Giáo án cô hiệp (5c) tuần 25 (năm học 2019 2020)

GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 TUẦN 25 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2020 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản - Rèn kĩ thực phép cộng số đo thời gian - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1(dòng 1, 2), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp chuyển đổi đơn vị đo - GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn biết thời gian hết quảng đường ta làm nào? - HD cách đặt tính cách tính: 15 phút + 35 phút - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng - Yêu cầu HS đặt tính tính: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây - Nhận xét chốt:  22 phút 58 giây 23 phút 25 giây 45 phút 83 giây *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách cộng số đo thời gian + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi *Việc 2: Cách cộng hai đơn vị đo - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận cách cộng hai đơn vị đo thời gian: ? Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào? - Chốt QT: + Khi cộng số đo thời gian cần cộng đơn vị đo theo loại đơn vị + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc cộng số đo thời gian + Ghi nhớ quy tắc cộng số đo thời gian để vận dụng vào thực hành tính + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính - Cá nhân làm vào dịng - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách cộng hai đơn vị đo thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng số đo thời gian + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách giải dạng tốn tính tổng thời gian hết quảng đường *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng số đo thời gian vận dụng vào giải toán + Vận dụng giải toán + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách cộng đơn vị đo thời gian vào thực tế - Hói đáp người thân bạn bè cách cộng số đo thời gian ví dụ cụ thể TẬP ĐỌC: CỬA SÔNG (HĐ2) ĐẤT NƯỚC(HĐ1,2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hướng dẫn tìm hiểu Cửa sơng - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK; thuộc 3, khổ thơ) - GD HS tình yêu quê hương đất nước - Biết đọc toàn thơ Đất nước với giọng ca ngợi tự hào Hiểu nội dung bài: Niềm vui, niềm tự hào đất nước tự ĐC Trả lời câu hỏi: Câu hỏi: Những ngày thu đẹp buồn tả khổ thơ nào? 2, Nêu hình ảnh đẹp vui mùa thu mời khổ thơ thứ 3? 3, Nêu hai câu hỏi nói lên lịng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ thứ tư thứ năm GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Bài Cửa sông Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Để nói nơi sơng chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là cửa, khơng then, khóa/Cũng khơng khép lại Cách nói đặc biệt - cửa sông cửa khác cửa bình thường - khơng có then, có khóa Bằng cách nói đó, tác giả làm người đọc hiểu cửa sông + Câu 2: Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước sông + Câu 3: Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sông không quên cội nguồn + Chốt ND bài: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Bài Đất nước HĐ 1: Luyện đọc đúng: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Nghe GV đọc mẫu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Những ngày thu đẹp buồn tả khổ thơ khổ thơ + Câu 2: Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha + Câu 3: Những cánh đồng thơm mát; Những ngã đường bát ngát; Những dịng sơng đỏ nặng phù sa; Nước người chưa khuất; + Chốt ND bài: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) CỬA SƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối “Cửa sông”, không mắc lỗi Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT2) - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - Yêu cầu HS nhớ viết khổ thơ cuối vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: sóng, tơm rảo, uốn cong, lấp lóa + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tên riêng đoạn trích sau cho biết tên riêng viết nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, tìm tên riêng, nêu quy tắc viết hoa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt: + Tên người: Cri - xtô - phô - rô, Cô - lôm - bô, A - mê - ri - gô, Ve xpu - xi, ét - mân Hin - la - ri, Ten - sinh No - rơ - gay; I - ta - li - a, + Quy tắc viết hoa tên riêng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi + Tìm tên riêng có đoạn văn + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH (T1) I.Mục tiêu Học xong này, HS biết : - Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hịa bình sống ngày - u hịa bình, tích cực tham gia HĐ bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Giáo dục HS u hịa bình quý trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghóa, lên án kể phá hoại hoà bình, gây chiến tranh * Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Đồ dùng -Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh III Hoạt động học: A Hoạt động 1.Khởi động : - Ban văn nghệ cho lớp hát GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành HĐ1 : Tìm hiểu thông tin *GV treo tranh ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh -Em thấy qua tranh ảnh đó? -Để biết rõ hậu chiến tranh, em đọc thông tin SGK - HS thảo luận câu hỏi : 1- Em có nhận xét sống người dân, Đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh ? 2- Những hậu mà chiến tranh để lại ? 