số cho số có bai chữ số (chia hết chia có dư) +HS tự nêu cách thực hiện, cách ước lượng thương + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp - PP: vấn đáp, viết - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có ba chữ số, cách nhẩm thương *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách đặt tính thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số +HS nắm lại cách nhẩm thương + Vận dụng thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số + Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp a) 62321 : 307 = 203 b) 81350 : 187 = 435 (dư 5) - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẻ với người thân cách cho số có ba chữ số ***************************************** Luyện Tốn: TUẦN 16 I MỤC TIÊU - Thực phép chia cho số có ba chữ số trường hợp có chữ số thương - Vận dụng giải tốn có lời văn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận - Năng lực tự học, giải vấn đề, hợp tác nhóm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động 30 Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm ba số tự nhiên liên tiếp 25,26,27 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt tính + Thực bước chia cho số có hai chữ số + Làm tập + Đánh giá khả tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Tìm thành phần chưa biết phép tính nhân chia + Tính nhanh xác +Chia sẻ với bạn giải thích cách làm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Phân tích nội dung tốn + Giải toán + Chia sẻ tốt với bạn - Phương pháp: , vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài giải Đổi 25 phút = 85 phút 64km 600m = 64600m Trung bình phút tơ số m : 64600 : 85 = 760 (m) Đáp số: 760 m HĐ ứng dụng: Về nhà hồn thành cịn lại ***************************************** HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI THỰC HÀNH CÁC YÊU CẦU ĐỘI VIÊN I.MỤC TIÊU: - Hiểu rõ nội dung quy định Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Thực thành thạo Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh Biết cách hướng dẫn thực hành Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Tạo môi trường để đội viên, thiếu niên tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển tư hình thành thói quen tốt 31 - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát truyền thống Đội (Đội ca) - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ: Thực hành yêu cầu đội viên HS nhắc lại yêu cầu đội viên Yêu cầu HS thực hành yêu cầu đội viên theo nhóm - HS thực theo nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp Hát Quốc ca, Đội ca Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ Chào kiểu đội viên Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ - Các tư thế: Cầm cờ ; Giương cờ; Vác cờ ;Kéo cờ: - Khẩu lệnh thực động tác sử dụng cờ Hô, đáp hiệu Đội - Hô hiệu Đội - Đáp hiệu Đội : Các động tác cá nhân chỗ di động -Các động tác cá nhân chỗ: Đứng nghỉ ;Đứng nghiêm;Quay bên trái; Quay bên phải; Quay đằng sau; Dậm chân chỗ ; Chạy chỗ: - Các động tác cá nhân di động: Tiến; Lùi; Bước sang trái; Bước sang phải ; Đi đều; Chạy : Biết trống Đội : Mỗi đội viên phải biết trống Đội: Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến Đánh giá: - Tiêu chí: + HS thực thành thạo động tác nhanh, gọn, dứt khoát + Giúp người Đội viên có tác phong xác chuẩn mực ln tư sẵn sàng Hình thành cho em ý thức tập thể, tập thể sẵn sàng công việc + Rèn luyện cho em tính nhanh nhẹn, ngắn, nghiêm túc, xác - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 32 Hát “Màu áo đội” cho người thân nghe ************************************************** ATGT: NGỒI AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận biết việc nên làm không nên làm ngồi phương tiện giao thông đường thủy - Có kĩ tham gia giao thơng đường thủy - Chấp hành tốt quy định tham gia giao thông - Năng lực tự học, lực giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh to tình - Sưu tầm số tranh, ảnh chụp em ngồi ô tô thuyền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ - Gọi HS nhắc lại tư ngồi xe máy, xe đạp an toàn - Hỏi HS + Khi ngồi xe ô tô nên làm khơng nên làm gì? + Khi ngồi thuyền nên ngồi nào? - GV bổ sung Hoạt động 1: Xem tranh tìm bạn ngồi an tồn xe ô tô chạy - Xem tranh - Thảo luận nhóm - Chia sẻ trước lớp - Nghe GV bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô + HS thảo luận N4 - Qua tranh vừa tìm hiểu, em có biết nên ngồi xe ô tô? - Những việc không nên làm ngồi xe tơ? + HS chia sẻ nhóm, trước lớp + GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Xem tranh tìm bạn ngồi an toàn thuyền - Xem tranh - Thảo luận nhóm: Trong tranh này, bạn ngồi an tồn thuyền, bạn khơng? Vì sao? - Chia sẻ trước lớp - Nghe GV bổ sung, nhấn mạnh Hoạt động 4: Tìm hiểu việc nên làm không nên làm ngồi thuyền + HS thảo luận N4 33 - Qua tranh vừa tìm hiểu, em có biết nên làm ngồi thuyền khơng - Những việc không nên làm ngồi thuyền? + HS chia sẻ nhóm, trước lớp + GV nhận xét bổ sung , nhấn mạnh Hoạt động 5: Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu: GV mơ tả tranh - HS xem tranh thảo luận - Kiểm tra, nhận xét giải thích câu trả lời HS Hoạt động 6: Ghi nhớ dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhắc nhở người thân Hoạt động 7: Bài tập nhà -Mô tả tư thể ngồi xe ô tô thuyền - Vẽ tranh mô tả tả tư thể ngồi xe ô tô thuyền 34 ... - Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Giúp vịt tổ” - HS nghe Giáo. .. Thứ năm, LUYỆN TẬP Toán: I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - HS lớp hồn thành 1a - Giáo dục học sinh yêu thích mơn tốn *Điều chỉnh: Khơng làm cột b tập 1, tập 2, tập - Năng lực tự học, ... Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu vừa nêu *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS làm tập vào phiếu: Câu kể Tác dụng Cánh diều mềm mại cánh bướm Dùng để tả cánh diều Chúng tơi vui sướng