Giáo án cô hiệp (5c) tuần 2 (năm học 2018 2019)

GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2018 LUYỆN TẬP Toán: I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân HS hoàn thành tập 1, 2, SGK HS có lực hoàn thành tập - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Hs chuyển phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100 thành thạo - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.Chuẩn bị: *Bảng phụ II Hoạt động học: A Hoạt động thực hành * Khởi động - Hội đồng tự quản tổ chức trị chơi cho lớp Trị chơi: “Nhanh Trí” - CTHĐTQ phổ biến luật chơi: Các nhóm thảo luận ghi nhanh phân số cách đưa phân số phân số thập phân Sau thời gian phút, nhóm trao đổi kết kiểm tra lẫn Nhóm tìm nhiều phân số đưa xác nhóm giành chiến thắng Nhận xét ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh biết ghi nhanh phân số cách đưa phân số phân số thập phân Hào hứng chơi chơi có hiệu - PP: Tích hợp - Kỹ thuật: Trò chơi GV kết luận Giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: - Cá nhân làm vào nháp - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - PP: Vấn đáp Viết - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài Người soạn: Võ Thị Hiệp 24 100 GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Cá nhân làm vào - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết viết phân số thành phân số thập phân 11 55 15 375 21 42 = ; = ; = 10 100 10 - PP: Vấn đáp Viết - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: - Cá nhân làm vào vở: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa - H động nhóm lớn: Thống kết - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết viết phân số thành phân số thập phân có mẫu số 100 24 500 50 18 = ; = ; = 25 100 1000 100 200 100 - PP: Vấn đáp Viết - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - PP: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Về nhà chia sẻ với người thân BT Người soạn: Võ Thị Hiệp TËp ®äc: GIÁO ÁN TUẦN Nm hc : 2018- 2019 nghìn năm văn hiến I Mục tiêu: - Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê - Hiu ni dung : ViƯt Nam cã trun thèng khoa cư, thĨ hiƯn văn hiến lâu đời Tr li c cỏc cõu hỏi SGK - GDHS tự hào truyền thống dân tộc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Các hoạt động học: A Hoạt động * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học Tìm hiểu Khuê Văn Các - Em quan sát tranh đọc lời giới thiệu Văn miếu GV tương tác với HS:- Bạn giới thiệu Văn Miếu? GV dẫn dắt vào Nghìn năm văn hiến B Hoạt động thực hành a/ Luyện đoc văn sau: Nghìn năm văn hiến Việc 1:Thầy cô giáo đọc mẫu, lớp lắng nghe - NT tổ chức cho bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết Chú ý phát âm đúng, ngắt nghỉ hợp lí - NT tổ chức cho bạn nhóm nhận xét, đánh giá góp ý cho *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b/ Thảo luận, trả lời câu hỏi: - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi SGK Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 GV nhận xét, bổ sung Rút nội dung bài: ViÖt Nam cã truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu ®êi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ngạc nhiên thấy từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ tổ chức 185 khoa thi, lấy đõ gần 3000 tiến sĩ + Câu 2: Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi - 104 khoa thi Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ - 1780 tiến sĩ + Câu 3: Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời + Chốt ND bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng c/ Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn - Cặp đôi luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ gợi cảm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết truyền thống coi trọng đạo học người dân Việt Nam ta Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta I.Mục tiêu: Giúp HS: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GDHS cảm phục lòng yêu nước vị anh hùng qua nội dung câu chuyện - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số truyện kể anh hùng, danh nhân nước ta III Hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: anh hùng, danh nhân nước ta, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đx đọc nói vị anh hùng, danh nhân nước ta + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kĨ chun nhãm vµ trao ®ỉi ý nghÜa c©u chun - HS thi kĨ trước lớp GV lớp nhận xét, bình chọn ngi kể c©u chun hay nhÊt *Đánh giá thường xun: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm câu chuyện em nghe đọc ca ngợi anh hùng, danh nhân nước ta để kể cho bạn nghe CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) I.Mục tiêu: Giúp HS: LƯƠNG NGỌC QUYẾN Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Nghe - viết CT; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức văn xi - Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp - Tự học, hợp tác nhóm *ND điều chỉnh: Giảm bớt tiếng có vần giống BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày thơ lục bát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: mênh mơng, dập dờn, in sâu, nghèo + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét *Việc 2: Làm tập Bài 2: Ghi lại phần vần: trạng nguyên, Hiền, khoa thi, làng Mộ Trạch, Bình Giang - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: Chép phần vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 2) Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu Vui tự hào học sinh lớp - GD HS có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp - Năng lực: Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện II.Chuẩn bị: Bảng phụ; phiếu học tập; tranh vẽ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Nhóm trưởng cho bạn trình bày kế hoạch phấn đấu cá nhân năm học cho nhóm thảo luận, góp ý xây dựng cho kế hoạch phấn đấu bạn hoàn thiện - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung: Bổ sung kế hoạch phấn đấu nhóm động viên HS thực kế hoạch đề *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ bày tỏ ý kiến HS kế hoạch phấn đấu cá nhân - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - Cặp đôi kể cho nghe