Giáo án cô hương lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (26)

TUẦN 25 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 ÔN TẬP TIẾT TIẾNG VIỆT: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩ,a bài; bước đầu biết nhận xétvề nhân vật văn tự Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học( tốc độ đọc khoảng 85/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS có lực tốt đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc 85 tiếng/phút) - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - GD HS tính thích đọc sách II ĐỒ DÙNG - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động - Ban HT tổ chức trò chơi “ Thả thơ” - Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc Thực hành HĐ Kiểm tra tập đọc HTL - Nghe Gv y/c kiểm tra đọc trả lời câu hỏi - Cá nhân bốc thăm đọc đoạn trả lời câu hỏi nôị dung đoạn vừa đọc Lớp lắng nghe ( 4-5 HS) - Nghe cô giáo nhận xét, đánh giá HS HĐ 2: Tóm tắt vào bảng sau nội dung tập đọc truyện kể học chủ điểm Người ta hoa đất - Cá nhân tự làm vào nháp - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: - Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung nội dung ghi cột, lời trình bày HS có rõ ràng, mạch lạc Tên Bốn anh tài Anh hùng động Trần Nghĩa Tác giả Nội dung Truyện cổ dân tộc Ca ngợi tài trí Tày anh em Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh đem lại bình yên cho dân làng Lao Từ điển nhân vật Ca ngợi Anh hùng Đại lịch sử Việt Nam Lao động Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn Nhân vật Cẩu Khây, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, Nắm Tay Đóng Cọc Trần Đại Nghĩa Chuyện cổ ích Xuân Quỳnh loài người cách mạng đất nước Việt Nam Trẻ em ngây Trẻ em, thầy giáo, thơ, hồn nhiên bố, mẹ Cần dánh cho trẻ tốt đẹp Vận dụng Đọc lại tập đọc cho người thân nghe, Chia sẻ với người thân nội dung tập đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤYÊU CẦU CẦN ĐAT - Giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” Cả lớp hồn thành BT1, - Giáo dục H tính cẩn thận làm - Năng lực: Tính tốn xác, cẩn thận Hợp tác nhóm tích cực II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động - Trưởng ban văn nghệ khởi động bằng trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Thực hành Bài 1: - Phân tích tốn - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm thống kết Giải: Biểu thị số bé phần bằng số lớn phần Tổng số phần bằng là: + = 11 (phần) Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: Số bé: 54, Số lớn: 144 Bài 3: - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Củng cố lại bước giải dạng toán tổng tỉ Giải: Biểu thị số cam phần bằng số quýt phần Tổng số phần bằng là: + = (phần) Số cam là: 280 : x = 80 (quả) Số quýt là: 280 - 80 = 200 (quả) Đáp số: 80 cam, 200 quýt Vận dụng Em người thân ơn lại bước giải tốn Tổng Tỉ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - TOÁN: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 LUYỆN TẬP I.U CẦU CẦN ĐẠT - Giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” Cả lớp hồn thành BT1, - Năng lực: Tính tốn xác, cẩn thận - Giáo dục H tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: - Phân tích tốn - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm thống kết Bài 3: - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Củng cố lại bước giải dạng toán tổng tỉ Giải: Vì số lớn giảm lần số bé nên số lớn gấp lần số bé Biểu thị số lớn phần bằng số bé 1phần Tổng số phần bằng là: + = (phần) Số bé là: 72 : = 12 Số lớn là: 72 – 12 = 60 Đáp số: Số bé: 12, số lớn: 60 Vận dụng Em người thân ôn lại bước giải toán Tổng Tỉ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   TIẾNG VIÊT: ÔN TẬP TIẾT I YEU CẦU CẦN ĐAT - Nghe- viết CT ( tốc độ viết khoảng 85chữ/ 15 phút), không mắc lỗi Trình bày văn miêu tả HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT( tốc độ viết 85chữ/ 15phút); hiểu nội dung Biết đặt câu theo kiểu câu học ( Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể , tả hay giới thiệu - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - Giáo dục HS nói viết phù hợp với ngữ cảnh II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành 2.1 Nghe- viết: Hoa giấy - Nghe cô giáo đọc Hoa giấy - HS đọc thầm văn, ý từ dễ viết sai: bờng lên, rực rỡ, rải kín - HS thảo luận, nêu nôi dung văn: Vẻ đẹp hoa giấy - GV đọc cho