CÔNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ

ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ -Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu -Về hình thức: + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết I CÔNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ:  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun Xác định trạng ngữ ví dụ cho biết bổ sung cho câu nội dung gì?  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun a) (2) Chỉ thời gian  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun a) (2) Chỉ thời gian (3) Chỉ thời gian  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun a) (2) Chỉ thời gian (3) Chỉ thời gian (4) Chỉ địa điểm  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun a) (2) Chỉ thời gian (3) Chỉ thời gian (4) Chỉ địa điểm (5) Chỉ thời gian, địa điểm  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun (4) Chỉ địa điểm a) (2) Chỉ thời gian Trong ta có (3) Chỉ câu thời văn gian.trên, (5) Chỉthể thờilược gian,bỏ địatrạng điểm ngữ khơng? Vì sao? b) Chỉ thời gian  Đọc ví dụ trả lời câu hỏi: a) (1) Nhưng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) b) Về mùa đông, bàng đỏ màu đồng hun Khơng nên lược bỏ, vì: - Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết - Nội dung câu thiếu xác khơng có thơng tin trạng ngữ, (câu b ) I CÔNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ: Nội dung: - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu - Làm cho nội dung câu đầy đủ, xác a) (1) Nhưng tơi u mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng[ ] (2) Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ (3) Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi lên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa (4) Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa (5) Chỉ độ tám chín sáng, trời trong có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột (Vũ Bằng) Trong đoạn ngữ liệu, trạng ngữ có tác dụng câu văn? Trạng ngữ có tác dụng đoạn văn? Về hình thức, trạng ngữ có cơng dụng gì? Hình thức: - Nối kết câu, đoạn - Làm cho đoạn văn, văn mạch lạc II LUYỆN TẬP: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: a) Kết hợp lại, ta chiêm ngưỡng chân dung tinh thần tự hoạ rõ nét sinh động nhà thơ Ở loại thứ nhất, người ta thấy nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, sắc sảo bút pháp kí sự, phóng nghệ thuật châm biếm Ở loại thứ hai, ta lại thấy nhà thơ cách mạng tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) II LUYỆN TẬP: Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: a) Kết hợp lại, ta chiêm ngưỡng chân dung tinh thần tự hoạ rõ nét sinh động nhà thơ Ở loại thứ nhất, người ta thấy nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Ái Quốc, sắc sảo bút pháp kí sự, phóng nghệ thuật châm biếm Ở loại thứ hai, ta lại thấy nhà thơ cách mạng tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời phương Đông, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ… đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… (Theo Nguyễn Đăng Mạnh) Bổ sung thơng tin tình huống, liên kết luận mạch lập luận văn. Rõ ràng, dễ hiểu II LUYỆN TẬP: Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Paxtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thông, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước st chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ông đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải khơng? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp II LUYỆN TẬP: Nêu cơng dụng trạng ngữ đoạn trích sau đây: b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững bước đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống nước chết đuối phải không? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng đâu [ ] Lúc cịn học phổ thơng, Lu-I Pa-xtơ học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng hạng 15 số 22 học sinh lớp Bổ sung thơng tin tình huống, liên kết luận mạch lập luận văn. Rõ ràng, dễ hiểu BÀI TẬP BỔ SUNG ? Nêu công dụng trạng ngữ sau cho biết chúng vắng mặt câu khơng? a - Hôm nào, lớp lao động? -Chiều mai, lớp lao động, mẹ b Ven rừng, rải rắc lim trổ hoa vàng, vải thiều đỏ ối Trả lời: a.Chiều mai  TN thời gian, thành phần vắng mặt b.Ven rừng  TN nơi chốn, vị trí lim, vải nói đến khơng thể vắng mặt