gương HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường, sưu tầm qua báo, đài) - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Nhiệm vụ học sinh lớp mà cần phải thực ? Qua gương đó, em cần học tập bạn điều gì? - GV giới thiệu thêm vài gương khác *KL : Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến *Đánh giá thường xuyên: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Kể số gương HS lớp thể tính gương mẫu - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” - Nhóm trưởng cho bạn thảo luận số hát, múa, thơ giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi múa hát, đọc thơ giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” - Nhận xét chốt lại nội dung: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5, thấy rõ trách nhiệm trường, lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số hát, múa, thơ, tranh vẽ nói việc làm HS lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Cùng đoàn kết, giúp đỡ bạn thực tốt nhiệm vụ học sinh lớp Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết phần nguyên, phần phân số Phần phân số hỗn số bé đơn vị - PP : vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành - Thực vào 1, 2a HS có lực làm hết tập - Đổi trao đổi kết quả, nhận xét làm bạn - Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp GV nhận xét, chốt - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Bài 1: + Biết viết, đọc hỗn số Bài 2: + Biết viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm - PP: Vấn đáp Viết - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng - Về nhà chia sẻ với người thân học Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) - Giúp HS u thích say mê mơn học - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm hình ảnh em thích - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi với theo nội dung sau: + Đọc kĩ văn “Rừng trưa” “Chiều tối” + Gạch chân hình ảnh em thích + Giải thích em thích hình ảnh - Từng HS trình bày nối câu hỏi gợi ý - Nhận xét tun dương HS tìm hình ảnh đẹp, giải thích rõ lý *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu hình ảnh thích: Những thân tràm vỏ trắng vươn lên trời đầu rủ phất phơ (Bài Rừng trưa) Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 + Lí giải: Vì hình ảnh miêu tả vẻ đẹp tràm Nhìn từ xa, thân giống nến khổng lồ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) trongvườn - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý lập tuần 1, viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn - Tổ chức cho HS giới thiệu cảnh định tả: - Cá nhân tự làm - GV hổ trợ: Sử dụng dàn ý em lập, chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn Em miêu tả theo trình tự thời gian miêu tả cảnh vật vào thời điểm Đây đoạn phần thân phải đảm bảo có câu mở đoạn, kết đoạn - HĐTQ tổ chức cho bạn nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - GV lớp nhận xét sửa lỗi sai: + Lỗi dùng từ, đặt câu + Lỗi tả + Lỗi diễn đạt - Nhận xét tuyên dương số bạn viết tốt *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả bao quát vườn tả cảnh vườn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng - Tập viết thành văn hồn chỉnh tả cảnh vườn vào buổi sáng (trưa, chiều) Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Biết viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) - HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Cặp đôi đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi từ đồng nghĩa làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại từ đồng nghĩa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ - Phương pháp: Vẫn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức” - Nhận xét chốt lại nhóm từ đồng nghĩa: + Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân loại từ cho thành ba nhóm từ đồng nghĩa Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT2 - HD HS cách làm: Có thể miêu tả cảnh cánh dồng vào buổi sáng miêu tả cảnh dịng sơng *Lưu ý: Sử dụng số từ đồng nghĩa theo nhóm xếp BT2 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ viết trước lớp - GV nhận xét sửa sai, đánh giá tuyên dương làm tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh theo thời điểm, đoạn văn phải sử dụng số từ đồng nghĩa có BT2 - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bạn từ đồng nghĩa - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Ôn Toán: Năm học : 2018- 2019 ÔN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Chuyển đổi phân số thành phân số thập phân - Biết đọc, viết hỗn số - Thực phép tính cộng, trừ, nhân chia với phân số, hỗn số - Giải toán liên quan đến phân số diện tích * HS làm 1, 2, 3, 4, 5, Ôn Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu ca dao cảnh đẹp đất nước Biết chia sẻ cảm nhận thân vẻ đẹp đất nước Việt Nam - Phân tích cấu tạo phận vần tiếng - Hiểu nghĩa sử dụng từ đồng nghĩa nói viết - Làm tập tả cảnh * HS làm tập 3, 4, 5, 6, 7, Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 Thứ sáu ngày tháng năm 2018 HỖN SỐ (tiếp theo) Toán : (T10) I MỤC TIÊU: HS biết: - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng trừ, nhân chia hai phân số vào làm BT - HS làm BT 1(3 hoón soỏ ủau); 2(a, c); 3(a, c); HS có lực làm hết BT - Caồn thaọn chuyeồn ñoåi - Chuyển hỗn số thành phân số thành thạo II HOẠT ĐỘNG d¹y HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn” - Đố bạn tìm hỗn số, đọc phân tích hỗn số vừa tìm được? ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh tìm hỗn số, đọc phân tích hỗn số vừa tìm Hào hứng chơi chơi có hiệu - PP: Tích hợp - Kỹ thuật: Trị chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức a) Chuyển hỗn số thành phân số - Quan sgk thực vào nháp: + Viết hỗn số số hình vng tơ màu? Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN + Viết phân số số phần hình vng tơ màu ? + Nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? Năm học : 2018- 2019 - Đánh giá cho nhau, sửa Thống ý kiến b) Đọc phần nhận xét sgk Việc 1: đọc Việc 2: Kiểm tra đọc KL sgk * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Có thể viết hỗn số thành phân số có: + Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số + Mẫu số bàng MS phần phân số VD: x8  21 = = 8 - PP : vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài : Chuyển hỗn số sau thành phân số - HS làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa Bài 2(a,c), 3(a, c) : Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - Tiến hành tương tự - HĐTQ tổ chức cho lớp chia sẻ tập - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Bài 1: + Biết chuyển hỗn số thành phân số 2 x3  = = , 3 Bài 2, 3: + Biết chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính (theo mẫu) 103 47 56 -4 = = 10 10 10 10 10 1 49 49 49 x 98 49 :2 = : = x = = = 6 6 x5 30 15 10 - PP: Vấn đáp Viết - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Viết lời nhận xét Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) - GD HS u thích, say mê mơn học - HS hợp tác nhóm tốt, có kĩ làm thống kê II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Giới thiệu bảng số liệu thống kê - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Cặp đôi trao đổi với theo câu hỏi sau: ? Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075 đến năm 1919? ? Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại? ? Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày nay? ? Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? ? Các số liệu thống kê có t/d gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Nhận xét chốt lại ND: Các số liệu trình bày hai hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng số liệu: so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại Các số liệu thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Nêu số liệu thống kê bài: + Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi nước ta 185, số tiến sĩ 2896 + Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại: Triều đại Lý Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn Số khoa thi 14 104 21 38 Số tiến sĩ 11 51 12 1780 484 558 Số trạng nguyên 27 10 b) Hai hình thức trình bày số liệu thống kê: Nêu số liệu, trình bày bảng số liệu c) Tác dụng số liệu thống kê: + Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Lập bảng thống kê số HS lớp - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, lập bảng thống kê số HS lớp: Tổng số HS, HS nam, HS nữ, HS khen mặt tổ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì? ? Tổ có nhiều HS giỏi nhất? ? Tổ có nhiều HS nữ nhất? ? Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét chốt lại cách lập bảng thống kê, tác dụng bảng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: a) Lập bảng thống kê đúng: Tổ Tổ Tổ Tổ Tổng số HS Số học sinh 11 11 10 32 Số học sinh nữ Số học sinh nam Người soạn: Võ Thị Hiệp Số HS khen GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 lớp b) Tác dụng số liệu thống kê: Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biết kết có tính so sánh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Tập lập bảng thống kê số người họ nội, số người họ ngoại gia đình LỊCH SỬ: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: - Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh - Biết đồng tình với đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - GDHS u thích mơn lịch sử - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe thực II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa, phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học A Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ: - Việc 1: Cặp đôi giới thiệu cho nghe ông Nguyễn Trường Tộ theo gợi ý: + Năm sinh năm Nguyễn Trường Tộ? + Quê quán ông? + Trong đời ông đâu tìm hiểu gì? Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 + Ông có sách để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc giờ? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Một số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm tiểu sử Nguyễn Trường Tộ: Ông sinh năm 1830, năm 1871, xuất thân gia đình Cơng giáo làng Bùi Chu, huyện Hưng Ngun, tỉnh Nghệ An Từ bé, ông tiếng thông minh, học giỏi người dan gọi Trạng Tộ Năm 1860, ơng sang Pháp, ơng quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ơng nghĩ phải thực cách tân khỏi đói nghèo - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *HĐ2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực đân Pháp: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Tại thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta vậy? ? Điều cho thấy tình trạng nước ta lúc ? ? Tình hình đất nước đặt yêu cầu khỏi lạc hậu ? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt: Tình hình đất nước ta lúc Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh nước ta lúc phải thực canh tân đất nước Hiểu điều Nguyễn Trường Tộ gửi lên vua Tự Đức triều đình đề nghị canh tân đất nước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tình hình đất nước ta lúc bầy + Sự cần thiết phải thực canh tân đất nước để đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ: - Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK TLCH: ? Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để canh tân đất nước ? ? Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ đề nghị ông? ? Nhân dân ta đánh đề nghị canh tân đất nước NTT ? - Việc 2: GV KL: Trước họa xâm lăng, bên cạnh người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp : Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân có người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ *Đánh giá thường xuyên: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 - Tiêu chí đánh giá: Nắm đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thơng thương với giới th nước ngồi vào nước ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khống sản + Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Kể cho người thân biết cảm nghĩ Nguyễn Trường Tộ HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Năm học : 2018- 2019 + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Quốc khánh mồng 2/9” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng đại hội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Người soạn: Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN Người soạn: Võ Thị Hiệp Năm học : 2018- 2019