3- Để giới không chiến tranh, để người đựơc sống hoà bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em tới trường, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu điều tốt đẹp hịa bình đem lại cho trẻ em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ : Bày tỏ thái độ *BT1, HS làm GV nêu ý kiến, HS giơ thẻ quy ước : tán thành giơ màu xanh, không tán thành giơ màu đỏ GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 a-Chiến tranh không mang lại sống hạnh phúc cho người b-Chỉ có trẻ em nứơc giàu có có quyền đựơc sống hoà bình c-Chỉ có nhà nứơc quân đội có trách nhiệm bảo vệ hoà bình d-Những người tiến giới đấu tranh cho hoà bình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: u hịa bình, tích cực tham gia HĐ bảo vệ hịa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ ND học với người thân.Vận dụng học tìm hiểu thêm, vẽ tranh chủ đề “ Em yêu hoà bình” Thứ ba ngày 23 tháng năm 2020 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Thực phép trừ hai số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản - Rèn kĩ thực phép cộng số đo thời gian - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp chuyển đổi đơn vị đo - GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc phân tích dự kiện cho, cần tìm ? Muốn biết thời gian từ Huế đến Đà Nẵng ta làm nào? - HD cách đặt tính cách tính: 15giờ 55phút - 13giờ 10phút - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ - Yêu cầu HS đặt tính tính: phút 20 giây - phút 45 giây - Nhận xét chốt  phút 20 giây phút 45 giây phút 35 giây *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách trừ số đo thời gian GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi *Việc 2: Cách trừ hai đơn vị đo - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận cách trừ hai đơn vị đo thời gian: ? Muốn trừ hai số đo thời gian ta làm nào? - Chốt QT: Khi trừ số đo thời gian, cần trừ số đo theo loại đơn vị Trong trường hợp số đo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc trừ số đo thời gian + Ghi nhớ quy tắc trừ số đo thời gian để vận dụng vào thực hành tính + Rèn luyện lực giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; đặt câu hỏi B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách trừ hai đơn vị đo thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách trừ số đo thời gian + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 2: Tính - Cặp đơi trao đối cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách trừ hai đơn vị đo thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách trừ số đo thời gian trường hợp số đo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số trừ + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách trừ đơn vị đo thời gian vào thực tế GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Hói đáp người thân TẬP ĐỌC: NGHĨA THẦY TRÒ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục em kính u thầy giáo nhân viên trường - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ - Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy, thể lịng u q, kính trọng thầy - người dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 + Câu 2: Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lịng Những chi tiết thể kính trọng đó: Thầy mời học trị tới thăm người mà thầy mang ơn nặng; thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ; thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy ơn thầy” + Câu 3: Uống nước nhớ nguồn/ Tôn sư trọng đạo/ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư + Chốt ND bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo ND ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trị ơn tồn, thân mật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG (T81 + T90) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm BT2, - Biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu - GD HS biết cách sử dụng từ ngữ hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND Điều chỉnh: Không dạy BT1 - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1, điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ giao tiếp - GD HS lòng tự hào truyền thống dân tộc - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Thuộc số câu tục ngữ, ca dao BT1, BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - HĐTQ cho bạn chơi trị chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * MRVT: Truyền thống (T81) GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 b) ngày 21 + ngày 15 c) 13 34 phút + 35 phút - Cặp đôi trao đối cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách cộng hai đơn vị đo thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách cộng số đo thời gian + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành Bài 3: Tính a) năm tháng - năm tháng b) 15 ngày - 10 ngày 12 c) 13 23 phút - 45 phút - Cá nhân làm vào - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Chốt: Cách trừ hai đơn vị đo thời gian *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách trừ số đo thời gian + Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, đặt câu hỏi, thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách cộng, trừ đơn vị đo thời gian vào thực tế - Hói đáp người thân bạn bè cách cộng, trừ số đo thời gian ví dụ cụ thể TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn giáo rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa *Ưu điểm: + Bố cục: Đa số văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cân đối (Dẫn chứng) + Tả bao quát hình dáng đồ vật cách có trình tự Tả phận đồ vật cách