- HĐTQ điều hành cỏc nhúm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xột và chốt: Sử dụng quan hệ từ hoặc, vỡ vậy để liờn kết cõu, người ta gọi đú
là biện phỏp dựng từ ngữ nối để liờn kết cõu.
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Nờu được tỏc dụng của cỏc từ in đậm: Từ hoặc cú tỏc dụng nối em bộ với từ chỳ mốo; Cụm từ vỡ vậy cú tỏc dụng nối cõu 1 với cõu 2.
+ HS cú thể tỡm thờm cỏc từ khỏc: tuy nhiờn, mặc dự, nhưng, thậm chớ, cuối cựng, ... - Phương phỏp: Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời.
*Việc 2: Ghi nhớ
- HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn nờu ghi nhớ.
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ. - Phương phỏp: Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tỡm cỏc từ ngữ cú tỏc dụng nối trong 3 đoạn đầu hoặc 4 đoạn văn cuối.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau đọc thầm đoạn văn và trao đổi, thảo luận với nhau.
- HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch liờn kết cỏc cõu trong bài bằng từ ngữ nối *Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Xỏc định đỳng từ ngữ cú tỏc dụng nối trong đoạn văn.
+ Đoạn 1: Từ nhưng nối cõu 3 với cõu 2. Đoạn 2: Từ vỡ thế nối cõu 4 với cõu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1; Từ rồi nối cõu 5 với cõu 4. Đoạn 3: Từ nhưng nối cõu 6 với cõu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2, Từ rồi nối cõu 7 với cõu 6.
+ Đoạn 4: Từ đến nối cõu 8 với cõu 7, nối đoạn 4 với đoạn 3. Đoạn 5: Từ đến nối cõu
11 với cõu 9, 11. Đoạn 6: Từ nhưng nối cõu 13 với cõu 12, nối đoạn 6 với đoạn 5. Từ
mĩi đến nối cõu 14 với cõu 13. Đoạn 7: Từ đến khi nối cõu 15 với cõu 14, nối đoạn 7
với đoạn 6. Từ rồi nối cõu 16 với cõu 15
- Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời.
Bài 2: Mẩu chuyện vui cú một chỗ dựng sai từ để nối. Hĩy chữa lại cho đỳng: - Yờu cầu HS đọc lại mẩu chuyện.
- Cỏ nhõn đọc thầm lại mẩu chuyện vui và tự làm bài vào VBT. - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp.
- Nhận xột và chốt: Cỏch dựng từ nối đỳng. *Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Xỏc định được chỗ dựng sai từ để nối và chữa lại cho đỳng. + Từ nối dựng sai là từ nhưng.
2019-2020
+ Cú thể chọn cỏc từ ngữ dựng để nối: Vậy, vậy thỡ, nếu vậy thỡ, thế thỡ, nếu thế thỡ. - Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Vận dụng vào thực hành viết văn.
HĐTT: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiờu: * Giỳp HS:
- HS biết đỏnh giỏ, nhận xột về cỏc hoạt động của ban mỡnh. HS nắm bắt được những cụng việc tiếp nối
- Rốn kĩ năng nhận xột và đỏnh giỏ bạn.
- GD HS tinh thần đồn kết, hợp tỏc, yờu thương, giỳp đỡ lẫn nhau để hồn thành tốt cụng việc được giao.
- Rốn luyện kĩ năng điều hành, hợp tỏc nhúm, cựng nhau thực hiện tốt cụng việc được giao.
* Kể chuyện theo sỏch
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Cỏc hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động *Khởi động
- Ban văn nghệ điều hành lớp hỏt tập thể. - Nghe GV giới thiệu bài mới
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đỏnh giỏ hoạt động của lớp trong tuần qua:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lờn điều hành cỏc ban làm việc. - Cỏc trưởng ban lờn đỏnh giỏ hoạt động của ban mỡnh trong tuần qua. + Những cụng việc đĩ làm được:
+ Những cụng việc chưa làm được:
+ Đề ra biện phỏp để khắc phục những việc chưa làm được:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bỡnh chọn cỏ nhõn, ban làm việc tốt, tớch cực trong tuần qua.
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: + Cỏc ban nờu được những việc làm tốt của ban mỡnh. + Cỏc ban nờu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyờn dương cỏ nhõn, nhúm làm việc tớch cực, đạt hiệu quả tốt. - Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trỡnh bày miệng, tụn vinh HS.
*Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lờn điều hành cỏc ban lờn phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mỡnh trong tuần tới:
- Cỏc trưởng ban lờn đề ra phương hướng hoạt động của ban mỡnh trong tuần tới. *Đỏnh giỏ thường xuyờn:
2019-2020
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lờn phỏt động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tỏc tớch cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương phỏp: Vấn đỏp. - Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng. * Kể chuyện theo sỏch
- HS kể chuyện trong nhúm, trước lớp Nhận xột, tuyờn dương