Học thuyết hành vi doc

Thuyết hành vi• Hành vi là tổng thể chuỗi dài các phản ứng, là đời sống thực của con người • Thuyết hành vi là một trường phái tâm lý học giải thích về hành vi chỉ dựa trên những quan sá

Psychology

Theories

Trương Minh Trung

Lê Phạm Phương Uyên

Võ Ngọc Thanh Dung

Giới thiệu

– HỌC THUYẾT HÀNH VI

– HỌC THUYẾT VỀ HIỂU BIẾT

– HỌC THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN – NHÂN CHỦNG HỌC

– HỌC THUYẾT VỀ TÍNH CÁCH

Thuyết hành vi

• Hành vi là tổng thể chuỗi dài các phản ứng, là đời sống thực của con người

• Thuyết hành vi là một trường phái tâm

lý học giải thích về hành vi chỉ dựa trên những quan sát hành vi thấy rõ (overt behaviors) hơn là dựa vào những quá trình nhận thức diễn ra bên trong não hay là những hành vi không thấy rõ (covert behaviors)

Thuyết hành vi

• Có 2 luận thuyết Hành vi:Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)

• Điều kiện hóa từ kết quả (Operant conditioning)

Thuyết hành vi của Watson (1913)

• Coi đối tượng tâm lý học chỉ là hành vi, những cử động phản ứng bên ngoài con người và bỏ qua đời sống tâm lý của con người

• Khái quát toàn bộ hoạt động tâm lý của con người bằng công thức S (kích thích) – R(phản ứng, kết quả)

 Muốn nghiên cứu nội dung phản ứng thì nhà tâm lý học chỉ cần nghiên cứu nguồn kích thích là đủ

Tâm lý học nhận thức

• Coi đối tượng tâm lý học chỉ là hành vi, những cử động phản ứng bên ngoài con người và bỏ qua đời sống tâm lý của con người

• Khái quát toàn bộ hoạt động tâm lý của con người bằng công thức S (kích thích) – R(phản ứng, kết quả)

 Muốn nghiên cứu nội dung phản ứng thì nhà tâm lý học chỉ cần nghiên cứu nguồn kích thích là đủ

Tâm lý học nhận thức

• Nhà Tâm lý học người Đức cho rằng:

“Nhận thức là sự phản ánh hiện thực khách quan trong ý thức của con người, nhận thức bao gồm; Nhận thức cảm tính

và Nhận thức lý tính, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau và cơ sở, mục đích và tiêu chuẩn của Nhận thức là thực tiễn xã hội”

• TLH NT là môn khoa học nghiên cứu về các quá trình nhận thức và các cấu trúc của nhận thức để tìm ra bản chất quá trình nhận thức của con người

Tâm lý học nhận thức

• Nhà Tâm lý học người Đức cho rằng:

“Nhận thức là sự phản ánh hiện thực khách quan trong ý thức của con người, nhận thức bao gồm; Nhận thức cảm tính

và Nhận thức lý tính, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau và cơ sở, mục đích và tiêu chuẩn của Nhận thức là thực tiễn xã hội”

• TLH NT là môn khoa học nghiên cứu về các quá trình nhận thức và các cấu trúc của nhận thức để tìm ra bản chất quá trình nhận thức của con người

Lý thuyết về nhân cách

• Tính cách là gì?

• Lý thuyết Tâm lý học về nhân cách

• Thuyết Tâm lý học về nhân cách của Freud

• Lý thuyết tâm lý xã hội của Erikson

• Đặc tính của lý thuyết về tính cách

• Lý thuyết “số 5 lớn” về tính cách

Học thuyết của Freud về sự

phát triển Tâm lý tính dục

• Ngoài việc là một trong những nhà

tư tưởng nổi tiếng trong lĩnh vực phát triển nhân cách, Sigmund Freud còn là một trong những tranh cãi nhất Trong thuyết nổi tiếng của ông về sự phát triển tâm lý tính dục, Freud cho rằng tính cách phát triển trong giai đoạn có liên quan đến các vùng kích dục cụ thể Không hoàn thành các giai đoạn này, ông cho rằng, sẽ dẫn đến vấn đề nhân cách

ở tuổi trưởng thành

Học thuyết của Freud về sự

phát triển Tâm lý tính dục

• Freud cho rằng tính cách phát triển trong giai đoạn có liên quan đến các vùng kích dục cụ thể Không hoàn thành các giai đoạn này, ông cho rằng, sẽ dẫn đến vấn đề nhân cách

ở tuổi trưởng thành

Mô hình cấu trúc về tính cách

của Freud

• Khái niệm của Freud về id, ego và superego đã trở thành sự khai hóa nổi bật phổ biến, mặc dù thiếu sự hỗ trợ và thái độ hoài nghi đáng kể từ nhiều nhà nghiên cứu Theo Freud,

ba yếu tố của tính cách được gọi là cái ấy (id), cái tôi (ego) và siêu bản ngã (superego) kết hợp với nhau để tạo ra các hành vi phức tạp của con người

• Sau đó, ông giữ chức vụ giảng dạy tại University of California, Berkeley, Yale,Viện tâm học San Francisco, Austen Riggs, và Trung tâm Nghiên cứu nâng cao củakhoa học hành vi.

Giai đoạn phát triển tâm lý XH

của Erikson

• Lý thuyết về 8 giai đoạn phát triển của con người là một trong những lý thuyết quan trọng nhất trong tâm lý học

Giai đoạn phát triển tâm lý XH

của Erikson

• Trong khi lý thuyết được xây dựng dựa trên các giai đoạn tâm lý tình tính dục của Freud, Erikson chọn tập trung vào tầm quan trọng của mối quan hệ xã hội để phát triển nhân cách

• Lý thuyết này còn mở rộng đến thời thơ ấu để xem xét sự phát triển của tuổi thọ

Kohlberg’s Stages of Moral

Đưa ra giả thuyết sáu giai đoạn phát triển đạo đức của con người

Kohlberg’s Stages of Moral

Development

• Kohlberg phát triển một lý thuyết

về phát triển nhân cách tập trung vào sự phát triển của tư tưởng đạo đức Xây dựng trên một quá trình hai giai đoạn đề xuất của Piaget, Kohlberg mở rộng lý thuyết bao gồm sáu giai đoạn khác nhau Trong khi lý thuyết này đã bị chỉ trích vì một số lý do khác nhau nhưng lý thuyết của Kohlberg vẫn còn quan trọng trong sự hiểu biết của chúng ta về phát triển nhân cách

Stage #1: Giai đoạn trứng (tư khi

sinh đến 18 tháng tuổi)

• Cơ bản xung đột: Sự tin tưởng so với sự mất

lòng tin.

• Các sự kiện quan trọng: Thức ăn.

• Kết quả: Trẻ em phát triển một cảm giác tin

tưởng khi những người chăm sóc cung cấp độ tin cậy, chăm sóc và tình cảm Thiếu điều này

sẽ dẫn đến mất lòng tin.

Stage #2: Trẻ thơ (2-3 tuổi)

• Cơ bản xung đột: Quyền tự chủ so với xấu hổ và

nghi ngờ.

• Các sự kiện quan trọng: Nhà vệ sinh, Đào tạo

• Kết quả: Trẻ em cần phải phát triển một cảm

giác kiểm soát cá nhân đối với các kỹ năng thể chất và ý thức độc lập Sự thành công thường dẫn đến cảm giác tự chủ, kết quả thất bại trong cảm giác xấu hổ và nghi ngờ.

Stage #3: Mẫu giáo (từ 3 đến 5 tuổi)

• Cơ bản xung đột: Sáng kiến ​​so với Tội lỗi

• Các sự kiện quan trọng: Thăm dò.

• Kết quả: Trẻ em cần bắt đầu khẳng định kiểm

soát và sức mạnh trên môi trường Thành công trong giai đoạn này dẫn đến một cảm giác mục đích Trẻ em người gắng để gây sự không chấp thuận quá nhiều, kết quả là một cảm giác tội lỗi.

Các giai đoạn phát triển

The End

• Thanks For Listening!