sinh động, có hình ảnh + Nêu cơng dụng đồ vật (Dẫn chứng: đọc cho HS nghe) *Hạn chế: + Vẫn số miêu tả lủng củng, dùng từ đặt câu chưa Miêu tả chưa đầy đủ + Cách diễn đạt chưa mạch lạc Bài viết lộn xộn (Dẫn chứng ) + Một số cịn viết sai tả nhiều - Lỗi tả: - Lỗi dùng từ; lỗi chấm câu tùy tiện - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả đồ vật cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng Thứ năm ngày 26 tháng năm 2020 Toán: TIẾT 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS biết : - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tốt BT1 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III.Hoạt động học: A.Hoạt động thực hành: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hoạt động 1: Thực phép nhân số đo thời gian với số: * Tìm hiểu ví dụ - Đưa ví dụ ? Trung bình người thợ làm xong sản phẩm hết bao lâu? ? Vậy muốn biết làm sản phẩm hết phải làm phép tính gì? - Cho HS thảo luận nhóm tìm cách thực phép nhân - Gọi HS trình bày - Giáo viên kết luận ? Vậy 10 phút nhân giờ, phút? ? Khi thực phép nhân số đo có nhiều đơn vị với số ta thực phép nhân ntn? - Đưa ví dụ - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt ? Để biết tuần lễ Hạnh học trường thời gian phải thực phép tính gì? - Gọi học sinh lên bảng trình bày, lớp làm nháp ? Em có nhận xét kết phép nhân trên? ? Khi đổi 75 phút thành 15 phút kết phép nhân bao nhiêu? ? Khi thực phép nhân số đo thời gian với số, phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 cần làm gì? * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân số đo thời gian với số - Vận dụng giải ví dụ SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn * Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: - Cá nhân làm vào - Nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Nhóm lớn: Thống kết quả, chia sẻ, nhận xét + Chốt: Cách thực phép nhân số đo thời gian với số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách nhân số đo thời gian với số - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách nhân số đo thời gian LTVC: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu văn - Giáo dục HS có ý thức dùng câu ghép - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *ND điều chỉnh: Không dạy BT3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Trong đoạn văn sau, người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng gì? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm đoạn văn trao đổi, thảo luận với từ ngữ thay thế, tác dụng - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: a) Các từ: Phù Đổng Thiên Vương, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 b) Tác dụng: Tránh lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết từ ngữ dùng để thay nhân vật Phù Đổng Thiên Vương: Phù Đổng Thiên Vương, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng + Nêu tác dụng việc dùng từ ngữ thay thế: Tránh lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Cá nhân đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ ngữ thay từ bị lặp làm vào VBTGK - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Câu 2: Người thiếu nữ họ Triệu thay cho Triều Thị Trinh + Câu 3: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 4: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu 6: Người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh Triệu Thị Trinh + Câu 7: Bà thay cho Triệu Thị Trinh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định từ ngữ bị lặp hai đoạn văn + Tìm từ ngữ thay cho từ ngữ bị lặp đoạn văn Câu 2: Người thiếu nữ họ Triệu thay cho Triều Thị Trinh Câu 3: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh Câu 4: Nàng thay cho Triệu Thị Trinh Câu 6: Người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh Triệu Thị Trinh Câu 7: Bà thay cho Triệu Thị Trinh - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học lớp LỊCH SỬ: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ sài Gòn - Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử - GD HS biết trân trọng thành ông cha xây dựng nên - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam; Hình minh hoạ SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu Tổng tiến công nổi dậy Tết Mậu Thân (1968) - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận với theo nội dung: ? Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nước ta? ? Quân ta công vào địa điểm Sài Gịn?? ? Cuộc cơng quân ta vào Đại sứ quán Mĩ diễn nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền nam đồng loạt tổng tiến công & dậy khắp thành phố thị xã, tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mỹ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Biết Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền nam đồng loạt tổng tiến công & dậy khắp thành phố thị xã + Biết chiến đấu sứ quán Mỹ diễn liệt & kiện tiêu biểu Tổng tiến công - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Kết quả, ý nghĩa - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK, thảo luận theo nội dung sau: ? Cuộc Tổng tiến công Tết Mậu Thân 1968 có tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn? ? Hãy nêu ý nghĩa lịch sử Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho Mỹ - Ngụy thiệt hại nặng nề, hoang mang lo sợ; tạo bước ngoặt quan trọng cho kháng chiến chống Mỹ cứu nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2020 Toán: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép chia số đo thời gian với