HS nghe viết - Đọc lại lần cho HS dò bài, soát lỗi 2.2 Đặt vài câu để: a) Kể hoạt động vui chơi em bạn nghỉ buổi học trường b) Tả bạn lớp em c) Giới thiệu bạn tổ em với chị phụ trách Liên Đội - Đọc y/c BT, suy nghĩ làm tập - Huy động kết quả: Đại diện số em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Vận dụng Cùng người thân ôn lại cách đặt câu kể Biết đặt câu theo kiểu câu học ( Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể , tả hay giới thiệu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   KHOA HỌC: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, chất, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khống.Hiểu điều kiện để sống phát triển bình thường - Có lực tự học tự giải vấn đề - GDHS áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II.ĐỒ DÙNG - GV: máy tính, giảng pp, - HS: loại gieo trồng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: -HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - GTB, nêu MT- GB - Kiểm tra HS trồng chuản bị Thực hành HĐ1 Mô tả thí nghiệm : - Một vài HS tiến hành báo cáo thí nghiệm trước lớp + Đặt lon sữa bị có trờng lên bàn + Quan sát trờng mơ tả cách gieo trờng, chăm sóc cho bạn biết + Ghi dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống - HS nhận xét bổ sung -T kết luận: Thí nghiệm phân tích nhằm tìm điều kiện cần cho sống HĐ2 :Điều kiện để sống phát triển bình thường - HS quan sát trờng, trao đổi, dự đốn trờng phát triển nào? - HS trình bày: + Trong đậu trên, đậu sống phát triển bình thường? Vì sao? + Các khác nào? Vì phát triển khơng bình thường chết nhanh -GV kết luận: Thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống Vận dụng - Dặn HS nhà với người thực hành BVTV, BVMT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 LUYỆN TẬP CHUNG Toán: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tỉ số hai đại lượng loại Giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” Làm BT 1a;b; Bài 3; -Có lực tự học tự giải vấn đề -GDHS tính tốn cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG: Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành: Bài 1a, b: Viết tỉ số a b; biết: a a = 3; b = b a = 5m; b = 7m - HS làm vào bt -Trình bày trước lớp: a a ; b = 3: = ; b a : b = : = -Củng cố cách viết tỉ số Bài 3: Giải toán (Tổng – Tỉ) -Trao đổi bạn nội dung tốn tìm cách giải - Làm vào tập - Chia sẻ trước lớp - đánh giá - Củng cố bước giải: - Xác định tỉ số - Vẽ sơ đờ - Tìm tổng số phần bằng - Tìm hai số Bài : Giải toán (Tổng – Tỉ) - Đọc toán, nắm y/c BT, Làm vào tập - HS làm vào - Thống giải Vận dụng Viết tỉ số đàn ông phụ nữ gia đình em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP TIẾT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Nghe- viết tả( tốc độ viết khoảng 85chữ/15 phút), không mắc lỗi Trình bày đoạn thơ lục bát - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - GD HS nắn nót, cẩn thận viết II CHUẨN BỊ: - Myas tính, giảng pp, phần mềm quizzi III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức lớp hát - Nghe cô giáo nêu mục tiêu, nội dung tiết học Thực hành HĐ Tiếp tục kiểm tra TĐ HTL ( thực tiết 1) HĐ Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp mn màu Cho biết nội dung - Mỗi bạn tự đọc yêu cầu nêu tên tập đọc nội dung thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: - Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung nội dung ghi cột, lời trình bày HS có rõ ràng, mạch lạc Tên Sầu riêng Tác giả Mai Văn Tạo Nội dung Tả sầu riêng có nét đẹp đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng Chợ Tết Đoàn Văn Cừ Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê Hoa học trò Xuân Diệu Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò Khúc hát ru Nguyễn Khoa Điềm Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc em bé lớn lưng người phụ nữ Tà-ôi mẹ kháng chiến chống Mĩ cứu nước Vẽ sống an Theo báo Đại Đoàn Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn toàn Kết thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng Đồn thuyền đánh Huy Cận Ca ngợi vè đẹp huy hoàng biển cả, cá vẻ đẹp lao động HĐ3 Nghe- viết: Cô Tấm mẹ - Nghe cô giáo đọc Cô Tấm mẹ - HS đọc thầm văn, ý từ dễ viết sai - HS thảo luận, nêu nôi dung thơ: - GV đọc cho HS nghe viết - Đọc lại lần cho HS dị bài, sốt lỗi Vận dụng - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe Chia sẻ với người thân nội dung tập đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   - TIÊNG VIỆT: ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm từ tuần 19 – 27: Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, người cảm (BT1, BT2) Biết lựa chọn từ ngữ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) - Năng lực: sử dụng ngôn từ mạch lạc, sáng - GD học sinh biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ sống II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động - Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Thực hành HĐ 1, Ghi lại từ ngữ học thành ngữ tục ngữ tiết Mở rộng vôn từ theo chủ điểm (Bảng tr 97) - Mỗi bạn tự đọc yêu cầu viết từ ngữ, thành ngữ theo chủ điểm vào bảng - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: - Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung nội dung ghi cột, lời trình bày HS có rõ ràng, mạch lạc Người ta hoa đất Từ ngữ: tài giỏi, tài ba, tài đức, tài nghệ, tài nguyên, tài sản, khỏe mạnh, vạm vỡ… Các thành ngữ, tục ngữ: Người ta hoa đất Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan … Vẻ đẹp muôn màu Từ ngữ: xinh đẹp, xinh xắn, thùy mị, nết na, phúc hậu, thẳng… Các thành ngữ, tục ngữ: Cái nết đánh chết đẹp Đẹp người, đẹp nết … Những người cảm Từ ngữ: dũng cảm, can đảm, gan dạ, gan góc, gan lì, kiên cường, kiên quyết… Các thành ngữ, tục ngữ: Gan vàng sắt Vào sinh tử … HĐ Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống -Mỗi bạn tự đọc yêu cầu viết từ ngữ, thành ngữ theo chủ điểm vào bảng - Ban HT tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: Đáp án: a) tài đức, tài hoa, tài b) đẹp mắt, đẹp trời, đẹp đẽ c) dũng sĩ, dũng khí, dũng cảm Vận dụng - Em chia sẻ với người thân câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm học số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, người cảm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP - TIẾT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Những người cảm” - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc - Giáo dục H ham thích đọc sách II ĐỒ DÙNG - Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài tập 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Cá nhân tự ôn luyện - Đọc trước lớp Nhận xét Bài tập 2: Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọc truyện kể học chủ điểm Nhũng người cảm - Mỗi bạn tự đọc yêu cầu viết vào bảng tên nội dung tập đọc theo yêu cầu - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: - Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung nội dung ghi cột, lời trình bày HS có rõ ràng, mạch lạc Vận dụng - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe Chia sẻ với người thân nội dung tập đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Tốn: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” HS lớp hồn thành -Có lực tự học tự giải vấn đề - GDHS tính tốn cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG -Máy tính, giảng pp, phần quizzi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi Quizii “viết tỉ số” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hình thành kiến thức mới: a Bài toán 1: GV nêu tốn Phân tích đề tốn Vẽ sơ đờ đoạn thẳng: số bé biểu thị phần bằng nhau, số lớn phần - Hướng dẫn giải theo bước: + Tìm hiệu số phần bằng nhau: 5- = (phần) + Giá tri phần là: 24: =12 + Tìm số bé: 24 : x = 36 + Tìm số lớn: 36+24 = 60 b Bài toán 2: -GV nêu tốn HS phân tích đề tốn Vẽ sơ đờ đoạn thẳng (SGK) - Hướng dẫn HS giải theo bước tương tự - Hs trình bày - Củng cố cốt bước giải Thực hành làm tập Bài 1: - Em thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Có thể trình bày sau: Giải: Biểu thị số bé hai phần bằng số lớn phần Hiệu số phần bằng là: -3 = (phần) Số bé là: 123 : x = 82 10 Số lớn là: 123+ 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82, Số lớn: 205 Vận dụng Em chia sẻ với người thân Dạng toán Hiệu – tỉ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm gì?; Ai nào?; Ai gì? (BT1) Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) * Học sinh có lực tốt viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học (BT3) - Năng lực: sử dụng ngôn ngữ sáng, mạch lạc - Giáo dục HS tính chăm II ĐỒ DÙNG Máy tính, giảng pp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài tập 1: Phân biệt kiểu câu kể (bằng cách nêu định nghĩa, ví dụ kiểu câu) -Mỗi bạn tự đọc yêu cầu phân biệt kiểu câu kể vào bảng - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: - Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung nội dung ghi cột, lời trình bày HS có rõ ràng, mạch lạc Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Định nghĩa Câu kể Ai làm gì? Câu kể nào? Câu kể Ai gì? Gồm hai phận Gồm hai phận Gồm hai phận Bộ phận thứ Bộ phận thứ Bộ phận thứ chủ ngữ trả lời chủ ngữ trả lời chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: cho câu hỏi: a cho câu hỏi: ai( gì? Con i( gì? Con gì?) ( gì? Con gì?) gì?) Bộ phận thứ Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ hai hai vị ngữ trả vị ngữ trả lời cho vị ngữ trả lời cho lời cho câu hỏi làm câu hỏi nào? câu hỏi gì? 11 gì? Câu kể gì? dùng để giới thiệu nhận định người, vật Ví dụ Cơ giáo Bố em khỏe Mẹ em giáo giảng mạnh viên … Bài 2: Tìm kiểu câu kể nói đoạn văn sau Nói rõ tác dụng câu kể - Em đọc đề bài, tìm câu kể nêu tác dụng kiểu câu - Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đáp án: Câu 1: Ai gì? : Giới thiệu Câu 2: Ai làm gì? Kể hoạt động Câu 3: Ai nào? Kể đặc điểm, trạng thái Bài 3: Hãy viết đoạn văn ngắn bác sĩ Ly truyện Khuất phục tên cướp biển học Trong đoạn văn có sử dụng kiểu câu nói -Cá nhân đọc đề bàiviết đoạn văn xác định kiểu câu kể nói -Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số học sinh đọc bài, bạn khác lắng nghe, sửa lỗi Vận dụng - Cùng người thân ôn lại cách đặt câu kể Biết đặt câu theo kiểu câu học ( Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể , tả hay giới thiệu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -Tiếng Việt: KIỂM TRA GIỮA KỲ II Khoa học: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác - Có lực tự học tự giải vấn đề - GDHS ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt II, ĐỒ DÙNG - Máy ảnh, giảng pp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 12 - HĐTQ tổ chức trò chơi “Rung hái quả” - GTB, nêu MT- GB Hình thành kiến thức: HĐ1: Mỗi lồi thực vật có nhu cầu nước khác -H/S quan sát tranh (ảnh) thật, phân biệt loại tranh(ảnh) loại thành nhóm +Nhóm sống nước +Nhóm sống nơi khơ hạn +Nhóm sống nơi ẩm ướt +Nhóm sống cạn nước - HS trình bày kết hợp gọi bạn khác bổ sung thêm - Nhận xét khen ngợi H/S có hiểu biết, ham đọc sách để biết nhiều lạ HĐ2: Nhu cầu nước giai đoan phát triển loài - H/S quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK TLCH: Em có nhận xét nhu cầu nước loài cây? - Đại diện HS TB - Kết luận: Để tờn phát triển lồi thực vật cần có nước - H/S quan sát tranh minh hoạ trang 117 SGK, trả lời câu hỏi: +Mô tả em nhìn thấy hình vẽ? +Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước? +Tại giai đoạn cấy làm đồng lúa lại cần nhiều nước? +Em cho biết có loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? +Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi nào? - HS trình bày -Nghe GV kết luận: Cùng loài giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Vận dụng - Dặn HS nhà với người thực hành bảo vệ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Toán : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”Rèn kỉ giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” - Có lực tự học tự giải vấn đề - GDHS yêu thích mơn học HS lớp hồn thành 1, II ĐỒ DÙNG : - Máy tính, giảng pp 13 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “Ong tìm hoa” - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: Giải toán (Hiệu – Tỉ) - Đọc toán, nắm y/c BT, nêu bước giải - HS giải vào theo bước: + Vẽ sơ đờ + Tìm hiệu số phần bằng + Tìm số bé + Tìm số lớn - Thống câc bước giải giải Bài 2: Giải toán - Đọc toán, nắm y/c BT, - HS giải vào - Thống bước giải giải Vận dụng Em chia sẻ với người thân Dạng toán Hiệu – tỉ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   -Tiếng Việt: KIỂM TRA GIỮA KỲ II 14 ... 144 Đáp số: Số bé: 54, Số lớn: 144 Bài 3: - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, thống kết - Củng cố lại bước giải dạng toán tổng tỉ Giải: Biểu... -Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Tốn: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” HS lớp hồn thành -Có lực tự học. .. thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành Bài 1: - Phân tích tốn - Cá nhân thực vào theo bước mà cô giáo hướng dẫn - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm thống kết