số; Vận dụng vào giải toán có nội dung thực tiễn - Rèn kĩ thực phép chia số đo thời gian với số Làm tốt BT1 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập GIÁO ÁN TUẦN 25 2019-2020 II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: Năm học: *GV: Bảng phụ, phấn màu - Cả lớp chơi trị chơi “Xì điện”: Hỏi đáp phép nhân số đo thời gian - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD Thực phép chia số đo thời gian với số : - HDHS theo sgk-trang 136 +VD1: - GV cho HS đọc đề, nêu phép tính tương ứng - GVHDHS đặt tính thực phép chia + VD2: - GVHD tương tự - YC HS nhận xét, GV chốt: Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đởi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia số đo thời gian với số - Vận dụng giải ví dụ SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 1/135: - Gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? -YC cá nhân làm theo đề A-B… - Gọi HS TB lên bảng chữa - Nhận xét chốt kết quả: * KQ Là: a) phút giây b) phút c) 12 phút d) 3,1 phút - C cố: QT chia số đo thời gian cho số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia số đo thời gian với số - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2/133: -YC nhóm đơi thảo luận cá nhân làm GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Gọi 1HS KG lên bảng… * C cố: Các bước giải QT chia số đo thời gian cho số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia số đo thời gian với số - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng cách tính chia số đo thời gian vào sống TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết trình tự miêu tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối văn Viết đoạn văn ngắn tả phận quen thuộc - Nâng cao kĩ làm văn tả cối - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc đoạn văn “Cây chuối mẹ” thực yêu cầu: a) Cây chuối tả theo trình tự nào? Em tả chuối theo trình tự nữa? b) Cây chuối tả theo giác quan nào? Em cịn quan sát cối giác quan nữa? c) Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa tác giả sử dụng để tả chuối - Yêu cầu HS đọc lại văn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm lại văn thảo luận câu hỏi SGK, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt lại: + Trình tự tả: Tả phân thời kì phát triển Có thể tả bao quát tả chi tiết + Các giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Biện pháp tu từ: So sánh, nhân hoá + Cấu tạo văn tả cảnh: phần Mở bài: Giới thiệu bao quát tả GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 Thân bài: Tả phận thời kì phát triển Kết bài: Nêu ích lợi cây, tình cảm người tả *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định trình tự miêu tả văn tả cối: Tả theo từng thời kì phát triển Ngồi tả từ bao qt đến chi tiết từng phận + Nắm giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Tìm hình ảnh so sánh nhân hóa + Nắm bố cục văn tả cối: MB, TB, KB - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả phận (lá hoa, quả, rễ, thân) - Yêu cầu HS phân tích đề - Cá nhân thực viết đoạn văn vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét ý sửa sai lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả, lỗi diễn đạt, *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả phận cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng - Tập viết thành văn hồn chỉnh tả em thích HĐNG : CHỦ ĐỀ 4: TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI CỘNG ĐỒNG (T.2) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Nhận biết số hoạt động địa phương - Hiểu ý nghĩa, tác dụng hoạt động - Biết số quy định để xây dựng q hương giàu đẹp - GD HS có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động cộng đồng, thực nếp sống văn minh - Rèn luyện lực tự học, hợp tác - Dạy lồng ghép Lộc bất tận hưởng II.Chuẩn bị: - Bảng phụ Các thẻ màu đỏ, vàng, xanh ghi ý kiến - Tranh ảnh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 * Việc 1: Trị chơi “Đèn giao thơng” - Ban HT cho bạn chơi trò chơi “Đèn giao thơng”: + BHT phổ biến cách chơi: Quản trị đọc tên hành động thực trách nhiệm công dân Với hành động, bạn giơ cao thẻ màu tương ứng với ý kiến (Xanh: Thực quy định, cần tuyên dương Vàng: Có vi phạm quy định cần nhắc nhở Đỏ: Vi phạm quy định, cần xử phạt) Quản trò đếm thẻ ghi bảng + Tổ chức cho lớp chơi - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận: + Đề xuất hình thức xử phạt hành động mà đa số người chơi giơ thẻ đỏ + Các em muốn thay đổi hay tác động đến điều xử phạt hành động đó? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Một số biện pháp xử phạt người vi phạm quy định biện pháp giúp đỡ để họ phấn đấu vươn lên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS biết số hoạt động địa phương - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Trải nghiệm “Người quê hương” - Cá nhân tiến hành xây dựng kế hoạch thực hành động cụ để đóng góp cho phát triển quê hương Sau báo cáo kết với nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Công việc, thời gian địa điểm thực hiện; hiệu công việc cảm nhận tham gia công *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết số quy định để xây dựng quê hương giàu đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời * Việc 3: Chế tác - Nhóm trưởng điều hành bạn chế tác đồ dùng từ vỏ chai nhựa cũ làm thành đồ dùng sử dụng gia đình làm lọ hoa, vườn rau treo từ vỏ chai - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương số nhóm làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết chế tác đồ dùng từ vỏ chai nhựa cũ làm thành đồ dùng sử dụng gia đình làm lọ hoa, vườn rau treo từ vỏ chai - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Dạy lồng ghép Lộc bất tận hưởng - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 25 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết, chuyển đổi, thực tính cộng, trừ với số kèm đơn vị đo bảng đơn vị đo thời gian GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế liên quan đến đơn vị đo thời gian Làm tốt tập: Bài 1, 2, 3; HS có lực làm BT vận dụng - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Tích cực hợp tác nhóm, cẩn thận sáng tạo thực hành luyện tập II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: Bài 1: Đổi đơn vị đo: - Cặp đôi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự làm vào ơn luyện Tốn trang 43 - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách đổi dơn vị đo thời gian + Tiêu chí: - HS nắm cách đổi số đo thời gian - Vận dụng đổi số đo thời gian theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 2: Đặt tính tính: - Cá nhân đọc thầm tốn xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 43 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách tính cộng số đo thời gian + Tiêu chí: - HS nắm cách cộng số đo thời gian - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 3: Đặt tính tính: - Cá nhân đọc thầm toán xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 44 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách tính trừ số đo thời gian + Tiêu chí: - HS nắm cách trừ số đo thời gian - Vận dụng tính phép tính theo yêu cầu BT3 GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Bài 6: Giải toán: - Cá nhân đọc thầm tốn, thảo luận nhóm để phân tích xác định dạng tốn, giải vào ơn luyện Tốn trang 45 - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải toán áp dụng phép cộng số đo thời gian + Tiêu chí: - HS nắm cách cộng số đo thời gian giải toán liên quan đến phép cộng SĐTG - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT6 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 5: HS có lực làm tập vận dụng - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 46 - Củng cố: Cách giải toán áp dụng phép cộng, phép trừ số đo thời gian + Tiêu chí: - HS nắm cách giải tốn liên quan đến phép cộng, trừ SĐTG - Vận dụng giải toán theo yêu cầu BT vận dụng - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân, bạn bè quy tắc tính diện tích, thể tích hình - Tự ôn lại LTVC: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dùng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu - Giáo dục HS sử dụng câu xác, ngữ pháp - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *ND Điều chỉnh: BT1 tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trị chơi u thích GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Sử dụng quan hệ từ hoặc, để liên kết câu, người ta gọi biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu tác dụng từ in đậm: Từ có tác dụng nối em bé với từ mèo; Cụm từ có tác dụng nối câu với câu + HS tìm thêm từ khác: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu đoạn văn cuối - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm đoạn văn trao đổi, thảo luận với - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách liên kết câu từ ngữ nối *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn + Đoạn 1: Từ nối câu với câu Đoạn 2: Từ nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn 1; Từ nối câu với câu Đoạn 3: Từ nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2, Từ nối câu với câu + Đoạn 4: Từ đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn Đoạn 5: Từ đến nối câu 11 với câu 9, 11 Đoạn 6: Từ nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn Từ đến nối câu 14 với câu 13 Đoạn 7: Từ đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn Từ nối câu 16 với câu 15 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Mẩu chuyện vui có chỗ dùng sai từ để nối Hãy chữa lại cho đúng: - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện - Cá nhân đọc thầm lại mẩu chuyện vui tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách dùng từ nối *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định chỗ dùng sai từ để nối chữa lại cho + Từ nối dùng sai từ GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 + Có thể chọn từ ngữ dùng để nối: Vậy, thì, thì, thì, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực hành viết văn HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: * Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao * Kể chuyện theo sách II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019-2020 + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng * Kể chuyện theo sách - HS kể chuyện nhóm, trước lớp Nhận xét, tuyên dương C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa -˜ { ˜ ... Việc 2: Cả nhóm thực Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019- 2020 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: HS lắp máy bay trực thăng Máy bay lắp tương đối... chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019- 2020 Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH (T1) I.Mục tiêu Học xong này, HS biết : - Nêu điều tốt đẹp hịa bình... Đổng Thiên Vương, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng GIÁO ÁN TUẦN 25 Năm học: 2019- 2020 b) Tác dụng: Tránh lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết *Đánh giá thường xuyên: